教育理论专升本练习试题附答案

第页教育理论专升本练习试题附答案1.下列不属于我国基础教育课程改革的整体趋势是（）A、科学性与人文性整合B、个性化与多样化交织C、分层推进，加快过渡D、从“双基”到“四基”【正确答案】：C2.确定课程目标的主要依据不包括（）A、学习者的需要B、当代社会生活的需求C、学科的发展D、教师的教学水平【正确答案】：D3.“人只有通过教育之后才能成为一个人”，这说明教育是（）A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、培养人的社会实践活动D、保存人类文明的活动【正确答案】：C4.（）是指教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。A、启发性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、量力性原则【正确答案】：C5.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）A、客观性原则、发展性原则和系统性原则B、理论性原则、实践性原则和教育性原则C、直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则D、分析原则、综合原则和抽象概括原则【正确答案】：A6.提出以“高难度、高速度、理论知识为主”进行教学的是（）A、凯洛夫B、赞科夫C、布鲁纳D、布卢姆【正确答案】：B7.依照识记材料的外部联系，采取简单重复的办法识记叫作（）A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记【正确答案】：A8.以已度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。这属于（）A、晕轮效应B、投射效应C、社会刻板效应D、近因效应【正确答案】：B9.两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到（）做的事情。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【正确答案】：B10.新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是（）A、考核法B、观察法C、问卷法D、谈话法【正确答案】：B11.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）A、核心课程B、校本课程C、学科课程D、综合课程【正确答案】：B12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的（）A、强度B、对比关系C、运动关系D、新异性【正确答案】：B13.下列选项反映注意稳定性的品质特征的是（）A、广度B、强度C、时间D、空间【正确答案】：C14.“全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾。”这句话描述的是解决问题过程中的（）A、提出问题B、明确问题C、提出假设D、检验假设【正确答案】：B15.一节课中最基本的组成部分（）A、布置课外作业B、检查复习C、讲授新教材D、巩固新教材【正确答案】：C16.以下对需要论述错误的一项是（）A、需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求B、人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上C、需要不一定具有对象D、需要是推动有机体活动的动力和源泉【正确答案】：C17.在不需要意识或不需要有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆为（）A、机械记忆B、意义记忆C、外显记忆D、内隐记忆【正确答案】：D18.（）直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。A、脊髓B、间脑C、延脑D、桥脑【正确答案】：C19.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这属于（）A、先天本能B、第一信号系统条件反射C、第二信号系统条件反射D、无条件反射【正确答案】：B20.父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。这说的是哪种教养方式（）A、放纵型B、民主型C、专制型D、溺爱型【正确答案】：B21.人的感受性的大小是用（）的值的大小来度量的。A、感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受性D、差别阈限【正确答案】：A22.外语听力考试时，监考教师的走动使某学生无法集中精力作答问题，此时该学生发生的注意现象是（）A、注意的起伏B、分心C、注意分配D、注意转移【正确答案】：B23.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体【正确答案】：B24.提出观察学习德育理论的主要代表人物是（）A、皮亚杰B、赞科夫C、班杜拉D、科尔伯格【正确答案】：C25.师生关系在人格上是一种（）A、平等关系B、上下关系C、道德关系D、教育关系【正确答案】：A26.学校通过大会报告形式组织的课外活动属于（）A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、班级活动【正确答案】：A27.盛怒时，拍案大叫、暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑、手舞足蹈；绝望时，心灰意冷、麻木不仁。这反映的哪种情绪状态（）A、应激B、心境C、激情D、热情【正确答案】：C28.根据学习的定义，属于学习现象的是（）

①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为A、①②B、①④C、②③D、②④【正确答案】：D29.学校教育具有加速个体发展的特殊功能，是因为（）A、学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能B、学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练C、学校教育的内容具有普遍性和基础性D、学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生【正确答案】：B30.建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。A、班级工作的领导者B、学生健康成长的守护者C、学校、家庭和社会的沟通者D、学校教育计划的贯彻者【正确答案】：C31.下列属于内部动机的是（）A、为了与外国人沟通学习英语B、喜欢听地道的英语C、为了通过考试学习英语D、为了将来有理想的工作学习英语【正确答案】：B32.