2024年新人教PEP版3年级上册英语全册教学课件

新人教PEP版三年级上册英语全册教学课件2024年新版教材

课件

课件Unit1MakingfriendsPartALet’stalk&Listen,singandrole-playPEP·三年级上册上Meetnewfriends

课件

课件Welcometomyclass!Let’sgotothenewjourneytoEnglish!我们一起踏上英语的新旅程！

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课件Hello!Mynameis…Icomefrom…Tel/Wechat:XXXXXXXHobby(爱好)：Singing,TravelingClimbing,Writing…photoAboutme名字

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课件你对英语有多少了解呢？26lettersEnglishisfun(有趣的)！AboutEnglish

课件

课件Englishisaroundus(身边的英语)！Doyouknowthem?Englishiscommoninourlife.WeshouldlearnEnglishwell.

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课件What’syourname?Mynameis…I’m…Aboutyou你的名字叫什么？

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课件name名字Mynameis…初次见面，如何介绍自己的名字？Iam…=I’m…我的名字是/叫……我是/叫……Let’sgreet!

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课件PresentationLet’smeetnewfriends.Whoarethey?他们是谁呢？

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课件Let’stalkListentothetapeandunderstandthedialogue:

Whoarethey?

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课件ListenandfillHello!I’m__________.MikeBlackHi!Mynameis___________.WuBinbin

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课件JackBrown名姓英文名字一般是名在前，姓在后。Li

Hua名姓中文名字在英文中用汉语拼音表示，姓在前，名在后。

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课件Listenandanswerhinice

Howdoyougreetwhenyoufirstmeet?

初次见面，你们会如何问候对方？Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.令人愉快的；友好的

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课件Heisnice.Nicetomeetyou!Lookandmakesentences

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课件ReadanddothematchingHello!______Hi!______________①I’mMikeBlack.②Nicetomeetyoutoo.③MynameisWuBinbin.④Nicetomeetyou._______①③④②

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课件Doyouwanttomeetmorefriends?Let’shavealook!

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课件KnowmorefriendsZoomZipJohnBakerSarahMillerChenJieWecallhimJohn.WecallherSarah.

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课件MissWhiteMrJonesHi,I’mMissWhite.I’myourEnglishteacher.Hi,I’mMrJones.I’myourMathsteacher.怀特小姐琼斯先生

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课件Let’ssayhellotothem.ZoomHello,Zoom.ZipHello,Zip.

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课件JohnBakerHello,John.WuBinbinHello,WuBinbin.MikeBlackHello,Mike.

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课件SarahMillerHello,Sarah.ChenJieHello,ChenJie.

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课件Hello,MissWhite.Hello,MrJones.MissWhiteMrJones

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课件Hello,I’m/Mynameis…Goodmemory

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课件Doyouwanttobefriendswiththem?A.YES!B.NO!Question你想跟他们成为朋友吗？

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课件Shake,shakehands.握手Shakehandswithyourdeskmate(同桌).

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课件Let’senjoyNowlet’senjoyasongaboutmakingfriendstogether!

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课件Listenandfill____________!Let’sbe______.Mynameis______.Let’s___________._______________.Iam______.Hello!Hello!Hello!Hello!HellotherefriendsSarahshakehandsNicetomeetyouJohn

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课件SingingroupsHellothere!Let’sbefriends.MynameisSarah.Let’sshakehands.Nicetomeetyou.IamJohn.Hello!Hello!Hello!Hello!Pronounceclearly! 发音清晰！

Singloudly! 唱得响亮！Singconfidently! 唱得自信！

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课件Makeanewsong____________!Let’sbe______.Mynameis______.Let’s___________._______________.Iam______.Hello!Hello!Hello!Hello!两人一组，填写歌词，介绍自己！

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课件Role-playWorkinpairsandmakeanewdialogue.LevelALevelB根据Let’stalk中Mike和WuBinbin的情景进行角色扮演，完成对话。融合Let’stalk和Let’ssing中的对话，加入更多的表达！

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课件ThinkandsayLet’ssayhello.Howtomakefriends?Let’sgreetpolitely.Let’sintroduce.Let’sbefriends.Hello!/Hi!I’m/My

name

is+姓名.Nicetomeetyou(too).Let’sshakehands.

