幼儿教师招聘-事业单位教师招聘考试《学前教育》真题汇编6

幼儿教师招聘-事业单位教师招聘考试《学前教育》真题汇编6单选题（共6题，共6分）(1.)“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.（江南博哥）定量评价正确答案：A参考解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。“矮子里找高个”“水涨船高”体现的是一种相对评价。绝对评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，比如写出评语。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。(2.)幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿()的行为。A.心理健康B.身体健康C.思想健康D.身心健康正确答案：D参考解析：《幼儿园工作规程》第六条规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。(3.)幼儿园教育工作的评价以()为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价正确答案：B参考解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。(4.)《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出，幼儿园的教育内容可以相对划分为()、艺术、社会、语言、科学五个领域。A.体育B.综合C.健康D.美术正确答案：C参考解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出，幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。(5.)幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的()。A.运用材料水平B.确定游戏主题水平C.社会性发展水平D.建构形式发展水平正确答案：C参考解析：在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展到与同伴联合搭建，表明了幼儿在游戏中人际交往水平的提高，反映了幼儿社会性的发展。(6.)幼儿园每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中户外体育活动时间不少于()。A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时正确答案：A参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域的教育建议中提出，幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。判断题（共10题，共10分）(7.)幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于2小时。()正确答案：错误参考解析：《幼儿园工作规程》第二十三条规定，幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时。(8.)家园合作追求的最终目标是促进儿童的全面发展。()正确答案：正确参考解析：家园共育的目的就是形成教育合力，共同促进幼儿的全面发展，实现教育价值的最大化。(9.)《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。()正确答案：错误参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。(10.)幼儿科学学习的核心是掌握初级的科学知识。()正确答案：错误参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。(11.)保育员的工作主要是安排好幼儿的生活，幼儿教育主要是教师的事情。()正确答案：错误参考解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作：在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。(12.)绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。()正确答案：正确参考解析：幼儿还不能用文字表现和记录他们的发现，绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。(13.)中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并能产生相应的联想。()正确答案：错误参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中感受与欣赏部分的目标1中指出乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想是5～6岁幼儿能达到的目标。(14.)对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。()正确答案：正确参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》动作发展子领域的教育建议中指出，对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(15.)分科教学是幼儿园教育与小学教育的根本区别。()正确答案：错误参考解析：幼儿园与小学阶段教育的根本区别是幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中，注重教育的启蒙性：而小学教育更加注重知识、技能的获得。(16.)幼儿教师要为幼儿营造温暖宽松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。()正确答案：正确参考解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域的内容与要求中提出，要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。填空题（共6题，共6分）(17.)幼儿的语言能力是在___________和___________的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境。正确答案：交流；运用(18.)幼儿园教育应尊重幼儿的___________和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以___________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。正确答案：人格；游戏(19.)___________是幼儿园的重要合作伙伴。正确答案：家庭和社区(20.)游戏发展的价值表现在两个方面：一是___________发展的价值；二是___________发展的价值。正确答案：情感；认知(21.)社会学习具有___________的特点。正确答案：潜移默化(22.)幼儿园的品德教育应当以___________和培养良好___________为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活和各项活动之中。正确答案：情感教育；行为习惯问答题（共6题，共6分）(23.)《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是什么?(4分)正确答案：参考解析：(1)幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。(2)师德为先热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。(3)能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。(4)终身学习学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。(24.)幼儿园的教育活动内容的选择应体现什么原则?(3分)正确答案：参考解析：(1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。(2)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。(3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。(25.)请写出幼儿园科学领域的教育目标。(5分)正确答案：参考解析：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。(26.)游戏活动期间，部分幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区。理发店里担任理发师的小朋友穿上理发师的服装，帮“顾客”围上毛巾，并拿起玩具剪刀对“顾客’’的头发进行操作。游戏过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。请联系材料分析幼儿游戏的特点。正确答案：参考解析：(1)游戏是幼儿自主、自愿的活动。游戏活动期间，部分幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区，体现了幼儿游戏的自主自愿。(2)游戏是在幼儿假想的情境中发展的。理发店里担任理发师的小朋友帮“顾客”围上毛巾，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作，体现了幼儿游戏中对游戏角色、游戏材料和游戏情景的假想。(3)游戏伴随着幼儿愉快的情绪体验。游戏过程中不时传来阵阵笑声和交谈声，体现了幼儿在游戏中是快乐的、愉快的。(27.)区域活动设计请以“美丽的春天”为主题，创设6个适宜在大班开展的游戏区域。要求写出区域名称、所需材料及指导要点。正确答案：参考解析：区域活动目标(1)知道春天来了，天气暖和了，动物、植物和人们都有变化了。(2)感知春天的主要自然现象，知道春天是美丽的。(3)能在音乐、美工等活动中，简单表现春天的美丽，热爱春天。适宜创设的活动区域(1)科学区材料：玻璃瓶里饲养蜗牛、蝌蚪、西瓜虫等动物；放大镜、小盘子、夹子等物品。指导要点：观察各种动物，了解动物的形态特征，培养幼儿的观察兴趣，引导幼儿爱护小动物。(2)语言区材料：有关春天的诗歌、儿歌、故事等。指导要点：幼儿能图文配对地阅读图书、点读儿歌，学习优美的词汇、语句，培养幼儿阅读的兴趣。(3)表演区材料：音乐磁带、头饰、录音机等。指导要点：幼儿表演故事《桃树下的小白兔》《春天的电话》《小狐狸画春天》等，初步发展幼儿的口语表达能力和合作能力。(4)益智区材料：贴有数字的红花和绿叶若干。指导要点：幼儿以贴有数字的红花为中心，为其找出绿叶朋友(红花的数字是3就找出贴有2和4数字的绿叶)，让幼儿巩固对相邻数的认识。(5)美工区材料：绿色皱纹纸、粉色皱纹纸、双面胶等。指导要点：引导幼儿学习用剪、搓、贴等方法来表现自己眼中的桃花和柳条，提高幼儿表现美、创造美的能力。(6)建筑区材料：各种积木以及瓶子制作的辅助材料。指导要点：引导幼儿了解花园的基本形状特征，发挥想象，创造自己心目中的花园。(28.)教学活动设计(1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节教学活动。(2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的哪些教育理念。正确答案：参考解析：大班社会活动——有趣的标志(一)活动目标1．认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。2．能根据标志的特征或者用途进行分类。3．初步知道标志和人们生活的关系，形成自觉遵守行为规范的意识。(二)活动准备1．各种交通标志卡片。2．小老鼠玩偶一个。(三)活动过程1．故事导人(1)教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。(出示小老鼠玩偶)(2)教师：小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志。这些标志它从来都没有见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮忙了。2．认识标志(1)教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧!(2)教师出示各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。(3)教师：刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思，那到底对不对呢?(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)(4)教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止；黄色、蓝色表示注意、必须遵守；黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了；蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么、这是什么地方。(5)教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色的?猜猜看是什么意思?(6)游戏(我指你说)：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固三种标志。(7)引导幼儿认识标志的重要性。①小朋友们，你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?②教师小结：如果没有标志、没有规则，大家想做什么就做什么，社会将陷入混乱，我们的生命也会受到威胁，