信息技术《修饰工作表》教学设计

信息技术《修饰工作表》教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为信息技术《修饰工作表》，涉及教材章节为《计算机应用基础》第三章，具体内容包括工作表的字体设置、颜色设置、边框设置、插入图片等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握计算机基本操作和Excel基本操作，本节课在此基础上，引导学生通过学习修饰工作表，提高数据可视化和美观度，培养学生的审美和创新能力。核心素养目标本节课旨在培养学生信息素养、技术素养和创新素养。通过学习修饰工作表，学生能够提升信息获取和处理能力，增强对信息技术工具的熟练运用；同时，通过设计和美化工作表，激发学生的创意思维和审美情趣，培养他们的创新能力和实践操作技能。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握工作表的字体设置，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等基本格式调整。

②掌握工作表的边框设置，能够根据需要调整边框的样式、颜色和宽度。

③学会插入图片并调整其大小、位置和环绕方式，使工作表更加美观。

2.教学难点，

①理解并应用单元格的混合格式设置，如合并单元格、条件格式等，这些设置需要学生理解单元格的布局和格式规则。

②掌握图片的精确插入和调整，特别是在复杂的表格布局中，如何使图片与表格内容协调一致，需要学生对图像处理有一定的理解。

③在实际操作中，如何将修饰后的工作表保存为模板，以便重复使用，这一过程涉及到模板的创建和保存，对学生的实践能力要求较高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《计算机应用基础》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Excel操作演示视频、示例工作表图片、图表模板等多媒体资源，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在操作台附近预留空间，便于学生放置笔记本电脑和教材。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过展示一份未修饰的Excel工作表，引导学生观察其视觉效果和信息的可读性。

-提问：“大家觉得这样的工作表美观吗？为什么？”

-引导学生思考工作表修饰的重要性，激发学习兴趣。

-简要介绍本节课将学习的内容：修饰工作表的基本操作。

-用时：2分钟

2.新课讲授

详细内容：

①工作表基本格式设置

-展示字体、字号、颜色等基本设置的操作方法。

-通过操作演示，让学生跟随操作步骤进行实际操作。

-用时：5分钟

②工作表边框设置

-介绍边框的样式、颜色和宽度设置方法。

-通过实际操作，让学生体验边框设置的多样性。

-用时：5分钟

③图片插入与调整

-讲解如何插入图片，调整图片大小、位置和环绕方式。

-演示图片插入的具体步骤，并让学生尝试操作。

-用时：5分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生独立完成工作表的基本格式设置。

-学生根据教材和教师演示，对工作表进行字体、字号、颜色等基本设置。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-用时：10分钟

②学生分组合作，进行工作表边框设置。

-学生以小组形式，对同一工作表进行边框设置，尝试不同的样式和颜色。

-小组内分工合作，共同完成边框设置任务。

-用时：10分钟

③学生尝试在工作表中插入图片，并进行调整。

-学生独立或小组合作，在工作表中插入图片，调整大小、位置和环绕方式。

-教师提供图片资源，鼓励学生发挥创意，设计个性化的工作表。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

①学生讨论如何将修饰后的工作表保存为模板。

-例如：讨论保存模板的名称、位置，以及如何设置模板以便重复使用。

②学生讨论在修饰工作表时，如何平衡美观与信息呈现。

-例如：讨论如何在不影响信息可读性的前提下，进行工作表的修饰。

③学生讨论如何将修饰工作表的知识应用到实际工作中。

-例如：讨论在制作报告、预算表等文档时，如何运用工作表修饰技巧。

-用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括工作表的基本格式设置、边框设置和图片插入调整。

-强调修饰工作表的重要性，以及在实际操作中需要注意的细节。

-举例说明本节课的重点和难点，如单元格混合格式设置、图片的精确插入和模板保存等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的信息处理能力和审美能力。

-用时：3分钟

总用时：25分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

-学生能够熟练掌握Excel工作表的基本格式设置，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

-学生能够独立完成边框的设置，包括线条样式、颜色和宽度的调整。

-学生能够插入图片，并掌握调整图片大小、位置和环绕方式的方法。

2.实践能力

-学生能够将所学知识应用到实际工作中，如制作报告、预算表等文档。

-学生在小组合作中，能够有效沟通和分工，共同完成工作表的修饰任务。

-学生在实践活动后，能够总结经验，提高自己的问题解决能力。

3.创新思维

-学生在修饰工作表的过程中，能够发挥创意，设计出具有个性化的工作表。

-学生通过观察和比较，能够发现不同修饰方式对工作表视觉效果的影响。

-学生在讨论中，能够提出新的观点和建议，提高自己的创新思维。

4.信息素养

-学生能够更好地理解信息处理的重要性，提高信息获取和处理能力。

-学生在操作过程中，能够遵循良好的信息处理原则，如数据保护、隐私保护等。

-学生能够利用信息技术工具，提高工作效率和生活质量。

5.团队合作

-学生在小组讨论和合作中，能够学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。

-学生能够学会在团队中承担责任，共同完成任务。

-学生在合作过程中，能够培养良好的沟通技巧和人际关系。

6.审美能力

-学生通过修饰工作表，提高对美的感知和鉴赏能力。

-学生能够将审美观念融入到实际操作中，使工作表更加美观、易读。

-学生在审美能力提升的同时，也培养了良好的审美情趣。

7.自主学习

-学生在课后能够自主复习所学知识，巩固课堂所学内容。

-学生能够利用网络资源，拓展自己的知识面，提高自主学习能力。

-学生在自主学习过程中，能够培养自我管理、自我激励的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在课程设计中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过动手实践来加深对工作表修饰的理解和掌握。例如，我设计了多个实际案例，让学生在操作中学习如何修饰工作表，这样的实践导向教学有助于提高学生的应用能力。

