小学科学二年级机械结构课程说课稿 30雨刷器

小学科学二年级机械结构课程说课稿30雨刷器科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学科学二年级机械结构课程说课稿30雨刷器课程基本信息1.课程名称：小学科学二年级《机械结构》课程——《雨刷器》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年10月27日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、工程思维和环保意识。通过观察雨刷器的结构和工作原理，学生能够学习到简单机械的应用，提升对机械结构的认识。同时，通过讨论雨刷器的环保性能，激发学生对可持续发展的关注，培养他们解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解雨刷器的机械结构，包括其组成部分和功能；

②掌握雨刷器的工作原理，特别是如何通过机械结构实现清洁玻璃的功能；

③认识到雨刷器在汽车上的重要作用，以及它在日常生活中的应用。

2.教学难点，

①分析雨刷器的工作过程中涉及的物理现象，如摩擦力、杠杆原理等；

②学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如设计一个简单的清洁工具；

③通过小组讨论和合作，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍雨刷器的结构和工作原理，为学生提供基础知识。

2.观察法：引导学生观察雨刷器的实物或模型，培养学生的观察能力和细致观察的习惯。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，体验机械结构的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示雨刷器的图片和动画，直观展示其工作过程。

2.教学模型：使用雨刷器模型进行演示，帮助学生理解其结构和工作原理。

3.互动讨论：通过小组讨论，鼓励学生提出问题，分享观察和想法，增强课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕雨刷器的机械结构和工作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雨刷器的结构和工作原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解雨刷器的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示雨刷器在不同天气条件下的工作情况视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解雨刷器的机械结构，包括连杆、齿轮等部件及其作用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析雨刷器的优缺点，并尝试改进设计。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么雨刷器的摆动是弧形的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验雨刷器设计改进的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解雨刷器的机械结构。

实践活动法：设计小组讨论和设计改进活动，让学生在实践中掌握机械结构的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解雨刷器的机械结构，掌握其工作原理。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单清洁工具的作业，要求学生运用本节课所学知识。

提供拓展资源：提供与机械结构相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成设计作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《生活中的简单机械》——这本书详细介绍了生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮、齿轮等，通过生动的案例和插图，帮助学生理解机械原理在生活中的应用。

《有趣的物理现象》——书中收集了各种有趣的物理现象，包括摩擦力、惯性、能量转换等，适合学生阅读，激发他们对物理世界的兴趣。

《机械原理入门》——适合有一定基础的二年级学生，介绍了机械的基本原理和分类，帮助学生建立起对机械结构的初步认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

设计一系列探究活动，让学生在课后进行自主学习和实践：

-**家庭调查**：让学生观察家中或周围环境中的简单机械，如剪刀、螺丝刀、门把手等，记录它们的结构和作用，并尝试分析其工作原理。

-**动手制作**：鼓励学生利用家中可回收材料，如纸盒、瓶子、木棍等，制作一个简单的机械装置，如简易杠杆、滑轮等，并在课堂上展示和分享。

-**设计挑战**：提出设计一个能够提高效率的日常用品的想法，如改进的晾衣架、自动清理桌面的装置等，要求学生说明设计思路和原理。

-**科学实验**：引导学生进行简单的科学实验，如使用橡皮筋和重物制作简易弹簧测力计，通过实验了解力与距离的关系。

-**知识竞赛**：组织学生参加机械结构相关的知识竞赛，通过竞赛形式巩固所学知识，提高学生的参与度和学习兴趣。内容逻辑关系1.雨刷器的结构

①雨刷器的组成部分：雨刷臂、雨刷片、电机、连杆等。

②各部分的功能：雨刷臂负责支撑雨刷片，电机驱动雨刷片摆动，连杆连接电机和雨刷臂。

③结构特点：雨刷器的结构简单，但设计巧妙，能够有效地清洁车窗玻璃。

2.雨刷器的工作原理

①电机驱动：电机通过旋转产生动力，通过连杆传递给雨刷臂。

②雨刷片的摆动：雨刷片在电机的驱动下，按照一定的轨迹摆动，实现对车窗玻璃的清洁。

③力