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课件SummaryHello!I’m…Hi!Mynameis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Makefriends

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课件Homework1.Practisethesentencepatterns:Hello!/Hi!I’m/Mynameis…2.熟读课文，正确书写姓名。3.Askaboutyourfamily’snameinEnglish.

用英语询问家人的名字。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件Unit1MakingfriendsPartALet’slearn&ListenanddoHowtomakefriends?PEP·三年级上册

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课件Hello!Hello!I’mLittleDuck.What’syourname?Nicetomeetyou.Let’splayagame.Warmup

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课件SitdownLookandmoveyourbody!Standup

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课件TouchthefloorTouchthedesk

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课件Let’ssay“Hello”.Let’sshakehands.Hello!

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课件Whowillbemyfriends?Let’sgoandhavealook!Scene

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课件WhowillbeDuck’sfriends?谁会成为Duck的朋友？SarahMillerChenJieZhangHuaTick,listenandsay

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课件Hello!MynameisChenJie.Hi!I’mSarahMiller.ThinkandsayHi!I’mZhuangHua.Wholooksfriendly(友好的)?Whoispolite(礼貌的)?

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课件I’dliketomakefriendswithChenJieandSarah.Becausetheylookfriendly.

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课件Whenwemakefriends,

it’sgoodtogreetfriendly(友好地问候).

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课件Let’slearnHand,hand.Waveyourhand!Hello!手挥挥你的手。你好！

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课件眼睛Eye,eye.Lookintomyeyes.Hi!看着我的眼睛。嗨！

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课件耳朵Ear,ear.

Pointtoyourear.Listen!指指你的耳朵。听！

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课件Mouth,mouth.Point

toyourmouth.Smile!嘴指指你的嘴。微笑！

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课件胳膊Arm,arm.Waveyourarm.Bye!挥挥你的胳膊。再见！

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课件armmouthearhandeyeBomb!Bomb!Bombgame

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课件Whichlettersaremissing?___are___em____thh__n______meyouadar

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课件Now,listenandactwithme.

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课件Waveyourhand.Hello!Lookintomyeyes.Hi!Waveyourarm.Bye!Pointtoyourear.Listen!Pointtoyourmouth.Smile!Fastresponse(TwostudentshaveaPK)

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课件Drawa()ifyoucando.DoasurveyWaveyourhand.Hello!Lookintomyeyes.Hi!Waveyourarm.Bye!Pointtoyourear.Listen!Pointtoyourmouth.Smile!Howmanysmilingfacesdoyouget?

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课件HelpMonkeymakefriendsWaveLookintoWavePointtoPointtoPointtoMakesentences.Thenjump!yourhand.myeyes.yourarm.yourmouth.yourear.youreye.

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课件Let’ssummarizeHowtomakefriends?Hello!Whenwegreet…Hi!Bye!Listen!Smile!handeyearmearmouth

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课件Homework3.Trytogreetyourfriendsoryourfamilyinafriendlyway.1.Readandwritethenewwordsfivetimes.（熟读并抄写本节课的单词5遍，并熟读。）2.Drawamindmapaboutbodywords.

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件Unit1MakingfriendsPartALettersandsoundsMeetLettersAa-DdPEP·三年级上册

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课件Welcometothemagicschool.Let’sgototheclass.Lead-in

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课件SingasongHello.I’mMrDrum.Enjoyasong

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课件EnglishlettersThereare26lettersinEnglish.Whatarethey?

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课件用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件SingingroupsABCsongAa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq,Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz,Xx-Yy-Zz,nowyousee,IcansaymyABCs.

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课件Let’slearn/eɪ/Hello,I’mLetterAa/eɪ/.Thisisthebigletter.Andthisisthesmallletter.

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课件Hello,I’mLetterBb/biː/.Thisisthebigletter.Andthisisthesmallletter./biː/

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课件Hello,I’mLetterCc/siː/.Thisisthebigletter.Andthisisthesmallletter./siː/

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课件Hello,I’mLetterDd/diː/.Thisisthebigletter.Andthisisthesmallletter./diː/

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课件Ihavemagic.Icanmaketheletterssounddifferent.