下列关于气质与性格的区别描述不正确的一项是（）A、同种气质类型的人可具有不同的性格特点B、不同气质类型的人也可具有类似的性格特点C、气质与性格彼此具有相对独立性D、性格较难改变，气质可塑性强【正确答案】：D33.在学生的认知方式中，沉思型的认知方式的特点是（）A、反应快，精确性差B、反应快，精确性高C、反应慢，精确性高D、反应慢，精确性差【正确答案】：C34.人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于（）A、再造想象B、无意想象C、创造想象D、有意想象【正确答案】：B35.以下属于社会本位目的论观点的是（）A、“古之王者，建国君民，教学为先”B、“教育即生长”C、“今生只是永生的准备”D、“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位”【正确答案】：A36.在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是（）A、实践研究法B、实验教学法C、实习作业法D、实物演示法【正确答案】：C37.斯腾伯格的智力成分亚理论认为，智力包括（）A、元成分、操作成分、知识获得成分B、元成分、操作成分、监控成分C、元成分、知识获得成分、监控成分D、操作成分、知识获得成分、监控成分【正确答案】：A38.教学兴趣小组属于（）A、文体活动B、科技活动C、学科活动D、课外阅读活动【正确答案】：C39.下列关于网络成瘾描述不正确的是（）A、网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍B、网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况C、网络成瘾个体在现实生活中花很少时间和人交往和参与社会活动D、网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网【正确答案】：D40.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、分散注意【正确答案】：B41.幼儿把鱼的头和鹿的躯干画到一起，说：“我画了一头‘鱼鹿’。”这种想象的构成方式是（）A、拟人化B、夸张与强调C、黏合D、典型化【正确答案】：C42.在学业成功与失败的归因中，内在的、可控制的、不稳定的因素是（）A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难易【正确答案】：A43.美国现行学制属于（）A、单轨学制B、双轨学制C、混合学制D、分支型学制【正确答案】：A44.班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散，在分别找了几个学生进行谈话后，又召开了相关主题班会，这一做法贯彻了（）A、导向性原则B、个别教育和集体教育相结合原则C、正面教育和纪律约束相结合原则D、直观性原则【正确答案】：B45.学生可以边做作业边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理念是（）A、衰减理论B、过滤器理论C、反应选择理论D、资源有限理论【正确答案】：D46.在人的一生中一直发展的能力是（）A、液体能力B、晶体能力C、记忆能力D、观察能力【正确答案】：B47.科学心理学诞生于（）A、1864年B、1879年C、1902年D、1919年【正确答案】：B48.下列关于孟子的说法中，错误的是（）A、提出了“明人伦”的教育目的B、坚持“性善论”C、认为教育的作用是“化性起伪”D、提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”【正确答案】：C49.儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，这种需要属于（）A、生理需要B、安全需要C、归属与爱的需要D、尊重的需要【正确答案】：C50.（）是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。A、校本课程B、国家课程C、地方课程D、选修课程【正确答案】：A51.根据超常儿童和智商的关系研究，一般把智商在（）以上确定为超常。A、100B、120C、130D、160【正确答案】：C52.“—俊遮百丑”“一坏百坏”等观点体现了（）A、晕轮效应B、近因效应C、刻板效应D、投射效应【正确答案】：A53.教育与其他一切社会现象的根本区别在于，教育是（）的社会活动。A、创造物质财富B、创造精神财富C、培养人D、培养年轻一代【正确答案】：C54.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目，由该校体育教研老师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》的课程，并且定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于（）A、校本课程B、隐性课程C、显性课程D、地方课程【正确答案】：A55.“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）A、直接性B、间接性C、概括性D、创造性【正确答案】：B56.引起动机的内在心理条件是（）A、感觉B、思维C、需要D、性格【正确答案】：C57.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）A、本体性知识B、条件性知识C、背景性知识D、实践性知识【正确答案】：A58.班级管理的内容不包括（）A、班级组织建设B、班级秩序管理C、班级教学管理D、班级活动管理【正确答案】：B59.我国的教育目的主要是培养社会主义事业的（）A、接班人B、建设者C、建设者和接班人D、劳动者【正确答案】：C60.维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平，二是可能达到的发展水平，这两种水平之间的（）是最近发展区。A、共性B、差异C、平衡D、重叠【正确答案】：B61.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为（）A、红黄绿紫B、红绿黄蓝C、紫红黄蓝D、红紫蓝绿【正确答案】：A62.所谓教育的相对独立性指的是（）A、教育独立于社会的发展B、教育独立于人的发展C、教育具有自身的规律和特点D、教育独立于历史的发展【正确答案】：C63.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（）A、杜威B、陶行知C、夸美纽斯D、赫尔巴特【正确答案】：B64.“万绿丛中一点红”的“红”容易引起人的注意，是由于（）A、刺激物的强度B、刺激物的对比C、刺激物的运动D、刺激物的新奇【正确答案】：B65.有的学生既想早早工作减轻家庭负担，又想报考研究生继续深造。这种现象属于（）A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突【正确答案】：A66.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数和分数等，这属于（）A、思维的抽象过程B、思维的具体化过程C、思维的分类过程D、思维的概括过程【正确答案】：C67.