期末检测：山东省菏泽市成武县成武一中实验学校2020-2021学年七年级上学期期末模拟历史试题（原卷版）

2021—2022学年度第一学期期末学业模拟质量测评七年级历史试题一、选择题（每小题1分，共20小题）1.下列人类遗址中，对研究我国北方原始农耕文化帮助最大的是（）A.元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址2.自秦朝建立中央集权制度以来，其内部始终存在着中央和地方、皇权与相权两大矛盾，据此回答：唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指（）A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制C.分封制和专制主义中央集权制D.宗法制和专制主义中央集权制3.秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（）A. B. C. D.4.我国封建社会出现过很多繁荣景象，其中我国封建社会第一个盛世局面（）A.文景之治 B.光武中兴 C.开皇之治 D.开元盛世5.央视播出《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒头。主食，永远是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受米饭的是（）A.北京人B.元谋人C.半坡居民D.河姆渡居民6.“它是世界文化遗产，是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千年奇观，两千多年来一直发挥着巨大的效益，使成都平原成为天府之国。”材料中的“它”是指A.长江B.黄河C.大运河D.都江堰7.孔子的言论收集在下列哪一部著作里（）A.《道德经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《韩非子》8.公元前221年，秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。这种专制主义中央集权制度的思想来源于（）A.儒家思想B.墨家思想C.道家思想D.法家思想9.某同学绘制了一幅我国原始居民生活场景的想象图，下列内容与河姆渡原始居民相符的是（）①生活在黄河流域②种植水稻③住干栏式房子④开挖水井A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④10.国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧，他在第二届世界互联网大会上讲道：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于（）A.墨子 B.孔子 C.老子 D.韩非11.“一法度衡石丈尺，车同轨。书同文字。”这一现象出现在（）A.战国 B.秦朝 C.西汉 D.东汉12.下列措施与秦朝速亡有关联的是（）①统一文字②修建长城③沉重赋税④严刑苛法A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④13.“π”是一个永远除不尽的无穷小数，它在天文、历法等自然科学方面应用广泛。世界上第一次把π推算到小数点后第七位的科学家是（）A.刘徽 B.祖冲之 C.贾思勰 D.郦道元14.我国古代制定历法，服务农业。下列图片体现魏晋南北朝时期历法成就的是（）A. B.C. D.15.学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（）A.中华文明的起源B.繁荣与开放的社会C.政权分立与民族融合D.统一多民族国家巩固和社会危机16.关于秦汉科技与文化成就的叙述，不正确的是（）A.蔡伦发明了造纸术B.《伤寒杂病论》阐述了中医的理论和治病原则C.华佗制成了“麻沸散”D.司马迁写成我国第一部纪传体通史17.三国鼎立局面正式形成的标志性事件是（）A.208年，赤壁之战 B.220年,曹丕称帝C.221年，刘备称帝 D.229年，孙权称帝18.台湾自古以来就是中国的领土，三国时期台湾称（）A.夷洲B.流求C.琉球D.小琉球19.西汉史学家司马迁开创了“论从史出”的治史方法，第一次以纪传体通史的体例叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，完成了一部不朽的史学名著。这部史学名著是（）A.《汉书》 B.《后汉书》 C.《三国志》 D.《史记》20.下列科技成就，对人类文明传播影响最深远的是（）A.蔡伦改进了造纸术 B.华佗发明了“五禽戏”C.司马迁编写《史记》 D.张陵创立五斗米道二、非选择题（共3题，21题9分，22题9分，23题12分）21.中华文化源远流长，且在几千年的历史中不断得到发展、传承与传播。阅读下列材料，回答问题。材料一如图（1）材料一所示文字是我国已发现文字中年代最早、体系较为完备的文字，这种文字是什么？我国有文字可考的历史从何时开始？材料二作为中华民族文化的象征，从汉代以来，孔子一直被放在一个神坛上作为“圣人”的代表。——何燕江《孔子》（2）孔子的核心思想是什么？依据材料二并结合所学知识，在汉武帝时期，孔子是如何“被放在神坛上”的？（3）史书记载是传承民族文化的重要途径。要了解黄帝到汉武帝时约3000年的史事，我们可以查阅哪部史书？这部史书是由谁创作的？材料三如图（4）西汉时期，陆上丝绸之路把我们精美瓷器与丝绸一起传播了出去，这条路的起点是哪里？为其开通做出巨大贡献的历史人物是谁？结合所学知识谈谈丝绸之路在中外交流中有何作用？22.阅读材料，回答问题。材料一孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书•食货志》（1）材料一中的“商君”是谁？材料中的哪句原话体现了“商君”实行一系列措施的效果。（2）材料一中属于经济方面的措施是什么？材料二魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。——吕思勉《两晋南北朝史》（3）材料二中的“魏”政权是由哪个少数民族建立的？材料评述的是什么历史事件？结合所学知识指出该历史事件的积极作用。23.思想的解放推动社会进步。阅读下列材料回答问题。材料一材料二“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。——《论语为政》（1）图一中的人物是谁？他属于那个学派？“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的主要思想主张是什么？（2）图二是一位伟大的思想家、教育家，结合材料二，指出他治理国家的核心观点是什么？他在教育上有什么突出贡献？材料三韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳……后来，韩非被韩王派遣出使秦国，得到秦王赢政的赏识并受到重用。（3）从材料三中可以看出韩非