中专基护教案

志丹学院教案首页

授课老师孙会娟.1

授课题目绪论授课形式理论

授课时间授课学时2

一、驾驭南丁格尔的奉献

教学目的

二、熟识世界护理的开展史

与要求

三、理解护理学的范畴和学问构造

第一聿绪论

根本内容

1.护理学的工作内容、范畴

重点

2,护士素养的内容

难点

3,南丁格尔的奉献

主要教学

教材教案

媒体

有关本内容

的新进展

主要参考资《护理学根底》第2版主编：彭幼玲人民卫生出版社

料或相关网中华护理网

站37度医学网

系、教研室

审查意见

通过本次课的学习，同学们对护理的工作内容，范畴，技该到达

课后分析

的素养有了初步相识。

注：所填内容应与授课支配表（续页）中课次一样

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学，填写日志】

2分钟

【导课】

当人们走进医院看到一个个礼貌谦逊、衣帽整齐，奔忙不

5分钟

息为患者效劳的白色天使时都会为她们投去敬重的目光，燕

尾帽是她们工作的标记。不难想象医院离不了护理，病人离

不了护士，可是她们应当怎么做才不愧患者的信任和家属的

重托，对得起头顶上那颗圣洁的燕尾帽，这是我们这次课探

讨的内容。

【新课】

第一章绪论

第一节护理学的概念、学问体系、和范畴、工作方式

一、护理学的概念

83分钟

护理学是以自然科学和社会科学理论为根底的探讨维

护、促进、复原人类安康的护理理论、学问、技能及其开展

规律的综合性应用科学。

二、护理学的学问体系

（一）根底学问（二）护理专业学问

三、护理学的范畴

（一）护理学的理论范畴

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

（二）护理学的理论范畴

三、护理学的任务

1.减轻苦痛：运用所学的学问和技能于临床护理理论中，

扶植个体和人群减轻身心苦痛。

2.维持安康：护士通过一系列护理活动扶植效劳对象维

持安康状态。

3.复原安康：指人们在患病或有安康问题时，护士扶植

其改善安康状态。

4.促进安康：指扶植人群获得在维持或增进安康时所须

要的学问及资源，使人们维持最佳安康程度和安康状态。

四、护理工作方式

（一）个案护理（二）功能制护理（三）小组制护理

（四）责任制护理（五）综合护理

第二节护理学的开展史

一、世界护理学的开展史

（一）古代护理介绍埃及、希腊、罗马、印度等国的护理

学形成与开展状况。

（二）现代护理学的开展历程着重讲解南丁格尔时代护理

开展状况以及对现代护理学的影响。

1.南丁格尔的主要奉献有：

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

1）改革军队的卫生保健制度

2）创立了世界上第一所护士学校，1860年在英国伦敦的

圣托马斯医院（.）创办了第一所护士学校。使护理发生了

根本性的转折，也是护理专业化的开场。

3）撰写著作，指导当时的工作并裨益于后世：代表作有

《医院札记》、《护理札记》C

4）支持地区家庭护理工作°

二、中国护理的开展概况

（一）中国古代护理的产生及开展

（二）中国近代护理

（三）中国现代护理护理教化、护理管理、临床护理、国

内外学术沟通。

1.临床护理向专科化开展

2.建立了多层次的教化体制

3.建立了专业学术团体

4.建立执业注册制度

5.护理有系统的理论和学问体系，并不断开展和完善

（四）中国护理学术组织及刊物

［小结］

盼望同学通过本次课的学习，大家驾驭南丁格尔的奉献、

中国现代护理学开展史特殊是世界护理学的开展史，使每个

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

同学都到达理解历史，奋斗如今，创立美妙将来的合格护理

从业者的要求标准。5分钟

【作业】

1.南丁格尔对护理有哪些主要奉献？

2•现代护理学的开展状况？5分钟

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授课老师孙会娟2

授课题目医院与住院环境授课形式理论

授课时间授课学时2

一、驾驭医院环境的要求

教学目的

二、熟识门诊的布局和职能

与要求

三、理解医院的组织构造和功能

根本内容第二章医院与住院环境

重点

医院环境的要求

难点

主要教学

