人教版八年级上册政治教案15篇

人教版八年级上册政治教案15篇

人教版八年级上册政治教案精选篇1

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情

感和厌恶不孝行经的情感。

能力目标：认识自己家庭的能力。

知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子

女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品

质。

二、教学准备：

1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最

深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当

时是怎么做的？

三、教学过程：

1、：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开

花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈

肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为

我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好

了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？

（请2—3名同学介绍。）

简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那

一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”

2、：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我

又有家了”。那么“家到底是什么？”

3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）

：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……

4、：

——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家

庭，单亲家庭，联合家庭等。

：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲

属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也

有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生

育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而

组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，

促成了不同的家庭结构。

——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭,

爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他

们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？

——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面

努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女

的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？

5、：喜欢“选择什么样的父母”？

A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不

宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。

B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破

一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一

个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。

C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸

爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是

名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要

参加。

D、...

：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，

是无法选择、无法改变的。

6、：介绍我家的好品质、好家风。

四、教学反思：

《我爱我家》教学设计

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个

家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生

权利与义务的意识。

能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养

学生运用知识和分析判断的能力。

知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情

感，对于“家”有一个全面的认识。

二、教学重点、难点：

三、教学准备：

1、学生准备小时候与家人的•合影；

2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最

深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当

时是怎么做的？

四、教学过程：

1、课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请

大家来猜一猜照片上的人是谁？

:《我爱我家》

2、活动一：“我说我家”。

我们每个人都有“家。每个“家”都是不一样的，在

每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第

一个活动叫“我说我家”。

：对于“家。我们是不是还有其他更深的认识呢？

3、活动二：“家”是什么？

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小

组先交流，然后课堂上发言。

教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。

:“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；

娱乐天地；发展大本营。

4、活动三：听“丢丢的故事”（材料）

小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？

B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德

的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制

裁）

5、活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下

面就来说说各自的责任吧！（课本P8）

6、：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;

父母是我们最亲的人，

人教版八年级上册政治教案精选篇2

情感、态度、价值观：

1、热爱生活、自信开朗，积极调控情绪，以积极的态

度对待学习和生活。

2、树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊

重和关心他人。

能力：

了解情绪的特点，学会调节和控制情绪，能够合理宣泄

情绪，增强自我控制能力。

知识：

1、了解什么是情绪、情绪的特点

2、知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式。

3、知道乐观健康的心态从那里来。

重点：

对情绪的认识和调控。

难点：

如何保持乐观健康的心态。

指导学生自主预习课本，思考问题，分组讨论解决问题,

合作释疑，提高能力。

一、课堂导入

［游戏］抢板凳：

事先准备四个板凳，有5个同学参加游戏，鼓声响起，

5个同学按逆时针方向转圈，当鼓声停止，5个同学迅速抢

坐靠自己最近的板凳，抢不着板凳的同学被淘汰，然后，依

次撤掉一个板凳，直到有一个同学获得最后胜利。

游戏结束，老师分别采访参加游戏和观看游戏的同学，

请他们谈感受。

（在游戏中，有的同学兴奋，有的同学激动，有的同学

紧张，有的同学失望。在生活中，大家有没有类似的情绪体

验呢?对学生回答的问题，老师及时点拨。）

教师点拨总结：

生活中，我们因为受到老师夸奖而高兴，因为学习成绩

退步而伤心，当我们面临危急时刻感到惊恐，当我们看到不

道德的人和事感到气愤，总之，我们每天都在感受着不同的

情绪，情绪是丰富多样的。人的需要是否得到满足是情绪产

生和变化的重要原因。生活中，我们不可能事事顺心如意，

所以难免会产生消极情绪。

个人对生活的态度、看问题的角度与情绪密切相关，有

时候，调整一下自己的态度、转换一下看问题的角度，我们

的情绪就能大大好转。由此可见，我们在消极情绪面前不是

无能为力的，可以采取一些办法来调节和控制自己的情绪，

从而保持良好的情绪状态。今天我们就一起来探讨和学习什

么是情绪、调控情绪的方法、如何保持乐观的心态等问题。

二、自主学习

（一）情绪“万花筒”

