小学音乐教学个人总结（34篇）

小学音乐教学个人总结（34篇）

小学音乐教学个人总结（通用34篇）

小学音乐教学个人总结篇1

本学期即将结束，我顺利地完成了二年级和五年级音乐教学

任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感

受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶

冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教

学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以

便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的‘音乐

实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地

去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定

基础上创造音乐。我在小学的音乐欣赏课中还加入了一项让学生

自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能

力得到了锻炼。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音

乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展节奏接龙的

音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的

节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生

创新思维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复

记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作

用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学

交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起

来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学

方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，

你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、

视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的

难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足之处是对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以

为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽

松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今

后应注意把握尺度。增强幽默力量。

三、教学研究

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我

加强了自身素质的培训，先后参加了区里的音乐课堂教学评比活

动及学术研讨会，本学期听了三十几节公开课，对音乐学科教学

有了进一步的认识。首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打

造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当

大、相当多的准备；其次，确定教研和科研专题，让平时的教研

反思，为科研铺就平坦大道，教研围绕科研，教学更要再比之外

包含它，这样有了内部的圆心，做多大的教研和科研它都还像是

一个圆。

总的来说，本学期的音乐工作做得比较满意，虽然也还有不

足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找

出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做得更

出色。

小学音乐教学个人总结篇2

幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的

幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学

期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造

良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的

参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激

发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：

一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣，它能使人快乐，也能

安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音

乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始

的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，

让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，

我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午

餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优

美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。

这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿

了解音乐美的因素。例如：在欣赏《森林音乐家》的过程中，这

是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师一起

跟着音乐，用各种不同模仿动作表演各种动物，而且非常喻快，

了解音乐的优美、舒缓的性质。其实在听的.过程中，幼儿已经

投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大

概的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环

节。

二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象

在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐

知识变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引

导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在

很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花

猫经常去玩，着台阶很奇妙，共有七步，每踩一步都会发出一个

好听的声音，那就是1234567,上到顶上的时候，小花猫觉得很

有趣，又从上面走下来，7654321,小花猫会用这些声音唱歌，

所以小花猫特别喜欢，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，

我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在

富有情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐，依照这样的思路，每当

碰到新的难懂的乐理知识时，我都会编出一些比喻恰当的故事，

让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，

既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的知识。

三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣

在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比

较适合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到

了音乐游戏。例如：我们在学习音乐游戏《拉个圆圈走走》的过

程中，我先让幼儿自由欣赏音乐，在幼儿熟悉后，我们就学习

《拉个圆圈走走》的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了拉个圆圈

走走的音乐游戏，让他们自己找朋友、伙伴随着音乐节奏跑跑、

跳跳，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有

很大的帮助，而且幼儿的兴趣也很高。

在这一个学期的培养中，大部分幼儿已经会很高兴的跟着老

师学唱歌，听音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐

等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只

是一个开始，离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有

在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁

壮成长。

小学音乐教学个人总结篇3

现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开

展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发

现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础

上创造音乐。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐

理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理

知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。

总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较

为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因

此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用

不够。

