人教部编版语文三年级下册第九单元大单元作业设计

第九单元我们班的语文体验馆

【打开一扇窗】

语文的世界丰富而精彩

让我们每一天都充满期待

充满甜甜的成长味道

建一个我们自己的语文体验馆吧

这里有熟悉亲切的汉字词藻

这里有灿烂悠久的文化瑰宝

这里有个性鲜明的有趣人物

这里有可爱灵动的虫鱼花草

这里还藏着许多语文的秘密

等待着我们去寻找

让我们一起

在共同回味和分享中

发现世界的美好

体验想象的奇妙

让我们的语文成果

像满天星光一般

闪耀

任务要求

1.能运用自己喜欢的方法整理、巩固本学期需要认识的生字，

绘制语文学习地

能用钢笔规范、匀称的书写要求会写的生字，尤其是笔画较多

图

或较少的字。

2.能按照一定的类别梳理学过的课文、积累的古诗文、名言警

句、文化常识等经典语言材料。

3.能有意识地从学过的内容种梳理和总结“发现”“想象”的

策略。

4.能用正确、流利、有感情地朗读，清楚、有条理地讲述，清

晰明了的图示和文字等表现梳理成果，乐于与他人交流自己的

想法和感受。

1.能分类梳理课文的的词句，了解相关词语的结构特点，辨析

转出好玩的故事常用的近义词、一词多义，并能在语境中恰当运用。

2.发挥想象讲故事、写故事，体会想象和创作的乐趣。

1.能从多个方面综合梳理自己一个学期的语文学习成果。

2.能主动评价语文学习情况，愿意向别人请教，运用学过的修

办一次语文成果

改符号修改习作和其他作业。

发布会

3.能和同学合作，策划、准备、积极参与活动，乐于在集体活

动中介绍、讲述、分享自己的学习成果。

【学习开始了】

任务一绘制语文回忆地图

1.我的语文学习之“最”

（1）寻找课本里难忘的记忆

同学们，冬去春来夏又至，我们手中的语文课本，伴随我们度过了快乐的学

期生活，也留下了许多美好的回忆。手里捧着语文课本，翻一翻，想一想，在你

的脑海中，留下了哪些记忆？有哪些课文、哪些文字、哪些故事和人物最让你难

忘？

※小钥匙※

你可以这样说一一

我最难忘的字词是（），因为（)o

我最喜欢的课文是（）,因为（)o

最有趣的故事是（），因为（)o

我最喜欢的经典名句是（）,因为（)o

我学到了最好用的学习方法是（）,因为（)

还可以接龙往下说

（制作要求：给学生一个展示平台或空间。）

自己能得几颗星？涂一涂。

写出4个方面的“最”☆

写出6个方面的“最”☆☆

写出8个方面以上的的“最”☆☆☆

（2）绘制地图“我的语文学习之‘最

从字词、古诗、名句积累、课文和学习方法四个方面，选出自己最感兴趣

的内容，绘制自己的语文学习地图吧。

①我最____________________________

③我最_____________________________

（制作要求：给学生展示平台或空间。）

※小钥匙※

①可以选择“喜欢的课文”“新鲜生动的词语"''容易写错的字”“喜欢的故

事”“最满意的习作”“好用的学习方法”等等。也可以自主选择自己喜欢的内

容。

②自主选择绘制学习地图的样式。可以模仿地图的样式、思维导图、表格或

者绘画的方式呈现。

（3）分享我的语文回忆地图

选出自己满意的语文回忆地图，在小组里和同学们一起分享吧。也可以在班级

的展板上展示，还可以分享到学习平台上。

语文地图中有3类内容，分类合理，结构清晰，书写工整，讲述

语文地图中有3类以上的内容，分类合理、内容丰富、结构清晰，书写工整，

分类明确，讲述完整，排版美观。☆☆☆

※小钥匙※

①可以选择“最新鲜生动的词语”“最容易认错写错的字”“最令我感动的人物”

“我最喜欢的故事”“想象方法之最”“背诵技巧之最”等等。也可以自主选择属

于你自己的学习之“最

②自主选择绘制学习地图的样式。可以模仿地图的样式、思维导图、表格或者绘

画的方式呈现。

2.奇妙的“发现”和“想象”

(1)寻找锦囊妙计

在有情有趣、生动优美的一篇篇课文中，藏着“发现”和“想象”的秘密，你

找到了吗？

不同的课文，“发现”的方法也不同！

课文题目

发现的方法

想象的妙招真不少!

