2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第三单元 创作动画故事 11 飞船登月一线牵》说课稿

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事11飞船登月一线牵》说课稿主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事11飞船登月一线牵》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用所学信息技术知识，通过动画制作软件，创作出具有创意的动画故事。这与学生之前学习的计算机操作、动画制作等知识密切相关，有助于巩固和提升学生的信息技术素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新。学生将通过动画创作，提高信息获取与处理能力，学会运用技术解决实际问题，培养创新意识和团队合作精神。同时，通过设计富有创意的动画故事，锻炼学生的审美能力和表达能力，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。此外，他们可能已经接触过简单的动画制作软件，对动画的基本概念和制作流程有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程通常具有浓厚的学习兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。在动画创作中，他们可能会表现出对细节的关注和对创意表达的追求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在创作动画时可能面临以下困难：一是动画制作过程中的技术难题，如动画的流畅度、特效的实现等；二是创意思维的局限，难以构思出新颖的故事情节；三是时间管理问题，如何在规定时间内完成高质量的动画作品。此外，部分学生可能对团队合作中的沟通与协调感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解动画制作的基本原理和技巧，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作来掌握动画制作的具体步骤。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享创作心得，激发创意思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示动画制作过程，直观教学。

2.教学软件：运用动画制作软件，让学生在软件环境中进行实践操作。

3.网络资源：引入相关动画案例，拓宽学生视野，激发学习兴趣。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有看过动画电影或者动画短片？你们觉得动画有什么特别之处？”

展示一些经典的动画电影片段，如《千与千寻》、《狮子王》等，让学生初步感受动画的魅力或特点。

简短介绍动画的基本概念，包括动画的定义、发展历程以及在现代传媒中的作用，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画的定义，包括其主要组成元素，如帧、场景、角色等。

详细介绍动画的组成部分或功能，使用动画软件界面截图或操作步骤图，帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。

过程：

选择几个不同风格的动画案例进行分析，如传统手绘动画、3D动画、二维矢量动画等。

详细介绍每个案例的背景、制作过程和创意灵感，让学生全面了解动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代传媒和文化的影响，以及如何通过动画传达故事和信息。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组4-5人，每个小组分配一个动画风格的主题进行创作。

要求小组成员共同讨论动画剧本、角色设计、场景布局等，并分工合作完成动画制作。

小组内讨论过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示自己的动画作品，包括创作思路、制作过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画的基本概念、制作流程、案例分析等。

强调动画在娱乐、教育、广告等多个领域的应用，以及其在文化传承和创新中的作用。

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计并制作一个简单的动画短片，下节课进行展示和分享。

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画艺术史》：介绍动画艺术的发展历程，从早期的手绘动画到现代的3D动画，以及不同国家和地区的动画风格。

-《动画制作技巧》：详细讲解动画制作的各个环节，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画特效等。

-《动画剧本写作指南》：指导学生如何撰写动画剧本，包括故事情节的构思、人物塑造、对话写作等。

-《动画技术发展》：探讨动画技术的发展趋势，如虚拟现实动画、增强现实动画等新兴技术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读《动画艺术史》，了解动画的历史和文化背景，拓宽自己的艺术视野。

-学生可以通过《动画制作技巧》学习动画制作的实用技巧，提升自己的动画制作能力。

-学生可以阅读《动画剧本写作指南》，学习如何创作出引人入胜的动画剧本。

-学生可以关注《动画技术发展》中的新技术，思考如何将这些技术应用到自己的动画创作中。

为了更好地将所学知识应用于实践，以下是一些具体的拓展与延伸活动建议：

-动画创作比赛：组织学生参加校内或校外的动画创作比赛，激发学生的创作热情，提升他们的动画制作水平。

-角色扮演活动：鼓励学生分组进行角色扮演，通过角色互动来创作动画剧本，锻炼他们的团队协作能力和创造力。

-动画博物馆参观：组织学生参观当地或网络上的动画博物馆，了解动画艺术的发展历程和著名动画作品。

-动画制作工作坊：邀请专业动画制作人来校进行工作坊，指导学生进行动画制作实践，分享行业经验和制作技巧。

-学生创作展示：设立一个学生动画创作展示平台，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动画的基本概念

-动画制作的基本流程

-不同类型的动画风格

②重点词汇：

-动画：通过连续播放静止图像产生连续运动视觉效果的技术。

-制作流程：从剧本创作到最终成品的整个制作过程。

-风格：动画在视觉表现和叙事方式上的独特特点。

③重点句子：

-“动画是一种通过连续播放静止图像产生连续运动视觉效果的技术。”

-“动画制作的基本流程包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作和后期合成。”

-“不同的动画风格反映了不同的艺术追求和文化背景。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我们可以尝试更多互动环节，比如设置“动画制作小课堂”，让学生分组合作完成一个小型的动画项目，这样可以提高学生的参与度和实践能力。

2.跨学科融合：将动画制作与文学、艺术等其他学科相结合，让学生在创作动画的同时，也能提升自己的文学素养和审美能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：有时候课堂纪律管理不够严格，学生容易分心，影响教学效果。我们需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能集中注意力。

2.教学方法：虽然采用了互动式教学，但有时候学生的创意和技能提升并不明显，说明教学方法可能需要更加细致和针对性的调整。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖学生的作品展示，缺乏对学习过程和创意思维的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于课堂纪律管理，我们可以通过制定明确的课堂规则，并严格执行，同时引入小组合作激励机制，让学生在团队中互相监督，共同进步。

2.在教学方法上，我们可以增加一些实践环节，如现场演示、学生作品点评等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3.对于教学评价，我们可以采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价相结合，同时关注学生的学习过程和创意思维的培养，确保评