《工程经济学》课程教学大纲

《工程经济学》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1051139165

课程名称（中/英文）：工程经济学/EngineeringEconomy

课程类别：专业必修课程

学分：2.5

总学时：40

理论学时：40

实验/实践学时：0

适用专业：工程管理

适用对象：本科

先修课程：经济学、管理学、应用统计学、会计学

开课学院：土木工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

本课程是研究工程项目各种可行工程方案未来经济效果差异的分析理论与计算方法的

科学，使学生在理解和掌握工程经济学的基本概念和基本原理基础上，能够灵活运用基本原

理进行工程方案的经济效果评价和选优；结合社会发展需求，理解当前国家部门和企业制定

的各种技术政策、技术措施和技术方案，掌握提高工程技术方案经济效果的途径，创造可行

方案，为投资决策提供科学依据。

2.对接培养的岗位能力

具备从事工程项目投资估算、工程技术方案选优、项目建设可行性研究、建设工程经营

与管理等工作的工程经济分析基本能力。

三、课程教学目标

通过本课程学习，使学生具备以下能力和素质：

目标L在工程实践中能够理解并遵守工程职业道德和行为规范，树立正确的人生观、

价值观和世界观，了解.土木工程在国民经济中的地位和作用，增强经济建设的社会责任感。

（支撑毕业要求8.1）

目标2.能够运用工程经济学的基本知识和基本分析方法，对建设工程项目进行投资、

融资和经济效益分析，做出科学合理的评价。（支撑毕业要求4.3、10.3）

目标3.能够运用经济学、管理学相关的知识，综合分析和解决投资项目实施过程中一

系列问题，培养初步的经济分析、科学管理的基本能力。（支撑毕业要求10.3）

目标4.能够综合运用工程经济学基础知识，获取如注册造价师、注册监理工程师、注

册造价工程师等资格证书，应对考研相关专业工程经济学专业课的考试。（支撑毕业要求

4.3、7.1、7.2）

四、教学课时安排

学时分配

学时完成课程

主题教学内容总学时

讲课实验/实践教学目标

工程经济学相关的基本概念、研

1.工程经济究对象和内容；工程经济学产生

22目标1

学概述的背景和发展历史；工程经济学

分析的基本原则和步骤

2.现金流量目标2

现金流量；资金时间价值与利

与资金等值66目标3

率；资金等值计算与应用

计算目标4

3.工程项目经济评价指标的概念、计算和评目标2

经济评价方价原则；不同类型投资方案经济88目标3

法评价指标和方法。目标4

目标2

4.不确定性不确定性分析的方法；风险分析

1010目标3

及风险分析方法

目标4

价值工程概述；价值工程对象的目标2

5.价值工程选择与情报收集；功能分析与评66目标3

价；价值工程应用目标4

财务评价概述；财务评价指标体目标2

6.工程项目

系；工程项目投资估算方法；财22目标3

财务评价

务评价基本报表目标4

7.工程项目国民经济评价概述；国家经济评目标2

国民经济评价与财务评价的异同；国民经济22目标3

价评价指标与参数目标4

可行性研究概述；可行性研究报目标2

8.工程项目

告编制；市场调查方法与预测方44目标3

可行性研究

法目标4

合计4040

五、教学内容及教学设计

主题1工程经济概述

1.教学内容

工程经济学相关的基本概念、研究对象和内容；工程经济学产生的背景和发展历史；工

程经济学分析的基本原则和步骤。

2.教学

工程经济学的基本概念、研究对象与方法。

3.教学难点

工程经济学的研究方法。

4.教学设计

通过多媒体、案例分析、启发式、课堂讨论形式，以典型的工程为切入点，融入经济学、

管理学相关知识，梳理工程、技术、经济效果之间的关系，凸显课程的重要性。

主题2现金流量与资金等值计算

1.教学内容

现金流量：资金时间价值与利率；资金等值计算与应用。

2.教学

资金等值计算与应用。

3.教学难点

现金流量图的绘制；名义利率与实际利率的关系。

4.教学设计

通过多媒体、板书、案例分析、启发式的形式，融入经济学相关知识，让学生理解资金

时间价值概念；围绕资金等值计算的基本公式引入工程案例，让学生熟悉计算方法，以主题

作业检验学生掌握程度。

主题3工程项目经济评价方法

1.教学内容

经济评价指标的概念、计算和评价原则；多方案的类型及比选方法。

2.教学

经济评价指标的计算和评价原则；多方案的类型及比选方法。

3.教学难点

多方案的比选方法。

4.教学设计

通过多媒体、板书、案例分析形式，围绕经济评价指标和评价方法引入工程案例，让学

