2024-2025学年高中语文第四单元第13课宇宙的未来练习含解析新人教版必修5

PAGE6-宇宙的将来(时间：45分钟分值：40分)一、语言运用(28分)阅读下面的文字，完成1～3题。综观近年来国内的影视作品，数量居高不下，质量也日渐提高。然而________中难免出现一些不好的作品。诸如抗日神剧类，其极端的恶搞和戏谑历史，可谓“罪莫大焉”。毫不避讳地说，抗日神剧折射出的就是创作者的“三观”不正，导致其艺术水准的不达标。如此创作，实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。创作者自毁“三观”，然后再去毁他人“三观”，不但破坏了文艺事业的基本功能，更令文艺工作者被损坏了基本操守。影视作品特殊是军事题材创作，只有在如何讲好中国故事、传播好中国声音方面实现彻底的突破，方可赢取可观的成果。()，它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表达之间架起符合观众共同审美的桥梁，如何处理场面、镜头、情节、立意和人物等要素之间的关系，从而带给观众理性的价值推断。影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面________，理应给观众供应正向引导和现实教化。因此，做好必修课，练好基本功，多出有实力、见功底的作品，才是正道。一方面，创作者须要自我修炼，作品也须要反复打磨；另一方面，出版发行部门须要强化审鉴监管，提高准入门槛，把好出入口关。静下心来，精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民，在各种类型风云际会、各种作品________的创作活跃期，做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导，这应是________。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．光怪陆离相得益彰熙熙攘攘当务之急B．琳琅满目相得益彰纷至沓来首当其冲C．光怪陆离相辅相成熙熙攘攘首当其冲D．琳琅满目相辅相成纷至沓来当务之急解析：选D。光怪陆离：形容现象奇异，色调繁芜。琳琅满目：形容各种奇妙的东西许多。依据语境应用“琳琅满目”。相得益彰：指相互协作，双方的特长和作用更能显示出来。相辅相成：表示两种事物相互协助，相互促成，缺一不行。依据语境应用“相辅相成”。熙熙攘攘：形容人来人往，特别喧闹。纷至沓来：形容连绵不断地到来。依据语境应用“纷至沓来”。当务之急：指当前事务中最为紧要的事。首当其冲：指最先受到攻击或遭受灾难。依据语境应用“当务之急”。2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．不但令文艺工作者被失去了基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。B．不但损坏了文艺工作者的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。C．不但失去了文艺工作者的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。D．不但破坏了文艺事业的基本功能，更失去了文艺工作者的基本操守。解析：选C。A项句式杂糅，删除“被”；B项搭配不当，“操守”与“损坏”搭配不当；D项语序不当。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．虽然，创作一部好的军事题材作品是须要压力的B．当然，创作一部好的军事题材作品也是有压力的C．当然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的D．虽然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的解析：选B。空缺句与后文不能构成转折关系，据此解除A、D两项；空缺部分后的句子是“它的压力”，因此前文的陈述对象“它”不是“压力”，而是“创作一部好的军事题材作品”，所以选择B项。4．将下列语句依次填入文中的横线处，连接最恰当的一项是(3分)()几十年来，霍金的身体被禁锢在轮椅中，________，________，________，________。他以极度残疾之身，取得了极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。