学生自主阅读P32内容，思考完成下列问题：

1、结合自己的情绪体验说一说什么是情绪？

2、基本情绪种类有—、—、—、—四种。

3、说一说情绪的'特点。

（二）我的情绪我做主

指导学生自主阅读课本P33内容，完成以下问题：

1、情绪调适，情绪—调适。

2、调试情绪的方法有哪些？

（三）保持乐观健康的心态

指导学生自主阅读课本P33内容，完成以下问题：

1、情绪与人—的紧密相连，乐观的人看事物都是从好

的方面去着想。

2、怎样培养乐观健康的心态？

三、合作探究

探究一：情绪需要调节吗?怎样调节？

学生分组讨论，交流讨论结果。

教师总结：在现实生活中，我们每一个人难免有挫折，

会产生消极情绪。情绪是可以调节的，方法很多，我们有很

多同学能够根据实际情况，灵活地、冷静地调控自己的消极

情绪。调控情绪的具体方法：理智调控法、注意力转移法、

幽默化解法、积极的自我暗示法等。

探究二：怎样保持乐观健康的心态？

学生讨论，畅所欲言，老师随时指导。

教师总结。

四、收获质疑

教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问？

师生共同解决。

教师设疑：人一定能控制自己的情绪吗？

学生思考后回答，教师适当补充。

五、课堂总结

本节课学习了有关情绪的基础知识，什么是情绪，能否

控制，怎样控制等。

六、作业布置

收集成功控制不良情绪的实例，并总结他们的方法。

人教版八年级上将政治教案精选篇3

教学要求：

1、学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教

育，克服“逆反”心理。

2、能以实际行动孝敬父母和长辈。

3、掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

4、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和

自豪感。

教学重点：

1、教育学生孝敬父母和长辈。

2、我爱你，中国。

3、我们都是龙的传人

教学难点：

1、学会与父母沟通。

2、我们都是龙的传人。

教学方法：探讨式、启发式、案例分析法、自学辅导法

第一课相亲相爱一家人

第一课时

教学内容：家，温馨的港湾

教学要求：

1、认识家的含义，家的幸福所在。

2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。

教学重点：认识我有一个温馨的.家

教学难点：懂得怎样报答父母的养育之恩。

教学过程：

一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事。

二、转入新课。

1、学生朗读引言，体会家的温馨。

2、板书：家，温馨的港湾

3、板书：

一、我有一个温馨的家

4、学生看课文P3-4图，体会图中的含义，写出一些

描述家庭温馨场面的美妙词汇。

5、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，

与同学们分享。

6、师生共同归纳家的含义。

7、朗读小诗《可爱的家》

三、板书：

二、不忘父母养育恩。

1、阅读P5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起

到了什么作用？父母是如何关爱自己的?2、学生代表发言。

3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、

教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。

4、阅读P6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们

应怎样报答父母的养育之恩呢？

5、分组回答。

6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，

回报父母。

7、说一说：自己在家里为父母做了什么？

8、完成P8《我可以这样孝敬父母》

四、小结：通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道

如何回报父母，今后要努力去做。

五、作业：回家做几件孝敬父母的事。

第二课时

教学内容：学会与父母沟通

教学要求：

1、认识影响与父母沟通的原因。

2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。

教学重点：了解影响与父母沟通的原因

教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法

教学过程：

一、引入新课。

二、讲授新课。

1、板书：

一、学会与父母沟通

2、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与

父母沟通的原因有哪些？

3、板书：心理因素，矛盾、误解，生活经历不同等。

4、板书：

二、搭建心灵沟通的桥梁。

5、阅读P11材料，思考练习。

6、学生代表发言。

7、共同分析归纳：理解，尊重，掌握技巧和方法。

8、看12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式

与父母沟通的？

9、讨论：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？

三、完成P13练习。

四、小结：这节课我们认识了影响与父母沟通的原因，

学习了与父母沟通的一些方法和技巧，希望大家以后能学以

致用处理好与父母的关系。

五、作业：阅读理解课文。在家做一个好孩子。

人教版八年级上册政治教案精选篇4

教材分析

重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。

难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适

烦恼。

学生分析

八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也

迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理

解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方

法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。

课前准备

1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张），选取

其中一部分，制作成演示文稿。

2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体

动画。

教学思路

1、播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。

2、“猜猜他/她是谁"活动，投影出班级部分同学的童

年照片，让同学猜测（之后出示现在的照片），引起他们的兴

趣。

3、（1）问：①看了这些照片后，你有什么感受？（引出成

长话题）

②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变

化？（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过

程）

③长大给我们带来了什么？看漫画最近比较烦（出示几

则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘、个子矮小、体型

不标准、性格冲动、对异性萌发情愫等等的烦恼现象，以及

他们所采取的做法）

（2）问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的

做法对吗?这样做可能导致怎样的后果？

②你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼

不已呢？（由他人联系到自己，引起学生共鸣。）

（3）讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是

明智的呢？（过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结

合自身实际找出各种可行的方法。）

4、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感

受，交流畅谈。

5、立志与行动短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现,

让学生在美文中受到熏陶和鞭策。）

问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思

考呢？（交流畅谈）

第二课时《展现青春风采》

教材分析

重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。

难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。

学生分析

这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的

增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒

无常，他们痛并快乐着。通过本节课帮助他们放开胸怀，用

乐观的心态，愉快地生活。

教学思路

1、听歌曲《我是一只小小鸟》

问：你有是只小小鸟的感觉吗?请具体描绘一下那是种

怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入

青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因

有所认识。）

2、欣赏小品《女儿怎么啦》（表现出青春期学生越来越

强的独立意识、起伏不定的情绪、和闭锁心理现象等。）

①小敏身上出现了哪些现象？

②如果任它们发展可能会怎样？

③她应该怎么办呢？

在观看小品的基础上思考，引导学生分析、想象和提出

解决问题的方法。

3、课堂活动-----位困惑的‘母亲给知心热线的电话

（见附录4）

问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？

该环节是从父母角度谈问题。通过学生参与，可以在某

种程度上让他们也体会到父母的良苦用心。

4、动漫播放：成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》

问：①祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对

的？

②对比你的烦恼，这给了你什么启示？

③你准备怎样度过自己的青春期？

用大家都熟悉的故事，作为正面的事例，增强说服力，

引出对青春的积极思考。

5、短文欣赏《与欢乐同行》（鼓励学生尝试着每天保持

好的心情）

6、歌曲《祝你平安》中结束新课。

第三课时《男女生交往的好处》

教材分析

重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当

交往。

难点：理解男女生交往为什么是必需的

学生分析

男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充

满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际

生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同

学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好

处多多，对他们的成长不无裨益。

课前准备（小调查，可制成简单的表格）

①最近，不与男/女同学讲话最长时间是多久？

②后来，因为什么原因讲话了？

③从中，你有什么感受？

教学思路

1、小组内交流调查结果。

①请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此

基础上，分别请同学谈原因和感受。

②引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。

用男女生交往中一些最不让人注意的问题，引起对相互

间交往的思考。

2、畅谈交流你喜欢与怎样的男生/女生交往？

小组内交流，再请代表发言。

3、讨论：你现在有异性朋友吗?你们又是如何交往的?

相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些

例子，通过此讨论，加深对男女生间友谊的认识。）

4、真情互动：

①用线描或速写的方式描绘你欣赏的一位男生/女生

（本班），同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝福。

②彼此传送祝福。

③接受祝福的同学谈感受。

④最后班级评选并公布：男生最喜欢交往的女生；女生

最喜欢交往的男生。

用互动的形式调动课堂气氛，在传播祝福的过程中，又

增进了男女生的友谊。

5、全班诗朗诵《男孩・女孩・青春》（配以轻柔的音乐）

6、歌曲《让世界充满爱》中结束本课。

人教版八年级上册政治教案精选篇5

一、说教材

（一）教材简析

“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二

框题，本课第一框题主要从理论（法律、法制）的角度讲了宪

法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的

角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。本框主要介绍我国经

济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自

己的行为。它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范

经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本

框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常

识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。

（二）教学目标

新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”,

根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”