2.小组合作学习：我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组中互相学习、互相帮助。这种教学方法不仅能够培养学生的团队协作精神，还能够激发学生的学习兴趣，使他们在互动中共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握：在教学过程中，我发现有时候教学节奏过快，部分学生可能跟不上进度。这可能导致学生在实际操作时出现错误，影响学习效果。

2.个性化指导不足：在小组合作中，我发现对于不同学习基础的学生，指导不够个性化，一些学生可能因为基础薄弱而在操作中遇到困难，没有得到足够的帮助。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果和进步。

反思改进措施（三）

1.调整教学节奏：为了更好地适应学生的接受能力，我计划在教学中适当放慢节奏，增加示范和练习环节，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.个性化教学指导：我将针对不同学生的学习基础，提供个性化的指导。对于基础薄弱的学生，我会提供额外的辅导和练习，帮助他们克服学习中的困难。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价等，以更全面地反映学生的学习情况和进步。同时，我也将鼓励学生进行自我评价，提高他们的反思能力。内容逻辑关系①工作表基本格式设置

①字体设置：字体类型、字号、颜色、加粗、斜体等。

②对齐方式：水平对齐、垂直对齐、文本方向等。

③数字格式：常规、货币、百分比、日期等。

②工作表边框设置

①边框样式：线条样式、颜色、宽度等。

②边框位置：框线、内部线条、网格线等。

③边框效果：三维效果、阴影效果等。

③图片插入与调整

①图片插入：插入图片、调整图片大小、位置等。

②图片格式：图片样式、图片边框、图片环绕方式等。

③图片编辑：裁剪图片、调整图片亮度、对比度等。课后作业为了巩固学生对《修饰工作表》这一章节的理解和应用，以下是一些课后作业题目，每个题目都旨在让学生将所学知识应用到实际操作中。

1.作业题目：请对以下工作表进行字体设置，使其更具可读性。

-知识点：字体设置、字号、颜色

-答案：选择合适的字体（如“宋体”）、字号（如12号）、颜色（如黑色），并应用到工作表中的数据区域。

2.作业题目：为以下工作表添加边框，使其看起来更整洁。

-知识点：边框设置、线条样式、颜色

-答案：为工作表添加框线边框，选择线条样式（如实线）、颜色（如深蓝色），宽度适中。

3.作业题目：在工作表中插入图片，并调整其大小和位置，使其与工作表内容协调。

-知识点：图片插入、大小调整、位置调整、环绕方式

-答案：插入一张与工作表主题相关的图片，调整图片大小至适中，将其放置在工作表的一角，选择“衬于文字下方”的环绕方式。

4.作业题目：对以下工作表进行条件格式设置，以便突出显示特定数据。

-知识点：条件格式、突出显示

-答案：选中数据区域，应用条件格式，设置条件为“大于等于100”，并将格式设置为填充颜色（如浅绿色）和字体颜色（如白色）。

5.作业题目：创建一个工作表模板，包括字体、边框、图片等修饰，以便于后续文档的制作。

-知识点：模板创建、保存

-答案：完成上述修饰后，点击“文件”菜单，选择“另存为”，在“另存为”对话框中选择“保存类型”为“Excel模板”，输入模板名称，并保存。

6.作业题目：请分析以下工作表，讨论如何通过修饰使其更加美观和易于阅读。

-知识点：审美分析、信息可读性

-答案：分析工作表中的字体、边框、图片布局等，提出改进建议，如调整字体大小和颜色、优化边框样式、增加辅助图片等。

7.作业题目：设计一个包含多种格式设置的工作表，并解释你选择的格式设置的原因。

-知识点：多种格式设置、原因解释

-答案：设计一个包含字体、边框、颜色、条件格式等多种设置的工作表，并解释每个设置的选择原因，如字体选择基于阅读舒适度，颜色选择基于品牌形象等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何修饰工作表，使数据更加直观、易于阅读。以下是本节课的主要内容和收获：

1.工作表基本格式设置：我们学习了如何设置字体、字号、颜色、对齐方式等，使工作表看起来更加专业和整洁。

2.工作表边框设置：我们了解了如何添加边框、设置边框样式、颜色和宽度，以及如何根据需要调整边框位置。

3.图片插入与调整：我们学会了如何插入图片、调整图片大小和位置，以及如何设置图片环绕方式，使工作表更具视觉吸引力。

4.条件格式：我们探讨了如何使用条件格式来突出显示特定数据，使工作表中的关键信息更加醒目。

5.工作表模板：我们学习了如何创建和保存工作表模板，以便在制作类似文档时快速应用。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.简述工作表基本格式设置中字体、字号、颜色和对齐方式的作用。

-学生应回答：字体、字号、颜色和对齐方式能够提升工作表的专业性和可读性。

2.描述如何设置工作表的边框，包括样式、颜色和宽度。

-学生应回答：通过“开始”选项卡中的“边框”按钮，可以选择