九年级下册道德与法治第四课第一节《中国的机遇与挑战》第二节《携手促发展》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思

九年级下册道德与法治第四课第一节《中国的机遇与挑战》第二节《携手促发展》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思第二单元

世界舞台上的中国

第四课

与世界共发展第一节《中国的机遇与挑战》教学设计一、核心素养目标政治认同：了解当前我国继续发展具有多方面优势和条件，坚定中国共产党的领导，认同中国的发展道路，热爱伟大祖国，为国家的发展成就感到自豪。道德修养：胸怀天下，培育开放的态度和全球意识，能够为国家发展所取得的各项成就而自豪。健全人格：通过正确认识我国发展面临的新风险、新挑战，培养热爱生活、积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质，感受我国在世界发展中面临的挑战与困难，树立吾辈当自强的责任意识。责任意识：关心国家所面临的机遇和挑战，培养忧患意识，提升对社会、国家和人类的责任感，具有担当精神和参与能力。二、教学重难点教学重点：中国面临的机遇和挑战的具体表现；应对机遇和挑战的措施。教学难点：如何引导学生正确认识机遇和挑战的关系，培养学生在复杂环境中理性分析问题的能力。三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法四、教学准备1、教材与学情分析：深入钻研教材，梳理教学重难点。了解学生对国内外形势已有认知水平，分析其对机遇与挑战理解的困难点，以便精准教学。2、教学资源准备：收集时事新闻、经济数据、政策文件等，制作图文并茂的PPT辅助教学。剪辑相关视频片段，丰富课堂内容。准备课堂讨论、小组活动所需的资料和道具。3、教学方法设计：结合讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生自主思考、合作探究，激发学生学习兴趣，增强其对知识的理解与应用能力。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）播放一段关于中国近年来在经济、科技、文化等方面取得巨大成就的视频，如高铁建设、5G技术应用、中国电影在国际上获奖等。播放结束后，提问学生：“从视频中我们看到了中国的飞速发展，在这些成就的背后，中国在发展过程中是不是一帆风顺的呢？又面临着哪些机遇和挑战呢？这就是我们今天要一起探讨的内容。”从而引出本节课的课题——中国的机遇与挑战。学生活动：认真观看视频，积极思考老师提出的问题，初步感受我国的发展成就，带着问题进入新课学习。

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，同时引导学生思考我国发展中的机遇与挑战，为新课的学习做好铺垫。

（二）新课讲授（30分钟）目标导学一：新的发展契机1.展示一系列反映我国经济快速发展、科技创新成果显著、国际影响力不断提升的图片和数据，如我国GDP增长数据、5G技术应用场景、中国企业在海外的投资项目等。引导学生观察图片和数据，提问：从这些资料中，你能发现我国发展面临哪些机遇？2.结合教材内容，讲解我国发展面临的机遇，包括国内和国际两个方面。国内方面：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础；和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。3.组织学生进行小组讨论，分享自己身边感受到的我国发展带来的机遇，如家乡的新产业、新就业机会等。每个小组推选一名代表进行发言。目标导学二：新风险

新挑战1.展示一些反映我国发展中面临的问题和挑战的案例，如贸易摩擦、环境污染、人口老龄化等。提问：从这些案例中，你能看出我国发展面临哪些挑战？2.结合教材内容，讲解我国发展面临的挑战，包括经济全球化的消极影响、国际竞争的加剧、国内经济发展面临的问题等。3.引导学生思考挑战带来的影响，提问：这些挑战对我国的发展会产生哪些不利影响？我们应该如何看待这些挑战？

学生活动：1.观察图片和数据，积极思考老师提出的问题，回答我国发展面临的机遇，如经济实力增强、科技创新能力提高、国际合作机会增多等。2.认真听讲，做好笔记，理解我国发展面临的机遇的具体表现。3.进行小组讨论，分享自己身边感受到的机遇，小组代表发言，其他同学认真倾听并补充。4.分析案例，思考老师提出的问题，回答我国发展面临的挑战，如贸易保护主义、资源短缺、环境污染等。5.认真听讲，做好笔记，理解我国发展面临的挑战的具体表现。