第一个提出教育分阶段，对学生进行德智体美全面教育的是（）A、柏拉图B、亚里士多德C、杜威D、苏格拉底【正确答案】：B68.（）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程【正确答案】：B69.人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的（）为中介的。A、动机B、态度C、需要D、体验【正确答案】：C70.学生在学习弹奏钢琴曲的过程中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中（）A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈【正确答案】：A71.孟子认为人性本善，万物皆备于心，这种观点属于个体身心发展动因中的（）A、外铄论B、多因素相互作用论C、互补论D、内发论【正确答案】：D72.《红楼梦》中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，其情绪状态属于（）A、心境B、激情C、应激D、热情【正确答案】：A73.学生所应学习的学科知识的总和及其进程安排，在《教育学》中具体是指（）A、学科单元B、专业C、课程D、学科体系【正确答案】：C74.孩子任性、幼稚、自私，最有可能的家庭教养方式是（）A、权威型B、忽视型C、放纵型D、民主型【正确答案】：C75.在学生心理发展的过程中，抽象逻辑思维逐渐占主导地位的是（）A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年后期【正确答案】：B76.下列属于教育活动的是（）A、母鸡教小鸡觅食B、警察训练警犬追查嫌疑犯C、妈妈给孩子哺乳D、爸爸教孩子跟熟人打招呼【正确答案】：D77.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）A、遗传决定论B、成熟论C、外铄论D、内因与外因交互作用论【正确答案】：C78.“学生并不是空着脑袋走进教室的。”持这一学生观的是（）A、联结学习理论B、人本主义学习论C、认知学习理论D、建构主义学习理论【正确答案】：D79.提出课程编制目标模式的学者是（）A、卢梭B、泰勒C、克伯屈D、施瓦布【正确答案】：B80.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）A、教育的领导权B、教育发展的规模和速度C、受教育权的分配D、教育目的【正确答案】：C81.我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）A、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》B、礼、乐、射、御、书、数C、《论语》《孟子》《大学》《中庸》《师说》《论衡》D、语、数、外、史、地、生【正确答案】：B82.设计师设计、描绘城市规划蓝图的过程属于（）A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、空想【正确答案】：B83.“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这个说法忽视了学生的（）A、可塑性B、发展性C、能动性D、向师性【正确答案】：C84.下列方法，不属于行为矫正治疗的是（）A、自由联想B、系统脱敏C、厌恶疗法D、强化和惩罚【正确答案】：A85.刺激作用于皮肤引起的各种各样的感觉叫作（）A、动觉B、听觉C、嗅觉D、肤觉【正确答案】：D86.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说明了个性的（）A、整体性和可塑性B、稳定性和独特性C、社会性和稳定性D、稳定性和可塑性【正确答案】：B87.冬天洗衣服，乍洗很凉，过一段时间感觉也就不那么明显了，这是一种（）现象。A、感觉适应B、感觉对比C、感觉补偿D、感觉的相互影响【正确答案】：A88.小学生的教学多采用直观形象的方式，中学生的教学则采用抽象的讲解，这体现了个体身心发展的（）特点。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【正确答案】：C89.个人的心理发展存在着关键期，这是由（）提出的。A、瑞士的皮亚杰B、奥地利的劳伦兹C、美国的桑代克D、苏联的维果斯基【正确答案】：B90.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离开课堂以后、纪律立即松懈、与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是（）A、民主型B、仁慈型C、放任型D、专断型【正确答案】：D91.美国教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）A、白板说B、从做中学C、儿童中心主义D、实质教育论【正确答案】：C92.“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）A、归属与爱的需要B、尊重的需要C、自我实现的需要D、安全的需要【正确答案】：C93.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应【正确答案】：C94.以下不属于智育的任务的是（）A、向学生传授科学文化基础知识B、培养和发展学生良好的品德能力C、发展学生的智力D、培养训练学生，使其形成基本技能【正确答案】：B95.真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，即有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。这是课程实施的（）A、忠实取向B、相互调适取向C、创生取向D、综合取向【正确答案】：C96.“卡特尔的16种人格因素测验”（16PF）是由美国伊利诺州立大学卡特尔人格及能力测验研究所在1949年编制成的。16指的是16种（）A、能力特质B、动力特质C、气质特质D、根源特质【正确答案】：D97.外语听力考试时，某学生全神贯注听录音，生怕丢掉一点信息，该生在参加听力考试时的注意类型是（）A、不随意注意B、无意注意C、有意注意D、随意后注意【正确答案】：C98.班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指（）A、班集体中优秀生的个别教育B、班集体中后进生的转化教育C、既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D、全班学生的教育【正确答案】：D99.方法型策略是以（）为中心的教学策略。A、教学形式B、教学内容C、教学方法D、教学方法和技术【正确答案】：D100.“课程”一词在我国最早出现于（）期间。A、宋元B、唐宋C、秦汉D、明清【正确答案】：B101.