《失智老年人照护》模块 7：失智症照护体系及照护计划制订-技能 31 视觉空间训练（SZ-31）

《失智老年人照护》模块7：失智症照护体系及照护计划制订——技能31 视觉空间训练（SZ-31）重庆大学出版社有限公司重庆城市管理职业学院2022-10-252025/2/18关爱认知症老人模块7：失智症照护体系及照护计划制定模块描述

根据失智症的不同病程，其照护原则也有所不同。针对失智症所出现的行为症状及其特殊性，应遵守相应照护原则来护理失智老年人。2025/2/18学习目标掌握失智老年人照护计划制订的技能。熟悉失智症照护体系及干预方法。了解失智老年人的特殊性，即因不同病程而产生的异常行为。模块7：失智症照护体系及照护计划制定SZ-31技能31 视觉空间训练2025/2/1801知识目标掌握视觉空间训练的核心技能。02能力目标能够对失智老年人进行视觉空间训练。03素质目标（1）具有敏锐的洞察力，树立正确的照护理念。（2）能够做到诚实、慎独，有较强的服务意识，照护技能熟练。（3）有良好的仪表、谈吐和举止，取得失智老年人的信任。（4）注重助人自助，提升失智老年人的自我照顾能力，减轻家属的照护压力。SZ-31视觉空间训练技能目标01基本概念

视觉空间能力是指能准确掌握物体的形状、大小、远近、方位等空间特性的能力。而视觉空间训练是指利用几何图形、色彩、文字、方位、计算等基本要素刺激视觉空间，提高失智老年人的视觉空间能力，促进大脑的直观想象力。相关知识SZ-31视觉空间训练02常用方法

1.定向力训练

2.物品辨认训练

3.找不同训练

4.物品分类训练

相关知识SZ-31视觉空间训练03注意事项

（1）活动前做好评估工作，根据老年人的个人喜好和身体机能适应度，为其选择合适的训练方案。

（2）活动中要注意观察老年人的反应，可根据老年人的兴趣爱好调整训练方案。

（3）活动中要时刻关注老年人的动向，以防发生误食、跌倒等意外。相关知识SZ-31视觉空间训练01

唐奶奶，79岁，初中文化，居住在养老机构，退休美术教师，有1个儿子，确诊轻度阿尔茨海默病5年。既往病史：冠心病、高血压。半年前，唐奶奶和老伴入住养老机构，唐奶奶一个人出去遛弯时会忘记回家的路，经常忘记吃降压药，有时吃了降压药却以为没吃。当老伴告诉唐奶奶已经吃过药时，唐奶奶不仅不听，还会情绪激动，对老伴大吼大叫。技能导入SZ-31视觉空间训练01

主要健康问题

（1）定向力障碍：忘记回家的路。

（2）记忆力障碍：忘记服药。

（3）情绪激动：对老伴大吼大叫。

（4）有脑出血的风险：高血压，情绪不稳定。技能分析SZ-31视觉空间训练02制订照护方案

针对唐奶奶的症状表现，为其制订个性化视觉空间训练方案，如定向力训练、物品辨认训练、找不同训练等。技能分析SZ-31视觉空间训练03主要训练目标

1.定向力训练：照护人员可采用游戏的方法使老年人熟悉回家路线，如画地图回家，即先将老年人的回家路线画成简图，再和老年人以下棋的形式比赛谁先到家；也可采用方位训练提高老年人的定向力，如前后左右、东南西北、房间布局等训练。2.物品辨认训练：照护人员可准备常见的物品，让老年人识别物品的名称、用途、颜色。物品辨认训练可提高老年人的分析力、判断力。3.找不同训练：照护人员可准备两张相似的简图，让老年人自行寻找两张图片哪些地方存在不同；或将水果卡片混合摆放，让老年人分辨哪些水果一样，哪些水果不一样，逐渐增加难度。技能分析SZ-31视觉空间训练01

操作流程技能实施SZ-31视觉空间训练02

操作注意事项

（1）操作前应熟悉老年人的行为习惯，根据老年人的认知程度、兴趣爱好、职业特征等，为其制订个性化视觉空间训练。

（2）训练前可先进行放松活动，待老年人完全放松后再进行训练。

（3）在进行定向力训练、物品辨认训练、找不同训练时，可逐渐增加训练难度，循序渐进，训练时间以30~60分钟为宜。技能实施SZ-31视觉空间训练

（1）对于有定向力障碍的失智老年人，若其无法领会训练动作，你作为照护人员应该如何处理？

（2）当失智老年人训练时不慎跌倒，左膝关