6.思考挑战带来的影响，回答挑战对我国经济发展、社会稳定等方面的不利影响，认识到挑战既是困难也是机遇，要正确看待挑战。设计意图：

1.通过展示图片和数据，让学生直观地感受我国发展面临的机遇，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

2.通过小组讨论，让学生结合自己的生活实际，加深对我国发展机遇的理解，同时培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.通过展示案例，让学生直观地感受我国发展面临的挑战，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.引导学生思考挑战带来的影响，培养学生的辩证思维能力，使学生认识到要正确看待挑战。

（三）课堂小结（2分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，提问：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？我国发展面临哪些机遇和挑战？我们应该如何抓住机遇、应对挑战？对学生的回答进行总结和补充，强调要正确看待机遇与挑战，树立忧患意识和全球视野，为国家的发展贡献自己的力量。学生活动：回顾本节课所学内容，回答老师提出的问题，总结我国发展面临的机遇和挑战，以及抓住机遇、应对挑战的方法。

设计意图：通过回顾总结，帮助学生梳理本节课的知识脉络，加深对所学知识的理解和记忆，同时强化学生的责任意识。

（四）课堂练习（6分钟）

展示一些与本节课内容相关的选择题和简答题。如：我国发展面临的国际机遇有（

）A.和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲

B.中国已在资金、人才、技术等领域具备良好的积累

C.中国的国际影响力不断提升

D.中国的经济实力不断增强。简答题：请简要分析我国发展面临的挑战及应对措施。让学生独立完成练习，然后进行讲解和点评。

学生活动：独立完成课堂练习，认真思考，积极回答问题，对自己的答案进行检查和修改。

设计意图：通过课堂练习，检验学生对本节课知识的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行辅导，巩固所学知识。

（五）布置作业（2分钟）

1.搜集我国在应对挑战方面采取的具体措施的资料，下节课进行分享。2.以“我眼中的中国机遇与挑战”为题，写一篇80字左右的小短文。

学生活动：记录作业内容，明确作业要求。

设计意图：通过布置作业，让学生进一步拓展学习内容，培养学生的自主学习能力和资料搜集能力，同时提高学生的写作水平。

六、板书设计中国的机遇与挑战（一）机遇国内：具有多方面优势和条件，具备良好的积累，奠定良好的基础。国际：时代潮流强劲，中国的国际影响力提升，许多国家寻求合作。（二）挑战自身：经济下行压力，劳动力成本上升。外部：复杂多变的国际形势（三）应对挑战1、增强机遇意识和风险意识2、立足基本国情，保持战略定力3、发扬斗争精神，树立底线思维七、教学反思本节课的教学，我采用了多媒体展示、案例分析、小组讨论等多元教学方法，有效激发了学生的学习兴趣。通过展示我国在经济、科技等领域取得的辉煌成就以及面临的贸易摩擦、环境问题等现实挑战的视频和图片，学生直观感受到了中国发展的机遇与挑战并存的现状，课堂参与度较高，小组讨论热烈，不少学生能结合实际发表独特见解，实现了知识的初步内化。不过，教学中也存在一些问题。在时间把控上不够精准，小组讨论环节用时过长，导致后面总结升华部分稍显仓促，未能充分拓展学生思维的深度和广度。另外，对学生个体差异关注不足，部分基础薄弱的学生在理解复杂的国际形势问题时存在困难，未能及时给予个性化指导。针对这些问题，未来我会优化教学设计，合理分配教学时间，预留足够的总结和拓展时间。同时，更加关注学生个体差异，提高学生的课堂参与度，为基础薄弱的学生提供更多帮助和引导，确保每位学生都能在课堂上有所收获，不断提升教学质量。同时，在案例选择上应更加贴近学生的生活实际，增强教学的实效性。第二节