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（）A、个体遇到的主要事实、行为、事件B、获得正向的情绪结果C、事件造成的情绪结果D、个体对A的信念、观点【正确答案】：C102.看到一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A、色觉B、知觉C、感觉D、统觉【正确答案】：B103.对一节课所包含的组成部分以及各部分的顺序、时限和相互关系的规范，在“教学论”中具体是指（）A、课的类型B、课的形式C、课的模式D、课的结构【正确答案】：D104.实用主义教育学是在批判（）的基础上提出来的。A、马克思主义教育学B、文化教育学C、实验教育学D、赫尔巴特教育学【正确答案】：D105.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（）A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进教学方法的发展与改革【正确答案】：B106.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）A、有意记忆B、无意记忆C、意义记忆D、机械记忆【正确答案】：C107.品德由个人的（）来体现。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为【正确答案】：D108.第一个论证了心理是脑的机能的人是（）A、巴甫洛夫B、冯特C、华生D、布洛卡【正确答案】：D109.主张心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。意识是连续性的像水流一样，提出“意识流”观点的心理学流派是（）A、机能主义B、行为主义C、人本主义D、构造主义【正确答案】：A110.课堂教学的主要形式是（）A、现场教学B、班级授课制C、个别教学D、分组教学【正确答案】：B111.无意注意产生的条件是（）A、对目的任务的理解B、用意志排除干扰C、培养间接兴趣D、人对事物的需要、兴趣【正确答案】：D112.认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派是（）A、机能主义心理学B、构造主义心理学C、格式塔心理学D、认知心理学【正确答案】：B113.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）A、知、情、意、行诸因素统一发展规律B、长期性和反复性规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、在交往中形成品德规律【正确答案】：B114.学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物做出判断，此类学生的认知风格属于（）A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型【正确答案】：D115.教师的教育专业素养，除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）A、研究能力B、学习能力C、答题能力D、交往能力【正确答案】：A116.平时人们常说“一心不能二用”，从注意品质来看，“一心二用”是（）A、不可能的B、不良品质C、无条件的D、有条件的【正确答案】：D117.下列活动中属于“问题解决”的是（）A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千【正确答案】：C118.双生子爬楼梯实验说明（）因素对个体发展的影响。A、教育B、环境C、主观能动性D、成熟【正确答案】：D119.（）是个体自觉地确立目的，根据目的调节支配行动，克服困难，实现预定目标的心理过程。A、认知过程B、情感过程C、个性心理D、意志【正确答案】：D120.“矮于里面挑高个”的评价是（）A、相对评价B、绝对评价C、正式评价D、非正式评价【正确答案】：A121.主要负责形象思维和空间知觉的是（）A、左半球B、颞叶C、枕叶D、右半球【正确答案】：D122.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系【正确答案】：D123.孔子说：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”孔子的这一教学经验体现出的教育思想是（）A、师生协同B、启发创造C、因材施教D、反馈调节【正确答案】：C124.“酒香不怕巷子深”说明客观事物的（）容易引起人的无意注意。A、强度B、对比度C、新异性D、运动与变化【正确答案】：A125.提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制，强调了教师的作用的教育学著作是（）A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教学与发展》【正确答案】：A126.永恒主义课程理论的主要代表人物是（）A、杜威B、赫钦斯C、巴格莱D、布鲁纳【正确答案】：B127.“没有规矩不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应（）A、确立班集体的目标B、全面了解和研究学生C、建立健全必要的班级规则D、开展丰富多彩的集体活动【正确答案】：C128.我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于（）A、智慧技能B、态度C、认知策略D、动作技能【正确答案】：D129.“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”，就是《学记》中强调的（）A、博学于文B、开而弗达C、强而弗抑D、道而弗牵【正确答案】：B130.注意的集中性的前提和基础是（）A、注意的分心B、注意的起伏C、注意的指向性D、注意的分配【正确答案】：C131.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是（）A、孔子B、孟子C、苏格拉底D、柏拉图意【正确答案】：C132.在个性结构中，始终有道德评价意义的，有好坏之分的是（）A、气质B、性格C、能力D、意志【正确答案】：B133.瓦特从蒸气把水壶盖推得上下移动而进行蒸汽机的发明制作，这是（）作用。A、原型启发B、迁移C、科学幻想D、再造幻想【正确答案】：A134.一般能力的核心是（）A、创造力B、抽象概括能力C、记忆力D、想象力【正确答案】：B135.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质【正确答案】：C136.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是（）A、对学生知、情、意、行的培养提高过程B、组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C、促进学生思想内部矛盾运动的过程D、长期、反复、逐步提高的过程【正确答案】：D137.