广西来宾市兴宾区2025年八年级下学期语文月考试题含答案

八年级下学期语文月考试题一、积累（21分）1．阅读【歌圩】广西“三月三”可以追sù（）到周代的“上巳节”，是民间祈福的重要节日。在“三月三”形式多样的风俗活动中，最受欢迎也最为有名的就是歌圩了。“‘三月三’歌圩”在不同历史时期呈现着不同的风貌。原始社会时期，“三月三，歌圩”主要是祭祀祖先，以载歌载舞的艺术形式向大自然表示敬畏，祈求风调雨顺。随着时代的发展，“‘三月三’歌圩”演变成现在的以家人团聚、踏青游乐、男女青年结交朋友等为主要内容的比俗活动。明朝的邝露在《赤雅》里也记载了壮族“三月三，歌圩”对唱的热闹场面，“春歌正月初一，三月初三。秋歌中秋节。三月歌曰浪花歌”。每年农历三月，鸟语花香，脉脉青山，潺潺绿水，各民族的歌者次第登场，这山水蓦然变成了一个大舞台，歌声里有生活中的细枝末节，人情世故，也有对人生的感慨咏叹，大彻大悟。那激烈有趣的对歌场面，人与山水组成的和谐画卷，无不使人叹为观止。【美食】五色糯米饭是壮族群众在“三月三”必备的美食，主要用于祭祀及馈赠亲友。千百年来，“三月三”期间，壮族民众家家户户蒸煮五色糯米饭，用来馈赠亲友，共同祭祀先祖，并聚族分享，已是一种民间特定的习俗。在《岭表纪蛮》里，就有记载古代华南地区民众在“三月三”吃食五色糯米饭并进行祭祖拜坟的习俗。五色糯米饭除了象征着五谷丰登、幸福吉祥外，因为五种颜色代表着阴阳五行、东西南北中五个方位，用于祭祀祖先，可祈求一年家人平安、庄稼丰收。此外，每年的三、四月份正是人体寒气最重的时候，而五色糯米饭有驱寒辟邪，不管大人还是小孩，适当进食一些五色糯米饭，有利于驱赶身体内的寒意。（1）阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。潺（）sù（）（2）【歌圩】文字中，有不少成语，请写出其中的三个。（3）解释文段中加点的词语。次第：蓦然：。（4）根据对联的要求及以上两个文段的相关提示，从以下句子中选出一副最适合用来宣传广西“三月三”传统文化的对联，按上下联顺序正确地抄写在横线处。（填写序号）①五湖四海皆春色②粗有一席宴至亲③万水千山尽朝晖④八桂美食送吉祥⑤淡酒三杯酬嘉宾⑥三月歌圩传雅韵上联：下联：。（5）下面从以上两个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）A．在“三月三”形式多样的风俗活动中，最受欢迎也最为有名的就是歌圩了。B．每年农历三月，鸟语花香，脉脉青山，潺潺绿水，各民族的歌者次第登场。C．五色糯米饭是壮族群众在“三月三”必备的美食，主要用祭祀及馈赠亲友。D．每年的三四月份正是人体寒气最重的时候，而五色糯米饭有驱寒辟邪。2．请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。作者/出处题目批注诗文贺敬之《回延安》比喻，总写延安城的新风貌。①，延安城照在我心中。《诗经》②《》以质问的语气，直接表达对统治者的不满。微君之躬，③？④《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖水天相接的浩渺景象。⑤，。《诗经》《子衿》爱之深切，那青绿的衣领也让她沉醉。⑥，。陶渊明《桃花源记》借代，写桃花源里老少皆乐的和谐场景。⑦，？二、阅读。（共39分）现代文阅读1疲劳之后不可剧烈运动汪芳①无论什么时候，当我们感觉身体不太舒服，或我们在运动中感觉特别疲惫的时候，一定要及时停下休息。当明显感到身体劳累时，一定不要再做剧烈运动，否则会让心脏长时间处于超负荷状态。②很多人养成了每天运动的习惯，甚至在疲劳之后还做剧烈运动，这是非常危险的事情。为什么会这么严重？主要是因为我们在疲劳之后做剧烈运动很容易导致运动性猝死。运动性猝死是指人在运动中或运动后出现了相应的症状，最终发生非创伤性死亡，主要表现形式为心源性猝死。例如，跑步中猝死的原因多为快速的心室颤动，这是一种极快且无规律的跳动，使得心脏不能有效收缩出血液，进而导致大脑得不到足够的血液供应。此时若不能及时施救，很容易出现猝死。③在我国，运动性猝死涉及的运动项目主要有跑步、足球、篮球，跑步是发病最多的项目。运动性猝死是不是运动过量导致的？不是，大多数情况下，运动过量只是诱因。有些人虽然看上去特别健壮，但是实际上他可能已经存在某些心脏疾病，只不过平时并没有呈现出来，但是当他心脏负荷增加到一定程度，病变部位才会出现问题。因为并不清楚出现的问题是否在可控范围内，所以，运动一定按制好强度，千万别超标。④那么，如何保证合理的运动强度？心率是判断运动强度的重要方法。安静状态下成年人的心率为60～100次/分，最大心率是指一般身体活动允许的心率，即220减去年龄。对于绝大多数人而言，当心率超过了最大值，我们就会喘不过气或头晕，这些症状就是身体在提示我们“运动过度”了，此刻我们需要休息一下。当然，对于经常参加体育锻炼的人们来说，随着长期运动身体素质的逐渐提高，最大心率也会逐渐增加。⑤只要心率低于“最大心率”就是安全的吗？并不是。我们要尽可能离最大心率临界点远一些，运动时心率最好不要超过最大心率的85%。一般来说，“中低等强度区间”的运动心率为最大心率的50%～70%，“剧烈运动强度区间”的运动心率则为最大心率的70%～85%。⑤对于初次锻炼的中老年人，特别是有高血压、糖尿病、高脂血症等慢性病以及肥胖、长期吸烟等不良生活方式的人，开始运动前一定要到医院做个运动负荷评估，经医生指导后再运动，确保在了解自身情况的前提下科学地进行锻炼。