三、课外兴趣活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生

中挑选对音乐喜爱的学生成立口风琴兴趣小组。兴趣小组的成员

基本上是自愿报名参加的。不收任何费用。每周抽出三节下午活

动课时间进行练习。这学期我还组织了兴趣小组参加了县中小学

生艺术展演活动，给学生上台锻炼的机会并取得了县级二等奖的

好的成绩。

四、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现

音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本

的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方

式，即唱、奏、舞等来表现。

五、其他：

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让

学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得

更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：参加县里的

音乐教师基本功大赛;练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化

等方面的报刊、杂志等。但做得非常不足的是出去听课太少，出

去直接学习的机会不多。

综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，

希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，

更对自己负责的好老师。

小学音乐教学个人总结篇4

课题树立以来，我抓紧学习，培训部松手，正确把握课题研

究方向，统一和深化对课题的认识，集中开展各种形式的教育理

论培训工作。如：大量阅读有关书籍和材料，认真上好每一节研

究课，根据课题方案分布实施，精心设计，反复修改，不断研究

课题方案。强化理论学习，努力在课题研究的同时，提高自身的

业务也理论水平。结合教学工作，使课题研究有了正确的理论指

导，教师具备了课题研究的教学技能，保证课题有序发展。一、

能认真系统地学习有关的理论，切实转变教育观念。在课题实验

中，我们充分贯彻了以下原则：（1）创设情境，以美激趣。（2）

拓展内容，以美促情。（3）审美示范，以美创美。同时我们认真

地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认

识，在学习中转变陈旧的观念。通过课题组的活动，以课堂为阵

地，以活动为载体，力求学科渗透，综合操作，形成学校美育网

络，创设美育氛围，探寻美育途径，最终达到美育目标。二、在

集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以

及工作的技巧经验，为更进一步的做好课题研究工作准备。课题

研究重在过程，上好每一堂研究课，在平时的教学实践中寻找并

解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改进教

学方法，提高教学效果。

三、按照课题研究的要求，认真及时的收集和整理课题研究

资料。如，积累学习资料，学习笔记，课堂教学教案等。实验教

师的态度和能力，在很大程度上决定着实验的成败。前者尤为关

键。在日常的工作中有较强烈的实验意识，注重积累，通过实践

不断丰富和完善实验方案。

四、以活动为载体，理论联系实际。课堂是我们音乐教师的

主阵地，为了学生更全面的发展，学校又开辟了社团活动第二阵

地，本人担任了合唱课程的教学任务，在教学中我能结合课题边

教学边反思，本学期选用了一些优秀合唱歌曲，不仅提升了学生

的演唱水平、合作能力，提高了学生的审美能力。通过音乐的熏

陶，丰富其精神世界，培养其高尚情操，这也是我们千方百计调

动学生兴趣学习音乐的目的所在。

五、研究过程

1、把课题研究和教科研活动紧密结合在一起，使二者相辅

相成，互相促进。

2、对照课题方案，改革教学指导过程，认真上好实验课。

六、研究重点与策略

整合是保证学生身心愉快和提高教学效果的有效途径。它提

高学生的综合审美能力，开拓的学生的艺术文化视野，丰富了课

堂教学内容，拓宽了学生体验音乐的途径，从此基础的音乐课，

不再单纯是一种艺术形式，而是多种艺术形式并存，但都发挥各

自的优势，都为一条主线服务，让学生对音乐课真正的产生兴

趣。

1、更新教师的观念

围绕本课题的指导思想，结合课题理论学习动机，我大力宣

扬三种观念的转变。

(1)转变角色

新课程背景下和谐、平等、民主的师生关系，是促进学生个

性和创造性发展的主要条件，也是实施本课题研究的基础。

(2)尊重学生的体验

在音乐教学中，教师要重视学生在教学过程中的主题地位，

重视学生的独特感受和体验，鼓励学生多角度，有创意的回答问

题，充分发挥自己已有的经验、感受和想法。因此，作为教师要

积极的创设学习情境，激发学生的学习兴趣。

2、分类分层、因材施教

（1）感性入手，欣赏领先。在教学中较大听的力度，多给

学生介绍国内外优秀的音乐作品，影视卡通歌曲欣赏，健康的流

行歌曲，开拓学生视野。多给学生讲一些音乐家的故事，在欣赏

音乐的同时，鼓励学生多想象，多思考、多感受、多表达。

（2）演唱结合，注重表演。对音准差，嗓音不好而又好动

的学生，鼓励他们多参加律动、歌表演或音乐游戏活动，通过表

演提高音乐感受能力，节奏感和身体协调能力。

（3）唱奏结合，以奏为主。对节奏感好可音准差、又不善

于表演、嗓子又不好的学生，鼓励他们在乐器方面发展。

（4）充分利用班级音乐骨干，和学困生捆绑在一起，实施

一对一，一帮一的活动。

（5）鼓励音乐学困生积极投入到音乐实践活动中，培养他

们自我参与能力，让他们在实践活动中体验交流活动的快乐。

3、教师方面

运用了音乐新课程理念，音乐审美教育教学中，坚持从培养

学生的审美兴趣出发，面向全体学生，设计丰富多彩、活泼生动

的教学活动，吸引学生参与。

4、学生方面

培养学生的创新能力，提高了学生学习的兴趣课题实施使学

生有更多机会去表现自己；培养学生参与实践活动的积极性。

我相信在校领导的大力支持下，全校师生的共同努力下，我

会把这一课题不断深化，取得好的成果。

小学音乐教学个人总结篇5

期末将至，一学期的工作接近尾声，在我所任二年级的教学

中，孩子们让我体会到了纯真的快乐和幸福！与此同时，我也用

音乐丰富着他们的生活和学习，用音乐的节奏、旋律打动着孩子

们的心。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋

想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或

是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现

一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，

会在心灵留下美的烙印。

本学期的教学工作现已结束。为了更好的完成教学任务达到

教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，

通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发

展。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。

一、课堂教学

在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，实

践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学

生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发

展。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生

整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相

同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教

学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，

兴趣更浓厚了。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对

于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶

意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们

不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意

赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中

的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

三、今后的打算：

1、注意学生学习兴趣的激发和培养，利用灵活多变的教学

方法，激发学生的学习兴趣并让他们的兴趣逐渐养成习惯。

2、在今后的教学中，要把歌曲作为主线，其他方面都围绕

这一主线组成纵向结构，多多联系生活，紧密联系学生的生活实

际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生

活中听到音乐，感受到音乐。力争把音乐课上得生动活泼，富于

情趣，音乐技能得以提高。

3、希望自己能多多学习，多参加一些音乐教研活动，多练

习专业技能，多阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂

志，努力充实自己，更好地为以后的教育教学工作服务c

4、在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作

与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样

有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性

别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施

展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，

同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了

学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使

学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻

炼。在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视

培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展，进一步转变教

育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学

生创新能力，把自主一一创新课堂教学模式作为研究与运用的重