的教学目标。

知识目标

识记：我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。

理解：各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行

为。

能力目标

结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的

正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的

能力。

思想觉悟目标

使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高

自己关于法律对经济建设起重要作用的,认识，使学生懂得

在经济活动中要依法规范自己的行为。

（三）教学重点、难点

教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。

确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的

参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而

促进经济的快速有序发展。所以把它确定为重点。

教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规则。

确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力

不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。

二、说学情

通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日

常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接

触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的

认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。但八年级

学生没有直接参与经济建设工作，只参与一些简单的经济活

动，分析判断能力不强，对理解经济活动的规则、依法规范

自己的行为有一定的难度。

三、说教法、学法

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具

体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬

背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于

动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能

力二

本框题在教学中遵循启发式教学原则，充分发挥教师的

主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讲授法、讨

论法，通过展示材料-f提出问题--分析问题--归纳结论,

并充分利用多媒体教学手段辅助进行。

教学是教和学的双边活动，教是为了不教，培养学生的

自学能力。学生对本框的学习主要通过阅读思考、讨论，结

合教师归纳讲授掌握知识并提高分析判断能力。

四、教学程序

◎导入新课

我选择了多媒体展示以下资料：材料一：课本P44山西

假酒中毒案。材料二：课本P39小天鹅公司重信誉。让学生

思考并讨论：这两则材料说明了什么？你的感受如何?教师归

纳并导入新课：任何人从事经济活动都要遵守法律，只有如

此，买卖才能生财，赢得人们的信任与称赞，你的行为才能

受到法律的保护，否则就要受到法律的制裁。由此引出新课

一法律规范经济行为。

这样的新课导入：能使学生从感性材料中得到感性认

识：经济行为需要法律的规范，从而激发学生学习的欲望，

调动学生的积极性。

◎引导学习，解决目标

（一）法律规定我国经济活动中的各种规则

首先我提问：山西假酒中毒案中的王青华等人的行为是

违法的，受害者应该依法维护自己的合法权益。那么，依据

那些法律判断经济行为是否合法？

学生回答，教师归纳：判断经济活动主要根据民法通则、

经济合同法、产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保

护法等法律。

投影：

1、规范我国经济活动的几部重要法律

民法通则

经济合同法

产品质量法

反不正当竞争法

消费者权益保护法

投影：

2、法律规定我国经济活动的各种规则

平等

公平

诚实信用等

我利用材料二小天鹅公司重信誉，引入法律规定的经济

活动规则，平等、公平、诚实信用等。

法律规定我国经济活动的各种规则是本课的难点，为了

解决这个难点，我设计了一个分组讨论的活动。

讨论活动的内容：应该如何理解法律规定我国经济活动

的平等、公平、诚实信用等各种规则（要求：依据材料一、

材料二或自己的耳闻目睹，前后座同学分组讨论。）

教师点评，并依据教材内容进行必要的补充。我通过举

一些现实经济活动中人们深恶痛绝的欺骗性交易行为的例

子，即：”反面实例:由同学们进行讨论、分析，总结出规

范我国经济活动的各种规则是“平等、公平、诚实信用”等。

例如：当前市场上的“虚假广告”、各种形式的“打折狂潮”、

“降价风暴”等。

通过这样的教学，使学生的感性认识上升为理性认识，

发挥了学生的主体作用，培养学生的分析、概括能力。

人教版八年级上册政治教案精选篇6

一、教学目标

(1)知识目标

①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。

②能够澄清隐私即丑事的错误观念。

③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私

予以明确的保护。

(2)能力目标