简单地说，运动要科学，循序渐进，当感觉不太舒服或运动中特别疲惫的时候，要及时停下休息。当身体劳累疲惫时，一定不要再做剧烈运动，否则会让心脏长时间处于超负荷状态，即使是健康人也可能引发猝死，更不要说有过心梗和猝死经历的人了。3．下面说法与本文意思相符的一项是（）A．在各种运动项目中，运动性猝死的运动项目有跑步、足球、篮球，跑步是发病最多的项目。B．为了安全起见，初次锻炼的中老年人在做运动之前，应该先去医院做一个运动负荷评估，然后科学锻炼。C．心率是判断运动强度的重要方法，运动时，我们只要低于身体活动允许的心率就是安全的。D．运动强度有区间之分，一般来说，“中低等强度区间”的运动心率为最大心率的70%～85%。4．下面对本文分析有误的一项是（）A．第②段在说明“疲劳之后不可剧烈运动”时，运用了下定义和举例子的说明方法。B．第③段中加点的“大多数情况下”不能删去，删去后则不能体现说明文语言的准确性。C．第④段开头设问“如何保证合理的运动强度”，承上启下，引起注意，启发思考。D．文章由说明疲劳后不能剧烈运动的原因转入如何保证合理的运动强度，运用的是时间顺序。5．请结合全文内容，分析疲劳之后不能做剧烈运动的原因。现代文阅读II他是星辰，亦是暖阳夏加宜①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道："老姜，你怎么不换衣服？”老姜哭笑不得：“睁大你们的狗眼，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干吗呢？”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读……⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四——”，声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！”⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。⑪学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校的消息我们都怅然若失。⑫老姜，我很想你。知道吗？对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。6．仔细阅读全文，完成下面的内容梳理。老姜的行为“我”的心理老姜对“我”的影响被副校长训斥，凝视教育箴言踌躇着要不要安慰老姜①②好胜，想跟老姜比谁更早养成了早起习惯，第一个出操，到教室上早自习带我们晨跑，喊口号③奋发向上，信念越来越坚定7．选文第④段画横线的句子用了哪种描写方法？有什么作用？走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。8．选文中“老姜”是个怎样的老师？请结合选文具体分析。9．选文以“他是星辰，亦是暖阳”为题，有什么作用？古代诗歌阅读蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。10．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）A．诗中主人公经历种种波折，苦苦追寻“伊人”，不畏艰险，百折不挠，是一个热烈向往爱情和坚贞不渝的人。B．这是一首抒情诗，全诗意境场景明朗，直接抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，充满难以言表的惆怅和伤感。C．诗的三章形成相对完整的时空序列，从“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化，暗示时光流逝和追求者的深情执着。D．这首诗极具音乐美，重章叠句，一意化为三叠，余音绕梁，一唱三叹，回环往复，极具感染力。11．从下面句子中任选一句，简要分析其和《蒹葭》在表现手法上的相同之处。A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》）B．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（《回延安》）文言文阅读【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自《观第五泄⑥记》）【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。12．下列句子中加点词意思相同的一项是（）A．乃记之而去而犹不忍去B．日光下澈意与日去C．山行之极观也心乐之D．潭西南而望而犹不忍去13．下面对甲乙两文理解分析有误的一项是（）A．甲文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调并不矛盾。B．甲乙文写水各有特点，甲文突出了水的“清”，乙文突出了水的“奇”。C．乙文段中画线句子的节奏划分应该是“游人坐/欹岩/下望”。D．乙文采用移步换景的手法，在不同地点写出了瀑布的不同特点，体现了瀑布的奇伟壮观。14．把下列句子翻译成现代汉语。①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②水态愈伟，山行之极观也。