佛山市三水区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

佛山市三水区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.根据拼音写出词语，并完成练习。（10分）三水，一座被西江、北江、绥江滋养的“岭南水韵之都”。这里河wǎng（）纵横，水声chánchán（）；这里的人们勤劳shànliáng（），邻里之间相处róngqià（）。漫步在古老的qīngshí（）板路上，仿佛能听到岁月深处的回响。（1）写出一个形容三水水乡景色的成语：____________（2分）2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.湖畔(bàn)绽放(zhàn)参差(cī)B.迂回(yū)渲染(xuàn)妩媚(wǔ)C.琼浆(qióng)勾勒(lēi)疾驰(chí)D.羞涩(sè)婆娑(shā)硕大(shuò)（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.三水荷花世界盛夏时节，各色荷花竞相开放，美不胜收。B.老伯讲起西南老街的故事，总是津津乐道，引人入胜。C.他的书法笔走龙蛇，力透纸背，获得了大家的一致赞叹。D.我们必须坚持自己的原则，不能人云亦云，邯郸学步。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）扩写句子（至少扩两处）：()的江面上，()的船只驶过。（2分）（2）仿照《匆匆》中的句式，写一句表达对时间感悟的句子。（3分）例句：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。仿写：________________________的时候，日子从________________________过去。（3）用修改符号修改病句。（共三处错误）（3分）在“淼城”三水，不仅你可以品尝到鲜美的河鲜，还能领略到深厚的龙舟文化、感受长寿之乡的独特魅力深受游客喜爱。4.根据课文内容与积累填空。（14分）（1）《北京的春节》按照________顺序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，其中详写了腊八、________、________、元宵节这几天。（3分）（2）《那个星期天》通过细致的________描写，真实自然地表达了“我”从满怀期望到最终失望的心理变化过程。（2分）（3）古诗词中蕴含着丰富的情感。“春城无处不飞花，____________________”是韩翃笔下的暮春长安；“____________________，唤取归来同住”是黄庭坚对春的深情挽留。（4分）（4）三水有“中国长寿之乡”的美誉，这不禁让我们联想到《论语》中“知者乐水，___________”的智慧，以及“老骥伏枥，___________”的豪情。（2分）（5）联系本单元课文，谈谈你对“百里不同风，千里不同俗”的理解。（3分）___________________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)【甲】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——节选自《匆匆》5.这段话主要运用了________和________的修辞手法，表达了作者对时光流逝的________和________之情。（4分）6.文中“过去的日子”被比作“轻烟”和“薄雾”，这样写有什么好处？（4分）7.作者在文中连用数个问句，这对表达情感有什么作用？联系生活实际，说说你读了这段话后的感受。（4分）(二)课外阅读(18分)三水胥江古驿道①在佛山市三水区芦苞镇，藏着一段沉睡的历史——胥江古驿道。它始建于宋代，是古代连接广佛与粤北乃至中原地区的重要陆路通道之一。古道沿北江堤岸蜿蜒，如今虽已不见当年车马喧嚣，但残留的青石板、古老的码头遗址，仍在诉说着“舟车汇流、商贾云集”的往昔。②行走在古驿道上，脚下是磨得光滑的青石板，缝隙间偶有青苔倔强地探出头。石板上的凹痕，据说是当年独轮车经年累月碾轧留下的印记。用手触摸这些深浅不一的痕迹，仿佛能感受到数百年前挑夫沉重的喘息、商旅匆忙的步履，还有那“嘚嘚”的马蹄声，穿越时空，隐隐传来。③驿道旁，不时能看到几棵参天的古榕，枝繁叶茂，如同一位位慈祥的历史老人，见证了无数南来北往的故事。可以想见，当年的旅人曾在此歇脚，掬一捧清澈的北江水，擦去额头的汗水，聊聊家乡的见闻，然后继续踏上漫漫征途。或许，也有文人墨客在此临江抒怀，留下不朽的诗篇。④古驿道不仅是一条交通要道，更是一条文化传播的纽带。