点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

总的说来，本学期教学工作中我做的还不够，作为一名年轻

教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多

参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，努力使

自己对学生和教材的理解与把握得到进一步提高。

些工作情况，希望各位领导、老师们能够多提宝贵意见，让

我们在以后的工作中能更好地完成。

小学音乐教学个人总结篇6

作为—小学音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学

工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求

精。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表

现音乐，并在一定基础上创造音乐。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对一年

级、_年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促

进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以

为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽

松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今

后应特别注意赏罚分明、把握尺度。逐有，幽默力量运用不够。

三、课外活动

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在一小

学组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加

的。每周_、周—的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备

器乐演奏基础的学生组成。每一周的周末排练。

在这个学期里：举办了—小学第一期音乐会（器乐专场）；组织

学生参加了我校与—学校交流的联欢会演出；举行了—小学的

“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举

办了一年一度的“—之声”大型文艺汇演。

小学音乐教学个人总结篇7

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去

发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基

础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，

表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

课堂教学注重激发、培养兴趣

在一年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有

幼儿的特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根

据教学内容自制一些相应的教具，自编一些相应的故事运用在课

堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。记得在一次

音乐课上学习歌曲《新朋友老朋友》这是一首充满生活气息而

又满溢着童趣的说唱结合的童谣。“（念）新朋友，老朋友，大

家一起拍拍手。拉拉耳朵点点头，我们都是好朋友。”在念的同

时我加了与歌词相应的动作，这时孩子门兴奋起来。抓住这一

刻，我要求孩子们找到自己的好朋友用同样的节奏对着他说一

遍。歌曲难点就一带而过了并且他们发现说唱很有意思学习时当

然劲头大了。

三年级的学生接受能力进入了中级阶段，所以面对歌词比较

多的歌曲时，学生会有畏惧的感觉，之后学生就会说：“哇！老

师太难学了！”为了克服学生们的这种心理，每次上课之前我都

让学生把书放在第一个同学的脚前面，等他们对歌曲有兴趣时才

发书，以此来减少学生的畏惧感。在学习《小骆驼》的时候，八

分休止符运用的比较多，为了解决学生对歌曲的难点掌握，我先

在音乐教室的地板上画上了几个脚印，在脚印里面输上本节课的

音乐节奏类型。学生们看见小脚印很感兴趣，都问我：“老师这

些都是干什么的丫！”冲着学生的这一股求知欲，我就悄哨的告

诉他们：“我们这节课要做一个游戏！”就这样我这节课的难点

解决了，学生们对课堂也充满了兴趣。

五、六年级的学生，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随

着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于

参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要

更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内

容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我

曾以节奏为主题让学生们利用肢体律动进行节奏练习的音乐活

动，以实践小学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏

表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新

思维的发展。

每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学

生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲

身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲

解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的

过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常

会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、

休止符、倚音等。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中

我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个

乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以

及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效

率提高了，兴趣更浓厚了。

二、积极参加和开展教研和教学观摩活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教

学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、

评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个

重要的教研活动。

加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的

学习方式，本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教

学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学

中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网

了解教学信息和课改新动态。教育改革，教学研究是教育事业发

展的一个永恒的主题。

三、在以后教学工作中的奋斗目标

以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把

促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点；关心每个学

生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学

生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，明确了教育的方

向，拥有爱心和责任，加强自身师德修养，积极参加教育教学研

究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。

忠诚于党和人民的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，

做实做好，只有这样才能将《纲要》精神落到实处。

总之，音乐教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要

求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深

深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学

科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还

有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探

索，不断创新，让我们的教学工作更上一层楼。

小学音乐教学个人总结篇8

五年级音乐教学工作总结本班本学期学习的基本情况良好，

同学们活泼好动，喜欢唱歌，对音乐的灵感也不错，还主动向老

师提出问题，对音乐课很感兴趣。所以上课还是很轻松，以下是

我对本学期的总结。

小学音乐教育是普及九年制义务教育和素质教育的一部分，

是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所

不可缺少的重要组成部分。本学期的音乐科教学工作主要是以新

课标为标准，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、

乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相

结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴

趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好

的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良

好的基础。通过课堂和课外活动的有机结合，达到互相渗透、促

进的作用。本学期主要的工作亮点是：下学期组织学校“六一”

的文艺汇演。教学方面，音乐课程标准要求：“通过教学及各种

生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受

与鉴赏能力，表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情

感体验，陶冶高尚情操。”