①他执着地寻求着“我们从何处来，往何处去”的答案②振动了整个理论物理学界③发觉了一个又一个宇宙运行的重大奇妙④思维却遨游于广袤的太空A．④①③② B．④②③①C．③②①④ D．③④①②解析：选A。本题考查的是句子的连接连贯。依据横线前一句“身体被禁锢在轮椅中”，找出紧跟在它后面的对应句子“④思维却遨游于广袤的太空”，然后依据事情发生发展的先后依次“寻求→发觉→振动”，依次排出后边三句的依次为①③②。5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过30个字。(5分)①______________________________________。核能的开发利用，为人类供应了巨大的核能的同时，也创建出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财宝，②________________________________________。转基因也同样具有两面性，但总体来说，利大于弊。解析：本题考查语言表达连贯的实力。这是一段争论性材料，从“核能的开发利用”“农药的应用”等后文来看，第①处应强调“两面性”；再从最终一句“转基因也同样具有两面性”来看，应当是“新的科学技术”，这样第①处所填内容应不难答出。第②处应与“核能的开发利用”“农药的应用”后半句句式相像，内容方面也强调负面影响。答案：①任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性②同时也为人类带来了灾难性的环境污染和对生态平衡的破坏6．下面是五种好用文的摘录，请依据好用文体的语言特点，找出每种的不当之处并加以修改。(5分)(1)校团委会确定5月10日下午其次节课后，在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，主动参与。(校团委会通知)(2)恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。值此老师节到来之际，谨祝恩师节日欢乐，万事如意！(老师节短信)(3)各位来宾，各位校友，大家好！今日是我校百年校庆的日子，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李老师认领。(招领启事)(5)我来探望您，您不在。我把拙作《读词小札》放在府上，请您工作之暇拜读并赐予修改，望不吝赐教。(留言便条)答：解析：(1)“莅临”，书面语，多用于欢迎贵宾，用于说“各位同学”，不合适，可将“莅临”改为“来”；(2)“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关切挂念，句中用于说自己，不合适，应改为“常念”；(3)广播稿中应避开出现听起来有歧义的词句，“全部”会让人误以为是“全不”，可将“全部”改为“全都”；(4)“招领启事”中不应把金钱的具体数额交代出来，“48元”应改为“若干”；(5)“拜读”，敬辞，只能用于说自己，句中用于说别人，不合适，可将“拜读”改为“阅读”。答案：(1)“莅临”改为“来”(2)“垂念”改为“常念”(3)“全部”改为“全都”(4)“48元”改为“若干”(5)“拜读”改为“阅读”7．下面是中国邮政为爱护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)答：解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达显明、生动的实力。描述画面要抓住画面特征，精确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要显明、生动。答案：(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在澄澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类爱护水环境、拒绝水污染的决心。二、阅读提升(12分)阅读下面的文章，完成8～10题。森林的枢纽戎可红日待升，晨雾缥缈，远山如幻。林中某处，啄木鸟凌厉的叫声一如既往，转瞬间百鸟齐鸣，如歌如朝。百鸟来朝是人类的想象，天下万物实在无高下之分。但是的确，某些物种好像更加重要，犹如枢纽。试想一下，假如没有了啄木鸟，森林将会怎样？《辞源》说，枢纽，“比方事物相互联系的中心环节”。这个中心环节如枢如纽，本身并不起眼，然而一旦缺失，整个系统却会发生重大变更。