它将岭南的佳果、陶瓷运往北方，也将中原先进的文化、技术带入岭南。它就像一条文化的毛细血管，滋养着沿途的村镇，促进了三水乃至整个岭南地区的开发与融合。⑤如今，胥江古驿道已被活化保护，成为人们寻幽访古、健身徒步的好去处。它不再承载货物与行旅，却承载着一方水土的记忆与乡愁。它提醒着我们，在日新月异的今天，不要忘记来时的路，那些深藏在青石板下的故事，是故乡最厚重的底色。8.短文主要从古驿道的________、________、历史作用和________四个方面进行了介绍。（3分）9.联系上下文，理解词语。（4分）（1）第②段中“倔强”一词形容青苔________________________，这样写赋予了青苔________，表达了作者________之情。（2）第④段说古驿道“像一条文化的毛细血管”，这个比喻形象地说明了古驿道在文化传播上具有________和________的特点。10.第②段画线的句子中，作者“仿佛能感受到”的内容是什么？这样写有什么好处？（4分）11.文章结尾说古驿道“承载着一方水土的记忆与乡愁”。结合全文和你对三水的了解，谈谈你对这句话的理解。（4分）12.如果将这篇短文推荐给同学，你会如何推荐？请写一句简洁的推荐语。（3分）三、习作表达(30分)我们生活的家乡——三水，既有悠久的历史文化，如古驿道、胥江祖庙；也有美丽的自然风光，如云东海、荷花世界；还有独特的民俗活动，如龙舟竞渡、河鲜美食节……这些都承载着“淼城”独特的韵味。请以“________的三水韵味”为题，选择你感触最深的一个方面，写一篇习作。可以写你参观、游览的经历，也可以写你参与活动的体验，还可以写由某样风物引发的联想与思考。要求：将题目补充完整，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。佛山市三水区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用1.网；潺潺；善良；融洽；青石（每空1分）（1）示例：小桥流水/水网密布/碧波荡漾（2分）2.（1）B（2）D（每小题4分）3.（1）示例：（宽阔而平静）的江面上，（满载货物）的船只驶过。（符合语境即可，每处1分）（2）示例：玩耍/读书；指缝间/书页间（句式一致，表意合理即可，3分）（3）在“淼城”三水，你不仅可以品尝到鲜美的河鲜，还能领略到深厚的龙舟文化，感受长寿之乡的独特魅力。（“不仅”调至“你”后；“文化”后逗号改顿号或“、”；删去“深受游客喜爱”或修改语病使其通顺。每处1分）4.（1）时间；腊月二十三（或祭灶日）；除夕（每空1分）（2）心理活动/内心独白（2分）（3）寒食东风御柳斜；若有人知春去处（每空2分）（4）仁者乐山；志在千里（每空1分）（5）要点：指不同地方有不同的自然环境、风俗习惯、生活方式。结合课文如《北京的春节》与本地春节习俗的异同来谈，言之成理即可。（3分）二、阅读理解（一）课内阅读5.设问；比喻（或排比）；无奈（或焦虑、怅惘）；不甘（或反思）（每空1分）6.好处：将无形的时间（过去的日子）化作具体可感的“轻烟”“薄雾”，生动形象地写出了时光消散、不可捉摸、了无痕迹的特点，突出了作者对时光匆匆流逝的惋惜与惆怅。（4分）7.作用：一连串的问句，层层推进，直接而强烈地表达了作者对时光飞逝的焦灼、自责、不甘与追问，增强了文章的感染力和震撼力。（2分）感受：结合自身实际，谈珍惜时间、有所作为等，言之有理即可。（2分）（二）课外阅读8.地理位置（或历史沿革）；现状风貌（或沿途景物）；现代价值（或保护现状）（每空1分，意思对即可）9.（1）在石板缝中顽强生长的状态；人的品格（或生命力）；对顽强生命力的欣赏与赞美（每点1分，后两点意思对即可）（2）分布细密（或深入）；作用重要（或滋养广泛）（每点1分，意思对即可）10.感受到的内容：数百年前挑夫的辛苦、商旅的奔波、运输的繁忙（或古道的繁华与历史的厚重）。（2分）好处：通过联想和想象，将静态的历史遗迹与动态的历史场景联系起来，使描写生动具体，让读者身临其境，更能体会古道往昔的繁荣与历史的沧桑感。（2分）11.理解：古驿道作为历史的见证，记录了三水地区古代交通、贸易、文化交流的繁荣景象，也见证了无数普通人的生活与情感。它不仅是地理通道，更是凝聚地方历史记忆、承载人们情感归属（乡愁）的文化符号。保护它，就是守护我们文化的根。（意思对即可，4分）12.推荐语示例：想触摸三水历史的脉搏吗？请跟随《三水胥江古驿道》的文字，踏上一条穿越时空的文化之旅吧！（简洁、有吸引力，能概括文章特点即可，3分）三、习作表达(30分)（略）按作文评分标准，从内容、表达、结构、书写等方面综合评分。参考评分标准：一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，有文采；书写