三下语文《昆虫备忘录》任务群教学示范课逐字稿

三下语文《昆虫备忘录》任务群教学示范课逐字稿教学过程老师

00:00孩子们准备开始上课了啊。孩子们，今天是

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月

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日，时间过得可真快，还有

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多天，我们就要迎来崭新的

2025

年。老师有一个习惯，每到年末我就喜欢买各式各样的日历，你们看我桌面上的这一本

2024

年的日历，马上就要被替换掉了，所以最近我一直在找喜欢的日历。我也从网上买了几本给你们看一下，看一看日历上有什么，你来说。学生

00:53平安喜乐。老师

00:55日历还可以给我们送祝福呢。除了平安喜乐还有什么吗？还有里面的和你下面指的是什么日期？是不是日历？主要是用来看时间的。好，我们再来看一本，这一本日历和刚才那一本有什么不一样？老师

01:41好，你来说。学生

01:43这一本它是可以翻的。老师

01:45刚才那一本下面也可以翻，你再观察一下。学生

01:52它中间多了一些这个圆圆的。老师

01:55一样的，还有你看一看上面的图片文字跟刚才一样吗？这上面写的是什么。学生

02:04呃？就是月份，还有图案上面写的什么养生观。老师

02:11这是一本养生文化主题的日历，还可以让我们知道养生知识呢。还有这一本尺寸小一点的日历，它可以摆在桌面上，我们还可以叫他叫什么台历，孩子们猜一猜，老师为什么喜欢买这些日历？你来说，请你来说。学生

02:47因为这样可以知道今天是什么日子，是什么节日，是哪天？老师

02:55可以知了解时间还可以。除了了解时间还可以，你来说。学生

03:05还可以。那个让桌面上更。老师

03:07美观，有装饰作用。还有吗。学生

03:11呃？实用。老师

03:12很实用，而且还可以增长我们的什么知识，增长我们的见闻。好，可是我买了这么多日历，我一本都不满意，怎么办呢？今天我们要来学习一篇新的课文齐读课题。学生

03:32昆虫备忘录。老师

03:35那与其买不到心仪的日历，我们一起来制作一本昆虫主题的日历，好不好？说到昆虫，有一个作家不得不提，它叫汪曾祺，他特别喜欢虫子，爱和虫子们打交道。他把自己对虫儿们的印象和感受写了下来，就写成了这篇昆虫备忘录。什么是备忘录呀？你来说。学生

04:14嗯，可以写自己容易忘的一些事情。老师

04:18备忘录是帮助我们记忆的一种资料，是不是它有各种形式？可以是一段文字、一个一张图片，或者是一句语音。老师桌面上也有一个备忘录，想不想看一看？你看里面就是记的是我要提醒自己不要忘记的事情，那么这一篇课文作者又是想要提醒我们记住些什么呢？请同学们打开课文纸看一看，这篇课文和我们平时的课文有点不一样。有什么不同？你来说。学生

05:06它有很多个小题目。老师

05:09它不仅有大标题，还有小标题，每一个小标题就是一则，一起说备忘录，那课文一共收录了几则呢？一起来说他们分别是，那这四则备忘录里面介绍了哪些昆虫呢？下面请同学们自由读课文，读完以后圈出昆虫的名字。好，开始放出声音，你圈好了吗？老师

08:12你圈好了，请你上来圈一圈，直接去点就可以圈出来了。要哪个瓢虫啊？老师

08:33再找找看。老师

09:05好，请你来介绍一下你找出的昆虫。学生

09:10蜻蜓、苍蝇瓢虫、七星瓢虫、十四星瓢虫。老师

09:18这些都是瓢虫。继续。学生

09:21独角仙、土蚂蚱、尖头绿蚂蚱。老师

09:27它有没有找全了？好，如果不全的同学把它补全。老师给昆虫们排了排队，我为什么要把它们排成两列呀？你来说。学生

09:46因为红色的是他们的名字，蓝色的是作者给他们取的。老师

09:53取的什么？学生

09:55名字。老师

09:55那都是名字，有什么不同？老师

10:05叫他花大姐，独角仙。这是给他取的什么名字？学生

10:13嗯，是那种类似小明一样的那种。老师

10:15像小明，像外号是不是啊？你看汪曾祺跟虫儿们关系肯定很好，因为好朋友之间我们才叫他外号。好，我们一起来叫一叫昆虫的大名，蜻蜓，预备起。学生

10:29蜻蜓苍蝇，瓢虫，甲虫，尖头绿蚂蚱，土蚂蚱。老师

10:41再来喊一喊他的外号。学生

10:44花大姐、独角仙、挂大扁儿。老师

10:49噢，这个儿化音。再来跟老师读一下，挂大扁儿。学生

10:53挂大扁儿。老师

10:54昆虫都找出来了，那下面我们要思考一下怎么来制作我们的昆虫日历了，同学们一年有多少个月？

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个月，那一下子让我们制作

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张昆虫日历，好像太难了，一节课都设计不完，怎么办呢？你说。学生

