小学信息技术四年级上册第13课《即时通信真便捷》教学设计

小学信息技术四年级上册第13课《即时通信真便捷》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：小学信息技术四年级上册

章节：第13课《即时通信真便捷》

内容：本节课主要学习即时通信工具的使用方法，包括QQ、微信等软件的下载、安装、注册、登录和基本操作，以及如何进行文字、语音和视频聊天。通过学习，学生能够熟练使用即时通信工具进行交流，提高沟通能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习即时通信工具，提高信息获取和处理能力，培养计算思维，学会利用信息技术解决实际问题。同时，激发学生对数字化生活的兴趣，培养合作学习与沟通能力，为适应未来社会发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握即时通信工具的下载、安装和注册流程；

②学会使用即时通信工具进行文字、语音和视频聊天；

③了解即时通信工具的基本安全设置，如隐私保护、防骚扰等。

2.教学难点，

①理解即时通信工具在不同操作系统中的兼容性和使用差异；

②掌握即时通信工具的复杂功能，如群聊、文件传输等；

③培养学生在实际交流中运用即时通信工具解决问题的能力，包括沟通技巧和网络安全意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《即时通信真便捷》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的即时通信软件操作视频、演示文稿，以及展示即时通信工具界面和功能的图片。

3.实验器材：准备可供学生练习的即时通信软件账号，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；准备实验操作台，方便学生实际操作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生了解即时通信工具的基本概念和功能。

设计预习问题：围绕“即时通信工具的使用”，设计问题如“如何下载和安装即时通信软件？”“如何注册账号并登录？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解即时通信工具的基本操作流程。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解即时通信工具的使用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示即时通信工具在生活中的应用案例，如远程工作、在线学习等，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解即时通信工具的下载、安装、注册、登录等基本操作，结合实际操作步骤进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何安全使用即时通信工具，如何设置隐私保护等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何防止个人信息泄露？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的使用经验，共同解决问题。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解即时通信工具的基本操作。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握即时通信工具的使用技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解即时通信工具的使用方法，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生尝试使用不同的即时通信工具，并记录使用心得。

提供拓展资源：提供与即时通信工具相关的拓展资源，如网络安全知识网站、相关书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，提高自己的信息素养。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的即时通信工具的使用方法，提高实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.即时通信概述

-定义：即时通信是指通过互联网实现实时信息交换的通信方式。

-类型：包括文本、语音、视频等多种通信方式。

2.即时通信工具的基本操作

-下载与安装：了解即时通信工具的下载渠道，学会使用软件管理器进行安装。

-注册账号：掌握账号注册的流程，包括填写个人信息、设置密码等。

-登录与退出：学会使用账号登录即时通信工具，并在使用完毕后安全退出。

3.即时通信工具的基本功能

-文本聊天：了解发送和接收文本信息的基本操作，包括表情符号、颜文字的使用。

-语音聊天：掌握语音聊天的基本操作，学会发送和接收语音消息。

-视频聊天：了解视频聊天的基本操作，学会进行视频通话。

-群聊功能：掌握创建、加入和管理群聊的基本操作，包括群聊名称、公告设置等。

-文件传输：学会使用即时通信工具传输文件，包括图片、视频、文档等。

4.即时通信工具的高级功能

-状态更新：了解如何设置和更改个人状态，如在线、忙碌、离线等。

-个性设置：学会设置个人头像、昵称、签名等个性化信息。

-搜索功能：掌握在即时通信工具中搜索联系人、群聊、文件等功能。

-语音和视频通话设置：了解通话过程中的音量调节、视频画质调整等操作。

-添加好友和群组：学会添加新的联系人或加入新的群组。

5.即时通信工具的隐私保护

-隐私设置：了解如何设置隐私保护，如隐藏个人信息、限制添加好友等。

-防止骚扰：学会设置防骚扰功能，如屏蔽恶意消息、举报骚扰者等。

-安全使用：了解如何安全使用即时通信工具，如不随意透露个人信息、不点击陌生链接等。

6.即时通信工具的网络安全

-病毒防范：了解即时通信工具可能存在的病毒风险，学会预防病毒感染。

-网络诈骗：了解常见的网络诈骗手段，提高警惕，避免上当受骗。

-信息安全：学会保护个人信息安全，如设置复杂密码、定期更换密码等。

7.即时通信工具在学习和生活中的应用

-远程教育：了解即时通信工具在远程教育中的应用，如在线课程、视频会议等。

-远程办公：掌握即时通信工具在远程办公中的应用，如团队协作、项目沟通等。

-社交娱乐：了解即时通信工具在社交娱乐方面的应用，如朋友聚会、游戏互动等。

8.即时通信工具的发展趋势

-人工智能：了解即时通信工具在人工智能领域的应用，如智能客服、语音识别等。

-跨平台融合：了解即时通信工具在跨平台融合方面的趋势，如微信、QQ等平台的互联互通。

-移动化发展：了解即时通信工具在移动化发展方面的趋势，如手机、平板电脑等设备的适配。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想谈谈我在教学方法上的反思。

