人教版八年级物理下册《9.3大气压强》同步检测题(附答案)

第第页人教版八年级物理下册《9.3大气压强》同步检测题(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单项选择题1．关于压力压强，下列说法正确的是（）A．压强越大，压力的作用效果越明显B．物体对接触面的压力就是物体所受的重力C．拦河大坝修建的上窄下宽，是为了减小液体对坝底的压强D．氢气球升到高空后会炸裂，是因为大气压随高度的增大而增大2．如图所示的现象中，没有利用大气压的是（）A．瓶吞鸡蛋B．盆景水位保持一定C．马德堡半球实验D．潜水员潜水3．在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献。最早测得大气压强的值的科学家是（）A．帕斯卡 B．牛顿 C．马德堡 D．托里拆利4．小明在家制作美味的羊肉汤，为了节省时间，采用了高压锅煮汤。高压锅能缩短煮汤的时间是因为（）A．减小汤上方的气压，降低锅内汤的沸点B．增大汤上方的气压，降低锅内汤的沸点C．减小汤上方的气压，升高锅内汤的沸点D．增大汤上方的气压，升高锅内汤的沸点5．如图所示是托里拆利的实验装置，玻璃管长约1米，槽内装有水银。下列说法正确的是（）A．若将玻璃管向上提2cm，但玻璃管口仍在槽内水银面以下，则玻璃管内外水银面高度差变为780mmB．将玻璃管从竖直位置适当向右侧倾斜，玻璃管内外水银面的高度差仍为760mmC．在实验中，若玻璃管内混入少量空气，所测的大气压值偏大D．将此装置从山脚移到山顶，管内外水银面高度差变大6．如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关叙述中错误的是（）A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．1个标准大气压的数值约为1.01×10C．用钢笔吸墨水是应用大气压的事例D．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压越大7．随着我国第三艘航母“福建舰”下水，人民海军正式迈入“三航母时代”。如图所示，舰载机既要在航母上起飞，又要在航母上降落。降落时，飞机尾钩必须挂住甲板上的弹性阻拦索才能迅速停下来。关于舰载机，下列说法正确的是（）A．在升空的过程中，舰载机周围的大气压逐渐变大B．舰载机着舰时，阻拦索的拉力改变了它的运动状态C．舰载机对阻抗索的力与阻拦索对舰载机的力是一对平衡力D．舰载机在航母上着舰时，随着速度的减小，舰载机的惯性逐渐减小8．如图所示的“天气预报瓶”是央视《大风车》栏目的创意新品，A玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部连通。当A管液面明显上升时，往往转为阴雨天气。下列说法正确的是（）A．A管液面上升时，显示大气压增大B．A管和B球组成一个连通器C．A管越粗，装置的灵敏度越高D．阴雨天气，外界气压会减小二、填空题9．如图所示，装有水的茶壶中，壶嘴处水面的高度与水壶内部水面的高度相同，这是原理。如果茶壶装满水，用手紧紧按住壶盖上的小孔，（选填“能”或“不能”）轻易把水倒出。10．著名的实验向人们展示了大气压存在且很大，海拔高度越高，大气压强越（选填“大”或“小”）。11．如图，用托里拆利实验测量大气压强，管内水银面上方是真空，若把玻璃管变为竖直位置，测得大气压强等于cm汞柱。12．如图所示，科技节的时候，翟老师给大家模拟了“马德堡半球”实验。将点燃的纸张放入锅内，待燃烧一会儿后，迅速将两只锅盖在一起。可以发现，在的作用下，两只锅会紧紧贴在一起，很难被拉开；此时，锅内气压(选填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压。13．如图所示是小明进行托里拆利实验时的测量数据，当时当地的大气压强相当于mm水银柱产生的压强；若将玻璃管从竖直位置适当向右倾斜，则玻璃管内、外水银柱的高度差（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若将乙装置移到高山顶上，则管内液体会（选填“上升”、“不变”或“降低”）三、实验探究题14．学习托里拆利实验测大气压后，有同学利用图1注射器、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值：（1）在实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是；（2）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm（3）有同学在同一地点用公式p=FS（4）本实验中用弹簧测力计测出的拉力大小等于大气对（选填“针筒”或“活塞”）的压力大小；（5）实验过程中他们让弹簧测力计和注射器保持在水平方向，可以减小对实验的影响；（6）有同学建议在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做有两个好处：一是增强活塞的密封性，二是可以（7）图2装置是小雨和小明自制的气压计，当将此装置从山下移到山顶，则细管中的水柱（选填“上升”、“不变”或“下降”），说明大气压随海拔的升高而（选填“升高”或“降低”）。