Unit 5 The colourful world Part A Let's talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartALet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit5ThecolourfulworldPartALet'stalk

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过真实语境的对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同颜色和物品的英语表达，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，提高学生在团队中的沟通与协作能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过课堂活动，引导学生学会自主探究和解决问题。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用本节课的核心句型“Canyousay...?Yes,Ican./No,Ican't.”进行简单的对话交流。

②正确发音和拼写本节课出现的颜色词汇，如red,blue,yellow,green等。

③能够理解并运用“Let'stalk”部分的情景对话，模仿并复述对话内容。

2.教学难点，

①学生在对话中能够灵活运用句型，进行连贯的交流，尤其是在遇到不同情境时能够正确选择合适的语言表达。

②学生能够理解并区分颜色词汇的发音，避免发音错误。

③学生在小组活动中能够积极参与，有效地与同伴合作，共同完成任务。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的英语交流环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。

2.运用角色扮演活动，让学生扮演对话中的角色，提高学生的口语实践能力。

3.设计小组合作任务，让学生在小组内讨论、练习，培养合作精神和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.结合游戏教学，如“颜色猜猜乐”等，让学生在游戏中巩固所学知识。五、教学过程1.导入新课

-教师展示彩色世界图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。

-提问：“你们喜欢什么颜色？为什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“今天我们来学习关于颜色的英语表达。”

2.热身活动

-教师带领学生进行颜色单词卡片游戏，将卡片上的颜色单词随机发给学生，让学生根据卡片上的颜色词汇进行对话。

-学生分组进行游戏，每组选派代表上台进行对话展示，其他学生评价。

3.新课学习

-教师展示本节课的核心句型“Canyousay...?Yes,Ican./No,Ican't.”，并进行示范。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师展示情景图片，引导学生运用句型进行对话练习。

4.情景对话教学

-教师展示“Let'stalk”部分的情景对话，引导学生跟读并理解对话内容。

-学生分角色朗读对话，教师巡回指导。

-教师提出问题，检查学生对对话内容的理解。

5.角色扮演活动

-学生分组进行角色扮演，运用所学句型和颜色词汇进行对话。

-教师提供情境，引导学生发挥想象力，进行拓展性对话。

-学生展示角色扮演，教师和其他学生评价。

6.小组合作活动

-教师将学生分成小组，每组分配一个颜色主题。

-学生围绕颜色主题进行讨论，收集相关信息。

-每组选派代表上台，用英语介绍本组的颜色主题，展示收集到的信息。

7.游戏教学

-教师组织“颜色猜猜乐”游戏，学生根据教师给出的颜色词汇描述，猜测正确的颜色。

-游戏过程中，教师引导学生运用所学句型进行提问和回答。

8.课堂小结

-教师回顾本节课所学内容，强调重点句型和颜色词汇。

-学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问或分享学习心得。

9.课后作业

-教师布置课后作业，要求学生回家后复习本节课所学内容，并尝试用所学句型和颜色词汇进行对话练习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色文化：介绍不同国家和文化中对颜色的不同象征意义，如在中国，红色代表喜庆和好运；在西方，白色代表纯洁和神圣。

-颜色心理学：探讨颜色对人类心理和行为的影响，例如红色可以激发热情和活力，蓝色则给人以平静和冷静的感觉。

-颜色词汇的扩展：收集更多与颜色相关的词汇，如色彩、色调、亮度等，以及不同颜色的形容词，如淡蓝色、深红色等。

-颜色相关的文学作品：介绍一些以颜色为主题的文学作品，如《红与黑》、《绿野仙踪》等，通过阅读激发学生的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集日常生活中见到的颜色，并尝试用英语描述，如“Lookatthegreentreesinthepark”。

-建议学生观看关于颜色主题的英文视频，如动画电影或科普节目，提高英语听力和口语能力。

-引导学生参与颜色主题的手工制作活动，如制作彩色卡片、绘制彩色图画，将所学颜色知识应用于实际操作中。

-组织学生进行颜色主题的英语演讲或写作比赛，培养学生的英语表达能力和创造力。

-鼓励学生阅读有关颜色主题的英文故事书，通过故事情境学习颜色词汇和表达方式。

-在家庭或学校环境中，设置一个“颜色角落”，让学生用英语标注不同颜色的物品，提高日常英语应用能力。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多颜色主题的英语学习材料。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保活动，通过实践活动学习如何正确使用和描述颜色。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①颜色词汇：red,blue,yellow,green,black,white,pink,purple,orange

②句型结构：Canyousay...?Yes,Ican./No,Ican't.

③情景对话内容：询问对方颜色喜好，表达自己喜欢或不喜欢的颜色。

2.重点词：

①颜色词：red,blue,yellow,green,black,white,pink,purpl