13 精卫填海 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

13精卫填海教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《精卫填海》为课文，引导学生学习神话故事，了解古代神话传说，培养学生对传统文化的认识和热爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《语文四年级上册统编版》中“神话故事”单元相关，学生已具备一定的神话故事知识，本节课将在此基础上进一步拓展学生对神话传说的理解和欣赏。二、核心素养目标培养学生对中华传统文化的认识和传承意识，提高学生的语言文字运用能力，通过阅读《精卫填海》这一神话故事，提升学生的文学鉴赏能力和想象创造力。同时，引导学生学会从神话故事中汲取道德智慧，培养勇敢、坚韧、不畏艰难的品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《精卫填海》的故事内容，把握故事中的主要人物和情节。

2.通过分析故事，体会精卫的坚持不懈精神。

难点：

1.神话故事的文化内涵理解。

2.学生对文言文阅读的困难，包括字词解释和句子翻译。

解决办法：

1.通过教师引导和学生讨论，帮助学生理解故事内容，通过角色扮演等活动加深印象。

2.利用注释和工具书帮助学生理解生字词，通过翻译练习提高文言文阅读能力。

3.结合多媒体教学手段，如图片、视频等，辅助学生理解神话故事的文化背景和内涵。

4.通过小组合作学习，鼓励学生共同探讨难点，提高解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《语文四年级上册统编版》教材，包含《精卫填海》课文。

2.辅助材料：准备与《精卫填海》相关的神话故事图片、古代山水画、视频资料，以及相关的背景音乐。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔，准备实验操作台（如需进行角色扮演活动）。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于神话传说的视频，激发学生对神话故事的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道哪些神话故事？它们有什么特点？

3.学生分享：请同学们分享自己知道的神话故事，并简要介绍故事内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新课：今天我们要学习的神话故事是《精卫填海》，请大家翻开课本，找到这篇文章。

2.阅读课文：请同学们大声朗读课文，注意生字词的读音和句子的停顿。

3.分析故事：教师引导学生分析故事中的主要人物和情节，如精卫、东海、鸟儿等。

4.体会精神：引导学生体会精卫坚持不懈的精神，讨论其在现实生活中的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语解释：请同学们解释以下词语：精卫、填海、鸟儿、羽毛。

2.句子翻译：翻译以下句子：“精卫常常从发鸠山飞起，飞到东海边，想要把东海填平。”

3.故事复述：请同学们用自己的话复述《精卫填海》的故事。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：精卫为什么要填海？

2.学生回答：精卫为了报答父亲，决心填平东海。

3.提问：精卫填海的过程中遇到了哪些困难？

4.学生回答：精卫遇到了狂风暴雨、海浪滔天等困难。

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.精卫的精神对我们有什么启示？

b.你认为精卫填海这个故事告诉我们什么道理？

2.小组代表发言：请每个小组选派一名代表分享讨论成果。

六、拓展延伸（5分钟）

1.介绍其他神话故事：教师简要介绍与《精卫填海》相关的其他神话故事，如《夸父追日》、《愚公移山》等。

2.鼓励学生课后阅读：请同学们课后阅读这些神话故事，感受中华传统文化的魅力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调精卫坚持不懈的精神。

2.作业布置：请同学们课后完成以下作业：

a.仿写一篇神话故事；

b.收集与《精卫填海》相关的成语或谚语。

教学时长：45分钟六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练地朗读《精卫填海》这篇课文，并能正确地理解和解释其中的生字词。

-学生能够复述故事的大致内容，并描述故事中的人物和情节。

-学生能够识别并理解神话故事中的象征意义，如精卫填海所代表的坚持不懈的精神。

2.能力提升：

-学生通过参与课堂讨论和角色扮演，提高了口头表达和沟通能力。

-学生在翻译文言文句子和解释词语的过程中，提升了语言文字运用能力。

-学生通过分析故事中的困难和挑战，培养了分析问题和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在讨论精卫精神的意义时，能够进行逻辑推理和辩证思考。

-学生在拓展延伸环节中，通过收集成语和谚语，发展了联想思维和创造性思维。

-学生在课后作业中，通过仿写神话故事，锻炼了想象力和文学创作能力。

4.情感态度：

-学生通过学习《精卫填海》，对中华传统文化产生了更深的兴趣和热爱。

-学生在了解神话故事背后的道德智慧后，增强了道德观念和社会责任感。

-学生在遇到困难和挑战时，能够以精卫填海的精神激励自己，培养坚韧不拔的品质。

5.综合素养：

-学生在课堂上的积极参与和合作学习，提升了团队合作能力。

-学生通过多媒体资源的辅助，提高了信息检索和多媒体技术应用能力。

-学生在课后阅读和作业完成过程中，培养了自主学习能力和终身学习的意识。七、板书设计①本文重点知识点：

-精卫填海的故事梗概

-精卫的形象特征：勇敢、坚韧、不畏艰难

-神话故事的文化内涵：坚持不懈、持之以恒

②关键词：

-精卫

-填海

-鸟儿

-羽毛

-东海

-发鸠山

③重点句子：

-“精卫常常从发鸠山飞起，飞到东海边，想要把东海填平。”

-“精卫遂常衔西山之木石，以堙于东海。”

-“于是乃北向飞于发鸠之山，将修其羽翼。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾故事：《精卫填海》讲述了精卫鸟为了填平东海，不畏艰难，坚持不懈的故事。

2.人物形象：精卫鸟的形象体现了勇敢、坚韧、不畏艰难的精神。

3.文化内涵：这个故事传达了坚持不懈、持之以恒的中华优秀传统文化。

4.学习收获：通过学习这篇课文，我们了解了神话故事，提高了文学鉴赏能力，培养了坚持不懈的品质。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-下列哪个词语不属于《精卫填海》中的生字词？

A.精卫B.填海C.鸟儿D.羽毛

-精卫填海的目的是什么？

A.填平发鸠山B.填平东海C.报答父亲D.寻找食物

-下列哪个选项不是《精卫填海》中的情节？

A.精卫从发鸠山飞起B.精卫遇到狂风暴雨C.精卫变成鸟儿D.精卫与东海神对话

-精卫填海的故事告诉我们什么道理？

A.勇敢面对困难B.坚持不懈努力C.做事要有毅力D.以上都是

-下列哪个成语与《精卫填海》的故事无关？

A.填海挖山B.迁木填海C.愚公移山D.夸父追日

2.简答题（每题5分，共10分）