11:20嗯，只能做得少一点了。老师

11:22那我们先拿1月日历来试试手好不好？模板已经给到你们了，也请你们把捉肚里的昆虫日历拿出来，翻到1月日历。下面就请你在文中选择一种你最感兴趣的昆虫，把它的名字写在1月日历上。没关系。老师

12:19嗯，我们班不少同学写的字都很工整，有好多同学都写了。花大姐跟老师真是心有灵犀。我也特别喜欢花大姐，我还把她请到了我们教室。谁上来贴一贴？请你来。老师

12:48嗯，贴在日历上。那你觉得这样的日历完美不完美？学生

12:56不完美。老师

12:57那还可以做点什么呢？学生

13:00把它的外号名字写在上面。老师

13:03好像只写名字，也还是不够精美。想一想看，这篇课文是语言大师汪曾祺写的昆虫备忘录，我们能不能借助汪曾祺的语言来提升一下我们日历的品味，可以吗？好的，那课文不就是最好的素材吗？下面请同学们把眼光聚焦在花大姐身上，默读第二则备忘录，画出你最感兴趣的一句话，为这一页日历配文字。好，开始。老师

14:49好，谁来和我们交流一下。好，请你来说拿话筒。学生

15:09我最喜欢的一段话是瓢虫，朱红的，瓷漆似的硬翅上有小圆点，特别漂亮。老师

15:17说说看，你为什么喜欢这句子？学生

15:19因为这句子描写了花大姐的外形特征。老师

15:24他写了花大姐的什么。学生

15:27壳，外貌。老师

15:28它是长得是什么样的，里面用了怎样的文字，花大姐有怎样的特征呀？学生

15:40壳是朱红的，瓷漆似的映翅，上有小圆点。老师

15:44它的硬翅非常的亮，上面还有小圆点。小圆点给你怎样的感觉？很漂亮很漂亮，像穿了一件花衣裳一样。你看短短的一句话，作者的文字就像画笔一样，把花大姐最显著的特点一点一点地展现在我们眼前。这样的句子值不值得写在我们的日历上？好，请坐。那么要读出花大姐的漂亮，还有一个小妙招，关注这里的标点，顿号停顿短一些，逗号略长。像这样读瓢虫，朱红的瓷漆似的映翅上有小圆点，特别漂亮。好，请同学们自己练一练。老师

17:01谁来读给我们听一听。好，你来读。学生

17:08瓢虫朱红的瓷漆似的映翅，上有小圆点，特别漂亮。老师

17:15你看这样的短句读起来更有节奏感，我们一起来试一试。瓢虫预备起。学生

17:22瓢虫朱红的瓷漆似的映翅，上有小圆点，特别漂亮。老师

17:31你们读得太好听了，让我好像看到了这美妙的画面。我们班有位同学，他也特别喜欢花大姐，他还给他写了一句子，请你自己读一读这句话原来的这种味道。汪曾祺独到的这种语言风格还在不在了？你读的这句，你读完这句话是什么感觉？你来说，拿话筒。学生

18:18感觉瓢虫是那么美丽、那么可爱。老师

18:23跟汪曾祺的这句话相比，这句话内容上是一样的，对不对？你读起来感觉怎么样？老师

18:36这个问题有点难，你再坐下去好好想一想。好，你来说。学生

18:41把这个，把这句话写得更完整了。老师

18:44你觉得更好了，是吗？那读起来，你看这句这么长，读起来怎么样啊？很轻松，还是有点费劲？学生

18:56有点费劲。老师

18:57那汪曾祺原来的这句话读起来给人感觉怎么样？你说。读起来感觉怎么样？学生

19:10不累。老师

19:11不累，轻松一点，句子明快干净一些。我们再来读一读瓢虫，预备起。学生

19:18瓢虫朱红的瓷漆似的映翅，上有小圆点，特别漂亮。老师

19:26短句有点感觉了，又来了一位昆虫朋友，他是谁？给你怎样的感觉？你来说。拿一下话筒。学生

19:41我感觉他给我带来的。老师

19:47感觉声音小一点。怎样的感觉呀？这是一只怎样的螳螂。学生

19:52它是一只绿色的螳螂。老师

19:54绿色的还有。学生

19:57他手，他的手像大刀一样。老师

19:59挥舞着大刀，感觉。学生

20:02像要抓猎物一样。老师

20:04很威风。是不是啊？好老师也给他写了一句话，你能不能模仿汪曾祺的语言风格，给这句话瘦瘦身。好，请你来。学生

20:23螳螂翠绿的瓷漆似的。老师

20:27是给这句话瘦身，你不要把它给改变掉。学生

20:31螳螂有一对绿色的镰刀似的前臂，两只前臂上还各有一排锯齿，看上去十分威武。老师

20:43他还是那么胖，一斤都没减掉，谁来给他减肥啊？请你来说，把话筒给他。学生

20:57螳螂有一对绿色的镰刀。老师

21:02你看一看汪曾祺的这句话。学