教材教案板书

媒体

有关本内容

的新进展

主要参考资

《护理学根底》第2版主编：李晓松人民卫生出版社

料或相关网

中华护理网

站

系、教研室

审查意见

课后分析教材内容进展顺当无托堂现象，理论联络实际教学效果好

注：“”所填内容应与授课支配表（续页）中课次一样

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】

3分钟

【导课】

医院作为保证人们生命平安救死扶伤的场所，必不行少，

5分钟

因此它是护士的主要工作阵地，首先我们应当对医院有所理

解并知道为病人创立环境的要求。这边是这次课我们要学习

的内容。

【讲授新课】

第二章医院与住院环境

第一节医院

80分钟

一、医院的性质和任务

二、医院的种类

1.一级医院2.二级医院3.三级医院

三、医院的组织构造

医院由三大系统组成医疗部门、医疗协助部门、后勤保障

部门组成。

第二节门诊部

一、门诊

（一）门诊的设置和布局

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

（二）门诊的护理工作

1.预检分诊

2.支配候诊与就诊

3.安康教化

4.治疗

5.消毒隔离

二、急诊

（一）急诊的设置和布局

（二）急诊护理工作

1.预检分诊

2.抢救工作：物品打算、协作抢救

3.病情视察

第三节病区

一、病区的设置布局

二、病区环境的管理

（一）社会环境

1.建立良好的人际关系

2.制定合理的医院规则

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

（二）物理环境

1.整齐

2.宁静

3.舒适

（1）温度（2）湿度（3）通风（4）采光（5）色调（6）绿

化

4.平安

（1）避开各种缘由引起的意外损伤

（2）避开医源性损伤

（3）避开医院内感染

三、病床单位与设备

四、铺床法

1.备用床2.暂空床3.麻醉床

7分钟

【小结】

本次课重点：医院环境的要求

【作业】

5分钟

完成课后复习题？

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授课老师孑小会々首3

授课题目医院与住院环境授课形式实训

授课时间授课学时4

教学目的

驾驭各种铺床法

与要求

根本内容铺床法

重点

备用床

难点

主要教学

教材实物

媒体

有关本内容

的新进展

主要参考资

《护理学根底》第2版主编：李晓松人民卫生出版社

料或相关网

中华护理网

站

系、教研室

审查意见

课后分析试验时间、步骤支协作理，学生能按要求完成理论任务。

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】

10分钟

【导课】

联络理论：为了适应临床各种状况，美化病室环境，满意

迎接新病人、暂离床病人和手术病人的病室设置要求，我们

15分钟

学习并要求驾驭铺备用床、暂空床、麻醉床的方法。

【新课】

35分钟

一、介绍理论目的

（一）备用床：保持病室整齐、舒适和美观，打算迎接新病

人。

（二）暂空床：供新入院病人运用、供暂离床活动的病人运

用、维持病室的整齐美观。

（三）麻醉床：便于承受和护理麻醉手术后的病人，使病人

平安、舒适、预防并发症，爱护被褥不被血液呕吐物、排泄

物等污染。

二、理论过程。

（一）备用床

1.评估：检查床单位设施是否齐全，病床有无损坏和担心全因

素检查床上用品是否符合病床规格要求和季节须要。

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

2.支配：(1)护士打算：熟识铺床中人体力学原理的应用，

在操作中保持良好姿态。(2)用物打算：床，床垫，床褥，

枕芯，棉胎，大单，被套，枕套。(3)环境打算：选择病室

无病人进餐，无治疗操作的时段。

3.正确演示操作步骤；

(1)护士着装整齐：

(2)按运用依次携用物至床旁，检查床垫根据状况翻

转；

(3)移开床旁桌椅；

(4)铺大单；

(5)套被套；

(6)套枕套；

(7)将床旁桌椅移回原处。

4.分组练习：铺备用床。

(二)暂空床

1评.估：新入院病人的病情轻重及诊断；住院病人的病情是否

可以短暂离床；理解病人神智状况，伤口状况。