能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相

关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。

(3)情感态度和价值观目标

使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为

本，崇尚人性与个性。增强依法维护自己合法权益的意识。

3.教学重点、难点

教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。

教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。

我确立教学重点、难点的依据主要有三点：

(1)针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封

建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好

事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。正确认识个

人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。

(2)针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经

常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、日记的现象，

尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。学习隐

私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。

(3)针对学生经常侵犯他人隐私的现实：由于对个人隐

私认识不够，学生侵犯他人隐私的事情时有发生，甚至较为

普遍。尊重他人的隐私，体现了一个人的文明素养、法律素

质和道德境界，每个学生都要学会尊重他人的隐私。

二、说教法

1.讨论式教学

针对学生在隐私方面的模糊认识，设置相关的问题，组

织学生进行分组讨论，引导学生充分表达自己的看法。通过

对典型事例的分析，来提高学生的隐私意识，从而也有利于

学生培养团队合作精神。

2.情境式教学

在讲述保护隐私的必要性这部分内容时，我主要采取了

情境教学法，设置一些侵害个人隐私的情境，然后让学生来

推测、想象事件的结果，最后教师进行归纳说明，从而唤起

学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣，使学

生在一种良好的心境中学习。

3.体验式教学

引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，使学生能够

切身体会到“己所不欲，勿施于人”的道理。从而培养学生

尊重他人、关爱他人的情感。

三、说学法

现代教学思想尤其注意学生的主体作用，重视学生学的

方法。我认为教学中教师要注意引导学生，使学生会学、善

学、喜欢学，真正成为学习的主人。根据本课的特点，我有

意识地指导学生采用合作学习和探究学习的方法。

1.合作学习

在突破教学重点“隐私的含义”时，我让学生四人为一

组进行讨论，共同归纳出隐私的内涵。在澄清“隐私”与“丑

事”的关系时，我将学生分成两组，展开讨论，进行辩论，

形成正确的观点。通过这种合作学习，可以调动学生学习的

主动性，使学生的思维形成互补，培养合作意识。

2.探究学习

在突破教学难点时，我针对教材中的一些案例，如：报

社侵权案、拆信风波等，要求学生首先认真阅读分析，自己

去发现问题、分析问题、解决问题。如：上述行为是否正确?

说明理由。你认为正确的做法应该是怎样的?这样做有何意

义等。通过学生自己的探究，学生的技能、情感、态度得以

提高。

四、说教学过程

1.导入新课

(多媒体显示案例导入)让学生看完案例后，老师提问：

(1)如果你是盼盼，你怎么看待小丽、思思和老师的做

法？

(2)你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？

学生讨论、发言后，老师归纳导入：人人有隐私，人人

享有隐私权。

2.新课讲授

在新课讲授中，我主要采取讨论、情境、体验等多种教

学方法并用的方式。

(1)什么是隐私是本课的重点，我分三个层次进行。

①引导学生对P46页的材料进行阅读，对小红的做法发

表自己的看法，说明小红是否应该这样做，初步培养学生的

隐私意识。

②要求学生运用所学知识对“隐私”两个字做一个解释,

学生回答：“隐”是隐藏，不为人所知或不欲为人所知的意

思。“私”是与公无关，是个人之事。对此，我还举了两个

例子：第一，甲在偷东西，被乙发现，乙报警，甲被抓获。

乙是否侵犯了甲的隐私权。第二，甲父母离婚，乙知道后大

肆宣扬，乙是否侵犯了甲的隐私权。

通过讨论，帮助学生进一步了解隐私的含义。

多媒体显示：构成隐私的两个要件，并说明“私”是隐

私中的前提条件，决定了隐私的范围。

③在讲解“隐私”与“丑事”的关系时，我将学生分成

两组进行辩论，正方：隐私就是丑事;反方：隐私不是丑事。

通过学生的讨论、辨析，得出隐私的正确含义与内容，使学

生在情感上真正理解隐私的内涵。

(2)对于保护隐私的必要性这一难点，我主要采取了情

境式和体验式教学的方法。如设置一些侵害个人隐私的情

境，然后让学生来推测、想象事件的结果。也可以引导学生

列举一些自己看到、听到、了解到和体验过的事例，谈谈如

果这些行为不受保护会怎样，保护这些行为有何好处，引出

保护隐私的重要性和必要性。

(3)隐私权的含义与内容是本课的重点，也是本课的难

点，对这部分内容的学习我主要采取讨论式和情境式两种教

学方式。

①通过“报社侵权案”引出隐私权的含义。

②通过分析“派出所非法搜查案例”，了解合法搜查的

条件，说明隐私权首先是指个人生活的安宁权，即公民的.