生充分掌握经济评价指标的概念和计算、多方案经济评价指标和方法，以主题作业检验学生

掌握程度。

主题4不确定性分析与风险分析

1.教学内容

不确定性分析的方法；风险分析方法。

2.教学

盈亏平衡分析；敏感性分析。

3.教学难点

概率分析。

4.教学设计

通过多媒体、板书、案例分析、启发式、小组汇报形式，围绕不确定性分析的方法和风

险分析方法引入工程案例，让学生掌握不确定性分析的方法和步骤，熟悉风险分析方法；分

组自选项目投资环境分析小组汇报。

主题5价值工程

1.教学内容

价值工程概述；价值工程对象的选择与情报收集；功能分析与评价；价值工程应用。

2.教学

价值工程对象的选择方法；功能分析与评价方法；价值工程应用。

3.教学难点

价值工程对象的选择；价值工程应用。

4.教学设计

通过多媒体、板书、案例分析、启发式、课堂讨论的形式，围绕价值工程分析程序引入

工程案例，让学生掌握价值工程分析方法，培养学生创新意识；围绕价值工程对象选择与情

报收集的方法，培养学生查阅、收集、整理和分析情报的能力。

主题6工程项目财务评价

1.教学内容

财务评价概述；财务评价指标体系；工程项目投资估算方法；财务评价基本报表。

2.教学

财务评价的指标体系；项目投资估算。

3.教学难点

财务评价相关数据的测算：财务评价基本报表的编制°

4.教学设计

通过多媒体、板书、案例分析的形式，围绕项目投资估算方法引入工程案例，结合主题

3的教学内容，融入会计学相关知识，让学生了解财务报表编制以及对项目进行财务评价。

主题7工程项目国民经济评价

1.教学内容

国民经济评价概述；国家经济评价与财务评价的异同；国民经济评价指标与参数。

2.教学

费用与效益的划分原则与方法；影子的确定；国民经济评价指标计算。

3.教学难点

费用与效益分析；影子的确定。

4.教学设计

通过多媒体、板书、案例分析的形式，融入经济学相关知识，让学生费用与效益的划分

原则与方法；围绕国家经济评价参数的确定和影子的计算引入工程案例，结合主题3的教学

内容，融入会计学相关知识，让学生了解国民经济报表编制以及对项目进行国民经济评价。

主题8工程项目可行性研究

1.教学内容

可行性研究概述；可行性研究报告编制；市场调查方法与预测方法。

2.教学

可行性研究的内容；市场研究。

3.教学难点

可行性研究报告的编制。

4.教学设计

通过多媒体、板书、案例分析、小组报告的形式，结合主题3、主题4、主题6、主题7

教学内容，围绕可行性分析程序与内容列举案例，让学生熟悉可行性研究报告编制；分组自

选项目进行市场调查、预测、经济评价和可行性分析研究。

六、学生成绩评定

学生成绩评定样表

平时成绩

考核阶段小组小组实验/期末

出勤作业课堂表现答辩

测验汇报报告实践考核

q7Vq

成绩

1055101060

比例%

1.平时成绩按照、良好、中等、及格、不及格五级制综合评定。

2.期末考核采用试卷类形式，按照百分制进行评定。

3.总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。

七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源

建议教材：

刘晓君主编.工程经济学（版）1M）.北京:中国建筑工业,2015.

参考书：

（1）梁学栋，邓富民，李智，张欣莉.工程经济学（版）.北京:经济管理,2017.

（2）帕克.工程经济学（第5版）（M）.北京:中国人民大学,2012.

（3）李慧民.工程经济与项目管理（M）.北京:科学,2016.

（4）刘晓君.技术经济学（M）.北京:科学,2018.

(5)张彦春.工程经济与项目管理(M).北京：中国建筑工业,2019.

重要文献：

(1)程慧洁.工程经济学对土木工程从业者的影响分析研究[J].现代经济信

息，2019(02):475.

(2)任晓宇,张大富.基于CDIO工程教育理念的工程经济学课程教学探讨[J].高等教

育,2018(7):154-155.

(3)高瑞忠，田雅楠，王丽萍等.以《工程经济学》为例的专业基础课程教学模式与探究

[J].教育教学,2018(4):88-90.

(4)杨欢，白自毛.工程经济学教学方法研究[J].环渤海经济瞭望,2018(06):189.

(5)吴莹,胡斌,杨坤.工业4.0及制造背景下工业工程专业课程体系建设探索[J].南昌

教育学院学报,2018,33(01):59-61.

(6)杜雷,赖李李.基于“产学结合”的工业工程专业教学[J].西部素质教

W,2018,4(24):159-160.