2.支配：(1)护士打算：熟职铺床中人体力学原理的应用，

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

在操作中保持良好姿态。（2）用物打算：床，床垫，床褥，

枕芯，棉胎，大单，被套，枕套，必要时备橡胶单，中单。

（3）环境打算：选择病室无病人进餐，无治疗操作的时段。

3.正确演示操作步骤：略

（三）麻醉床

1.评估：病人的诊断，病情：病人手术部位和麻醉方式：术后

须要抢救和治疗的器械是否完好，物品是否齐全。

2.支配：（1）护士打算：熟识铺床中人体力学原理的应用，

在操作中保持良好姿态。（2）用物打算：（床上用物）床，床

垫，床褥，枕芯，棉胎，大单，被套，枕套，另备橡狡单，

中单；（麻醉护理盘）：开口器，压舌板等；备用物品：输液

架，吸痰器等。（3）环境打算：选择病室无病人进餐，无治

疗操作的时段。

【演示操作步骤】

【小结】

【指导分组练习】

【小结及作业】

总结各种铺床法的要点

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授课老师孙会娟4

授课题目病人入院和出院护理授课形式理论

授课时间授课学时2

教学目的一、驾驭入病区后的初步护理工作，病人出院前，出院后护理工作。

与要求二、熟识病人入院程序。

第三章病人入院和出院的护理

根本内容

重点

出入病区后的初步护理工作

难点

主要教学

教材教案板书

媒体

有关本内容

出入院的程序

的新进展

主要参考资

《护理学根底》第2版主编：李晓松人民卫生出版社

料或相关网

中华护理网

站

系、教研室

审查意见

所讲内容按支配顺当完成，无拖堂现象，能联络实际，教学效果较

课后分析

好

注：所填内容应与授课支配表（续页）中课次一样

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】3分钟

【导入新课】5分钟

入院是进入治疗阶段的第一步，要求为病人供应最便捷、

同时又是最完好的高质量效劳，以便为治疗供应有力支持。

出院时做好病人支配、文件记录、新环境的布置既是治疗的

持续有极大的有力于新病人的入住。因此，入院和出院护理

是虽然非治疗阶段但起着承前启后的作用。

【讲授新课】

第三章病人入院和出院护理79分钟

第一节入院护理

一、入院程序：列举法根据步骤阐述。

（一）办理入院手续：经门诊或急诊医生初步诊断确定需入

院检查或治疗时，由医生签发住院证，到住院处办理入院手

续，填写表格。

（二）施行卫生处置：根据病人病情及身体状况，进展卫生

处置，急诊危重病人酌情免浴。

（三）护送病人入病区：住院处护士携病历护送病人入病区，

根据病情选用运送工具，护送时留意保暖，且不能停顿必要

的治疗。根据病情安置适宜卧位，保证病人平安。

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

二、入病区后的初步护理工作

（一）一般病人的护理

1.打算床单位：根据病情须要打算床单位，将备用床改为暂

空床。

2.迎接新病人护士应以热忱的看法，亲切的语言接待病人，

做好入院指导。做自我介绍及供应的效劳和职责：介绍给病

人床单位的设备及其适用方法；介绍同室病友；指导相识病

区环境。

3.测量生命体征并记录。

4.通知医生诊察，帮助体检，处理医嘱。

5.填写住院病历及有关表格。

6.进展入院护理评估。

（二）急诊、危重病人的护理

1.打算床单位：危重病人置于抢救室，加铺橡胶单中单，对

于急诊手术病人，应铺好麻醉床。

2.备好急救物品及药品。

3.病人入病室后，亲密视察病情变更，主动协作医生抢救，

做好记录。老年人，意识不清或躁动病人，需安置床档。昏

迷病人或婴幼儿，须暂留陪人，以便询问病情。

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

4.分级护理：病人入院后，按病情的轻重缓急，遵医嘱赐予

不同级别护理。分为特级一级，二级，三级护理。

第二节病人出院的护理

一、病人出院前护理工作

1.通知病人和家属2.评估病人身心须要3.办理出院手续

4.征求病人及家属意见5.护送病人出院。

二、病人出院后护理工作

1.在体温单上填写出院时间；

2.出院后注销全部治疗，护理执行单；

3.填写出院病人登记本，整理病历；

