2025年幼儿园大班绘本标准教案-《我是一只小小鸟》

202X汇报人：时间:20XX.XX2025年幼儿园大班绘本标准教案——《我是一只小小鸟》Content01教学目标与绘本介绍02教学准备与导入03绘本阅读与理解目录01教学目标与绘本介绍情感与价值观目标培养幼儿对自然和鸟类的热爱之情，引导幼儿理解个体差异与独立性，尊重每一种生命。通过故事中小鸟的经历，让幼儿学会勇敢面对困难，增强自信心，形成积极乐观的生活态度。过程与方法目标引导幼儿通过观察绘本画面、聆听故事讲解、参与讨论等方式，理解绘本内容，掌握阅读绘本的基本方法。组织幼儿进行角色扮演、绘画创作等实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。知识与技能目标让幼儿了解常见鸟类的特征与生活习性，丰富幼儿的自然科学知识，如了解小鸟的羽毛、喙等特征。提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆描述绘本中的画面与情节。教学目标绘本教育价值从情感教育角度看，绘本能够引导幼儿学会关爱生命、珍惜亲情友情，培养幼儿的同情心和责任感。从认知发展角度看，绘本为幼儿提供了丰富的自然知识和生活常识，促进幼儿对周围世界的认识和理解。《我是一只小小鸟》讲述了一只小鸟从出生到成长的故事，它在成长过程中遇到了各种困难，如学习飞翔时的挫折、寻找食物时的艰辛等，但小鸟始终勇敢地面对，最终成为了一只能够独立生活的鸟。绘本画面色彩鲜艳，生动形象地展现了小鸟的生活场景和情感变化，文字简洁明了，富有韵律感，适合幼儿园大班幼儿阅读。绘本内容概述绘本特色分析绘本以小鸟的视角展开故事，让幼儿能够更好地代入角色，感受小鸟的成长历程，从而引发幼儿的情感共鸣。绘本中的情节贴近幼儿生活，如小鸟与父母的亲情、与同伴的友情等，有助于幼儿理解人际关系，培养良好的情感品质。绘本介绍02教学准备与导入经验准备在活动前，教师可以引导幼儿观察校园或公园中的鸟类，让幼儿对鸟类有一定的初步认识，如观察小鸟的飞行姿态、叫声等。组织幼儿进行简单的自然知识讨论，如“你知道小鸟的家在哪里吗？”“小鸟是怎样找到食物的？”等，激发幼儿对鸟类的兴趣和好奇心。物质准备绘本《我是一只小小鸟》若干本，确保每个幼儿都能有一本绘本进行阅读。多媒体设备，用于播放与绘本相关的图片、视频资料，如鸟类的生活视频片段，增强幼儿的直观感受。绘画工具，如彩纸、水彩笔、油画棒等，供幼儿进行绘画创作，表达自己对小鸟的理解和想象。小鸟头饰若干，用于组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿更好地体验绘本中的角色情感。教学准备情景导入教师播放一段小鸟在天空中自由飞翔的视频，吸引幼儿的注意力，然后提问：“小朋友们，你们看，这是谁在天空中飞呀？”引导幼儿回答“小鸟”。接着教师继续提问：“小鸟是怎么飞的呢？你们想不想知道小鸟的故事呀？”激发幼儿对绘本故事的兴趣，自然地引出绘本《我是一只小小鸟》。经验分享导入教师请幼儿分享自己在生活中看到小鸟的经历，如“你在哪里看到过小鸟？它在做什么？”让幼儿通过回忆和分享，唤起对小鸟的已有经验，为接下来的绘本阅读做好铺垫。教学导入03绘本阅读与理解分段讲述绘本引导幼儿观察画面教师按照绘本的顺序，分段为幼儿讲述故事内容。在讲述过程中，教师要运用生动、形象的语言，配合肢体动作和表情，让幼儿更好地理解故事的情节和情感。每讲述一段后，教师可以暂停一下，提出一些问题引导幼儿思考，如“小鸟遇到了什么困难？它是怎么解决的？”“如果你是小鸟，你会怎么做？”等问题，鼓励幼儿积极回答，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。教师引导幼儿仔细观察绘本中的画面细节，如小鸟的表情、动作、周围的环境等，让幼儿通过画面来理解故事内容。例如，当讲述到小鸟学习飞翔时，教师可以提问：“你们看，小鸟的表情是怎样的？它看起来是不是很努力呀？”通过观察画面，让幼儿更深入地感受小鸟的成长过程。教师讲述与引导