15．甲文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。16．甲乙两段文字都描绘了自然山水景色，结尾却分别是“不可久居，乃记之而去”和“而犹不忍去”，结合作者笔下的景物特点分析原因。三、综合（10分）17．根据要求完成下列小题。（1）【学低碳】学校开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与并完成相关任务。①班委会准备制作一期海报，请你为下面的海报配上一则宣传标语。（要求符合图旨，10字以内。）（2）【谈诗人】老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。小语选择了《诗第十二》进行专题阅读，下面是小语做的读书笔记，请你补充完整，使诗人与特点介绍相符。诗人特点介绍①他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。陆游他是个爱君爱国的诗人。他的诗有两种：一种是感激豪宕，沉郁深婉之作；一种是流连光景，清新刻露之作。②他是第一个人将田园生活描写在诗里。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化的。他后来成了千古“隐逸诗人之宗”。杜甫③（3）【论经典】读了《经典常谈》后，小文同学表达了关于阅读经典的看法（如下）。你需要针对小文的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。青少年花时间阅读经典作品不值得。首先，经典作品内容过时，已经被时代抛弃。其次，在现在的信息时代，读经典作品没有实际的作用。四、写作（50分）18．阅读下面的材料，根据要求写作。“快一点才好”“成为第一名才好”“外向合群才好”……然而，亲身经历后，你或许会发现——原来，慢一点也没有关系，重要的是找到自己的节奏；原来，做不了第一名也没关系，平凡并不可怕更不必羞耻；原来，歇一歇也没有关系，并不是每时每刻都必须有“意义”……允许自己犯错，允许自己不完美。毕竟，成长就是了解自己、悦纳自己、提升自己的过程。请以“原来，▲也没关系”为题目，写一篇记叙文。要求：请先把题目补充完整；不得抄袭、套作，不少于600字。行文中不出现真实的校名、人名。

答案1．【答案】（1）chán；溯（2）载歌载舞；风调雨顺；细枝末节；人情世故；大彻大悟；叹为观止（3）依次；猛然（4）①⑥；②④（5）D2．【答案】①头顶着蓝天大明镜；②式微；③胡为乎泥中；④孟浩然；⑤气烝云梦泽；波撼岳阳城；⑥青青子衿；悠悠我心；⑦黄发垂髫；并怡然自乐。【答案】3．B4．D5．会让心脏长时间处于超负荷状态；在疲劳之后还做剧烈运动容易导致运动性猝死；当心脏负荷增加到一定程度，看起来健壮但可能已存在某些心脏疾病的人，病变部位容易出现问题。【答案】6．求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星；总是很早站在操场上等我们晨跑；振奋，燃起斗志。7．环境描写，生动形象地写出了夜晚的漆黑，渲染压抑的氛围；烘托出我为老姜不被校长理解反遭训斥而难过的心情（或我对老姜的同情）；对老姜坚守自己教育理念而踽踽独行的敬重；为后文写自己受到触动，取得进步，也想成为星星做铺垫。8．①执着坚定：坚守自己的教育理念，被副校长训斥后凝视墙上的教育箴言；②爱学生，责任心强：早起带领学生晨跑：③幽默风趣、平易近人：跟学生开玩笑。在我们指出他没有换衣服时，对我们翻白眼；④教育有方：对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。9．①表现我对老姜的敬仰、感激之情；②运用比喻，形象第揭示中心（暗示中心）；③概括文章主要内容（老姜教育引领我成长）；④设置悬念，吸引读者。【答案】10．B11．示例一：选A，情景交融（借景抒情）。《蒹葭》中，每章的前两句既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了主人公怅惘的心情，达到了情景交融的艺术境界。《天净沙·秋思》则通过描绘秋季黄昏时的景象，情景交融，抒发了游子的羁旅思乡之情。示例二：选B，托物起兴。《蒹葭》中每一章的前两句，均通过描写深秋早晨河边的芦苇、霜露来起兴，引出下文主人公对“伊人”的追求。《回延安》中“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，用树梢、树枝、树根起兴（比兴），引出诗人和延安如亲人般的深厚感情。【答案】12．A13．C14．①青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景象了。15．①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。16．甲文通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄清幽静的环境，抒发了作者被贬谪后孤凄悲凉的心境，所以“不可久居，乃记之而去”。乙文通过描写第五泄的气势恢宏，表达了作者的喜爱、赞叹之情，所以“犹不忍去”。（意思对即可。）17．【答案】（1）低碳生活，绿色出行（2）李白；陶渊明；他是现实主义诗人，