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课件Watchandfind

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课件/æ/Whatcanyousee?Aa,Aa,Aa,/æ/,/æ/,/æ/.Aaisforapple.Aaisforbag.applebag

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课件/b/Bb,Bb,Bb,/b/,/b/,/b/.BbisforBob.Bbisforbed.bedBob

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课件Cc,Cc,Cc,/k/,/k/,/k/.Ccisforcat.Ccisforcan.cancat/k/

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课件/d/saddogDd,Dd,Dd,/d/,/d/,/d/.Ddisfordog.Ddisforsad.

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课件Listen,repeatandchant.dogsadapplebagbedBobcatcanAaBbCcDd

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课件Let’schallenge.Trytoreadthewords!

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课件antratmatSayitaloud!(大声读出单词！)Aaisfor…/æ/,/æ/…

课件

课件Bbisfor…/b/,/b/…badbookbug

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课件Ccisfor…/k/,/k/…cabcupcap

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课件Ddisfor…/d/,/d/…duckdaddolphin

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课件Listenandcirclethefirstsound.bdacbacbadbad-a-bdabbadcabdad①②③④

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课件Let’sreadapicturebook.

课件

课件ThisisTed’s

cat,

Dot.

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课件Dotisinthecar.

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课件Dotisinthemud.

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课件WhereisDotnow?

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课件Tedgetscardsandcrayons.

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课件Hesitsathisdesk.

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课件Hedraws.Hecoloursandcuts.

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课件Dotishomenow.CleverTed!

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课件Summary

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课件Homework1.CopethelettersAa-Ddfivetimes.2.SaythewordswiththelettersAa-Ddcorrectly.3.Dotherelatedexercise.

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件Unit1MakingfriendsPartBLet’slearn&Let’stalkWhat’sagoodfriend?PEP·三年级上册

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课件FreetalkDoyouhavefriends?What’shis/hername?Whyishe/sheyourfriend?

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课件Let’sthinkHowcanwebeagoodfriend?我们怎样才能成为一个好朋友？

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课件DescribeandlearnChenJiesayshi.She______.微笑；笑Ismile.smiles第三人称单数形式

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课件听；倾听ChenJie______toWuBinbincarefully(认真地).Ilisten.listenslistentosb./sth.

听……

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课件帮助Thebooksareheavy(重的).ChenJie______Sarah.helpsIhelp.helpsb.帮助某人

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课件分享ChenJie______thebookwithSarah.sharesIshare.sharewith和……分享

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课件Sharemy_________.umbrellacandytoyspensSharingmoments“分享时刻”

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课件Let’slearnIsmile.Ilisten.Ihelp.Ishare.

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课件s_ilel_s__ensh_reh_lpBlowbubbles吹泡泡

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课件ChenJieandSaraharefriends.Aretheygoodfriends?Question

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课件ChenJie’sSchoolDay

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课件Let’stalkWherearethey?A.

IntheEnglishclass.B.

IntheArtclass.Atschool

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课件Look,listenandsayWhatmightbetheproblem(问题)?ChenJieisuneasy.

Sheisoutofherpaint.颜料用完了Ohno!paint颜料Uneasy?不知所措的Happy?表示失望、惊讶或不知所措，通常用于意外事件或出乎意料的情况

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课件Thinkandsay________,ChenJie.______________.WecanshareWhatwillSarahsay（说）?Thanks,Sarah.可以没关系It’sOKWecan+动词原形（+其他）.我们可以做某事。

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课件Theschoolisover.It’stimetogohome.(放学了,该回家了。)Howistheweather(天气)?

Rainy下雨天

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课件What’stheproblemwithSarah?Howdoesshefeel?Whohasanumbrella?Look,listenandsayumbrella

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课件WhatwillChenJiedo?ListenandfillHey,Sarah!___________.__________,ChenJie.WecanshareThankyou

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课件Listenandrepeat注意人物的语音语调！Ohno!It’sOK,ChenJie.Wecanshare.Thanks,Sarah.

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课件Hey,Sarah!Wecanshare.Thankyou.ChenJie.

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课件LookandmatchWecanshare.Thankyou.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Ohno!It’sOK.

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课件Role-play两人一组，扮演陈杰和萨拉，表演对话！可适当增加人物的动作和感情！(比如ChenJie颜料用完了后不知所措的表情，下雨天Sarah放学没伞无助的表情。)

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课件IsChenJieagoodfriend?IsSarahagoodfriend?DiscussandsayHey,Sarah!Wecanshare.It’sOK,ChenJie.Wecanshare.

