中学教师招聘-《教育学（中学）》标准预测试卷7

中学教师招聘-《教育学（中学）》标准预测试卷7单选题（共20题，共20分）(1.)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发（江南博哥）展具有()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性正确答案：D参考解析：个体身心发展具有互补性，机体的某一部分受损后，可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿，这就是个体身心发展的互补性。(2.)教学活动中，师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称()。A.教学组织形式B.教学模式C.教学方法D.教学策略正确答案：A参考解析：教学组织形式是指教学活动中，师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。(3.)学生的个别差异给教师劳动造成了()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案：B参考解析：学生的个别差异性决定了老师在进行教学时必须要有创造性，要针对不同学生的特点因材施教。(4.)班集体形成的基础是()A.明确的共同目标B.平等、心理相容的氛围C.共同的生活准则D.—定的组织结构正确答案：A参考解析：目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。明确的共同目标是班集体形成的基础。(5.)教师的工作目的和使命是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓正确答案：C参考解析：教师职业的根本任务就是教书育人。就教师的职业特征而言，教师的职责是教育教学；就教师的工作目的而言，教师的使命是教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。故正确答案为C。(6.)“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教正确答案：D参考解析：“大有大成，小有小成”体现的是因材施教的原则。(7.)“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的()A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式正确答案：B参考解析：“学会关心”是德育模式中体谅模式所强调的。(8.)个体身心发展的不均衡性要求()。A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行正确答案：A参考解析：个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键期。(9.)“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的()。A.导向性原则B.疏导性原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.因材施教原则正确答案：B参考解析：这句话反映了德育的疏导性原则。(10.)某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来：12÷3=4(人），12÷2=6(人），12÷1=12(人），12÷4=3(人），12÷6=2(人），12÷0.5=24(人），这一做法体现了()。A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际D.因材施教原则正确答案：C参考解析：这种做法体现了理论联系实际原则。(11.)在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是()。A.个别教学B.分组教学C.班级教学D.设计教学正确答案：C参考解析：班级教学制有利于高效率、大面积地培养学生。(12.)格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。A.后天学习和训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度正确答案：D参考解析：格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件，教育不能超越人的生理成熟的基础。(13.)在我国，课程具体表现为()。A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大纲正确答案：A参考解析：在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。(14.)教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性正确答案：A参考解析：教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。(15.)蔡元培所倡导的美育是()。A.艺术美育B.哲学美育C.超美育D.社会美育正确答案：C参考解析：蔡元培所倡导的美育是超美育，即指超越性美育。(16.)教育目的的功能在于()。A.导向、规范和权败功能B.激励、评价和授道功能C.导向、激励和评价功能D.规范、引导和评价功能正确答案：C参考解析：教育目的具有导向、激励和评价的功能。(17.)下列观点正确的是()。A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一正确答案：D参考解析：智育是实现人全面发展的途径之一。(18.)外部分组按照学生的()来编班。A.年龄B.发展水平C.隐性课程D.学习能力或学习兴趣正确答案：D参考解析：外部分组打破按年龄分班的传统，按学生的学习能力或学习兴趣来编班。(19.)《学记》中说：“不陵节而施。”下列教学原则与其在思想上一致的是()。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则正确答案：C参考解析：《学记》中说“不陵节而施”体现了教学中循序渐进的原则。(20.)运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。A.引导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法正确答案：B参考解析：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。多选题（共5题，共5分）(21.)德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有()。A.动机作用B.方向作用C.习惯和方法上的支持D.提升智慧E.