4.处理床单位；铺好备用床，打算迎接新病人

第三节运送病人的护理技术

一、病人：采纳正确的姿态和体位，避开肌肉过度惊慌，使

其感到舒适平安。

二、护士：可减轻自身肌肉惊慌及疲惫，进步工作效率。

（一）常用的力学原理。

1.杠杆作用：平衡杠杆；省力杠杆；速度杠杆。

2.摩擦力：静摩擦力；滑动摩擦力；滚动摩擦力。

3.平衡与稳定：

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

（1）物体的重量与稳定度成正比（2）支撑面的大小与稳

定度成正比（3）物体的重心高度与稳定度成反比（4）

重力线必需通过支撑面才能保持人或物体的稳定；

（二）运用人体力学的原则

1.利用杠杆作用；

2.扩大支撑面：

3.降低重心；

4.削减身体重力线的偏移程度；

5.尽量运用多肌群；

6.用最小的肌力做功。

三、运送技术

轮椅运送技术，平车运送技术，担架运送技术理论内容。

【小结】8分钟

通过学习驾驭病人出入院的护理工作，并在病人须要转运

时会利用平安省力的方法搬运病人。

【作业】5分钟

完成课后题？

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授课老师孙会娟5

授课题目病人入院和出院护理授课形式实训

授课时间授课学时2

教学目的

驾驭搬运病人的方法

与要求

根本内容搬运法

重点

各种搬运法

难点

主要教学

教材实物录像

媒体

有关本内容

出入院的程序

的新进展

主要参考资

《护理学根底》第2版主编：李晓松人民卫生出版社

料或相关网

中华护理网

站

系、教研室

审查意见

课后分析试验时间、步骤支协作理，学生能按要求完成理论任务。

注：所填内容应与授课支配表（续页）中课次一样

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】5分钟

【理论导入】10分钟

凡不能自行活动的病人须要外出治疗和诊断时应借助搬运

工具，搬运时也应驾驭科学的用了方法，这些操作技巧应在

理论中获得。

【讲授新课】

一、试脸目的30分钟

（一）轮椅运送技术：运送不能行走但能做起的病人；扶植

病人离床活动，促进血液循环和体力回复。

（二）平车运送技术：运送不能起床的病人入院、做各种检

查、治疗、手术或转运。

（三）担架运送技术：运送急救病人的主要工具

二、试验过程

（一）轮椅运送技术

打算：护士、病人、用物和环境打算

施行：核对说明、放置轮椅、帮助上椅、帮助回床

（二）平车运送法

打算：护士、病人、用物和环境打算

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

施行：核对说明、检查导管、放置平车、搬运病人、

帮助回床（挪动法、一人搬运、二人搬运、三人搬运、四人

搬运）

（三）担架运送技术

打算：护士、病人、用物和环境打算

施行：略40分钟

【指导分组练习】

【总结】10分钟

【作业】5分钟

回忆科学搬运，保证病人顺当运送的技巧

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授课老师孙会娟6

授课题目临床常用卧位授课形式理论

授课时间授课学时2

一、驾驭主动卧位、被动卧位、被迫卧位的概念

教学目的

二、熟识各种卧位的适用范围

与要求

第四章病人卧位与平安的护理

根本内容

第一节临床常用卧位

重点

主动卧位、被动卧位、被迫卧位的概念

难点

主要教学

教材教案板书

媒体

有关本内容

的新进展

主要参考资

《护理学根底》第2版主编：李晓松人民卫生出版社

料或相关网

中华护理网

站

系、教研室

审查意见

课后分析教材内容进展顺当无托堂现象，理论联络实际教学效果好

注：所填内容应与授课支配表（续页）中课次一样

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】

3分钟

【导课】

临床上常根据病情、治疗与护理的须要为病人安置相应的

卧位。正确的卧位对增加病人的舒适感，治疗疾病，以及进

5分钟

展各种检查，预防并发症和增加平安感匀称主动的作用。这

次课我们就从理论上驾驭各种卧位的概念和运用范围。

【讲授新课】

第一节临床常用卧位