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，这说明学生是（）A、具有独立人格的人B、主动学习的人C、需要接受教育的人D、具有发展潜力的人【正确答案】：D138.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、继承性【正确答案】：B139.某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（）A、100B、130C、125D、115【正确答案】：D140.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是（）A、容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”B、考试不及格，则说考试试题太难，超出大纲要求C、把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力D、体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育【正确答案】：C141.班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议并能积极引导学生。这种管理方式属于（）A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理【正确答案】：B142.小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。这属于情绪情感的（）A、主观体验B、外部表现C、生理唤醒D、认知活动【正确答案】：C143.“孟母三迁”的故事说明了（）对人的发展的影响。A、遗传素质B、教育C、环境D、活动【正确答案】：C144.以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是（）A、“壬戌学制”B、“癸卯学制”C、“壬子癸丑学制”D、“壬寅学制”【正确答案】：A145.现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明（）A、教育的目的就是传授科学知识B、教育是发展科学的一个主要手段C、教育要先于经济发展D、教育是劳动力再生产的重要手段【正确答案】：B146.一名教师走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意【正确答案】：A147.对客观事物延续性和顺序性的反映是（）A、感觉B、时间知觉C、运动知觉D、似动知觉【正确答案】：B148.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出淤泥而不染。这种现象说明了（）A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定【正确答案】：B149.为了防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向，课外、校外教育（）A、要有明确而具体的目的B、内容要丰富多彩C、要符合学生的年龄特征D、形式要多样化【正确答案】：A150.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。A、集体中心B、德育中心C、学生中心D、教师中心【正确答案】：A151.个性心理倾向性主要包括（）A、感觉、知觉、记忆、想象、思维B、气质、能力、兴趣C、气质、能力、性格D、需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观【正确答案】：D152.利用早上和晚上的时间进行记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰为（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制【正确答案】：C153.以下不属于内部感觉的是（）A、动觉B、内脏感觉C、听觉D、平衡觉【正确答案】：C154.以间接的、内隐的方式呈现的课程，被称为（）A、活动课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程【正确答案】：D155.“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中（）的重要意义。A、发展智力和能力B、反复练习巩固C、传授科学知识D、思想品德【正确答案】：A156.在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是（）A、教材B、课程C、教育方针D、教学方法【正确答案】：B157.中国的学校教育形态最早出现在（）A、夏代B、西周C、汉代D、春秋时期【正确答案】：A158.情绪的“认知—评价”理论的提出者是（）A、拉扎勒斯B、阿诺德C、伊扎德D、沙赫特【正确答案】：A159.“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是（）的观点。A、洛克B、孔德C、柏拉图D、涂尔干【正确答案】：A160.以下不符合特朗普制这一教学组织形式特点的是（）A、大班上课B、小班研究C、上课时间相对固定D、学生独立完成作业【正确答案】：C161.梅梅上学期间，学校总会发英语书、数学书等，这些依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书是（）A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教材【正确答案】：D162.对过分活跃和缺乏自控的人，应注意特别培养他的（）A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性【正确答案】：D163.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）A、诱发运动B、动景运动C、自主运动D、运动后效【正确答案】：B164.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（）A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、随意注意【正确答案】：B165.1912年发表《对教育方针之意见》，提出了军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育的是（）A、梁漱溟B、黄炎培C、蔡元培D、陶行知【正确答案】：C166.狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）A、无条件反射B、本能的行为C、第一信号的条件反射D、第二信号的条件反射【正确答案】：C167.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程是（）A、综合课程B、选修课程C、学科课程D、活动课程【正确答案】：B168.