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课件Rosesgiven,fragranceinhand.“赠人玫瑰，手有余香”。在生活中，我们应该给予他人帮助和关爱，帮助他们的同时，我们也收获了快乐和友谊。Weshouldremember

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课件offerhelptootherslearntoshare学会分享乐于助人Sharingisloving!Helpingisawesome!Weshould…

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课件WorkinpairsHaveaninterview(采访）Whoisyourgoodfriendintheclass?

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课件XXXismygoodfriend.She

smilesoften(经常)/oftenlistenstome/…Hi,doyouhavefriends?Yes,Ihave.Whoisyourgoodfriend？Why?

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课件SummaryWhat’sagoodfriend?Ican…smilelistenhelpshare…

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课件Homework1.ListenandrecitetheconversationsinLet’stalk.（听音频，并背诵Let’stalk的对话。）2.Makeupyourownconversationsabouthelpingandsharing.

（就朋友之间帮助和分享的话题新编对话。）

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件Unit1MakingfriendsPartBListenandchant&StarttoreadTobeagoodfriend!PEP·三年级上册

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课件Hi！Hello!Isay“Hi”.Let’sjudgeAmIagood

friend?好的好朋友

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课件Ismile.

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课件Ihelp.

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课件Ilisten.

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课件Ishare.

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课件Iplayfair.遵守规则

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课件AmIagoodfriend?Yes,Iam!Ilistenandsay“Hi!”.Ismiletoo.

AmIagoodfriend?Yes,Iam!Ihelpandshare.Iplayfairtoo.Readandchant

课件

课件Readagainandtickthethings.Why(为什么)amIagoodfriend?Ilisten.Ihelp.Ismile.Ishare.Iplayfair.Isay“Hi”.

课件

课件AmIagoodfriend?Yes,Iam!Ilistenandsay“Hi!”.Ismiletoo.

AmIagoodfriend?Yes,Iam!Ihelpandshare.Iplayfairtoo.Chantingroups

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课件StarttoreadLook,what’sthis?Story.B.Poster.

海报故事Aposterisakindofreadingforannouncingevent(宣传事件)orcallingonpeople(号召人们).

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课件What’stheposterabout(关于)?Aboutagoodfriend!Whatwillbewrittenintheposter?Guess!

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课件Circlethewordsyoureadintheposter.arm ear eyehand helplistenmouth say sharesmileSkim略读

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课件Readandanswerthequestions.WhatdoIsay?Isay“Hi!”and“Goodbye!”说；讲再见和；与(什么)

Scan细读

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课件HowdoIlisten?Ilistenwithcare.(如何)

A.仔细地B.小心地C.马虎地我（们）做某事：I/We+动词原形(+其他).

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课件WhatdoIshare?Isharemytoys.(什么)

玩具toytoysatoydog

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课件Who

doIhelp?Myfriends.(谁)

朋友goodfriendmakefriends

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课件AmInicetomyfriends?Iamnicetomyfriends.beniceto+某人对……很好

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课件Isay“Hi!”and“Goodbye!”Isharemytoys.Ihelpmyfriends.Iamnicetomyfriends.Ilistenwithcare.Listenandread

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课件IsayImytoys.Imyfriends.Iamtomyfriends.I.Readandretelltheposter“Hi!”and“Goodbye!”listenwithcaresharehelpnice

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课件Doyouliketheposter?你喜欢这张海报吗？Whenyoureadtheposter,how

doyoufeel?当你读这张海报时，你有什么样的感受？ThinkandsayInspired鼓舞的Wanttobeagoodfriend.

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课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件

课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件

课件Areyouagoodfriend?Lookandtick.Assessmentsay“Hi!”listenwithcaresay“Goodbye!”sharemybookhelpmyfriend

课件

课件Workingroupoffour.Andmakeaposterforyourself!四人一组完成一张海报，为自己代言！Iamagoodfriend!Moreexpressionsarewelcome.可以加入更多的表达！

课件

课件Readthepostertotheclass.ShowyourposterContent(内容)Pronunciation(发音)Emotion(感情)Design(设计)

课件

课件Homework1.Readtheposteragain.Andtrytorecite！2.Makeaposteraboutfriendswithphotos.Addsomesentences.(熟读海报，并尝试背诵！)(用照片制作关于朋友的海报。