一、卧位的概念：根据卧位的自主性通常可以分为主动，被

动和被迫三种卧位。

主动卧位：病人身体活动自如，能根据自己的意愿随

意变更体位；

被动卧位：病人自身无变换卧位的实力，躺在被安置

的卧位；

77分钟

强迫卧位：病人意识清晰，也有变换卧位的实力，由

于疾病或治疗的缘由，被迫实行的卧位。

二、卧位的种类

(1)仰卧位：去枕仰卧适用于昏迷或者麻醉未醒悟的病人，

教学过程

(2)椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的病人；中凹卧位适用于休

克病人；屈膝仰卧位适用于腹部检查，导尿术及会阴

冲洗等。

(3)侧卧位：适用于灌肠，肛门检查，协作胃镜检查；臀部

肌肉注射；预防压疮。

(4)仰卧位：适用于腰背部检查，协作胰胆管造影检查；脊

榷手术后，缓解胃肠胀气所致腹痛。

(5)半坐卧位：适用于某些面部及颈部手术后病人；急性左

心衰；心肺疾病所引起的呼吸困难；胸腔，腹腔，盆

腔手术后或有炎症的病人。

(6)端坐卧位：适用于心力衰羯，心包积液，支气管哮喘发

作时的病人。

(7)头高足低位：颈椎骨折病人，颅脑手术后，减轻颅内压,

预防脑水肿。

(8)头低足高位：肺部分泌物引流，十二指肠引流，妊娠时

胎膜早破，跟骨或胫骨结节牵引时。

(9)膝胸位：适用于肛门，直肠，乙状结肠镜检及治疗；矫

正胎位不正或子宫后倾；促进产后子宫复原。

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

(10)截石位：会阴，肛门部位的检查，治疗或手术；产妇

分娩。

【小结】10分钟

总结临床常用卧位的适用范围

【作业】

说出主动卧位、被动卧位、被迫卧位的概念？5分钟

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授课老师孙会娟7—8

授课题目病人卧住与平安的护理授课形式理论

授课时间授课学时2

1.驾驭帮助病人更换卧位的方法和留意事项

教学目的

2.熟识各种爱护具的运用方法

与要求

第九章病人卧位与平安的护理

根本内容第二节帮助病人更换卧位

第三节爱护具的应用

重点帮助病人更换卧位的方法和留意事项

难点

主要教学

教材教案板书

媒体

有关本内容

的新进展

主要参考资

《护理学根底》第2版主编：李晓松人民卫生出版社

料或相关网

中华护理网

站

系、教研室

审查意见

课后分析教材内容进展顺当无托堂现象，理论联络实际教学效果好

注：“”所填内容应与授课支配表（续页）中课次一样

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】

3分钟

【导课新课】

病人由于疾病的限制使之无法自主翻身更换体位易出现精

神萎靡，食欲不振，皮肤压疮等并发症。因此，护士应定期

为病人更换卧位，以保持平安和预防并发症的发生。同时为

5分钟

了避开临床意外发生，应适时的运用爱护具，这次课我们主

要学习帮助病人更换卧位和爱护具的运用。

【讲授新课】

第二节帮助病人更换卧位

一、帮助病人翻身侧卧法

(1)一人帮助病人翻身侧卧；

(2)二人帮助病人翻身侧卧；

二、帮助病人移向床头：

(1)一人帮助病人移向床头法；

(2)二人帮助病人移向床头法。

67分钟

第三节爱护具的应用

一、爱护具的种类

1.床档

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

2.约束带

3.支被架

二、爱护具的应用

（一）适用范围

1.儿科病人2.易发生坠床的病人3.施行了某些手术的病

人4.精神疾病病人5.长期卧床、极度消瘦、虚弱及其他

压疮易发者

（二）运用方法

1.床档

（1）多功能床档（2）半自动床档（3）木杆床档

2.约束带

（1）宽绷带约束（2）肩部约束带（3）膝部约束带（4）

尼龙搭扣约束带

3.支被架

（三）留意事项

【小结】

强调通过本次课驾驭帮助病人更换卧位的方法和留意事项10分钟

熟识各种爱护具的运用方法

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【作业】

课后题15分钟

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授课老师孑小会4首?

