统编版小学语文五年级下册第12课《清贫》精美课件

人教部编版五年级语文下册清贫素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。语言应用：了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的高尚品质。思维能力：学习通过语言描写、动作描写的方式刻画人物，体会方志敏同志甘于清贫的革命精神。审美创造：正确理解物质生活与精神追求之间的关系。素养分析自主阅读，理解主要内容和人物的精神品质。感受人物性格特点的写法。学习重点默读感悟，读懂“清贫”的含义，初步理解物质生活与精神追求的关系。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首青山处处埋忠骨◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。军神清贫学习活动03XUEXIHUODONG激趣导入揭示课题学习活动一千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。

诗歌引入方志敏

你知道郭沫若这首诗赞扬的是谁吗？走近作者

方志敏（1899—1935）

方志敏，江西弋阳人。伟大的无产阶级革命家、军事家，杰出的农民运动领袖，中国共产党早期领导人之一，土地革命斗争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。1935年8月6日，被国民党反动派在南昌杀害，年仅36岁。个人简介《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等。主要作品清贫体裁：自述式散文。清：清则廉，清则正，清则明。方志敏在狱中写的一篇文章预测：“清贫”作为标题的含义？解读课题本文是怎样叙述“清贫”的？检查预习感知文本学习活动二预习检查默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。1重点读方志敏和两个士兵的对话，交流批注。2说说文中的“清贫”主要指哪些方面。3有什么不明白的地方，请提出来交流。4裤裆企望彼此汗褂裤

dānɡqǐbǐ

ɡuà山坞wù筹集chóu矜持被俘金镯

jīnfú

zhuó威吓hè自主识字在文中找出相关语句读一读。

xià

hè使害怕。如：别吓着孩子。1.动词：恐吓。2.叹词，表示不满或惊奇、赞叹。如：吓，怎么能这样呢!认读多音字吓……用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”朗读理解庄重，严肃。热烈盼望。筹措聚集。花费钱财过多，享受过分。为了公共的利益而牺牲个人的利益。耻笑（笑则张口，时间长了，牙齿就会感觉到冷）。理解词语

根据意思，在文中找出相应的词语。矜持奢侈齿冷热望筹集舍己为公第一部分：________第二部分：________“我”一直过着清贫的生活。被俘时，被两个国方兵士搜身的过程。第三部分：________家里唯一的财产。内容段落第四部分：________清贫是革命者战胜困难的原因。探讨结构快速浏览：在文中找到对应内容的段落。12-8910品读重点

感悟写法学习活动三

默读课文，说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质，再和同学交流你对“清贫”的理解。导读提示要求任务画出描写方志敏和国方兵士语言、动作、神态、心理的句子，体会共产党人的“清贫”。想一想：方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？议一议：“清贫”对于革命者有什么意义？

在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过……这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。对比→自豪之情最后一句话在文中的作用？开篇点题这两个词语体现了方志敏的“清贫”。第一部分总起全文引出下文时间：____________________地点：____________________人物：____________________事件：____________________方志敏被俘的那一天树林中方志敏、国方兵士二人被俘搜身，身无分文了解“趣”事

默读课文，说说是一件怎样的“趣”事？第二部分热望企望失望描写方法动作描写心理描写摸、捏、拿、拉、盯、吼第一次搜弓、捏第二次搜搜寻、塞、抢夺、望第三次搜贪婪爱财神态描写凶恶的眼光——低头注目——怀疑而又惊异的目光国方士兵微笑着、淡淡地说

方志敏凶狠、贪婪

鲜明的对比

临危不惧、从容不迫、大义凛然语言描写1.“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”2.“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，

骗不得我。”国方士兵1.“……我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，

是想错了。”2.……我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确

实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”

方志敏恪守清贫不择手段贪婪成性……去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！再证清贫第三部分

说说方志敏的“传世宝”具体指什么？你体会到了什么？

从家中财产角度写，是印证主题的第二个事例。

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！颂扬清贫第四部分

说明“清贫”在共产党人的革命中发挥的重要作用。总结全文点明中心课外拓展情感升华学习活动四

寒冬腊月，方志敏穿着一件薄薄的破棉袄，从弋阳去参加贵溪苏维埃代表大会，这让身穿新棉袄的代表们于心不忍，要给他换件新的。但他不同意，夜里去补那件破棉袄。代表将新棉袄送来，他反复给来人讲“要节省，要减轻群众负担”的道理，执意不收。清贫作风事例一：

有一次，方志敏发现自己吃的是白米粥而大家吃的是米糠和野菜煮的粥，就叫警卫员告诉伙房：“大家吃什么，我吃什么，不能特殊。”老管理员听了警卫员的转达，叫了起来：“方主席操心又劳累，肺痨痔疮病痛常常发作，哪个要为这事提意见，我来担当！”方志敏感激这位老同志，但仍然把粥端回了，和大家一起吃糠咽菜。事例二：清贫作风1.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！2.在理论的政治的认识上，站稳着脚步，才不至于随时为某些现象或谣言而动摇自己的革命信仰！3.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为!4.为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！方志敏的名言名言积累师生归纳课堂小结学习活动五本文叙述了作者被俘后被国方兵士搜身而无所得的故事。赞扬了共产党人甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚情操。主题归纳本文主要写了两件事印证共产党人的“清贫”：（1）________________（2）_________________“清贫”的真正含义：______________________________________________________________________________________本文的写作方法：（1）选取典型事例（人物特征和主题）；（2）通过动作、神态、语言的描写（人物内心世界……）我的收获不仅指方志敏的清廉，更体现了共产党人高尚的革命精神。达标训练04DABIAOXUNLIAN筹集（chóucóu）被俘（fúfǔ）威吓（hèxià）彼此（píbǐ）矜持（qínjīn）山坞（wùwū）一、请用“√”给加点字选择正确的读音。光明磊落奋不顾身赴汤蹈火无所畏惧________