附加一些句子)

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件Unit1MakingfriendsPartCProject:MakeamindmapofmakingfriendsPEP·三年级上册

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课件Inthislesson,wearegoingtomakeamindmapofmakingfriends.Project

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课件HowcanJohnmakefriendsatschool?Listenandcircle.11.听录音前,仔细观察每幅图片,看看图中有哪些身体部位,猜想这些图片分别有什么含义。2.听录音时,注意抓住与交朋友有关的关键词。

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课件Whatdoyoudowithyourfriends?Discussinyourgroup.2Whatdofriendsdo?Smile.Benice.Listen.Playtogether.一起玩耍。你和你的朋友们在一起做什么？在小组内讨论。

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课件Isay“Hi!”1Ismile.2Ilisten.3Ihelp.4Ishare.5Iamnicetomyfriends.6…7

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课件Isay“Thankyou!”Ikeepmywords.我遵守诺言。我说“谢谢！”89

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课件Iplayfair.我遵守规则。Itellthetruth.我说真话。1011

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课件Useactivity2tomakeyourmindmap.3用活动2来制作你的思维导图。

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课件Forexample

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课件Shareyourideasinclass.4Friendslisten.Friendshelpandshare…在课堂上分享你的想法。

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课件Shareyourideas!Friendssmileandlisten.Friendsarenice.Friendssay“Hello!”“Goodbye!”and“Thankyou.”Friendssharetoys.

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课件Friendssay“Hi.”and“Thankyou.”Friendssmile.Friendslistenandhelp.Friendsshareandplaygamestogether.

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课件1.Icangreetpeopleandshowfriendliness.2.Icansaythenamesofbodyparts.3.Icansaydifferentwaystobeagoodfriend.4.Icanread,writeandsayAa,Bb,CcandDd.Self-assessment

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件Unit1MakingfriendsReadingtimePEP·三年级上册

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课件Hi,I’mZip.Whoisshe?ZipLookandsay（观察图片，回答问题）

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课件WhoisZip’snewfriend?Haveaguess（猜一猜）

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课件Zoomismynewfriend.Hi!MynameisZoom.Hi,I’mZip.

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课件Howwilltheygreet(打招呼)?Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.

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课件ThinkandpredictWhatdoZoomandZipdotogether?Zoom和Zip在一起做了什么事情？（想一想，对故事预测）

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课件Listenandorder123456（听录音，给下列图片排序）

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课件Zoomisnice.ZoomhelpsZippickapples.Readanddescribe令人愉快的；友好的（听读故事，并描述）

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课件Wesharefood.ZipsharesfoodwithZoom.食物

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课件Weplaytogether.ZipandZoomareplayingonaswing.

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课件Welistenwithcareandhelpeachother.Zoomgetsstungbyabee.Zipcomfortshim.Ouch!Mymouth!Holdmyhand.WhenZipfallsdown,Zoomhelpshimstandup.（表示突然的疼痛）哎呦拿着；抓住；抱住

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课件Wearegoodfriendsnow.现在

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课件Listenandreadthewholestoryagain.（听录音，回顾故事）

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课件benicesharelistenhelpplayTrytoretellZoomismynewfriend.（复述故事）

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课件Smileandsay“Hello!”tomakefriends.Goodfriendsshare,helpandlistenwithcare.通过微笑和说“你好！”来交朋友。好朋友分享、帮助并倾听。

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课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

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课件谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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课件PEP·三年级上册Unit2DifferentFamilyPartALet’stalk,Let’slearn,Listen,singandplay&Listenandchant

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课件Whoarethey?Let’sgreetthem.

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课件Look&guessWherearethey?

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课件ThisisChenJie’s______photo.家；家庭WholivewithChenJie?

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课件ThisisChen’s_______.（外）祖父；爷爷；姥爷；外公爷爷；姥爷

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课件ThisisChen’s_______.（外）祖母；奶奶；姥姥；外婆奶奶；姥姥

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课件ThisisChen’s_______.父亲；爸爸（口语）爸爸；爹爹

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课件ThisisChen’s_______.母亲；妈妈（口语）妈妈

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课件ThisisChen’s_______.姐；妹

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课件Whoisthisgirl?Thisisme!我

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课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号