一、积极学习新课标，不断渗透到课堂教学中。

新课程标准要求面向全体学生，让全体学生积极参与教学，

但要真正面向全体学生却很难。这意味要为每个孩子提供同等的

机会。新课程强调了教学的活动性，而音乐课程又是活动性、实

践性最强的课程之一。在音乐教学中，教师必须创设妙趣横生、

形式多样、有趣地、

令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能，精选一些、有

趣味的教法，改变以往单一的教学手段，增大信息量，调动学生

对新事物的探索精神，更好地体现音乐艺术的魅力。在有趣味的

教学中让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、

理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，

一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动

角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

二、积极参加教研室组织的各项教研活动。

本学期市区教研室组织的活动，科组里的教师都是涌跃参

加，并积极开展教学研究，坚持每两周一次的科组教研活动，共

同学习教育理论及《新课标理论知识》，讨论教学原则、规律和

方法，形成良好的教学氛围。因为大家都共同感到只有不断加强

学习，掌握新的教育信息理念，才能赶上时代发展的步伐，成为

一名合格的人民教师。

三、根据教学新理念，摸索出利用多种教学方法培养学生热

爱音乐。

正确理解音乐文化，并尝试发展学生创造力；尝试改变以往

以教师传授式的教学，使学生掌握必要的现代化媒体技术，能广

泛地获得音乐欣赏资源，能够自觉地去鉴赏音乐，构建自己的音

乐学习体系，同时，精选教法，拓展学习空间，让学生在开放、

民主、自由地课堂中学习，使每位学生的个性得到充分张扬，音

乐兴趣得到全面提高。

小学音乐教学个人总结篇9

时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作

也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学期教育教学工作

情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结：

一、思想方面

在思想上我积极向上，热爱教育事业，参加政治学习和业务

学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的

各项任务，遵守各项学校的规章制度，与同事相处融洽。

二、教学方面

在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思

想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和

教育。本学期在教学工作中，我担任一年级3、4班；二年级

3、4班；三年级3、4班和五了、六年级共11各班的音乐课堂

教学工作。根据学生的年龄特点及实际情况，结合我自身的专

业，在低年级的课堂上我加入了律动、唱游、奥尔夫教学法等，

这都是孩子喜欢的环节，这些活动既丰富了课堂教学又让孩子们

的肢体语言更加灵活。一学期下来，一年级就学习了舞蹈《咏

鹅》、《雁群飞》和《娃哈哈》，二年级学习了《画》、《掀起你的

盖头来》等，将舞蹈融入课堂，是孩子们非常乐于接受的环节。

不管是高年级或低年级的教学中，我始终注重学生学习习喷、学

习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培

养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐

实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、

表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，

喜欢音乐。

三、考试：

本学期期末考核跟以往不同，我组织学生以“期末联欢会”