________________________________________________________正直无私奋勇当先视死如归力挽狂澜宁死不屈临危不惧正气凛然宁折不弯二、照样子，写出几个赞美英雄的成语。三、《清贫》的第2自然段到第8自然段，用哪个小标题概括最合适？（）A.智骗国军

B.守住家财

C.一件趣事

D.一点积蓄C四、学完这篇课文，你体会到了方志敏怎样的品质呢？和同学们分享。例如：甘于清贫、矜持不苟、舍己为公……总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结

总述（1）被俘情景（2-8)总结（10）

清贫唯一财产（9）甘于清贫矜持不苟舍己为公方志敏经过（2-9）点题革命者战胜困难的法宝一向清贫点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价1.推荐阅读：阅读方志敏的《可爱的中国》。2.你还知道哪些人和方志敏一样甘于清贫、舍己为公，说说他们的故事。课后作业课程结束12*

清贫揭示课题，明确任务“清”字从水，右边的“青”代表水碧绿清澈，引申为清白的意思。

“贫”下面的“贝”代表古货币，一个“贝”还要分开，表示贫困。“清贫”不仅指物质上的贫困，也指精神上的清廉、清醒、自持。选自“课前预习单”第5题作者简介

方志敏（1899—1935），中国无产阶级革命家、军事家。原名远镇，号惠生，江西弋阳人。先后领导赣（ɡàn）东北、闽浙赣革命根据地反“围剿”作战，并配合中央革命根据地反“围剿”作战。1935年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就义。

主要作品：《可爱的中国》《狱中纪实》等。选自“课前预习单”第5题写作背景1934年11月，中央红军主力长征刚刚出发，时任中国工农红军北上抗日先遣队军政委员会主席的方志敏，率红10军团踏上了孤军北上之路。1935年1月，由于叛徒出卖，方志敏不幸被俘。在被关押的几个月里，方志敏始终坚贞不屈，以笔当枪，写下了《清贫》《可爱的中国》等十余篇作品。前置学习，发现问题请大家根据自读提示中的要求读读这篇文章。自读提示：默读课文，说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质。和同学交流你对“清贫”的理解。我会读，将下列词语在课文中圈出来，并读三遍以上直至读熟。选自“课前预习单”第1题筹集矜持不苟被俘金镯恐吓裤裆企望彼此汗褂裤深山坞fúhèwùɡuàkù形声字给下面加点的多音字选择正确的读音。选自“课前预习单”第2、3题【hèxià】威吓（）惊吓（）恐吓（）下列画横线的字的读音和字形完全正确的一组是（）A.筹集（cóu）矜持（jīn）B.镯子（zuó）

裤当（dānɡ）C.深山屋（wū）

恐吓（hè）

D.彼此（bǐ）

惊吓（xià）···hèxiàhèDchóuzhuó坞用“∥”把课文分成四个部分，再说说每部分写了哪些内容。第一部分（第１自然段）：表达自己对“清贫”的理解，指出_______________________。第二部分（第______自然段）：_______________________________________________

第三部分（第____自然段）：___________________________________第四部分（第____自然段）：___________________________选自“课前预习单”第4题清贫是共产党员的美德２～８写“我”被俘时被两个国方兵士搜身、逼问的过程。从家中财产的角度写共产党人的清贫。９10

总结全文，表明了自己的心迹。根据上面的部分划分，请你用一句话概括本文主要写了一件什么事。本文主要写了方志敏甘于清贫，被俘后，两个国方兵士想发“洋财”，反复搜他的身，结果除了一只时表和一支自来水笔之外一无所获。品读国方兵士形象，感悟写法默读课文，勾画出描写两个国方兵士的动作、语言、神态的语句，并批注你的体会。就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。热烈盼望贪婪他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”神态描写穷凶极恶文中还有哪些神态描写？请大家快速勾画描写这两个国方兵士的神态的语句。他们是多么失望啊！用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍。贪婪两个国方士兵为何会“惊异”？你体会到了什么？他们“惊异”是因为方志敏身为一个大官却没钱，他们难以置信。可见方志敏的确清廉，一心为革命事业克己奉公。面对身无分文的方志敏，这两个国方兵士做了些什么？从我上身摸到下身从袄领捏到袜底

拿着一个木柄榴弹拉出榴弹中的引线

拉开一步用凶恶的眼光盯着

威吓地吼道弓着背过细地捏停手不搜低头注目搜寻塞进抢夺说定自上而下地望了几遍同声命令动作描写选自“课中导学单”第1题重点关注课文中国方兵士和方志敏的对话，完成导图。威吓坚决不相信怀疑、企望国方兵士赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。方志敏始终回答一个铜板也没有。体会内心，感悟品质小组合作，感悟方志敏的“清贫”品质。《清贫》小组合作学习单请大家默读课文，体会方志敏的内心，感悟他的“清贫”品质。选自“课前预习单”活动二学法提示：①读：找到课文中描写方志敏的语言、动作、神态的关键句，认真读一读。②圈：用“□”画出表示动作的词语，用“○”圈出表示神态的词语。③想：选择一处谈谈体会。体会：_______________________________________

温馨提示：①先自主学习，然后在小组内交流分享，得到最满意的答案。②交流步骤：读语句，说关键词，谈体会。选自“课前预习单”活动二“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。语言描写，体现了方志敏非常清贫，以及他的从容不迫、临危不惧。神态描写，表现了方志敏面对敌人时的从容、无畏。齐读第4自然段，分享你的成