住宅不受非法侵犯。

③“银行、邮局一米线的设定”有何作用？对你有何启

发？引出隐私权还包括：个人信息的保密权。

④通过对老师拆看学生信件、父母拆看子女信件、领导

检查下属信件现象可能造成的后果进行讨论，使学生明白公

民的通信自由和通信秘密受法律保护，从而过渡到下一课的

内容一尊重和维护隐私权。

3.课堂小结强化认识

通过本节课的学习，我们懂得了每个人都有隐私，每个

人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐

私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会

和谐，维护社会安定。我们要逐步树立人格独立观念，具有

隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权

的意识。

（要求：学生对着板书自己梳理一遍，谈谈这一课你明

白了什么?）

4.板书

板书要讲究直观、系统、简洁明了并突出重点，这样才

有助于学生更好地掌握本课所学的知识。以下是本课的板

书:

隐私和隐私权

一、人人有隐私

1,隐私的含义

“隐二不为人所知或不愿为人所知的。

“私。与公无关，私人之事。

2.隐私的内容

3.保护隐私的必要性

二、让自己心灵有个家的权利

1.隐私权

公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

2.保护隐私权的意义

3.隐私权的具体内容

(1)私人生活安宁权

(2)私人信息的保密权

(3)私人通信的秘密权

(4)个人对其隐私的利用权

4.不得滥用隐私权

5.课外作业

“生活教育化，教育生活化”是我教学的落脚点，因此

我设计的作业要求学生学以致用。如：让学生做社会调查，

调查身边发生的关于隐私权受到侵犯的事例及其给人们的

学习、工作和生活带来的影响，并制作一份相关内容的板报。

总之，对课堂的设计，我始终贯彻以教师为主导，以学

生为主体的教育理念，以学法为中心，放手让学生自主去探

索知识，尽量做到两个突破：

第一，突破课本课堂的束缚，拓展学生的知识面，培养

学生的实践运用能力。

第二，突破“一言堂”和“满堂灌”的教学模式，培养

学生的学习兴趣、创新能力和合作精神，尽量使课堂教学贴

近学生的生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”。

要让学生在快乐中享受学习，在学习中享受快乐。

人教版八年级上将政治教案精选篇7

一、教学理念：

新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的

感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性

学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教师运用多元

智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖

掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德

的学习，重视学生的参与和思考;注重教学与学生生活经验

和社会实践的联系。营造教师与学生共同学习、共同探讨、

共同发展的课堂教学。

二、学情分析：

初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期一一

青春期。这些步入青春期的少男少女，充满了好奇，总是用

自己独特的视角关注着自我的成长，关注着他人和社会。一

方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟;另一方，

又异常渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持。但

在现实生活中，青春期的学生由于心理上的不成熟，对一些

问题往往存在认识和行为上的误区，如取笑同学间的生理变

化，对男女同学间的关系过于敏感，产生逆反心理等。影响

自我的生活和学习，因此如何处理好这些矛盾和困惑，克服

青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。

青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德

观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。抓住这个道德成

长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和

心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵,

引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现

在，还是长远的.发展都具有重要的意义。因此，针对学生

的现实成长问题，教材设计了这一课。

三、教材分析：

1、三维目标：

⑴知识目标：

通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵;