个性心理特征是一个人经常表现出来的稳定的心理特征，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）A、感觉、记忆和表象B、认知、情感和意志C、能力、气质和性格D、理想、信念和价值观【正确答案】：C169.初入小学的孩子在计算3+2=5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指，或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算。这是在用（）来解决问题的思维过程。A、具体形象思维B、直觉动作思维C、抽象逻辑思维D、语词逻辑思维【正确答案】：A170.下列现象中不能反映注意分配的是（）A、边听讲边做笔记B、自言自语C、边吃饭边看书D、自弹自唱【正确答案】：B171.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是（）A、效度B、区分度C、信度D、难度【正确答案】：C172.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是（）A、瞬时记忆B、感觉记忆C、短时记忆D、长时记忆【正确答案】：C173.学生知识主要来源于（）A、间接经验B、直接经验C、个人经验D、社会经验【正确答案】：A174.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A、神本位与人本位B、个人本位与社会本位C、社会本位与自然本位D、个人本位与自然本位【正确答案】：B175.下列有关家庭教育的做法中不合理的是（）A、在孩子未成年时，父母要启发诱导孩子B、不要满足孩子的一切要求C、当父母的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D、即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避【正确答案】：C176.把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力【正确答案】：B177.小学后期、初中时期学生的学习动机是（）A、学习兴趣B、获得赞赏C、得到物质奖励D、赢得地位【正确答案】：B178.一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了（）A、教育的政治功能B、教育的人口功能C、教育的文化功能D、教育的生态功能【正确答案】：C179.心理学研究中，能够有效地揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是（）A、观察法B、实验法C、心理测试法D、调查法【正确答案】：B180.与执拗相反的意志品质是（）A、果断性B、坚定性C、自制力D、独立性【正确答案】：B181.老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃。同学们都把视线转向它，这属于（）A、不随意注意B、随意前注意C、随意后注意D、随意注意【正确答案】：A182.千手观音的形象属于想象的哪种加工方式（）A、黏合B、夸张C、拟人化D、典型化【正确答案】：B183.在人脑中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫作（）A、分析B、综合C、比较D、概括【正确答案】：C184.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（）A、阶级性B、历史继承性C、民族性D、社会性【正确答案】：B185.教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（）A、直接兴趣B、个体兴趣C、间接兴趣D、情境兴趣【正确答案】：C186.以下不属于动机的功能的是（）A、激活功能B、转换功能C、指向功能D、维持和调节功能【正确答案】：B187.古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）A、雅典教育B、斯巴达教育C、世俗教育D、骑士教育【正确答案】：A188.学校一切教育、教学活动主要是通过（）来进行的。A、班级B、教研组C、年级D、学校【正确答案】：A189.考试时心情紧张，不能集中注意发挥正常水平，这是（）A、焦虑症B、强迫症C、恐怖症D、人格障碍【正确答案】：A190.每次看见“月晕”就要“刮风”，地砖“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。这属于思维的（）A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性【正确答案】：B191.一个聋人，其双耳的功能正常，其中枢神经系统受损的部位是（）A、额叶B、颞叶C、枕叶D、顶叶【正确答案】：B192.计算机小组、无线电小组等课外活动属于（）A、学科活动B、科技活动C、社会活动D、文体活动【正确答案】：B193.下列哪一项不属于认知能力（）A、记忆力B、观察力C、劳动能力D、想象力【正确答案】：C194.数学教师根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的（）A、自主性B、自愿性C、多样性D、开放性【正确答案】：B195.艾森克提出的人格的三因素不包括（）A、外倾性B、开放性C、神经质D、精神质【正确答案】：B196.清朝末年推行的“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是（）A、“癸卯学制”B、“壬寅学制”C、“壬子癸丑学制”D、“壬戌学制”【正确答案】：B197.小张总是怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手。这种行为属于（）A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑【正确答案】：A198.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（）A、心理状态B、心理特征C、心理过程D、个性心理【正确答案】：C199.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）A、认知结构的教育理论B、全面发展的教育理论C、范例教学的理论学D、教学最优化的教育理论【正确答案】：B200.人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”，这属于（）A、首因效应B、刻板效应C、晕轮效应D、近因效应【正确答案】：B201.“学在官府”说明决定教育领导权的是（）A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科技【正确答案】：C202.某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是（）A、道德感B、权威感C、归属感D、理智感【正确答案】：A203.