Unit One Lesson1 Hello!（教学设计）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

UnitOneLesson1Hello!（教学设计）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教材分析UnitOneLesson1Hello!（教学设计）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

本节课选自三年级上册英语教材，以问候语为切入点，旨在帮助学生掌握基本的英语问候用语，培养良好的英语听说习惯。通过活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣，提高学生的语言感知能力和跨文化交际意识。通过真实语境的互动，增强学生的英语听说能力，提升学生的语言运用能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：掌握基本的英语问候用语，并能进行简单的自我介绍。

难点：在真实语境中运用英语进行对话，克服语言表达的紧张情绪。

解决办法：

1.重点：通过图片、视频等教学资源，结合实际情景，引导学生反复练习问候用语。

2.难点：采用小组合作学习，鼓励学生在小组内进行角色扮演，增加实战演练机会，降低学生紧张情绪。同时，教师及时给予正面反馈，增强学生自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的问候图片、相关视频和音频材料。

3.教学工具：准备磁带播放器或多媒体设备，用于播放英语歌曲和视频。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌和挂图展示区。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语自我介绍，并询问学生是否愿意用英语进行问候。

2.学生模仿老师进行自我介绍，并用英语互相问候。

3.通过自我介绍和问候，激发学生学习英语的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.展示图片，如：Hello！和Goodmorning！等问候语图片。

2.老师用英语解释图片内容，引导学生说出图片中的问候语。

3.学生跟读并模仿，加强记忆。

三、课文学习（20分钟）

1.学生朗读课文，老师纠正发音和语调。

2.老师提问课文内容，如：What'sthetopicofthislesson?（这节课的主题是什么？）

3.学生回答问题，并简单介绍课文内容。

4.老师讲解课文重点句子，如：Hello!Mynameis...（你好！我叫...）

5.学生跟读并模仿，加深记忆。

四、课堂活动（20分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一个话题，用英语进行自我介绍。

2.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.各组轮流展示，其他学生评价。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师出示图片，如：Hello！Goodmorning！等，学生用英语说出对应的问候语。

2.学生分组，进行英语问候语接龙游戏。

3.老师评选最佳小组，给予表扬。

六、小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调问候语的重要性。

2.学生分享学习心得，谈谈自己对本节课的收获。

3.老师鼓励学生在日常生活中多使用英语问候语。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：回家后，用英语向家人问候，并记录下家人的回应。

2.学生回家后，与家人用英语进行互动，提高英语实际运用能力。

八、课堂反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.学生反思自己的学习情况，找出不足，制定改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课的问候用语外，可以引入更多日常生活中的常用英语表达，如“Goodafternoon!”,“Goodevening!”,“Howareyou?”,“I'mfine,thankyou.”等。

-文化背景拓展：介绍不同国家和文化中问候语的差异，例如在西方文化中，直接称呼对方的名字是比较常见的，而在东方文化中，可能更倾向于使用对方的职务或称呼。

-语法拓展：讨论英语中问候语后的回答方式，如使用一般疑问句进行回应，以及如何使用肯定或否定的回答。

-听力材料拓展：提供一些日常英语对话的音频或视频材料，让学生在课外时间进行听力练习，提高听力理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和整理不同场合下的英语问候语，如在学校、在商店、在朋友家等。

-建议学生观看英语动画片或电影，注意其中的问候语使用，模仿并学习地道的表达方式。

-推荐学生使用英语学习APP或在线资源，进行互动式的英语学习，如通过角色扮演练习问候语的回应。

-组织英语角或语言交流活动，让学生在真实的语言环境中使用问候语，提高实际交流能力。

-建议学生制作自己的英语问候语卡片，将卡片放在家中或学校的学习角落，每天复习，加强记忆。

-引导学生阅读英语绘本或故事书，通过故事中的对话学习问候语的运用，同时了解不同的文化背景。

-鼓励学生参与英语演讲或辩论活动，通过准备和练习，提高使用问候语进行开场和结束语的能力。课后作业1.实践作业：

-请学生在家中或学校与家人、朋友用英语进行简单的问候交流，如使用“Goodmorning!”、“Howareyou?”等问候语，并记录下对话内容。

2.创作作业：

-让学生创作一段简短的英语对话，内容围绕问候和自我介绍，要求至少包含三个不同的问候用语。

3.拓展作业：

-提供一些图片，如学校、公园、商店等场景，让学生用英语描述图片中的场景，并使用至少两个问候用语。

4.角色扮演作业：

-学生分组，每组选择一个角色，如学生、老师、售货员等，进行角色扮演，模拟真实场景下的问候和自我介绍。

5.词汇练习作业：

-列出本节课学到的问候用语，并要求学生用这些词汇写一段简短的对话，描述一天中的不同时间点。

作业示例及答案：

1.实践作业示例：

-Student:Goodmorning,Mom!

-Mom:Goodmorning,honey!Howwasyourdayatschool?

2.创作作业示例：

-A:Goodmorning!MynameisAlice.I'mfromChina.

-B:Goodmorning!I'mBob.I'mfromAmerica.It'snicetomeetyou!

3.拓展作业示例：

-Picture:Aschool

-Student:Thisisaschool.Therearemanystudentsintheschool.Theyaresaying"Hello!"toeachother.

4.角色扮演作业示例：

-Role1:Student

-Role2:Teacher

-Student:Goodmorning,Teacher!

-Teacher:Goodmorning,student!Howareyoutoday?

5.词汇练习作业示例：

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-A:Goodmorning!Howareyoutoday?

-B:Goodmorning!I'mfine,thankyou.Howaboutyou?课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对问候用语的理解和应用情况。例如，可以提问：“Canyousay'Goodmorning'inEnglish?”（你能用英语说“早上好”吗？）来检验学生对基本问候用语的掌握。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、发音准确性和语言表达的流利度。例如，在小组活动中，注意学生是否能够自信地用英语进行自我介绍。

-测试：通过小测验或口头测试，评估学生对问候用语的记忆和应用能力。例如，可以设计一个简单的测试，让学生听录音后回答相应的问题。

2.课堂互动评价：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，通过互动评价学生的口语表达能力和合作学习能力。例如，可以评价学生在小组讨论中的发言是否清晰、是否有条理。

-对于学生的错误，及时给予纠正和指导，同时鼓励学生自我纠正，提高他们的自主学习能力。

3.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括听写、对话练习和角色扮演等。在批改过程中，关注学生的语法准确性、词汇使用和整体表达。

-作业点评时，不仅指出错误，还要给予正面的反馈，强调学生的进步和优点。

-通过作业反馈，及时调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

4.课堂氛围评价：

-评价课堂氛围是否积极、活跃，学生是否乐于参与。可以通过观察学生的表情、身体语言和课堂互动的频率来进行评价。

-对于课堂氛围的不足，如学生参与度不高，可以适时调整教学方法，如增加游戏、歌曲等互动环节，提高学生的兴趣。

5.教学效果评价：

-定期进行教学效果评价，通过学生的进步、作业质量、测试成绩等来评估教学目标的达成情况。

-根据评价结果，调整教学内容和方法，确保教学活动能够有效地促进学生的学习。

6.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生进行互评，通过同伴间的评价，让学生学会欣赏他人的优点，同时也认识到自己的不足。板书设计①知识点：

-问候用语：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

-自我介绍：Mynameis...,Iamfrom...,Iam...,etc.

-常用回答：I'mfine,thankyou.Andyou?

②重点词汇：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine

-thankyou

③重点