知道男女同学之间如何正常交往。

(2)能力目标：

培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语

言表达能力。

(3)情感态度、价值观目标：

引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优

良品质。

2、教学重点：

全面了解青春的意义及内涵。

3、教学难点：

引导学生消除会计人员和行为上的误区，共享美好的青

春时光。

4、学法：听、思八议、悟。

5、教法：讲解、点拨、启发、情境教学法。

6、教学过程：

教学环节

教学活动设计

设计意图

设计情景

导入新课

采用情境教学，播放歌曲《样样红》，作为背景音乐，

教师展示学生们收集到的与青春有关的名言。

创设情境，引发学生对青春的思考，以趣激学。

青春误读

1、青春的友谊：学生在教师引导下，依托教材P39以

及自身的经历，进行小组讨论。教师加以引导，总结。

以学生自己的亲身经历来感悟，自主学习，学会合作。

2、青春的个性：小品表演《这才叫酷》。学生观看并思

考课本P40问题。

通过表演，创设情境，深入浅出，让学生正确认识成长

的真正含义。

3、男孩、女孩：课件展示诗歌《男孩、女孩》，教师引

导，学生讨论“小菲的日记”通过活动，引导学生正确认识

异性同学之间也是可以有真正的友谊的。

青春畅想

1、小组竞赛：寻找与青春有关的词语。

2、教师播放2008北京奥运会运动员夺冠录象。

让学生体会青春是活力、意志的象征，它更多的体现在

一个人的心态上。

小结

1、多媒体展示：本课时的知识提要。

2、点评学生表现，师生共同评选出本节课：表演者、

发言人、创意奖。

梳理知识，形成网络；

及时巩固，融会贯通。让学生收获到成功的喜悦。

四、教学反思：

多层面展示了“以学定教。开发学生的社会生活经验

资源，让学生在探究新知的特定情境中，直面困惑，师生平

等对话、参与、理解、反思、分享、体验、提升。灵活使用

多媒体手段，课堂信息量大、素材库因材施教，超越教材文

本，突显教师个性化的理解、感悟！

五、作业：

辨析：真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全

不能干涉。

六、板书设计：

青春误读

青春畅想

感悟青春

彼此彼此尊重，共享青春的美好

追求真正的青春个性

男女同学，正常交往

关于青春的联想

解读青春的含义

思考青春的意义与价值

青春误读

青春畅想

感悟青春

彼此彼此尊重，共享青春的美好

追求真正的青春个性

男女同学，正常交往

关于青春的联想

解读青春的含义

思考青春的意义与价值

■=4=^、口，土

青春畅想

感悟青春

彼此彼此尊重，共享青春的美好

追求真正的青春个性

男女同学，正常交往

关于青春的联想

解读青春的含义

思考青春的意义与价值

感悟青春

一、青春误读

1、彼此彼此尊重，共享青春的美好

2、追求真正的青春个性

3、男女同学，正常交往

二、青春畅想

1、关于青春的联想

人教版八年级上册政治教案精选篇8

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓

创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的

新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德

课教学的新局面。

二、工作目标

1,按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的

教学目标任务。

2,创造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3,根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成

教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，

围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴

同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交

往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良

好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能

够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平

等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教

学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适

应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活

动的开展。

四、教情分析

我们学校所处的地区经济不发达，家庭教育和学校教育

相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不

少的困难：

1、我们学校有二十六个教学班，每个班学生人数都有

70人以上，班大人多不便于开展课堂教学。

2、教学设施设备奇缺，二十多个班只有一个多媒体教

室，其它教室简单的只有黑板和粉笔。

3、学生封闭管理，既没有开展实践活动的时间也没有

开展实践活动的空间。学生被限制在家庭和学校这个小圈子

里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与

广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯

也没有养成。

这些困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如

何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学

活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任

务，使学生知行统一。

五、教学措施

1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精

神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要

求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路

子。

2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确

定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的

多媒体资源。

5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，

利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这

是搞好教学的关键。

7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系,

努力营造良好的教育环境。

人教版八年级上册政治教案精选篇9

本学期，我接任了我校八年级政治教学工作，为更好的

完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期计划

如下：

一、指导思想

按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努

力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教

学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生

探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实提高教学

质量。

二、学生情况分析

通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课教师了解,

我觉得：总体上讲，这4个班的学生大多数学习积极性比较

好，课堂纪律好，有一半的学生能较自觉地完成对基础知识

的识记与背诵，求知欲强。但是课堂上学生自主参与较差，

学生思维灵活性不够强，课堂气氛有待改善，部分学生学习

缺乏兴趣，目的不明确，学生作业书写不够规范。从上学期

的教学和期末考试的情况看，学生运用知识解决问题的能力

较弱。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应

注意培养学生学科学习兴趣，加强能力素质教学，努力提高

学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学

工作落到实处。由于刚接班，对班级的'学生还不够，需要

在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及

时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便提高教学成绩,

进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观，提高学

生思想道德素养。

三、教材分析

本册教材共有五单元共11课。

1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容，一是

走近父母，二是理解老师。这单元的内容主要是讲述孝敬父

母，沟通亲情，走出依赖与逆反，学会与父母和谐相处，共

同进步。学会尊敬老师，平等对话，和谐互谅，合作互助，

与师为友

2、第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个，

一是有朋友的感觉，二是交友的智慧，三是男生女生之间。

这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中，我们如何与

同学正确友好地交往，正确、理性的认识青春期萌动心理，

处理好异性之间出现的相关问题。

3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个，一是从

众与自主，二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生

避免从众心理，超越崇拜，独立思考，合理选择，承担责任,

走向真正的自主。

4、第四单元一念之差与一步之遥。这一单元的内容有

两个，一是一念之差，二是一步之遥。本单元主要是教育学

生拒绝诱惑，防患于未然，防微杜渐，远离违法与犯罪，进

而增强学生法制意识。

5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容，一是顺

境与逆境的双重变奏，二是与挫折同行。本单元主要是教育

学生笑对困难，战胜挫折，勇攀人生高峰。

四、教学目标

1、力争期末检测各项指标达县平均或同层次前6名。

2、规范学生书写，培养学生良好的行为习惯和学习习

惯。

3、培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。

4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在

学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作，从中激发

学生积极思考，从多角度考虑问题。

5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观，增强学

生法制意识，提高学生的道德素养。

五、教学措施

1、切实落实“教学六认真”工作，提高课堂教学实效,

提升教学质量。

(1)课前认真备课，钻研教材，理清教材的知识结构、

重点、难点，分析学生学情，整理教学资源，预设教学情境

及过程，选取适宜的教学方法，充分利用好“班班通”设备,

制作课件，编写课时教学计划，为上好每一节课做好准备。

(2)注重课堂教学，优化课堂教学。课堂教学中，要

采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨

论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式，活跃课堂气氛；

要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛；要关注全体学生,

注意信息反馈，调动学生的有意注意，促进学生课堂学习的

有效参与，使教学效果达到最优化。

(3)利用作业批改、辅导等，抓好“培优转差”工作。

全面提升教学质量，“培优转差”是关键，教师在教学中一

方面要充分利用作业批改、辅导，及时提升优生，为后进生

查漏补缺；同时要抓好思想教育，稳定学习情绪，培养学习

自信，提升学习动力，强化学习自主性。

2、激发学生兴趣，提高学习成绩。

抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一;

