《第二单元 用金山画王画画：4.2 画柿子》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

《第二单元用金山画王画画：4.2画柿子》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元用金山画王画画：4.2画柿子》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册设计意图本节课以《第二单元用金山画王画画：4.2画柿子》为主题，旨在通过引导学生运用金山画王软件进行绘画创作，提高学生的动手能力和审美情趣。结合三年级下册的美术课程内容，本节课将引导学生学习如何运用画王软件绘制柿子，培养学生的观察力和创造力。核心素养目标培养学生观察生活、发现美的能力，提升学生动手操作和信息技术应用能力，激发学生创意思维，增强学生对美术学科的兴趣和热爱。通过画柿子这一课题，培养学生细致观察、精确描绘和审美评价的能力，促进学生在艺术实践中的个性发展。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握金山画王软件的基本操作，包括选择工具、调整颜色、绘制线条等；

②学会观察柿子的形状、颜色和纹理，准确描绘出柿子的轮廓和细节；

③运用不同的线条和色彩表现手法，创作出具有个性和美感的柿子画作。

2.教学难点，

①在绘画过程中，引导学生如何将观察到的柿子特征转化为画面的具体表现，实现从观察到创作的转换；

②帮助学生理解并运用色彩搭配原理，使画面色彩和谐、生动；

③引导学生在绘画过程中注意画面构图，使柿子在画面中占据合适的位置，形成平衡和谐的整体效果。教学资源软硬件资源：金山画王软件、计算机、投影仪、白板、画笔、颜料等。

课程平台：学校美术教学平台、网络资源库。

信息化资源：柿子图片素材、绘画技巧视频教程、金山画王软件操作指南。

教学手段：多媒体演示、互动教学、小组合作、学生作品展示。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《第二单元用金山画王画画：4.2画柿子》。在开始之前，请大家拿出画笔和颜料，准备好我们的创作工具。今天，我们要用金山画王软件来绘制一幅美丽的柿子画作。

（学生）好的，老师。

二、观察与讨论

（教师）请大家观察一下手中的柿子，看看它们都有哪些特点。谁能来说一说？

（学生）柿子是红色的，形状圆圆的，有点像灯笼。

（教师）非常好，同学们观察得很仔细。那么，我们在用金山画王软件绘制柿子时，需要注意哪些方面呢？

（学生）要注意柿子的形状、颜色和纹理。

（教师）没错，同学们总结得很到位。接下来，我会给大家展示如何使用金山画王软件来绘制柿子。

三、软件操作演示

（教师）首先，我们打开金山画王软件。这里有几个基本操作需要大家注意：选择合适的画笔工具、调整颜色、绘制线条等。接下来，我将为大家演示如何绘制一个简单的柿子轮廓。

（教师操作金山画王软件，展示绘制柿子的过程）

四、学生实践

（教师）同学们，现在请大家按照我刚才演示的方法，尝试自己绘制一个柿子。在绘制过程中，要注意观察柿子的形状、颜色和纹理，尽量使你的作品生动有趣。

（学生）好的，老师。

（教师巡回指导，观察学生绘画过程，个别辅导）

五、作品展示与评价

（教师）同学们，现在请大家展示一下你们的作品。大家可以互相欣赏，看看谁的作品最生动、最具创意。

（学生展示作品，互相欣赏）

（教师）在大家的作品中，我发现有些同学的作品非常出色。比如，小明同学的柿子颜色鲜艳，形状逼真；小红同学的柿子构图巧妙，给人一种温馨的感觉。大家要向他们学习，不断提高自己的绘画水平。

（教师）当然，也有一些同学的作品还有待改进。比如，有些同学的柿子颜色不够鲜艳，有些同学的柿子形状不够准确。希望大家在今后的练习中，多观察、多思考，不断提高自己的绘画技能。

六、总结与拓展

（教师）通过今天的课程，我们学习了如何使用金山画王软件绘制柿子。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现生活中的美，并用画笔将其表现出来。

（教师）接下来，我们来进行一个小拓展。请大家观察一下周围的环境，看看有哪些事物可以用画笔来表现。比如，窗外的风景、家里的装饰品等。希望大家能够发挥自己的想象力，创作出更多美好的作品。

（学生）好的，老师。

（教师）今天的课程就到这里，希望大家课后能够认真练习，不断提高自己的绘画技能。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-柿子的生长环境和生长周期：介绍柿子的生长季节、适宜的气候条件、土壤要求等，以及柿子的成熟期和采摘方法。

-柿子的营养价值与食用方法：探讨柿子中含有的营养成分，如维生素、矿物质等，以及柿子的食用方式，如生食、腌制、烹饪等。

-柿子的文化内涵：介绍柿子在中华传统文化中的象征意义，如寓意吉祥、长寿等，以及与柿子相关的民间故事、诗词等。

-柿子的艺术表现：收集不同艺术家或民间艺人绘制的柿子画作，展示柿子在不同艺术形式中的表现手法和风格。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地考察，参观柿子园或果园，观察柿子的生长过程，了解柿子的种植和管理技术。

-鼓励学生收集有关柿子的书籍、图片和视频资料，丰富对柿子的认识。

-引导学生通过绘画、写作、摄影等多种形式，创作与柿子相关的艺术作品，表达对柿子的理解和感悟。

-设计以柿子为主题的综合性学习活动，如举办柿子知识竞赛、柿子文化讲座等，提高学生对柿子文化的兴趣。

-利用网络资源，搜索柿子相关的科普文章、研究论文等，让学生了解柿子的科学知识。

-结合当地特色，组织学生参与柿子产品的制作和推广活动，如柿子饼制作、柿子酒酿造等，培养学生的实践能力和创新能力。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生了解柿子在历史和文化中的地位，增强学生的文化素养。

