宁德市蕉城区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

宁德市蕉城区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）cíxiáng（）（2）yǐnbì（）（3）zūnzhòng（）（4）fánzhí（）（5）lǎnduò（）（6）bēiāi（）（7）jǔshìwénmíng（）（8）xīnkuàngshényí（）2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）镜匣（xiájiá）（2）龟（jūnguī）裂（3）垂蔓（wànmàn）（4）嫉（jíjì）妒（5）（暑署）假（6）（消销）毁3.将下列词语补充完整，再选词填空。（8分）难以（）信同心（）力亭台楼（）举世（）名诗（）画意人影（）（）（1）霍童溪两岸的古镇，白墙黛瓦，充满了______。（2）闽东革命纪念馆里陈列的文物，见证了当年军民______的奋斗历史。4.按要求写句子。（8分）（1）用“骄傲”的不同意思各写一句话。①（表示自豪）：_______________________________________________________②（表示自大）：_______________________________________________________（2）仿写句子：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。（仿写比喻句）书籍好比________，它能________________________________________。（3）改写句子：老师对我说：“你去把作业本发给大家。”（改为转述句）_______________________________________________________5.根据课文内容及积累填空。（5分）（1）《慈母情深》通过描写母亲__________的场景，体现了________________________。（2）《鸟的天堂》中，作者__________两次经过“鸟的天堂”，第一次看到的是____________________，第二次看到的是____________________。（3）看到渔民们驾驶渔船在三都澳的海面上穿梭，我不禁想起张志和《渔歌子》中的词句：“青箬笠，绿蓑衣，__________________。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，回答问题。记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。1.写出下列词语的近义词。（3分）腼腆——（）敬仰——（）赞赏——（）2.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了________________________。（3分）3.“七点。七点一刻。七点半。”这里为什么把时间单独成句？这样写有什么表达效果？（4分）4.结合课文，说说你对巴迪父母两种不同评价方式的理解。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。霍童溪畔的廊桥我的家乡在宁德霍童。霍童溪像一条碧绿的绸带，穿镇而过。溪上有一座廊桥，名唤“文昌阁桥”。这座桥建于清代，全木结构，不用一钉一铆，全靠榫卯连接。桥身似长廊，上有青瓦盖顶，两侧设木栏和长凳，供人歇息。桥中间建有阁楼，飞檐翘角，古色古香。夏日里，溪风穿过廊桥，带来阵阵清凉；老人们在凳上下棋聊天，孩子们趴在栏边看溪中的小鱼。爷爷说，这桥过去是连通两岸的唯一通道。山里人把茶叶、竹笋挑到镇上，镇上的学生走过桥去对岸上学。它像一位沉默的巨人，弓着背，驮起了几代人的生计与梦想。如今，下游建起了新大桥，汽车“嗖”地一下就过去了，廊桥不再是交通要道。但它依然是霍童人的“客厅”。端午节，人们在桥头挂菖蒲、艾草；中秋夜，大家聚在桥上赏月。廊桥悠悠，见证了古镇的宁静与变迁。去年，廊桥进行了修缮。刷了新漆的木柱在阳光下泛着光，但那份厚重沧桑，仿佛已浸入木头的每一条纹路里。站在桥上，摸着光滑的木栏，我仿佛能听见当年挑夫的脚步声、学童的读书声，还有那潺潺不息的溪水声。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.短文主要从________、________、________和________四个方面介绍了霍童溪畔的廊桥。（4分）3.文中画线句子运用了________的修辞手法，形象地写出了廊桥________________的特点和作用。（3分）4.联系上下文，理解句子。（4分）“但它依然是霍童人的‘客厅’。”这句话的意思是：_______________________________________________________5.短文的结尾写道：“我仿佛能听见当年……”作者“听见”的这些声音，包含着怎样的情感？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）6.你的家乡宁德也有许多有特色的建筑或风景，请简要介绍一处，并说说它承载了人们怎样的情感或记忆。（3分）三、习作（30分）题目：家乡的______（桥/老街/古树/海滩……）要求：1.将题目补充完整，选择家乡宁德的一处有特色的景物来写。2.仔细观察，写出它的特点，可以讲述与它有关的故事或变化。3.在描写中融入自己的情感，做到内容具体，感情真实。4.字数不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）慈祥（2）隐蔽（3）尊重（4）繁殖（5）懒惰（6）悲哀（7）举世闻名（8）心旷神怡2.（1）xiá（2）jūn（3）màn（4）jí（5）暑（6）销3.置协阁闻情绰绰（1）诗情画意（2）同心协力4.示例：（1）①我为家乡宁德入选全国文明城市而感到骄傲。②他取得一点成绩就骄傲起来，这是不对的。（2）书籍好比一盏明灯，它能照亮我们前进的道路。（3）老师对我说，让我去把作业本发给大家。5.（1）在艰苦条件下毫不犹豫给钱让“我”买书母爱的深沉与无私（2）巴金一株茂盛的大榕树群鸟纷飞的景象（3）斜风细雨不须归二、阅读理解（一）课内阅读1.示例：害羞/羞涩敬佩/尊敬赞扬/赞美2.比喻母亲对“我”的赞扬非常多，非常热烈3.将时间单独成句，强调了“我”等待父亲归来的急切心情，感觉时间过得特别慢，突出了“我”的期盼、自豪和紧张的心理。4.示例：母亲的“精彩极了”是爱的鼓励，给予“我”创作的信心和热情；父亲的“糟糕透了”是严厉的警告，防止“我”骄傲自满。这两种评价虽然方式不同，但都是对“我”的爱，共同促进了“我”的成长。（二）课外阅读1.示例：家乡的廊桥2.外形结构（建筑特点）历史作用今日功能修缮与感受（意对即可）3.比喻默默无闻、坚实可靠、服务百姓4.廊桥虽然不再是主要的交通通道，但仍然是霍童人聚集、交流、举行传统活动的重要场所，承载着人们的公共生活和情感联系。5.示例：这些声音包含着作者对廊桥悠久历史和过去繁荣景象的追忆，对祖辈勤劳生活的敬意，以及对廊桥所承载的厚重文化与乡土深情的眷恋。6.示例：我的家乡宁德有著名的三都澳军港。它不仅是我国重要的深水良港，也见证了近代海防历史。它承载着宁德人民保卫海疆、建设