的形式进行。首先我先定制一份期末联欢会节目单，要求学生按

照节目单自学报名参加、自己组织排练、自由竞选节目小主持等

等。消息一出，孩子们可开心了，了解了活动规则后，他们积极

主动地报名，认真的排练，甚至有同学积极主动来跟老师请教排

练要注意的事项，也有同学在排练过程中因意见不统一，发生了

冲突，看到孩子们那股认真劲儿，我满心欢喜。汇演了，孩子们

的节目虽然都不成熟，汇演虽然不完美，但是在排练过程中他们

得到了锻炼，他们学会了如何处理问题，更懂得了如何合作。我

想这会是他们一次难忘的经历，以后我还会坚持组织举办“班级

期末联欢会”，让他们不成熟的表演，慢慢走向成熟。

四、课外工作

本学期，我继续带领舞蹈队及部分管乐队的训练工作。舞蹈

方面，配合“金牌小主持人暨才艺大赛”排练了开场舞《快乐宝

贝》、独舞《数星星》《印度天使》《opanyourdear》等节目；

管乐队主要是梯队的组建，本学期管乐队的成绩不明显，原因多

方面的，主要是师资队伍不够。

五、努力目标

1、在课堂教学中多加入奥尔夫教学法和国际先进的教学理

念C

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力

和思想的进步，争取多去参加比赛和教研活动，以锤炼自己。

本学期我能尽心尽力做好自己的本职工作，做到上课认真，

勤勤恳恳，脚踏实地的工作，做好自己教研组的教研活动，能积

极配合学校布置的各项任务。今后我将更加努力学习，争取在工

作中取得更好的成绩。

小学音乐教学个人总结篇10

我在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教学工作总

结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学注重激发、培养兴趣小学：

在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况

备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞

台”等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现

欲。同时我还注重学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情

感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美

的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活

动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、

去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创

造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己的当作学生

的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐

去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐

真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。音乐

欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的

实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在教学中我尽量采取

新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们

来到操场上开展一节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的

个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提

出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。

在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记

号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生

来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形

象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食

鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学

中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一

个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，

以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，

效率提高了，兴趣更浓厚了。

二、用心启迪：

例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便

会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过

火车吗?谁说说坐火车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过火

车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京，我又

说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，

在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱

满，兴奋异常。歌声中充满了情感，消溢着美的色彩。

三、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学

生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。

致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应

注意把握尺度，增强幽默力量。

四、教学研究：

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我

加强了自身素质的培训，积极参加了组里的音乐教研活动，练习

专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对

音乐学科教学有了进一步的认识，我从每一节音乐课教学开始，

都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做

了相当大、相当多的准备，在多次公开课中都得到了大家的好

评。

总的说来，本学年的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不

足之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出

不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出

色。

小学音乐教学个人总结篇11

音乐是美的教育，学习音乐是对学生人体机能和身脑进行同

步训练的理想手段。课堂上教师巧妙的引导，激发学生内在的学

习动力，为他们创造学习成功的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，

并经他们自身的努力而获得成功，使他们对音乐产生浓厚的兴

趣，最终提高音乐素质和审美能力。我特对本学期教学工作做了

以下总结:

一、认真备课,提高音乐课堂的教学质量。

自开学以来,始终能够按照音乐教学大纲要求，以审美为核

心，以新的教学理念，结合学生特点，认真备好每一节课，并在

此基础上加入优秀的音乐教学方法，全面的预设课堂，从而做到教

学得心应手，信手拈来的自信。事实证明，全面的有效的备课是上

好每一堂课的关键所在，只有备到百分之二百才能百分之百地上

好音乐课。

二、注重音乐课堂审美教育，培养学生的各项音乐技能。

在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美教育为核心，注

重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育

陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生

为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联

想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理

解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏

课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践

活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

三、激发学生的创新思维，提高学生终身学习音乐的兴趣。

音乐的学习并不止于学校中的教学，只有让学生对音乐产生

兴趣，懂得音乐的艺术价值，学生才能产生终身学习的兴趣，而

激发学生的创新思维，产生创造音乐的思想是形成兴趣的关键。

于是我为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使

学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意

力，通过多媒体课件，打击乐器等多种手段让学生在音乐课堂上

不仅能够听到音乐还能创造出音乐。从而调动起学生对音乐的学

习兴趣。

总之，本学期的音乐课堂上，学生能够学有所得，学有所

用，教师也在辛勤的教学中得到了学生日渐成长的回报c相信自

己沿着这样扎实的脚步，在今后的教学工作会不断进步，超越自

己，收获新成绩。

在音乐教学实践中，我体会到音乐素质教育要实现全体学生

的全面发展，首要的因素是在充分发挥教师的主导作用下，为学

生创造实践的机会，使不同的学生在实践的活动中都能获得不同

程度的成功。活动中要充分体现学生的主体地位，学生是学习的

主人，学生主体性的发展只有通过全体学生的参与才能完成：

1、保护好学生的创作热情。小学生创作的作品，往往是在

已有的段落中加一个段落。有时会显得幼稚，结构性、旋律性不

强。此时，教师千万不能打击、讥笑学生，应以正面肯定为主，

鼓励学生大胆创作，培养其自信心。第一次的填句子练习，同学

们摸不着头脑，胡乱填，敷衍了事。我并没有批评他们，反而在

班上表扬他们勇于创作的精神，然后再点拨。结果，学生们愉快

地接受了我的建议，在以后的音乐课中积极认真，而且对创作课

表现出极大地兴趣，创作出的作品有长足进步。在教学过程中，

如果能及时发现、保护学生的创作热情并加以正确地引导，这样

既提高了学生创作的积极性，又达到了教学的预期目的。

2、加强课堂学习的趣味性。兴趣是最好的老师，增加趣味

性是上好创作课的重要手段。教师可以通过多种途径来改变枯燥

的理论学习。比如，通过旋律接龙的方式，即以一位学生创编乐

曲的第一句，第二位学生接上一句创编第二句，第三位同学创编

第三句……以此类推，直至全曲结束。或者第一位同学创作出节

奏，第二位同学在此基础上创编旋律至全曲结束。这样，每位学

生的积极性便被带动起来，课堂气氛也活跃了。另外，还要给学

生创设轻松、和谐的环境。创造机会让所有的学生都能够亲身参

与，充分表现。比如，学到一定的程度，可以举办一次作品展示

会，让所有的学生拿出自己的习作进行展评；也可举行创作比

赛；还可以帮助学生向有关音乐报刊推荐习作，争取发表机会。

3、从日常生活中找切入点。学生理论基础差，不要讲太多

纯理论性的知识，而是找一些日常生活中浅显的例子来帮助他们

掌握创作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太阳》第一句旋律

的节奏，就是基本根据我们平时朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句

话的节奏而来的。像长沙话“你到哪里去哒“本身就有

“353155”的音调。我们可以将语句中的这些音调作为创作旋律

的基础。还有在讲如何选择恰当的节奏时，可以引导学生根据不

同的形象来决定。如表现小蜜峰飞翔和大象走路，节奏疏密迥然

不同等等。

总之，我们小学音乐创作，重在俣护学生创作的热情和兴

趣，让他们了解音乐创作不是难事，自己也能成为“小小作曲

家"。

通过本期的教育工作的实施，我感到音乐对孩子们的生活十

分重要。学生需要快乐，需要音乐，需要美的享受。艺术的熏陶

要从小做起，从每堂课做起。

小学音乐教学个人总结篇12

转眼间，作为小学教师的我在白音诺尔已经工作了五年。过

去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，进步

着。回顾本学年的音乐教学工作，感慨很多，有成功之处，同时

也还存在着很多的不足。下面我就把本学年的工作做简要的汇报

总结。

在本学年的教学中，我任教的音乐课。注重以音乐审美为核

心培养学生的兴趣爱好为目标，根据学生的身心特点，以聆听体

验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，通过听、拍、

唱、演等系列音乐活动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解

音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维

能力的培养和综合音乐素质的培养。

一、以启发想象为目的，激活思维能力。

音乐作品往往蕴含着博大的文化背景和深厚的人文思想，非

常贴近人的情感世界。引导学生走进音乐作品的意境，体会作者

的创作意图，与其进行超越时空的情感交流，再现音乐意境，使

学生如身临其境而奇思遐想。

二、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，

形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生

的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的

源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。根据物体振动

产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发

声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出“锣鼓、笛、

琴是如何发音”的好奇心;接着，对学生的好奇心进行积极引

导，让学生根据“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制

作几种小器，使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但

很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实践提供了

参与的动力，初步形成了创新精神。

三、教学要从生活入手，改变一下自己的角色。

每节课的教学设计应引导学生从生活体验入手，从自身音乐

经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象主动去探索、思考，音

乐与人生的关系，使音乐成为一次生动、具体、艺术化的生活体

验。

课堂教学还应注重自己角色的转变，要体现良好的师生关

系。改变以往教师自始至终以琴带唱的现象，多数时间在无伴奏

的情况下进行，依靠师生间的交流，使学生学歌迅速。而在练习

期间，担任伴奏的是平时音准不太好的、有自己特长的学生（电

子琴、葫芦丝等伴奏），增加每位学生的信心，使他们能够勇敢

的承担这样的事，使每位学生都获得成功的喜悦。在新理念指导

下，音乐课堂教学还有很多急需加强和改进的地方，仍需要我们

不断的探索和发现。相信，通过我们努力，音乐课堂一定会百花

齐放的。

四、教育教学教研方面。

在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生

实际情况备课。做到了有质量地备课，努力做到“把学习还给学

生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、

“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机

会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时

我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持每天

音阶练习，注重培养学生的音乐基本技能，通过各种方法如各小

组比赛看看谁的音最准、发笑脸、小星星等方法提高对音乐的兴

趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动

地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一

定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，让他们在

有音乐基本技能的基础上按照自己的方式去爱好音乐，喜欢音

乐，具体事情如下：

lo课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主

动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式

去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入

了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实

践活动，使学生的能力得到了锻炼。

2o课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用了激

励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢

牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活

动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有

利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的

批评与纠正。

3o教研方面

积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习等

活动，促进了自己的教育教

学水平提高。

4o考核与评定

本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进，主要以

学生的自评和他评为主，采用了自主选择合作表演伙伴、必表演

和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在注意了学

生的个体差异情况后结合学生平时的表现情况给定一个成绩。充

分调动学生的积极性，培养他们正确聆听、积极评价的习喷。

5o课外活动

在本学期我们学校就组建了鼓号队、童声社团，这一学期我

坚持每周一课的训练，现在我们的已经具有了一定的规模，并且

也有了参与学校活动的能力。

总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短,

结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工

作。

小学音乐教学个人总结篇13

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期

了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。

现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，

弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想

象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是

抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一

片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会

在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教

学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，

通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发

展。

一、基本情况概述

在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴

趣、爱好及情感，并注重以学生为主体，让学生在宽松愉党的音

乐氛围中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，并为其

他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。

二、教学方面

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思

想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和

教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情

况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当

“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目

标，“把学习还给学生“。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂

中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己

的才华，给予了他们充分的表现欲。小学生无论在生理还是心理

上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培

养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调

动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重

以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发

现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础

上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学

生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音

乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音

乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三、不足之处：

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在

课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课

上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行

了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失

去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任两个个

班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希

望在今后的教学中自己能有所改进。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取

更好的成绩。

小学音乐教学个人总结篇14

作为一位高年级音乐教师，我每一节课在上课前，都要查阅

大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备

课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉

快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学

习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程

中。现就本学期的教学作一次简单的总结。

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。

在教学上，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标

都进行了正确的把握。并根据高年级学生的基础和接受能力的不

同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。

在对学生有了初步分析以后，每个学生在接受能力，知识基础与

兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学方法，对他们

进行因材施教。学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其

在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得

了较高的质量。

二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调

动学生的学习兴趣与参与兴趣。

在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕

竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整

个教学过程中，学生应该是从“要我学一一我想学一一我要学”