实施“因材施教”的根本目的是为了让（）得到发展A、特长学生B、优秀学生C、后进学生D、每一个学生【正确答案】：D204.我国历史上曾有“性也者，与生俱生也”的说法，这属于（）观点。A、内发论B、外铄论C、辐合论D、多因素相互作用论【正确答案】：A205.由于晚上学习到很晚，第二天无精打采。这属于（）。A、相继正诱导B、同时正诱导C、相继负诱导D、同时负诱导【正确答案】：C206.至今仍是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型是（）A、核心课程B、综合课程C、分科课程D、活动课程【正确答案】：C207.既强调说理教育，又强调建立健全的学校规章制度的德育原则是（）A、集体教育与个别教育相结合的原则B、知行统一的原则C、正面引导与纪律约束相结合的原则D、发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则【正确答案】：C208.人的最基本的心理过程是（）A、认识B、动机C、情绪D、意志【正确答案】：A209.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）A、发展学生个性B、巩固学生的知识C、加强教学相长D、坚持循序渐进【正确答案】：A210.单轨学制指由小学、中学到大学为统一的直线系统，上下衔接，形成由下而上的连续阶梯的学制。这种学制的特点是（）A、有利于塑造学生个性B、有利于教育的普及C、有利于学生升学D、有利于教学质量的平衡【正确答案】：B211.在正确的世界观指导下，符合自然、社会发展规律，并且是可能实现的幻想叫作（）A、创造想象B、理想C、幻想D、空想【正确答案】：B212.由多依奇提出，认为早期的信息加工是没有选择性的，信息都可得到识别，信息是否被注意，是根据信息的重要性做出反应选择的注意选择理论是（）A、过滤器理论B、衰减理论C、后期选择理论D、多阶段选择理论【正确答案】：C213.学科课程偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（）A、综合课程B、核心课程C、选修课程D、活动课程【正确答案】：D214.苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则与下列（）教学原则相一致。A、学不躐等B、长善救失C、温故而知新D、不愤不启，不悱不发【正确答案】：D215.下列说法不正确的是（）A、教育将随着国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、学校教育最早出现于奴隶社会【正确答案】：A216.“办人民满意的教育”体现了（）对教育质量的规定性。A、教育方针B、教育目的C、教育功能D、教育政策【正确答案】：A217.“性格即命运”，人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，这说明人格具有（）A、独特性B、社会性C、稳定性D、功能性【正确答案】：D218.下列属于个性心理特征的成分有（）A、能力B、需要C、动机D、信念【正确答案】：A219.教育方针是（）的政策性表达。A、教育目标B、课程目标C、教育目的D、学校目标【正确答案】：C220.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，再自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）A、导生制B、设计教学法C、特朗普制D、道尔顿制【正确答案】：B221.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应具备（）A、系统的马列主义理论知识B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识【正确答案】：D222.乌申斯基说：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。这强调教师应具备（）A、高尚的师德B、广博的文化素养C、专门的教育素养D、扎实的学科素养【正确答案】：A223.注意能够从大量信息中选择出少量有用的信息并进行处理，这反映了注意的（）A、集中性B、范围C、分配D、指向性【正确答案】：D224.备课是教师根据（）的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。A、教学目标B、学科课程标准C、培养目标D、学校教学计划【正确答案】：B225.教学的首要任务是（）A、使学生系统地掌握科学基础知识B、培养学生坚定正确的政治方向C、培养学生良好的道德品质D、促进学生动手能力的发展【正确答案】：A226.当老师要求学生认真看屏幕，辨认即将出现的图形时，学生就会注视屏幕，期待图形的出现，此时的注意是（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意【正确答案】：B227.美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭，通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的（）A、经济功能B、文化功能C、人口功能D、政治功能【正确答案】：B228.下列哪种理论可以较好地解释“鸡尾酒会”效应（）A、衰减模型B、反应选择模型C、过滤器模型D、资源分配模型【正确答案】：A229.人在某一瞬间，心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象。这一特点指的是注意的（）A、指向性B、集中性C、目的性D、能动性【正确答案】：A230.第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（）原则。A、巩固性B、启发性C、循序渐进D、系统性【正确答案】：B231.某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于（）A、文献的梳理B、教育实践C、各级课题指南D、他人课题的启示【正确答案】：B232.（）规定教育的目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，还规定了不许男女同校，轻视对女子的教育。A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制【正确答案】：A233.我国第一次从法律角度确认了教师专业地位的法律性文件是（）A、《教师资格条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中小学教师职业道德规范》【正确答案】：B234.有人说，德育工作是“5+2=0”，这一观点违反的德育原则是（）A、集体教育与个别教育相结合的原则B、知行统一的原则C、正面引导与纪律约束相结合原则D、一致性原则【正确答案】：D235.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为教育机智。这体现了教师劳动的（）A、主体性B、广延性C、创造性D、间接性【正确答案】：C236.