(7)王永坤,杨沫,郝玉静.工程经济学课程全过程项目参与式教学研究[J].高等建筑教

育，2016,25(02):117-120.

课程网络资源：

国家精品课程资源网。

《工程招投标与合同管理》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1051139166

课程名称（中/英文）：工程招投标与合同管理/ProjectBiddingandContractnagement

课程类别：专业必修课程

学分：2.5

总学时:40

理论学时：40

实验/实践学时：0

适用专业：工程管理

适用对象：本科

先修课程：建设法规，建筑施工技术，建筑施工组织，工程估价

开课学院：土木工程学院

二、课程简介

1.课程仟务与目的

通过本课程的教学使学生能够综合运用工程招投标与合同管理基本理论与方法,增强学

生的法律意识和法治素养，掌握建设工程招投标与合同管理的基本理论和操作技能，具备自

行编制建设工程招投标文件和拟订建设工程合同文件的能力。

2.对接培养的岗位能力

具备在相关工作岗位编制工程招投标文件和拟订工程合同文件的能力。

三、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生具备以下知识和能力：

目标1.掌握建设工程招投标与合同管理的基本知识。（支撑毕业要求4.2、4.4）

目标2.熟悉建设工程招标投标与合同管理的具体业务。（支撑毕业要求4.2、4.4）

目标3.具备编制建设工程招投标文件的能力（支撑毕业要求7.1、10.4）

目标4.具备拟订建设工程合同文件的能力。（支撑毕业要求7.1、10.4）

四、教学课时安排

学时分配

学时完成课程

主题教学内容总学时

讲课实验/实践教学目标

1.工程招投工程承发包，建筑市场，建筑工

目标1

标概述程招投标概述，建设工程招标投44

目标2

标主体。

2.工程招标建设工程招标概述，建设工程招目标1

标文件和标底的编制，建设工程66目标2

招标的评标、定标办法的编制，目标3

建设工程招标标书编制实例。

3.工程投标建设工程投标程序和内容，建设目标1

工程投标策略，建设工程投标报目标2

24

价，建设工程投标文件的编制与目标3

送标。

4.工程合同目标1

工程项目的合同关系，工程合同

体系目标2

的法律基础，现代工程合同及其44

目标4

特点，工程合同的类型。

5.工程合同工程采购模式和合同结构体系

总体策划的确定，合同工程范围的确定，

工程合同类型和合同文本的选目标1

择，工程合同中重要条款的设目标2

44

置，合同风险评价和合同文本风目标4

险管理措施，工程合同体系的协

调，重要的工程合司管理程序设

计。

6.工程合同工程合同风险的类别，工程合同目标1

风险管理风险的分担原则，工程合同风险22目标2

管理的措施。目标4

7.工程合同工程合同的分析与审查，工程合目标1

订立阶段的同谈判，工程合同的订立程序及44目标2

合同管理管理。目标4

8.工程合同工程合同实施控制，工程合同变

目标1

履行阶段的更管理，工程合同安排与支付管

66目标2

合同管理理，工程合同的损害赔偿，工程

目标4

合同的缺陷责任。

9.工程合同工程合同争议的类型及其特点，目标1

争议的解决工程合同争议的解决,替代性争44目标2

议解决（A1R）技术的应用。目标4

10.工程索赔目标1

工程索赔的程序，工期索赔管

管理44目标2

理，费用索赔管理。

目标4

合计4040

五、教学内容及教学设计

主题1工程招投标概述

1.教学内容

工程承发包，建筑市场，建筑工程招投标概述，建设工程招标投标主体。

2.教学

工程承发包内容、，建筑市场的主体和客体，招投标的概念、特点、原则。

3.教学难点

建筑市场的主体和客体。

4.教学方案设计

加强与学生交流，及时分解难点、疑点，进行案例教学和课堂讨论，采用多媒体现代

化教学手段，以提高课时效率和增强教学效果，激发学生的课程兴趣和学习热情。

主题2工程招标

1.教学内容

建设工程招标概述，建设工程招标文件和标底的编制，建设工程招标的评标、定标办法

的编制，建设工程招标标书编制实例。

2.教学

建设工程招标文件的编制。

3.教学难点

建设工程招标文件的编制。

4.教学方案设计

结合我国相关工程招标文件，讲解工程招标和招标范围的确定，进行案例教学和课堂讨

论，采用多媒体现代化教学手段，以提高课时效率和增强教学效果，引导学生严格职业操守,