1969年，美国华盛顿高校的生态学家罗伯特·T·佩因提出了关键种的概念，它的英文是keystonespecies，其中keystone的本义是指石拱门上方中间的那块石头，它在全部组成拱门的石头中受力最小，但没有它，拱门就会倾倒，keystone的含义与汉语里的“枢纽”异曲同工。关键种的概念并非凭空而来，佩因教授分析了一系列的例证，特殊是他在1966年发表的一项探讨。这项探讨起先于1963年，他在离西雅图不远的马考海湾做了一个好玩的去除试验。马考海湾在太平洋东侧，满是石岸而无沙滩。佩因选择了一块海滩作为样地调查底栖生物。样地的中段——中潮间带，布满了贻贝、藤壶和一种称为茗荷儿的节肢动物，这些动物都固着在岩石上。有一种海星以这些动物为食，哪种动物增多，海星便优先取食哪种，所以没有谁能占据肯定优势。低潮间带暴露在空气中的时间较短，生物种类急剧增多，甚至包括了四种大型海藻。除了刚提到的3种动物的幼体，另一种藤壶零散地附着在岩石上，夹杂着些海葵。两种石鳖和两种帽贝四下爬行，几只海兔(裸鳃类软体动物)在海绵上缓缓爬过，贪欲地摄取着它们的食物。试验中精彩的部分来了，佩因取走了样地里的海星。3个月后，原本只分布在低潮间带的那种藤壶，竟然占据了样地60%～80%的空间。随后的9个月里，小个头儿的贻贝和茗荷儿快速生长，到处都是它们。再往后，茗荷儿也消逝了，遍地贻贝。它们侵占了几乎全部的岩石，其他生物无处附着，结果藻类只剩一种，海葵所剩无几，石鳖和帽贝爬向别处，海兔也随着海绵的消逝而消逝。这样演替的结果，虽然生物量大大提高，但物种数却从15种快速降到了8种，甚至更少。生态系统中物种数目削减的问题在于，一旦环境变得不适于这区区几个物种的生存，整个生态系统将面临崩溃。而这一切，仅仅是因为去除了几只能够限制固着生物生长的海星。这个例子里的海星，便可称之为“关键种”。它们虽数量不多，却对生态系统有至关重要的影响。关键种这个概念的意义在于，假如我们能够找到一处生态系统中的关键种，只要爱护好这个物种，那么生态系统就能够在相当长的时间里，自我维持着它的结构和功能。而从理论上讲，爱护一个关键种，所花费用应当不大，四两拨千斤，何乐而不为？像海星这样，通过捕食稳定了生态系统结构的例子许多，比如地上的老虎、天上的雄鹰和海边的海獭，这也是我们特殊强调爱护这些动物的意义所在。但是关键种至少还有另外两种可能的形式，其中一种是基于互利共生关系的关键种。比如在澳大利亚西部，食蜜鸟给许多种植物传粉，也取食它们的花蜜，彼此互惠互利、相互依靠。但当橡子山龙眼开花的季节，它的花却是食蜜鸟的唯一蜜源。在这种状况下，橡子山龙眼就成了关键种，因为一旦它开不了花，食蜜鸟种群就会衰落，其他的植物也将随之无法繁殖。与上面两类关键种不同，生态工程师为其他生物创建生态位，是另一种形式的关键种。比如水獭修筑的水坝，像工程师一样变更了局部环境，不仅促进了森林的更新，更为一系列物种的生存供应了资源。再比如啄木鸟，它在树上凿出的大大小小的洞，为真菌、昆虫的生存供应了便利，给各种小型兽类、鸟类的隐藏和繁殖供应了空间。啄木鸟吃虫，它的数量不会太多，否则就意味着树干里的虫太多，森林也就不复存在。但假如没有啄木鸟，我们无法想见，那些依靠于它的洞窟的动物将何去何从，森林又将是一个怎样的面貌。关键种是个漂亮的爱护生物学概念，但在真实的世界中找到这样一个枢纽却难上加难，这是因为物种间的困难关系往往远超出常人的想象。我们能做的，就是到森林里多走走，多视察、多体会、多分析，大自然会告知我们答案。或许，这就是荒野精神。(节选自《中国科学报》，有删改)8．下列关于原文内容的理解，最为精确的一项是(3分)()A．关键种在英文里的意思与枢纽的意义相近，它所起的作用也和枢纽一样，一旦缺失，整个生态系统就会发生重大变更。B．佩因教授所做的“去除试验”，在去除样地生态环境后，导致生物量提高，而物种却快速削减。C．我们只要爱护好一处生态系统中的关键种，这个生态系统就能够自我维持着它的结构和功能，许久地生存下去。D．因为物种之间有着困难关系，因此在现实世界里找到一个关键种很难，爱护一个关键种更难，由此可以说关键种只是爱护生物学的一个概念。解析：选A。B.佩因教授所做的“去除试验”只是去除了“关键种”海星，而不是完全变更生态环境。C.“许久地生存下去”说法过于肯定，应为“在相当长的时间里，自我维持着它的结构和功能”。D.原文中“从理论上讲，爱护一个关键种，所花费用应当不大……”说明爱护关键种不肯定比发觉它更难。9．下列对材料有关内容的分析和评价，较为合理的一项是(3分)()A．文章开头，以“红日待升，晨雾缥缈，远山如幻”的描写，表现百鸟齐鸣的奇妙景象，激起人们对奇妙大自然的酷爱和憧憬。B．在“关键种”概念提出时，文章先引用《辞源》中关于枢纽的说明，再