开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；成立学习小组，互

帮互学；建立有效的激励机制，充分发挥班干部、学习小组

长的能动性；教师的个人教学魅力等都不失为是激发学生学

习兴趣，提高学生学习成绩的好方法。

3、加强学习，提高教师教学素养。

（1）培养多种兴趣爱好，博览群书，更新教育理念，

扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。面对新课改，教师

要不断学习，更新和补充自己的知识，掌握先进的教育理念

和教学技术，学会制作多煤体课件，运用好“班班通”设备,

才能适应新的教学要求。

（2）积极参加各级各类教学科研活动，开展互相听课,

虚心向同行学习教学方法，博采众长，正所谓“取他人之长,

补己之短”，不断提高身素质和业务水平。

（3）加强课后教学反思，注意总结经验教训、积累资

料，争取撰写高质量的教学论文。

4、严于律己，提高师德，教书育人

教师的职责不仅仅是传授知识，更要教育学生“成人”,

这就需要教师正己身，言传身教，用自己高尚的师德和人格

魅力去感染学生，感化学生，从而促进学生培养品德的养成。

同时，作为学生，对教师的喜爱往往会直接表现为对这位教

师所教新学科的喜爱，这也能有效增强学生学习兴趣，提升

学生学习成绩。

人教版八年级上册政治教案精选篇10

一，教学理念

八年级政治上册以“让学生充满活力”，〃做负责任的公

民”为主题，引导学生积极感悟生命，理解个体与社会的关

系，融自我于社会中。更多地拓展学生的视野，把学生更好

地引向对社会公共生活的理解，关注，同时理解个人与社会

的关系，在对个人与社会关系的理解，感悟，发现中提升学

生的品德生活内涵与生活境界。从学生的生活实际出发，从

学生切实可感的内涵出发，引导学生去观察生活，感悟生活,

发现生活，从感性到理性到自觉实践，逐步提升学生对生活

的思考，提升学生的道德认识水平。拓展学生的社会生活视

野，提高学生的生命意识，与个人的社会参与意识和能力，

学会用法律保护自我，增进对法律的理性把握。

二，教学目标

帮助学生学会克服青春期的烦恼，积极领悟生命的价值

与意义，从深度和广度两方面拓展学生的生活空间与生活内

涵，提升学生的生命意识，做一个对社会，对国家，对个人

负责的现代公民。

三，教学要求

第一单元“让青春充满活力”

1,了解青春期闭锁心理现象及危害

2,正确地认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学

会用恰当的方式与异性交往

3,知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼,

调节好自己的心理充动

第二单元“感悟生命珍爱生命”

1,学会运用法律保护自已和他人的生命健康不受侵害，

不得侵犯与危害别人的健康，生命和权利。

2,知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特

性，体会生命的可贵。

3,了解一般违法与犯罪的区别，知道貌岸然不良行为

和严重不良行为有可能发展为犯罪，自觉抵制“黄，赌，毒”

的不良诱惑。

第三单元“关注经济生活”

b了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家，社

会带来的巨大变化。

2,知道法律保护公民的财产，学会用法律保护自己的

经济权利。

3,知道法律保护消费者的合法权利，学会用法律保护

自已作为消费者的权利。

第四单元“做负责任的公民”

1,知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承

担负责的代价和不承担责任的后果。努力做一个负责任的公

民。

2,懂得人因不同的社会身份而负有不同的社会责任，

增强责任意识。

3,能积极参加社会公益活动，服务社会，树立为人民

服务的精神。

4,理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立公

平合作意识。

5,知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能

辩别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和

程序。

第五单元“生活在法律的保护中”