《携手促发展》教学设计一、核心素养目标政治认同：正确认识我国积极谋求发展的原因和措施，了解和认识中国共享发展机遇的做法，树立互利共赢的理念。能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全，提高对中国推动自身发展和世界共同发展的重要性的认识能力。健全人格：在生活中学会合作，不断提升自己，形成积极的态度，不断为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。增强全面、客观、辩证看待问题的能力，理解个人与社会、国家与世界的关系，积极适应社会发展变化。坚持胸怀天下，以世界眼光关注人类前途命运，开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念。责任意识：主动了解我国发展面临的机遇和挑战，提高自身本领，将困难转化为动力，坚持合作共赢，共享发展机遇。树立社会责任感和使命感，积极推动中国自身发展；增强全球意识和忧患意识，树立开放合作意识，积极投身繁荣世界的建设。二、教学重难点教学重点：我国积极谋求自身发展的原因和促进发展的措施；坚持合作共赢理念的重要性及具体做法。教学难点：理解在复杂多变的国际形势下，我国如何找准自身定位，实现高质量发展，并与世界各国共享发展机遇，落实合作共赢理念。三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学准备教师：要深入钻研教材，梳理核心知识点，明确教学目标与重难点；收集当下中国与各国在经济、科技、文化等领域合作的新闻案例、视频资料，如“一带一路”建设成果、国际科技合作项目等，增强教学的生动性；设计互动环节，准备讨论话题、小组合作任务；制作图文并茂的PPT辅助教学。学生：提前预习，收集相关资料，为课堂学习奠定基础。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）同学们，在上课之前，老师先给大家播放一段视频（播放中国高铁走出国门，在东南亚、非洲等地建设和运营的相关视频）。视频里展示的是中国高铁在国际上的发展成果，大家可以看到中国高铁不仅在国内四通八达，还走出了国门，为世界其他国家的交通发展贡献力量。那么，中国高铁为什么能在国际舞台上崭露头角？它的成功对我国在全球经济发展中又有怎样的启示呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的课程——《携手促发展》。（二）讲授新课（30分钟）目标导学一：积极谋求发展自主探究：1、请同学们阅读教材的内容，思考以下问题：我国为什么要积极谋求发展？应该如何积极谋求发展？给大家3分钟时间，稍后请同学分享自己的想法。2、学生分享：邀请几位同学回答问题，教师进行点评和补充。总结归纳：1、原因：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。2、做法：提升发展质量：加快建设制造强国的步伐，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。3、寻求新的经济增长点：生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。4、参与全球规则制定：参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。5、案例分析：展示华为公司在5G技术研发和应用方面的案例。华为投入大量资金进行5G技术研发，拥有众多5G专利，在全球5G市场占据重要地位。引导学生分析华为的做法是如何体现积极谋求发展的。目标导学二：共享发展机遇自主探究:1、小组讨论：将学生分成小组，阅读教材的内容，结合生活实际，讨论我国是如何与世界共享发展机遇的。给大家5分钟时间，小组讨论结束后推选代表发言。2、小组代表发言：各小组代表分享讨论结果，教师进行点评和引导。总结归纳：1、坚持合作共赢理念：中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。2、重视与相关国家和地区的合作：中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短；寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制；以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。3、分享发展机遇：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。4、角色扮演：设置一个情境，假设中国与某国正在进行贸易合作洽谈，让学生分别扮演中国企业代表和该国企业代表，模拟双方在合作过程中如何实现互利共赢。通过角色扮演，让学生更直观地感受共享发展机遇的重要性和具体做法。（三）课堂小结（2分钟）同学们，今天我们学习了《携手促发展》这一课，了解了我国积极谋求发展的原因和做法，以及如何与世界共享发展机遇。在当今全球化的时代，我们要积极顺应时代潮流，抓住发展机遇，提升自身实力，同时也要秉持合作共赢的理念，与世界各国携手共进，共同推动全球经济的发展。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注国家的发展，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。（四）课堂练习（6分钟）教师通过多媒体展示一些与本节课内容相关的选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。学生完成后，教师公布答案并进行讲解，帮助学生巩固所学知识。（五）布置作业（2分钟）请同学们课后收集一个中国企业与其他国家合作共赢的案例，分析该案例中双方是如何实现互利共赢的，并撰写一篇80字左右的心得体会。下节课我们一起分享交流。六、板书设计携手促发展（一）积极谋求发展1、把提升发展质量放在首位2、积极寻求新的