第6课 现代科技进步与人类社会发展说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第6课《现代科技进步与人类社会发展》，属于高中历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾和总结学生在初中阶段学习过的近代科学技术革命，同时，通过学习本节课内容，将加深对近代以来科技进步对人类社会发展产生的影响的理解，从而构建起近代以来科技进步与人类社会发展之间的内在联系。二、核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，认识科技进步对社会发展的推动作用。

2.提升学生的历史思维能力和问题解决能力，通过分析科技进步与社会变革的关系，培养学生辩证思考问题的能力。

3.强化学生的文化意识，理解科技进步在不同文化背景下的影响和意义。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解现代科技进步对人类社会发展的影响，特别是工业革命以来技术进步对社会生产方式、生活方式和思想观念的深刻改变。

-举例：通过学习蒸汽机、电力、互联网等技术的应用，分析其对交通运输、生产效率、社会结构和文化传播等方面的具体影响。

2.教学难点：

-难点在于如何帮助学生建立科技进步与社会发展之间复杂关系的认知框架。

-举例：在讨论互联网技术对社会的影响时，学生可能难以理解技术进步如何同时带来机遇和挑战，以及这些影响在不同国家和地区、不同社会群体中的差异。

-难点还在于引导学生进行跨学科思考，将科技进步与社会学、经济学、政治学等学科知识相结合。

-举例：在分析科技进步对社会分层的影响时，学生需要理解技术变革如何影响教育机会、就业结构和收入分配等社会问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《经济与社会生活》教材（选择性必修2），以便于学生跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如蒸汽机、电力革命、互联网发展等历史图片和视频资料，以增强直观教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并准备实验操作台，若涉及实际操作演示，确保其安全性和实用性。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于现代科技发展的视频，如人工智能、航天技术等，引发学生对科技进步的兴趣。

-提出问题：引导学生思考科技进步对人类生活的影响，提出问题：“科技发展给我们带来了哪些便利？又带来了哪些挑战？”

-学生讨论：分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

（二）讲授新课（20分钟）

-第一部分：工业革命对人类社会发展的影响（5分钟）

-讲解工业革命的基本概念和主要发明，如蒸汽机、纺织机等。

-通过图片和视频展示工业革命对社会生产方式、生活方式和思想观念的影响。

-第二部分：现代科技进步对社会发展的影响（10分钟）

-讲解互联网、电子技术等现代科技的发展及其对社会的影响。

-分析科技进步在不同国家和地区、不同社会群体中的差异。

-第三部分：科技进步与文化发展（5分钟）

-讲解科技进步对文化发展的影响，如互联网对文化交流的促进、科技艺术等新文化形态的产生。

（三）巩固练习（10分钟）

-小组合作：每组选择一个科技进步的例子，分析其对人类社会发展的具体影响。

-学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“科技发展对社会有哪些积极和消极的影响？”

-学生回答：鼓励学生积极参与回答，教师引导讨论，确保学生对知识的深入理解。

（五）师生互动环节（5分钟）

-教师提问：针对本节课的难点内容，如科技进步与文化发展的关系，提出问题。

-学生讨论：分组讨论，教师巡视指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

-学生分享：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

-教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调科技进步对社会发展的推动作用。

-拓展思考：引导学生思考未来科技发展趋势，以及科技进步对社会发展的潜在影响。

教学过程设计总共用时45分钟，各环节时间分配合理，紧扣实际学情，符合教学实际。在教学中，注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的历史思维能力和问题解决能力，提升学生的文化意识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述工业革命和现代科技进步的基本概念、重要发明和影响。

-学生能够分析科技进步对社会生产方式、生活方式和思想观念的深刻改变。

-学生能够识别并解释科技进步在不同国家和地区、不同社会群体中的差异。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点，理解科技进步与社会发展之间的内在联系。

-学生能够进行跨学科思考，将科技进步与社会学、经济学、政治学等学科知识相结合。

-学生能够辩证地分析科技进步带来的机遇与挑战，以及对社会结构和文化传播的影响。

3.问题解决能力：

-学生能够通过小组讨论和合作，分析科技进步对社会发展中的具体问题，如教育机会、就业结构和收入分配等。

-学生能够运用所学知识，提出解决方案，并讨论其可行性和潜在影响。

-学生能够批判性地评估科技进步对社会发展的不同观点，形成自己的见解。

4.文化意识：

-学生能够理解科技进步在不同文化背景下的影响和意义，增强文化意识。

-学生能够认识到科技进步对文化交流和传播的促进作用，以及科技艺术等新文化形态的产生。

-学生能够尊重不同文化背景下科技进步的多样性，培养开放包容的心态。

5.学习态度和方法：

-学生能够积极参与课堂讨论，提出问题，并尝试从不同角度思考问题。

-学生能够通过自主学习，查阅资料，扩展对科技进步与社会发展关系的认识。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，关注科技发展动态，提高自身的社会责任感。七、板书设计①知识点：工业革命

-蒸汽机：第一次工业革命的主要发明，推动了交通运输和工业生产的变革。

-纺织机：棉纺织业机械化生产的开端，提高了生产效率。

-机械化生产：工业革命带来的生产方式变革，标志着从手工业到机械化生产的转变。

②知识点：现代科技进步

-互联网：信息时代的到来，改变了信息传播和交流方式。

-电子技术：电子计算机、手机等电子产品的普及，提高了生活便利性。

-人工智能：自动化、智能化的发展，影响了各行各业