1,知道法律给未成年人特殊保护，了解家庭保护，学

校保护，社会保护，司法保护的内容。

2,学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未

成年人获得帮助的方式和途经，树立自我保护意识。

四，教学措施：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生

的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体

验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，

在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，

主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的

问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前

提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为

的途径。

人教版八年级上册政治教案精选篇11

一、指导思想和教学目标

根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义

教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治

教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完

成学校工作任务为己任，八年级政治教学计划。本学期初二

政治教学力争平均分达60分，优良率25%,及格率是62%,

各项排名在市20名前。

二、初二学生特点

总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍

都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维

灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

三、教材分析

初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际,

文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。

突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导

行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生

的践行指导。

四、教学任务和进度

初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32

课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其

中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测

一次）。

五、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认

真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书认真细致的

批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完

成作业。及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科

相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）、极参加教研活动，提高业务水平

1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期

政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教

学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，

浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科

技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、

动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习

等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做

好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习

兴趣，增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班

分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查

复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任

做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好

工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同

仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采

用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展

一些课外活动。

(2)、严于律己，教书育人

教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平

等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以

理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心

理品质。

人教版八年级上册政治教案精选篇12

一.教学内容分析：

本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相

亲相爱一家人”第二课“我与父母交朋友”的第一框题，标

题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过

讲解子女父母间矛盾、代沟产生的原因和实质，帮助学生正

确认识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体会

家长对自己深厚感情和深切期待。

二.学生情况分析：

当今社会，升学、就业竞争日益激烈，这些竞争的压力,

往往由于家长对子女的高期待、严要求而转移到学生身上。

另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增强,

他们的思想观念发生了很大的变化，有了自己看待问题的角

度，有了自己处理事件的方式，他们渴望独立，对父母不再

惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑，青少年学生与父母

不可避免地将产生各种矛盾和冲突，这构成了学生家庭矛盾

的一个重要方面。家长若能够理性客观地处理这种矛盾，有

利于学生的健康成长;若家长不能理性处理，就有可能激化

矛盾，加剧学生与家长之间的沟通障碍，给学生在精神上造

成苦恼和压力，不利于学生的成长，甚至酿成悲剧。

所以，从教育的角度，关注学生的家庭矛盾，帮助学生

学会正确对待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会与父

母平等、正确地交往，从而建立健康良好的亲子关系，是十

分必要的。

从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种矛盾

困扰着他们，使他们对学习如何认识和处理这些矛盾有相当

的兴趣;但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激,

习惯于先入为主，对教材的教育有一种先天的抵触情绪，在

学习、接受、内化上有一定的障碍。

三.总体设计思想：

坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化知识为重点，

贯彻知行统一、重在实践的原则，整体教学方法主要采用学

生自主探究活动法，辅以教师必要的点拨引导。课后应注重

践行，要把课堂所用在生活中与父母的交往上。

四.教学目标：

1、知识目标：

通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生

代沟的原因和实质；逆反心理的具体表现;对逆反心理的具

体分析;逆反心理造成的危害。

2、能力目标：

培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力，正确理解家

长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心

理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；使学生懂得

经过努力，代沟是可以跨越的，增强学生在自我成长中的责

任意识。

3、情感态度和价值观目标：

树立并增强对父母亲人的爱;对自己正确行为的赞赏，

对错误行为的后悔和耻辱;体会父母对自己的期待，正确对

待父母教育的情感;坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想

行为的态度。

五.教学重点、难点：

教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育

教学难点：代沟的实质及逆反心理的危害

六.教学过程：

教学内容教学活动设计意图

教师活动学生活动

课前准备通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事容

易发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些

经验和教训，班级中是否有特殊家庭学生等。收集相关材料,

包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反

面的。加强教学的时效性、针对性、主动性。

导入新课引导学生阅读课文引言，着重品味对联的含

义。分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会

怎样，得出“乐园”与“樊笼”的不同结果。由此引出本课

内容。

反思及评论：

《严也是一种爱》是人教版思想品德八年级上册的教学

内容，课后，我结合新课程的教学理念对这节课进行了反思。

这堂课实现了知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值

观三维教学目标的渗透和整合，但也存在一些缺憾与不足。

一、可取之处

利用了教材的情境，引发学生自主学习，让学生深刻的

去体验在青春期阶段与父母之间产生矛盾的原因，体会父母

对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。根据教学

情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，调动学

生学习的积极性，进而培养学生良好的道德素质和心理素

质。

二、不足之处

1、在教学中，课堂时间没有掌握好，由于时间的仓促

和自己的经验不足，忽视了学生的个体差异，关注学生的着

力度不够，在备课时，缺乏对学生的实际情况的考虑。

2、在总结知识点上没有归纳整理好，出现逻辑上的错

误，没有把知识点衔接起来，造成学生出现思维上的混乱。

3、想由学生通过讨论来完成“造成两代人隔阂的原因

的表格”，当时所有学生都在自己独立的思考，没有学生去

讨论和交流，课堂并没有出现的讨论场面。

4、在教学的环节上，应当以自己的教育机智灵活、及

时的调整教学环节，为教学目标服务。在今后的教学中我要

加强这方面的实践锻炼。

三、今后的努力方向

1、在课堂中，学生的参与没有深度，口头表达和文字

叙述有待提高。

2、继续调整好知识与活动的关系，丰富教学内涵，促

使知识的内化，真正让学生在活动中体验，在体验中活动。

3、要继续学会适当调整教材的内容，用正确的心态对

待自己的教学设计，继续研究好教材，学习对教材的整合。

认真分析，做好教学设计，加强教与学的合作，创设激发兴

趣的教学环境，在对教材的处理中，从学生的实际情况出发,

尊重学生的心理需要，要因材施教，丰富学生的社会生活的

经验，让学生体验真实的情感和生活。

4、坚持学习，不断提高自己的专业知识，还要丰富其

他学科知识，使自己的认识适应发展的需要，不断进行教育

反思，汲取和总结自己和优秀教师的教学经验，努力使自己

的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。

人教版八年级上册政治教案精选篇13

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，

适应教学改革形势发展要求，努力探索生命化课堂的教学模

式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改,

优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提

高学生的能力，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考

试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但

对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教

学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生

运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作

落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要

做好下面的工作：

⑴课前备课下功夫。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包

括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课,

在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课

都能充分调动学生学习的积极性。在教学方法的采用上，不

千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，

特别是在课堂导入上要采用多种形式：歌曲、诗歌、图片、

小品、电影、案例，极大调动学生的积极性。