这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上

采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进

行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实

物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，

从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比

较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当

的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大

大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生

用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。

本学期高年级的音乐教学工作，深受各班学生的欢迎，达到

了预期的教学效果，但我仍需不断努力。在今后的教学工作中，

我还要不断完善自己，进一步优化课堂教学工作，进一步提高教

育教学能力，从而更好的体现教育“以人为本”的思想。

小学音乐教学个人总结篇15

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想

象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是

抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一

片灼热的'情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，

会在心灵留下美的烙印。

如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应

是每位老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然

遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收

放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学

习来提高教学水平。

音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛

围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否

渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢

得感情。

小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学

生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功

的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音

乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；与此同时，通过音乐

教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面

的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们希望

“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课

堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。

小学音乐教学个人总结篇16

这学期我被安排上-------年级的音乐课，为了更好的完成

教学任务达到教学目的，培养学生理解，有表情地歌唱和感受音

乐的能力，陶冶学生的情操，使他们身心得到健康的发展。克服

跨六个年级的障碍，我下了一点功夫，自认这个学期的教学还是

比较努力地，一学期的教学工作现现已结束，在此对其进行如下

总结，来自我反思、发现不足以求进步。

一、改善自己的键盘能力

这个学期我对自己一个最总要的要求就是弹奏每首歌曲都用

原调。由于自己的键盘水平不是很高，面对12册的教材，我常

常选择熟悉的调式进行弹奏，这样学生经常是听一个调，唱一个

调，对学生的音准把握是有影响的，对自己的专业发展也是不利

的，因此这个学期我全部选择原调进行弹奏，虽然由于一下子难

度增加了，我不得不利用课前的休息时间进行练习，或者选择一

只手弹，但是我觉得这样是对的，对学生，对自己都是有利的。

改变单一的伴奏形式。这个学期听了几节音乐课，让我印象

特别深刻的是期中一节二年级的《新疆是个好地方》，当时林成

义老师对执教老师的伴奏也进行了点评，我是这样说：倪老师的

伴奏用上了“咚哒哒咚哒”充分体现了新疆的特色。当时

我就有种当头一棒的感觉，是啊，连这样的小细节都将这个民

族，这首歌的特色体现出来了，为什么我就没有这样做呢？因此

这个学期我将这首歌的伴奏做了重点的练习。切分节奏的伴奏型

对我来说其实是有难度的，但是经过了我反复地练习，我能做到

了。我想这首歌我应该一辈子受用了。

二、课堂教学注重激发、培养兴趣

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活

动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于

这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的

首位。

每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目

学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，

亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师

讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维

的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识，在歌曲教学中，

常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑

音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深奥，我

常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的

语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然无味。在教学中

融入其它学科的教学方法，在教学中我首先让学生整体感知乐

曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句？在

此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有

针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

三、课堂组织教学中的不足

在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其

主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，

