第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》 统编版语文七年级下册

2.说和做

——记闻一多先生言行片段

散文1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点）

2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难点）

3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。（素养）学习目标

作者简介

臧克家(1905—2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。此后，他陆续出版的诗集，有《罪恶的黑手》《春风集》等十多部。人物介绍

闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士。本名闻家骅，湖北浠水人

。诗人：诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。1925年3月，闻一多在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。

梳

头

抱歉

秩序

深 宵

伴侣小楷

硕果

卓越

迭起

澎湃

大无畏

锲而不舍

目不窥园

沥尽心血

心不在焉

慷慨淋漓

气冲斗牛 shūtóu

bàoqiàn zhìxù shēnxiāobànlǚxiǎokǎi

shuòguǒ zhuóyuèdiéqǐpéngpài dàwúwèi

qièérbùshě

mùbùkuīyuán

lìjìnxīnxuèxīnbùzàiyān kāngkǎilínlíqìchōngdǒuniú心不在焉

字词解释比喻埋头钻研，不为外事分心。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。心思不在这里，指思想不集中。形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。慷慨淋漓赫然目不窥园 沥尽心血

一、初读课文，整体把握（一）有感情地朗读课文，说说本文可以分成几个部分？部分之间是如何联系的。（二）闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容简要分析。（一）有感情地朗读课文，说说本文可以分成几个部分？部分之间是如何联系的。

本文可分为两个部分，第一部分是闻一多作为学者的说和做；第二部分是闻一多作为革命家的说和做。两个部分用了总承上文和总起下文的句子过渡。（二）闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容简要分析。

作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。二、品味语言，感知主题下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

运用比喻的修辞手法，实际上是指闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

“它”指深夜灯火，“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的怡然自适的情景。4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。三、再读课文，分析人物形象本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，从文中找出一两处，说说这种写法的好处。（一）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。......抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”

作者用高度凝练且富有诗意的语言，结合细节描写，写闻一多先生“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，说明先生一心钻研典籍无暇顾及自己生活，表现了他潜心治学的刻苦精神和专注态度。【细节描写】（二）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。这一句运用了比喻的修辞手法，生动形象说明了闻一多先生的字写得十分工整，突出了先生一丝不苟、严谨治学的态度。【比喻】（三）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”（三）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”

闻一多先生在群众大会上大骂特务，局势的恐怖与闻一多的大义凛然形成鲜明的对比，突出了他的说到做到。【对比】（四）“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”“你们站出来！你们站出来！”“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

视死如归，英勇无畏【语言描写】四、思考：找出文中表议论的句子，想一想有何作用。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人，他，是行的高标。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

这两句议论位于文章中间，用于事件的转换衔接处，主要做到穿针引线，承上启下的作用。这两句议论位于文章结尾，一般起到总结全文，升华主题、画龙点睛、发人深思的作用。

本文结构严谨，过渡自然，作者用高度凝练，富有诗意的语言，描绘出一个伟人的形象，运用夹叙夹议的表达方式增强了文章感染力，高度赞扬了闻一多先生刻苦钻研学术的严谨态度和实干精神，以及为国家、为人民、为民主而献身的精神。课堂小结课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的爱国主义情感。死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩莱残羹。拓展延伸也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