获得体魄、体能的提高正确答案：A、B、C参考解析：智育具有提升智慧的功能，体育具有获得体魄、体能提高的功能。(22.)实用主义教育学的主要观点有()。A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的持续不断的增长正确答案：A、B、C、D、E参考解析：实用主义教育学认为：教育即生活；教育即学生经验的持续不断的增长；学校是个雏形的社会；从做中学；以学生为中心；课程组织以学生的经验和兴趣为中心。(23.)社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。A.教育领导权为人民所有B.社会主义教育与宗教分离C.教育内容共享D.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才E.教育与生产劳动相结合正确答案：A、B、E参考解析：社会主义教育事业的阶级性主要体现在教育领导权为人民所有；社会主义教育与宗教分离；教育与生产劳动相结合。(24.)学校与企业的区别表现在()。A.设置目的上的不同，育人与盈利之别B.手段不同C.与政府关系不同D.产出不同E.“生产”过程及内容不同正确答案：A、B、C、D参考解析：学校与企业区别表现在设置目的、手段、与政府关系、产出上都有不同。(25.)中国教师的资格条件须包括的要件有()。A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格必须达到标准正确答案：A、B、C、D参考解析：体格并不影响申请教师资格。填空题（共10题，共10分）(26.)教学过程从本质上说，是{}。正确答案：一种特殊的认识过程,(27.){}原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个个具体的学生。正确答案：因材施教,(28.){}是我国学校普遍采用的教学组织形式。正确答案：班级授课制,(29.){}教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。正确答案：发现法,(30.)中小学教育评价的基本步骤主要包括：{}、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。正确答案：建立评价目标,(31.)学校教育的基本构成要素包括：教育者、受教育者、{}。正确答案：教育影响,(32.)体育是以{},锻炼体魄为目标的教育活动。正确答案：发展体能,(33.)从测验的目的上考虑，测验可分成安置性测验、{}、诊断性测验和总结性测验。正确答案：形成性测验,(34.)第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是{}。正确答案：培根,(35.)备课的内容包括钻研教材、{}和制定教学进度计划。正确答案：了解学生,问答题（共10题，共10分）(36.)教育方针正确答案：参考解析：教育方针是指国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。其内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同。(37.)教育结构正确答案：参考解析：教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。(38.)教师申诉制度正确答案：参考解析：教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由,请求处理的制度。(39.)简述教学大纲和教科书的作用。正确答案：参考解析：【要点】教学大纲的作用：教学大纲是衡量教师教学和学生学习的标准，是国家领导和监督学校教学工作的依据。教师必须全面透彻地掌握教学大纲的内容、体系和精神实质。此外，教师还应该了解相近学科的教学大纲，以保证学科之间的密切联系和衔接。教科书的作用：教科书是学生获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教学内容，便于学生预习、复习和做作业，同时也是学生阅读课外读物，进一步扩大知识领域的基础。教科书也是教师教学的基本材料，为教师备课、上课、布置作业、检查评定学生成绩提供了依据。(40.)六经正确答案：参考解析：在春秋时期，孔子继承西周贵族“六艺”教育传统，吸收采择了有用学科，经他删定的文献被称为"六经”，具体包括《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。“六经”不仅是当时孔门弟子学习的教材，更为百家争鸣提供了传统的思想素材，对中国以后两千多年的社会历史产生了深远的影响。(41.)简述群体凝聚力的培养。正确答案：参考解析：【要点】首先，要了解群体的凝聚力情况。其次，要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。再次，引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感自豪，形成归属感。最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。(42.)马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点是什么正确答案：参考解析：【要点】（1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)人的发展取决于社会条件。(3)人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类全面发展提出要求，并提供了可能。(5)人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。(43.)怎样认识教学过程的本质正确答案：参考解析：【要点】（1)教学过程本质上是一种认识过程。教学过程是教师教与学生学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程，但它又不同于人类一般的认识过程，而有着自己的特殊性。教学过程的特殊性表现为以下几个方面：①间接性；②引导性；③简捷性；④交往性。(44.)现代教师的基本素质有哪些正确答案：参考解析：【要点】现代教师基本素质包括(1)思想政治素质；(2)职业道德素质；(3)科学文化素质；(4)教育理论素质；(5)教育能力素质；(6)身体心理素质。(45.)论述我国中学的教学原则。正确答案：参考解析：【要点】（1)直观性原则。直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感情知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。(2)启发性原则。启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(3)巩固性原则。巩固性原则，是指教学要引导