（）是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。A、规章制度B、学生干部C、学风D、科任教师【正确答案】：B237.最早提出学习过程是“学—思—行”统一的过程的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子【正确答案】：A238.记忆的第一个基本过程是（）A、储存B、编码C、保持D、提取【正确答案】：B239.学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于（）A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象【正确答案】：C240.在中小学教育教学中使用最为广泛的教育科学研究方法是（）A、观察法B、问卷法C、产品分析法D、个案法【正确答案】：A241.当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（）A、组建阶段B、形成阶段C、发展阶段D、成熟阶段【正确答案】：D242.“一题多解”“给故事续上不同的结尾”等练习可以训练学生的（）A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维【正确答案】：B243.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）A、感觉登记B、注意C、组块D、复述【正确答案】：C244.最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家（）A、冯特B、弗洛伊德C、艾宾浩斯D、罗杰斯【正确答案】：C245.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用具的范围内。这表明该学生的发散性思维（）A、流畅性好，变通性好B、流畅性好，变通性差C、流畅性差，变通性好D、流畅性差，变通性差【正确答案】：B246.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）A、促进者B、研究者C、建设者D、开发者【正确答案】：A247.下列选项体现记忆敏捷性品质的是（）A、倒背如流B、出口成章C、博闻强记D、过目成诵【正确答案】：D248.教师即研究者是（）提出的。A、斯宾塞B、斯腾豪斯C、波斯纳D、泰勒【正确答案】：B249.德育是指教育者根据（），有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动。A、社会要求B、受教育者思想品德形成规律C、社会要求和受教育者思想品德形成规律D、教育者的需求【正确答案】：C250.记忆的提取和应用特征是记忆的（）品质。A、敏捷性B、持久性C、准确性D、准备性【正确答案】：D251.“看书时，用红色笔划出重点，便于阅读”是利用知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性【正确答案】：A252.“教学有法，但无定法”，三十年如一日的老师往往会被时代发展所淘汰，这体现了教师劳动的（）A、复杂性B、创造性C、连续性D、示范性【正确答案】：B253.下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的（）A、主导动机和辅助动机B、意识动机和潜意识动机C、高尚动机和低级动机D、生理性动机和社会性动机【正确答案】：A254.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配【正确答案】：B255.“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。A、大众性B、公平性C、终身性D、未来性【正确答案】：C256.对有机体维持生命、延续后代有重要意义的需要是（）A、自然需要B、社会需要C、后天需要D、生理需要【正确答案】：D257.“勤能补拙”“笨鸟先飞”充分说明了（）对智力的补偿作用。A、性格B、气质C、能力D、动机【正确答案】：A258.在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是（）A、引起求知欲B、巩固知识C、感知教材D、理解教材【正确答案】：D259.我国最早的公立小学的创办者是（）A、张焕伦B、张之洞C、陶行知D、盛宣怀【正确答案】：D260.教师职业在国家或民族政治生活中所处的地位和所起的作用，体现了教师职业的（）A、政治地位B、经济地位C、社会地位D、法律地位【正确答案】：A261.教学的根本目的是（）A、培养全面发展的人B、传授知识C、发展智力D、陶冶情操【正确答案】：A262.（）是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。A、家长B、学生C、教育者D、受教育者【正确答案】：C263.同一堂课中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉，长此以往，学生之间的学习成绩有了很大差异。这主要体现了（）对人的发展的作用。A、遗传B、学校环境C、社会环境D、个体活动【正确答案】：D264.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了（）因素对人发展的影响。A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性【正确答案】：C265.教师在上课时选择年龄较大的或者是优秀的学生作为“导生”，再由“导生”到“学生”的这种教学组织形式是（）A、道尔顿制B、设计教学法C、贝尔—兰卡斯特制D、特朗普制【正确答案】：C266.在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐【正确答案】：C267.从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特性是（）A、大小恒常性B、形状恒常性C、方向恒常性D、明度恒常性【正确答案】：A268.当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我控制【正确答案】：C269.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论（）A、斯普兰格B、卡特尔C、艾森克D、奥尔波特【正确答案】：A270.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象被称为（）A、高原现象B、遗忘现象C、舌尖现象D、回忆现象【正确答案】：C271.首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）A、奥尔波特B、卡特尔C、吉尔福特D、艾森克【正确答案】：A272.某中学老师围绕中学网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议，这种研