-引导学生关注柿子产业的发展，了解柿子产业链的各个环节，培养学生的社会责任感和环保意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-金山画王软件的基本操作

-柿子的形状、颜色和纹理特征

-色彩搭配原理

-构图与画面平衡

②关键词：

-绘画技巧

-观察力

-创意思维

-美术实践

③重点句子：

-“熟练掌握金山画王软件的基本操作，能够准确描绘柿子的轮廓和细节。”

-“运用不同的线条和色彩表现手法，创作出具有个性和美感的柿子画作。”

-“引导学生观察生活、发现美的能力，提升学生动手操作和信息技术应用能力。”

-“通过画柿子这一课题，培养学生的观察力和创造力。”课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对金山画王软件操作、柿子特征、色彩搭配等知识的掌握程度。例如，提问学生：“在使用金山画王软件时，如何调整画笔的大小和颜色？”或“请描述一下你观察到的柿子的颜色和纹理特征。”

-观察环节：教师通过观察学生的绘画过程，了解学生在操作软件、构图、色彩运用等方面的表现。例如，观察学生是否能够熟练地使用画笔工具，是否能够准确地描绘柿子的形状和细节。

-测试环节：在课程结束后，可以设计一些简单的测试题，如“请描述一下你今天学到的金山画王软件的操作技巧。”或“请分析一下你绘制的柿子画作中的色彩搭配是否合理。”通过测试了解学生对知识的掌握情况。

2.及时反馈：

-对于学生在课堂上提出的问题，教师应给予耐心解答，帮助学生克服学习中的困难。

-对于学生的绘画作品，教师应给予具体的评价和指导，指出作品的优点和不足，并提出改进建议。

-对于学生的提问和回答，教师应给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.学生互评：

-鼓励学生之间进行互评，让学生从不同的角度看待他人的作品，提高学生的审美能力和评价能力。

-教师可以引导学生从以下几个方面进行互评：绘画技巧、色彩搭配、构图、创意等。

4.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生在绘画过程中的进步和成长。

-作业评价应包括以下几个方面：技能掌握、创意表达、构图布局、色彩运用等。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，针对作业中的不足进行针对性练习。

5.评价方式多样化：

-课堂评价和作业评价相结合，全面了解学生的学习情况。

-采用定量评价和定性评价相结合的方式，既关注学生的技能掌握，也关注学生的情感态度和价值观。

-定期进行学生自评和互评，让学生参与到评价过程中，提高学生的自我反思和自我评价能力。

6.评价记录：

-教师应做好课堂评价和作业评价的记录，以便跟踪学生的学习进度和成果。

-通过评价记录，教师可以了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，引入金山画王软件，让学生在动手实践中学习绘画技巧，提高学生的信息技术应用能力。

2.设计以柿子为主题的综合性学习活动，将美术与生活、文化相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对于部分学生的绘画基础和软件操作能力关注不够，导致他们在学习过程中遇到困难时缺乏有效的指导。

2.课堂评价方式较为单一，主要依靠教师的主观判断，缺乏客观性和量化标准。

3.学生在创作过程中，对色彩搭配和构图布局的把握不够准确，需要进一步加强对这些方面的指导和训练。

反思改进措施（三）

1.针对学生的绘画基础和软件操作能力，可以提前进行摸底测试，了解学生的实际水平，有针对性地进行辅导。同时，可以组织一些基础操作培训，帮助学生克服软件操作难题。

2.课堂评价方式可以多样化，除了教师评价外，还可以引入学生自评和互评，以及定期的作品展示和评比活动。通过这些方式，可以更全面地了解学生的学习情况，提高评价的客观性和公正性。

3.在教学过程中，加强对色彩搭配和构图布局的指导。可以通过案例分析、示范演示等方式，让学生了解不同色彩和构图的特点，提高他们的审美能力和创作水平。同时，鼓励学生多观察生活，从自然和生活中汲取灵感，创作出更具个性和创意的作品。

4.考虑引入更多元化的教学资源，如邀请美术专业人士进行讲座、组织学生参观美术馆、举办绘画比赛等，丰富学生的艺术体验，激发他们的创作热情。

5.加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习和成长情况，共同关注学生的全面发展。同时，鼓励家长参与学校的美术教育活动，共同营造良好的学习氛围。重点题型整理1.题型一：金山画王软件操作步骤

-题目：请描述使用金山画王软件绘制柿子的基本步骤。

-答案：使用金山画王软件绘制柿子的基本步骤包括：打开软件、选择合适的画笔工具、调整画笔大小和颜色、绘制柿子的轮廓、填充颜色、添加细节和纹理。

2.题型二：柿子形状特征描述

-题目：请用简洁的语言描述柿子的形状特征。

-答案：柿子的形状特征为圆形或近似圆形，顶部较尖，底部较宽，表面光滑或有细小的沟纹。

3.题型三：色彩搭配原则

-题目：在绘制柿子时，如何选择合适的色彩搭配？

-答案：选择合适的色彩搭配应考虑柿子的自然颜色，如红色、橙色等，同时可以运用对比色或邻近色来增强画面的视觉效果。

4.题型四：构图布局技巧

-题目：在绘制柿子画作时，如何进行构图布局？