大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每

个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分

鼓励。在教学活动中，我尽量创设平等、民主、愉悦的环境，能

够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住，学生在音乐

课上总是乱糟糟的。

总的来说，我觉得本学期我最重视的事情已经开始行动，可

能还没有做得很到位，但是这种工作的态度是积极地，我将继续

努力！

小学音乐教学个人总结篇17

感悟音乐教学的实用、实效

“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人”。作为基础音

乐教育的实施者，我们音乐老师的任务不仅仅在于教唱几首歌，

而更重要的在于培养学生对音乐的兴趣爱好，提高他们的审美能

力。这里最重要的是如何教的问题，不单是一两节课要上的如何

精彩，而是要长远发展和整体去规划，小学音乐课课时并不多，

我们更应该懂得根据我们学生的实际，运用科学的方法，让学生

对音乐课保持渴望的激情，让音乐真正走进学生心里，启发学生

感受音乐的美，进行想象和美的再创造，以达到育人的目的。

下面是我本人在这个学期进行音乐教学或参加教研活动后的

一些感悟。

一、二三六年级教学抓重点“发现实效”。

1、结合校本培训中的“和美课堂”继续落实“评价美”、

“追求美”O

每节课我们都要组织学生对课堂进行评价，好的评价不仅要

求评价本身具有语言美、听觉美，更要注重评价是否建立在促进

师生共同发展的基础上。特别是教师对学生及课堂的评价，非常

重要！例如：二（2）班的刘旭阳、方佳锋；二（1）班的梁天

放；二（3）班的纪晓洁、刘秉萤等。这些学生上课都非常好

动，个性很强！以前上课总觉得他们好想存心在捣乱似。你在学

生面前批评他们只会起到反作用，我们老师首先要多关注他，每

节课尽量安排他发言或帮忙做一些事情，不失时机地鼓励、表扬

肯定一下他们。即使学生老毛病重犯，也不要在课堂上粗暴地训

斥他们，而是婉转，上课还要注意那些问题，他们还是会有很大

的改变的！最成功的案例是刘旭阳同学，在听音乐的时候上很有

自己的思想和见解，当有些同学走路不安份的话，他也会适当评

论几句“他们边走边跳还说话，既不安全，也不文明，不美！当

然，老师同时尊重和体现学生个体的差异，教学设计要尽量满足

学生的生活体验与需求，激发其主体精神，才能促进每个孩子最

大可能的发展。

2、在知识能力的发展方面，由于我们的课时有限，不可能

每一课都让学生背唱的得“滚瓜烂熟”。那我就抓知识点获一些

重点，考虑到以后学生会学到曲式结构、五声民族调式、大小调

式、唱谱和以后吹牧童笛做准备。我二年级要求他们背唱《小星

星》《五声歌》曲谱；三年级背唱《左手右手》《捕鱼歌》的歌

谱、编节奏；六年级牧童笛增加民族音乐的份量。主要是为下一

步的学习做好铺垫，发现真的很有实效。

二、教研室下校调研课的多次试教打磨中“磨出实效”

本学期，为了迎接11周，区教研室员胡老师的下校听课

课，我的那一节《野兔饿了》的研讨课，经过了长达一个多的精

心准备，虽然离教研员的要求还有差距，但科组的多次集备、试

教，反复的打磨最后也确实上出了成效。记得最后一次试叫教我

拿了蔡老师的一年（1）班来上，虽然一年级不能像二年级一样

一节完成全部教学设计的内容，但一节课下来一（1）班的学生

也能掌握四分休止符的用法了。在此我还要感谢蔡老师他们那些

听课老师给予我很多有效的教学建议，引起我本人对教学方式改

变的一些思考。通过这次学期的教研，二年级的学生把四分休止

符和旋律进行的方式这两个知识点牢牢掌握了，我就感觉很有

“磨出实效”的感觉。

三、外出教研学习很有启发可以“借用实效”。

现场观摩学习是让我们提高更快捷径。只要能调到课，不管

路途多远，我们也一定会去争取观摩学习的机会。第十六周周

五，在昌乐小学听了两位老师“关于奥尔夫教学法在六年级欣赏

课的运用”的结题报告与示范课。这次听课让我们得到了很好的

启发，就是小学音乐欣赏中，特别高年级阶段如何让学生去参与

课堂教学，更好达成教学目标，使之成为“有效参与”的问题。

我们都感觉很有收获和提高，这对于我们今后上好高段的音乐欣

赏课真的很有启发，通过学习可以“借用实效”。

四、听蔡老师的区研讨课“吸取实效”。

蔡老师13周在我们学校展的区欣赏研讨课《铜管乐器家

族》。教研员为了让这次实地教研真正达到让大家共同提高的目

的，评课时：让听课老师分成小组先进行讨论，然后让每个小组

派代表轮流上台发言。首先，每位听课的老师都给予了蔡老师很

高的评价：如：教学目标明确，能有效达成；教学环节很完整，

教师思路很清晰，有条理，能很好的调控课堂；多媒体做的很

好，教学资源丰富；备课认真，准备了很多与该课堂有关的音

频、视频，丰富了教学内容。然后，很多小组又对本节课的设计

提出了很多可以改进和提升的建议，这些建议不单是给蔡老师所

提，其实对我们每位听课的老师都很有参考作用。如：在欣赏

中，能否把乐器的音色与动物相结合？还有老师提到：可以设计

体态律动多让学生参与，展示所听到的音色，听到小号的演奏

时，请你举起双手按节奏拍手，听到圆号的演奏时，请你扭扭你

的腰肢等等。还有胡老师提到的，用人声来模仿小号的声音，小

号：dadada长号dududu；大号：bengbengbeng；圆号

wuwuwu,这些很实用的建议让我都把它记下来了，很有用！

所以我称为“听取实效”。

这个学期快结束了，我感觉没有白忙！所有的辛苦和付出换

来了上述的一些积累，可以说这些积累在今后的教育教学中都是

非常实用、实效的。

小学音乐教学个人总结篇18

作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工

作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发

现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础

上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音

乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻

炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、

高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以

为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽

松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今

后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、

讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运

用不够。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤

初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参

加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由

具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。

在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会（器乐专场）；

组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出；

举行了附中高中的“三独比赛活动；在校领导、老师