课文题目

想象小妙招

※小钥匙※

先给课文分分类，找一找文中藏着的“发现”“想象”的锦囊妙计，也可以

做个新的语文地图，或者将新发现补充到自己的语文地图中。然后和同桌或小组

同学交流交流自己的新发现。

(2)装饰我们的想象空间

任务二转出好玩的想象故事

1.巧做词语魔法转盘

这学期我们认识了许多新鲜、生动、优美的词语，这些词语像天空里闪耀的

星星，又像海洋中散落的一粒粒明珠。一起走进词语世界，用魔法宝盒和转盘，

体验学用词语的乐趣吧。

(1)词语宝盒真有用

在你的语文地图和课本最后的词语表中，寻找同类的词语珍珠。把同一类别

的词语放在同一个宝盒里。再和同学分享，听听别人怎么分。

自己能得几颗星？涂一涂。

一星级:能分出1—3类，词语分类有理由，讲述清楚。和

二星级：能分出3—5类，词语分类有理由，讲述清楚，有创意。☆☆

三星级：能分出5类以上，词语分类有理由，讲述清楚，有创新；宝盒臂

四字词语。☆☆☆

※小钥匙※

在电脑上拖动词语到相应的宝盒，为宝盒起个名字，完成词语的分类任务。

可以在纸条或卡片写上相关词语，分类放在实物宝盒之中。还可以在本子上画宝

盒，写词语。

2.做个词语魔法转盘

做一个有趣的词语魔法转盘，玩一个脑洞大开的词语对对碰游戏。

※小钥匙※

从词语宝盒中选取至少三组词语制作一个“魔法转盘”，选取的这几组词语

既是自己喜欢的又要适合讲故事、编故事啊！例如：时间、人物、心情一组；地

点、事件、动作一组。

参考以上制作步骤，把词语宝盒里的词语，写到转盘上，魔法转盘就大功告

成啦！

2.词语故事达人秀

好玩的游戏开始啦！让我们转起魔法转盘，一起展开想象编故事吧！

游戏规则：

（1）转动“魔法转盘”，得到一组词语，想想这几个词语的意思，结合自己

的理解，编个小故事，可以独自讲故事，也可以和小伙伴合作讲故事。

（2）互动点评，推选出小组最精彩的故事，全班进行汇报展示，选出故事

小达人。

自己能得几颗星？涂一涂。

用普通话讲故事，能根据一组词语相互间的关联，大胆展开想象，较完整、

流利地进行讲述。☆

用普通话讲故事，能根据一组词语相互间的关联，大胆展开想象，完整、流

利地进行讲述。

在二星级的标准上，和小伙5*'作共同讲故事。☆☆寸7

※小钥匙※

先想想抽到的这三个词语的意思，用上我们的想象小妙招编故事。

可以和小伙伴们合作讲故事。可以把转出来的故事整理出来分享到班级平台

上。

任务三办一次语文成果发布会

1.推荐我的代表作

(1)选出好作品

你在语文体验馆里体验了很多有意思的活动，现在班级要举行语文成果发布

会，展示一个学期的学习成果，你打算推荐哪些代表作呢？

※小钥匙※

①小组讨论：我们可以推荐哪些代表作？

②自我梳理：在每一类中选择自己最喜欢，最满意的作品。以表格或结构图

的方式表现出来。

③修改作品：进一步修改自己的作品，如重新录制朗读，重新修改誉抄习作,

进一步细化语文回忆地图，对创编的故事进行修改等等。

(2)一起来推荐

序号代表作名称推荐词发布形式

1

2

3

4

5

给你的代表作写上推荐词，帮助同学们了解它们。

※小钥匙※

把自己作品的亮点介绍清楚，文从字顺，语言简练，最好不超过150个字。

选择合适的发布形式，如朗读课文用音频或者视频，习作用文、图的方式，最好

是手写、手画的，拍照后上传到班级空间。网络平台或者教室四面装饰好的墙壁

都是你们发布作品的好地方哦！

少小书法家、

AX

奇思妙想故事台

（制作要求：给学生一个展示代表作的平台或空间。）

我来推荐作品

我的推荐卡

我推荐的作品是（）同学的（

推荐指数

推荐理由（

※小钥匙※

想好你的推荐理由再动手。拍照上传，统计一下，看看谁的作品人气高!