这节课，我主要采用了讲授法、实践活动法和合作学习法。在讲授知识点时，我尽量结合实际案例，让学生们能够更好地理解。比如，在讲解即时通信工具的下载和安装时，我展示了几个常用的即时通信软件，并现场演示了操作步骤。这样的做法，我觉得挺有效的，因为学生们在课堂上就能看到实际操作，对知识的掌握也更加牢固。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些复杂的功能时，有些学生显得有些吃力。这说明我在讲解过程中可能需要更加细致，或者可以通过小组讨论的方式来帮助学生更好地理解。另外，我在课堂上可能没有给予足够的时间让学生去实践，这也是一个需要改进的地方。

今天课堂上，学生们整体表现不错，能够积极参与讨论和实践活动。但在小组讨论时，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对即时通信工具不太熟悉，或者是对新环境感到不适应。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点。

此外，我还发现了一些教学资源上的不足。比如，我在课堂上使用的演示文稿和视频资源，有些学生反映不够清晰。这说明我在准备教学资源时，需要更加细致，确保资源的质量和适用性。

再来说说教学总结。

这节课，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上学会了即时通信工具的基本操作，了解了如何安全、合理地使用这些工具。在情感态度方面，学生们通过小组合作，学会了尊重他人、倾听他人的意见，这些都是非常重要的社交技能。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在课堂上表现得比较被动，这可能是因为他们对信息技术不太感兴趣，或者是对课堂氛围不够适应。针对这个问题，我会在今后的教学中，尝试引入更多有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣。

最后，我想提出一些改进措施和建议。

首先，我会更加注重教学资源的准备，确保资源的质量和适用性。其次，我会尝试不同的教学方法，比如通过游戏化教学、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我还会加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计1.即时通信概述

①定义：实时信息交换的通信方式

②类型：文本、语音、视频等

2.即时通信工具的基本操作

①下载与安装：软件下载渠道、软件管理器安装

②注册账号：个人信息填写、密码设置

③登录与退出：账号登录、安全退出

3.即时通信工具的基本功能

①文本聊天：信息发送与接收、表情符号使用

②语音聊天：语音消息发送与接收

③视频聊天：视频通话进行

④群聊功能：创建、加入、管理群聊

⑤文件传输：图片、视频、文档等文件传输

4.即时通信工具的高级功能

①状态更新：个人状态设置

②个性设置：头像、昵称、签名等个性化信息设置

③搜索功能：联系人、群聊、文件搜索

④语音和视频通话设置：音量调节、画质调整

⑤添加好友和群组：添加联系人、加入群组

5.即时通信工具的隐私保护

①隐私设置：个人信息保护、限制添加好友

②防止骚扰：屏蔽恶意消息、举报骚扰者

③安全使用：个人信息保护、不随意透露信息、不点击陌生链接

6.即时通信工具的网络安全

①病毒防范：病毒风险了解、预防病毒感染

②网络诈骗：诈骗手段了解、提高警惕、避免上当受骗

③信息安全：个人信息保护、设置复杂密码、定期更换密码

7.即时通信工具在学习和生活中的应用

①远程教育：在线课程、视频会议

②远程办公：团队协作、项目沟通

③社交娱乐：朋友聚会、游戏互动

8.即时通信工具的发展趋势

①人工智能：智能客服、语音识别

②跨平台融合：微信、QQ等平台互联互通

③移动化发展：手机、平板电脑等设备适配课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了即时通信工具的使用，这是一个非常实用的技能。通过这节课的学习，大家应该掌握了以下内容：

1.理解了即时通信的概念和类型，包括文本、语音、视频等多种通信方式。

2.学会了即时通信工具的基本操作，如下载、安装、注册、登录等。

3.掌握了即时通信工具的基本功能，包括文本聊天、语音聊天、视频聊天、群聊、文件传输等。

4.了解了一些高级功能，如状态更新、个性设置、搜索功能等。

5.学会了如何设置隐私保护和网络安全，包括防止骚扰、病毒防范、信息保护等。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.请大家描述一下即时通信的定义和类型。

2.说出至少三种即时通信工具的下载和安装步骤。

3.列举即时通信工具的几种基本功能，并简要说明其操作方法。

4.解释如何设置即时通信工具的隐私保护，以及如何预防网络诈骗。

5.请大家分享一个在使用即时通信工具时遇到的问题，并说明你是如何解决的。

请大家认真思考并回答以上问题，这样我们才能更好地了解大家对今天所学内容的掌握情况。同时，这也是一个自我检测和巩固知识的过程。希望大家能够积极参与，共同提高。课后作业为了巩固今天学习的即时通信工具知识，以下是一些课后作业：

1.实践作业：

-作业内容：请下载并安装一款即时通信软件，如QQ或微信，并完成以下操作：

①注册一个新的账号。

②添加一个新朋友。

③发送一条文本消息。

④使用语音或视频功能与朋友进行一次交流。

-作业目的：通过实际操作，让学生熟悉即时通信工具的基本使用方法。

2.应用作业：

-作业内容：思考并记录在使用即时通信工具时遇到的一个问题，并尝试自己解决。

-作业目的：培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.创意作业：

-作业内容：设计一张海报，介绍你最喜欢的即时通信工具，包括其特色功能和优势。

-作业目的：通过创意设计，提高学生的审美能力和表达能力。

4.分析作业：

-作业内容：分析即