授课题目帮助病人更换卧位授课形式实训

授课时间授课学时2

教学目的驾驭帮助病人更换卧住的方法

与要求

根本内容帮助病人更换卧位

重点根据须要帮助病人更换卧位的方法

难点

主要教学

教材实物录像

媒体

有关本内容

的新进展

主要参考资

《护理学根底》第2版主编：李晓松人民卫生出版社

料或相关网

中华护理网

站

系、教研室

审查意见

课后分析试验时间、步骤支协作理，学生能按要求完成理论任务

注：“”所填内容应与授课支配表（续页）中课次一样

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】

3分钟

【导课新课】

联络理论回忆学习帮助长期卧床病人更换卧位的重要性，

5分钟

引入本次理论。

【新课】

一、试验目的

帮助病人更换卧位可以促进病人肢体血液循环防止肌肉萎缩

和压疮，并有利于分泌物解除避开坠积性肺炎，可见驾驭帮

9分钟

助病人更换卧位的方法有利于卧床病人的身心安康。

二、理论过程

（一）帮助病人翻身侧卧法

打算：护士打算、病人打算、用物打算、环境打算

施行：核对说明、固定装置、病人卧位、（1或2人帮助

病人翻身侧卧法）、放置软枕、记录交班

（二）帮助病人移向床头

打算：护士打算、病人打算、用物打算、环境打算

施行：核对说明、固定装置、病人卧位、（1或2人帮

助病人移向床头）护士姿态、用力方法（1或2人）、整理归

位

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

三、总结留意事项

四、指导分组练习

【小结】

回忆帮助病人翻身侧卧和移向床头的方法，强调操作重点

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授课老师孙会娟14

授课题目医院感染的预防与限制授课形式试验

授课时间授课学时2:2

教学目的一、正确进展无菌技术的根本操作。

与要求二、描绘各项无菌技术根本操作的目的及留意事项。

根本内容无菌技术

重点重点：六项无菌技术的根本操作。

难点难点：铺无菌盘、戴无菌手套。

主要教学

教材、教案、试验用物

媒体

有关本内容

关于无菌技术操作的其他做法

的新进展

主要参考资

料或相关网中国医科高校网

站

系、教研室

审查意见

课后分析

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】考勤，完成教学日志2分钟

【复习与回忆】5分钟

(1)消毒、灭菌的概念、消毒灭菌法。

(2)无菌技术的相关概念及无菌技术的操作原则。

【试验介绍及目的认定】3分钟

【试验教学】

(1)示范与讲解(先进展单项分解示范及讲解，后综合)40分钟

无菌持物钳的运用；无菌容器的运用；取用无菌溶液法；无

菌包的运用；铺无菌盘；戴无菌手套。

(2)学生练习无菌技术的根本操作(要求衣帽整齐，无菌观40分钟

念强，遵守无菌技术的操作原则)。

【总结、评价】

学生练习时进展检查，对出现的问题刚好订正并进展讲评。5分钟

【布置作业】

试分析在各种无菌技术的根本操作中清洁的手不能触及的5分钟

区域。

渭南职业技术学院教案首页

授课老师孙会娟J5

授课题目病人清洁的护理授课形式理论

授课时间授课学时2

教学目的

驾驭口腔护理的目的

与要求

第十一章病人清洁的护理

根本内容第一节口腔护理

第二节头发护理

重点口腔护理的目的和卫生保健

难点

主要教学

教材教案板书

媒体

有关本内容

的新进展

主要参考资

《护理学根底》第2版主编：李晓松人民卫生出版社

料或相关网

中华护理网

站

系、教研室

审查意见

所讲内容按支配顺当完成，无拖堂现象，能联络实际，教学效果较

课后分析

好

注：所填内容应与授课支配表（续页）中课次一样

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【组织教学】3分钟

【导入新课】5分钟

住院病人除了在享受治疗护理之余也须要舒适和清洁护

理，口腔及头发护理可以促进病人舒适度增加，同时也可有

利于促进病人康复。

【讲授新课】

第十一章病人清洁的护理

第一节口腔护理

一、口腔护理评估80分钟

1.口腔卫生状况2.病人自理实力3.口腔保健学问

二、口腔护理技术(理论)

三、口腔安康维护

1.口腔卫生指导

(1)养成良好的口腔卫生习惯

(2)选择适宜的口腔清洁用具

(3)指导正确的刷牙方法

(4)运用牙线剔牙法

2.义齿清洗法

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

3.牙龈按摩保健法

第二节头发护理

一、头发护理评估

1.头发卫生状况2.病人自理实力评估3.头发护理学问

二、头发护理技术

［一）床上梳发

（二）床上洗发

三、头发的保养

1.养成良好的头发卫生习惯

2.指导正确梳发

3.选择相宜的头发护理用品

4。驾驭护发方法

5.留意头发保养

【小结】

养成良好的卫生习惯，加强口腔和头发的安康清洁护理5分钟

可以增加个人舒适感，并有利于削减微生物传染。所以，护

士要根据评估，驾驭病人的清洁须要程度，并针对性的实行

适宜的方法，为病人供应或帮助病人进展清洁护理。

教学过程

时间安排和

教学内容

媒体选择

【作业】7分钟

1.试述哪些病人须要进展口腔护理？为什么？

2.昏迷病人进展口腔护理应办法什么？

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授课老师孙会娟