（制作要求：学生的推荐卡上传平台，平台做出统计。）

2.“有声有色”创意发布

（1）一起来准备：哪些作品参加现场发布呢？小组合作，好好选一选，排

排队。

栏目内容作品名称发布者

最美朗读者

奇思妙想故事台

小小书法家

我的文字我来秀

整理小达人

传统文化我代言

※小钥匙※

小伙伴们合作完成，用自己喜欢的方式准备好要发布的作品

（2）写张邀请函，请家长、老师来参加我们的发布会吧。

XX班语文成果发布会

小

邀请函

钥

匙

想

想，

邀请函写什么？怎样写？

小组合作完成，全班选出内容清楚、语气得体、格式正确的邀请函作为班

级邀请函。可以拍照发给老师或家长，或者张贴在学校的公告栏里。

（3）精彩的发布会开始了。我是发布人，也是小评委。

我们一起来做评价表。

评价表

※小钥匙※

评价表可以按照形式有创意、学习成果多、合作顺利、表达清晰、发布效果

好等方面进行设计哦！

※小钥匙※

个人发布与集体发布结合起来，用ppt介绍已经上传的成果，加上现场汇报

的内容就更棒了！

【练习与测评】

1.挑战最难写的汉字。

在本册教材“写字表”中分别挑选出5—8个笔画较多、笔画较少、特别容

易写错的字，工工整整写下来，拍照上传平台。

2.想办法给词语分分类，再选取几个词语，写段话。

吹拂盛放清香欣然悠闲

万寿菊乌黑蜜蜂芬芳神气

金灿灿扇动飞越威武睡莲

3.给经典诗句配图画，想一想，这些诗句有哪些共同点和不同点？

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

春愁带雨晚来急，野渡无人舟自横。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

4.做一名优秀的中华传统文化讲述人。

（1）我知道的中华传统文化节日习俗：春节、清明、端午、中秋、重阳......

（2）我了解的历史文化遗产：四大发明、赵州桥、故宫、中医四诊.....

（3）我喜爱的文化艺术瑰宝：琴棋书画、文房四宝......

（4）我诵读的经典语录：眼见为实，耳听为虚。兵来将挡，水来土掩。......

（5）我听过的成语故事：刻舟求剑、杯弓蛇影、杞人忧天......

（6）我敬仰的古代名人：屈原、陶渊明、李白、杜甫......

5.仔细阅读文章，完成下面的挑战：

牧鹅散记（节选）

陈天昌

①初春孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝

也用粉笔编上相应号数。

②有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能

自动对号入座。

③母鹅到了繁殖季节，对蛋特别有兴趣。我们定时喂食，给每只母鹅准备了一只小白碗。

喂食以后，如果不及时把碗收走，一眨眼工夫，碗就不见了——母鹅把它弄到肚子底下，当

蛋孵上了。

④每一个窝里，我们一般放十六个蛋。每天“放风”的时候，我们查一遍窝，有时会发

现一件怪事：有的窝，多了一个蛋，有的窝，又少一个蛋。幸亏每个窝都立有“鹅事档案”,

每个蛋上也都有编号，一查就知道哪个窝的母鹅作了案。

⑤鹅蛋圆滚滚的，各个窝之间，都用三四层砖隔开了，它们怎么偷蛋呢？

⑥原来，鹅群里也有马大哈和机灵鬼。偷蛋的是机灵鬼，被偷的准是马大哈。马大哈孵

蛋不那么经心，老有一两个蛋露在身子外边。马大哈旁边碰上机灵鬼，就可能发生偷蛋的事。

机一鬼看见蛋就眼红，它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，

看对方不介意，它就“动手”了：用长长的脖子和嘴，小心地、慢慢地拨动露在外面的那个

蛋。它先把，蛋钩出邻居的窝外，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上，再

从平台钩到自己窝里。这个过程差不多得花半个小时，而且从来没有发现哪个蛋被碰破。

⑦鹅并不笨，甚至可以说很聪明；也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人

们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？

1.这是一篇十分有趣