乘加、乘减混合运算（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册苏教版

乘加、乘减混合运算（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课内容选自苏教版三年级下册数学，围绕乘加、乘减混合运算展开。教材内容旨在引导学生熟练掌握四则运算的顺序，并运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。核心素养目标培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过乘加、乘减混合运算的学习，让学生理解运算顺序的重要性，提升解决实际问题的能力。同时，增强学生符号意识，发展应用意识和创新意识，让学生在实践中体验数学的严谨性和实用性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经学习了整数乘法和加、减法的基本运算，能够进行简单的乘法计算和加减法计算。他们对数的概念有一定的理解，能够识别和比较数的大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇，对未知知识有较强的探索欲望。他们的计算能力和逻辑思维能力正在发展中，能够通过具体实例和操作活动来理解抽象的数学概念。学生的学习风格各异，有的学生偏好通过动手操作来学习，有的则更倾向于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行乘加、乘减混合运算时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解运算顺序的困难，二是计算过程中的错误，如忘记括号、运算顺序混乱等。此外，学生在解决实际问题时的情境分析能力也可能成为挑战，需要教师引导他们正确理解和应用所学知识。教学资源-教学软件：电子白板、数学教学软件

-信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏、数学故事视频

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、计算器、黑板

-教学辅助材料：练习册、作业本、学生活动手册教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组有趣的数学问题，如“如果你有3个苹果，再买2个，然后吃掉1个，你剩下几个苹果？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的乘法和加减法知识，确保学生对这些基本运算有扎实的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解乘加、乘减混合运算的规则，强调运算顺序的重要性，并解释如何正确进行计算。

-举例说明：教师通过具体的例子，如“8+4×3”和“12-5×2”，展示如何先进行乘法运算，再进行加法或减法运算。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决类似的问题，并分享他们的解题思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册上的乘加、乘减混合运算题目，教师巡视课堂，观察学生的解题过程。

-教师指导：对于学生在解题过程中遇到的问题，教师及时给予个别指导，帮助学生理解和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调乘加、乘减混合运算的步骤和注意事项。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们的解题方法和心得，教师给予评价和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置适量的乘加、乘减混合运算练习题，要求学生在课后完成。

-预告下节课内容：简要介绍下节课将要学习的内容，让学生有所期待。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设情境，让学生在真实的问题情境中学习数学。

-鼓励学生积极参与，通过小组合作和个体探究来提高学习效果。

-及时反馈，关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

-运用多种教学手段，如多媒体、实物教具等，增强学生的学习体验。

-注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是计算技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学思维训练》：提供更多关于乘加、乘减混合运算的练习题，包括应用题和挑战题，旨在提高学生的解题能力和思维能力。

-《数学故事集》：收录了一些与数学运算相关的有趣故事，帮助学生通过故事理解数学概念，激发学习兴趣。

-《数学游戏》：介绍一些与数学运算相关的游戏，如“24点游戏”、“乘法接龙”等，通过游戏的形式巩固学生的运算技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《数学思维训练》中的题目，尝试解决不同难度的问题，提高逻辑思维和问题解决能力。

-利用《数学故事集》中的故事，引导学生思考数学与生活的联系，培养数学应用意识。

-组织学生参与《数学游戏》，通过游戏活动巩固乘加、乘减混合运算的技巧，同时提高团队合作能力。

-建议学生在家中或学校图书馆查找更多关于数学运算的书籍和资料，拓宽知识面。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战活动，如“数学奥林匹克”、“数学建模”等，提升数学竞技水平。

-通过在线教育平台，如“数学学习网站”、“教育APP”等，获取更多互动式学习资源和教学视频，丰富学习方式。

-引导学生利用社交媒体和论坛，与同学和老师交流数学学习心得，分享解题技巧，共同进步。

-鼓励学生参加数学俱乐部或兴趣小组，与其他对数学感兴趣的同学一起学习和讨论，激发学习热情。

-建议家长和老师共同关注学生的数学学习进度，提供必要的支持和鼓励，帮助学生克服学习中的困难。板书设计①本文重点知识点：

-乘加、乘减混合运算的顺序

-先乘除