2024秋二年级道德与法治上册 1.2 周末巧安排说课稿 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册1.2周末巧安排说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级道德与法治上册1.2周末巧安排说课稿新人教版设计思路本节课以“周末巧安排”为主题，通过情景模拟、小组讨论、实践操作等环节，引导学生树立正确的周末时间观念，学会合理安排自己的时间。课程设计紧密结合二年级学生的认知特点，注重趣味性与实践性，旨在培养学生的自我管理能力和责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生自主学习的道德与法治核心素养，通过活动体验，提升学生的法治意识、规则意识和社会责任感。学生将学会规划个人时间，培养良好的时间管理习惯，增强自我调控能力，同时学会在集体中协商、合作，体现人际交往与团队协作的素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备基本的日常生活经验，对时间有一定的认识，能够简单描述一天的时间安排，但对时间管理的概念和技巧还较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动尤其感兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，通过游戏、故事和实际操作更能激发学习兴趣。学习风格上，学生倾向于合作学习，愿意在小组中分享观点，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在时间管理上可能难以把握活动的优先级，容易受到外界干扰而无法集中注意力。此外，对于如何制定合理的计划，学生可能缺乏经验和技巧，需要教师给予指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与周末时间安排相关的图片、图表，以及时间管理相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并准备实验操作台，用于时间管理实践活动的开展。教学过程一、导入新课

1.老师出示一幅周末活动安排的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是在描述什么吗？你们自己周末是怎么安排时间的呢？”

2.学生自由发言，老师简要总结学生的回答，引出本节课的主题：“周末巧安排”。

二、新课讲授

1.课堂活动一：时间观念认知

a.老师出示钟表，引导学生观察时针、分针和秒针的运动规律，讲解时间的流逝和珍惜时间的重要性。

b.学生跟随老师的讲解，动手操作钟表，加深对时间概念的理解。

2.课堂活动二：周末计划制定

a.老师发放周末时间安排表，引导学生思考并填写自己的周末计划，包括学习、休闲、运动等方面。

b.学生独立完成时间表填写，老师巡视指导，帮助学生合理规划时间。

3.课堂活动三：小组讨论

a.老师将学生分成小组，每组讨论如何更好地安排周末时间，分享各自的计划。

b.学生在小组内积极讨论，互相学习、借鉴，提高时间管理能力。

4.课堂活动四：案例分析

a.老师出示几个典型的周末时间安排案例，引导学生分析案例中的优点和不足。

b.学生结合自己的经验，分析案例，提出改进意见。

5.课堂活动五：时间管理技巧分享

a.老师介绍一些时间管理技巧，如番茄工作法、四象限法则等。

b.学生跟随老师的讲解，学习并尝试运用时间管理技巧。

6.课堂活动六：实践操作

a.老师组织学生进行一项实际操作活动，如制定一个为期一周的时间管理计划。

b.学生独立完成时间管理计划，老师巡视指导，确保计划的可行性和实用性。

三、巩固练习

1.老师发放练习题，让学生巩固所学的时间管理知识。

2.学生独立完成练习题，老师讲解答案，帮助学生巩固所学。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结周末时间管理的重要性。

2.学生分享自己的收获，表达对时间管理技巧的认同。

五、课后作业

1.学生根据本节课所学，制定自己的周末时间安排计划，并付诸实践。

2.家长协助监督孩子的周末时间管理，共同促进孩子养成良好的时间观念。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生树立正确的周末时间观念，学会合理安排自己的时间。在教学过程中，关注学生的个体差异，尊重学生的意见，激发学生的学习兴趣，培养学生的自我管理能力和责任感。在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果

1.时间观念的增强：通过本节课的学习，学生能够理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性，从而在日常学习和生活中更加珍惜时间。

2.时间管理能力的提升：学生学会了如何制定时间表，能够根据自己的需求和学习目标，合理分配学习、休息和娱乐的时间，提高了时间管理能力。

3.自我调控能力的培养：学生在实践操作中，学会了如何自我调控，面对诱惑和干扰时，能够坚持自己的计划，不偏离学习目标。

4.团队合作意识的加强：在小组讨论和合作活动中，学生学会了与他人沟通、协商，共同完成任务，增强了团队合作意识。

5.规则意识的培养：学生通过案例分析，了解了遵守规则的重要性，能够在日常生活中自觉遵守学校和家庭的规定。

6.个性化学习计划的制定：学生能够根据自己的实际情况，制定个性化的周末时间安排，提高了学习的针对性和有效性。

7.家校共育的促进：家长通过参与孩子的课后作业，了解了孩子的学习情况，有助于家校共同关注孩子的成长。

8.学习兴趣的激发：通过丰富多彩的教学活动，学生对于时间管理和自我管理产生了浓厚的兴趣，为今后的学习奠定了基础。

9.社会责任感的发展：学生在学习过程中，认识到个人行为对社会的影响，增强了社会责任感。

10.适应能力提高：学生在面对不同情境时，能够迅速调整自己的时间安排，提高了适应环境的能力。内容逻辑关系①时间观念的认知

-知识点：时间的流逝、珍惜时间的重要性

-词句：时针、分针、秒针的运动规律，时间的宝贵

②周末计划制定

-知识点：学习、休闲、运动的时间分配

-词句：周末时间安排表，个性化时间管理计划

③小组讨论与合作

-知识点：团队合作、沟通协商

-词句：小组讨论，分享各自计划，共同完成任务

④案例分析

-知识点：案例分析，优点与不足

-词句：典型周末时间安排案例，改进意见

⑤时间管理技巧

-知识点：时间管理技巧的应用

-词句：番茄工作法、四象限法则，时间管理技巧分享

⑥实践操作

-知识点：实际操作，制定时间管理计划

-词句：为期一周的时间管理计划，实践操作活动

⑦巩固练习

-知识点：时间管理知识的巩固

-词句：练习题，时间管理知识的应用

⑧课堂小