形成诚实守信、爱岗敬业的价值理念，实现课程目标。

主题3工程投标

1.教学内容

建设工程投标程序和内容，建设工程投标策略，建设工程投标报价，建设工程投标文件

的编制与送标。

2.教学

建设工程投标策略，建设工程投标文件的编制。

3.教学难点

建设工程投标文件的编制。

4.教学方案设计

采用多媒体教学手段，结合案例教学、课堂讨论，要求学生严格按照招标文件的要求编

制投标文件，通过对相应废标案例的讲解，增强学生的货任意识和担当精神，实现课程目标。

主题4工程合同体系

L教学内容

工程项目的合同关系，工程合同的法律基础，现代工程合同及其特点，工程合同的类型。

2.教学

工程合同的类型。

3.教学难点

工程合同的类型。

4.教学方案设计

采用案例式和讨论式教学，运用多媒体教学手段，以实际工程的合同体系为案例引导学

生思考工程项目的合同关系，增强学生的合同意识，实现课程目标。

主题5工程合同总体策划

1.教学内容

工程采购模式和合同结构体系的确定，合同工程范围的确定，工程合同类型和合同文本

的选择，工程合同中重要条款的设置，合同风险评价和合同文本风险管理措施，工程合同体

系的协调，重要的工程合同管理程序设计。

2.教学

工程合同类型和合同文本的选择，工程合同中重要条款的设置，合同风险评价和合同文

本风险管理措施，工程合同体系的协调，重要的工程合同管理程序设计。

3.教学难点

工程采购模式和合同结构体系的确定，合同工程范围的确定，重要的工程合同管理程序

设计。

4.教学方案设计

采用案例式和讨论式教学，采用多媒体教学手段，要求学生课前熟悉《建设工程施工合

同（示范文本）》，思考工程采购模式、合同结构体系及合同工程范围的确定和重要的工程合

同管理程序设计等问题，培养学生工程合同总体策划能力。

主题6工程合同风险管理

1.教学内容

工程合同风险的类别，工程合同风险的分担原则，工程合同风险管理的措施。

2.教学

工程合同风险管理的措施。

3.教学难点

工程合同风险管理的措施。

4.教学方案设计

采用案例式和讨论式教学，运用多媒体教学手段，以我国和国外典型合同案例为背景展

开讨论，深入剖析合同风险，扩大国际视野，增强合同风险意识，掌握工程合同风险管理

的措施，实现课程目标。

主题7工程合同订立阶段的合同管理

L教学内容

工程合同的分析与审查，工程合同谈判，工程合同的订立程序及管理。

2.教学

工程合同谈判。

3.教学难点

工程合同谈判。

4.教学方案设计

讲解招投标过程和合同管理的关系，结合案例教学、课堂讨论，运用多媒体教学手段,

参照合同示范文本，引导学生进行工程合同的分析与审查，体会工程合同谈判的科学性和

艺术性，熟悉工程合同的订立程序及管理。

主题8工程合同履行阶段的合同管理

L教学内容

工程合同实施控制，工程合同变更管理，工程合同安排与支付管理，工程合同的损害赔

偿，工程合同的缺陷责任。

2.教学

工程合同安排与支付管理，工程合同的缺陷责任。

3.教学难点

工程合同安排与支付管理。

4.教学方案设计

讲解合同订立和履行的关系，结合案例教学、课堂讨论，运用多媒体教学手段，参照合

同示范文本，遵循合同履行原则，要求学生掌握工程合同安排与支付管理和工程合同的缺陷

责任等有关内容，实现课程目标。。

主题9工程合同争议的解决

1.教学内容

工程合同争议的类型及其特点，工程合同争议的解决，替代性争议解决（ADR）技术的

应用。

2.教学

替代性争议解决（ADR）技术的应用。

3.教学难点

替代性争议解决（ADR）技术的应用。

4.教学方案设计

结合案例教学、课堂讨论，运用多媒体教学手段，使学生了解工程合同争议的类型、特

点，熟悉工程合同争议的解决，结合工程项目的特点，理解并能掌握替代性争议解决（ADR）

技术的应用。

主题10工程索赔管理

1.教学内容

工程索赔的程序，工期索赔管理，费用索赔管理。

2.教学

工期索赔管理，费用索赔管理。

3.教学难点

工期索赔管理，费用索赔管理。

4.教学方案设计

进行案例教学和课堂讨论，使学生掌握工期索赔和费用索赔管理的基本知识，形成重合

同、讲信用的价值理念，采用多媒体现代化教学手段，提高课时效率，实现课程目标。

六、学生成绩评定

学生成绩评定样表

平时成绩

考核阶段实验/期末

出勤作业课堂表现答辩项目小文章

测验实践考核

V

成绩

20101060

比例%

1.平时成绩按照、良好、中等、及格、不及格五级制综合评定。

2.期末考核采用非试卷类形式，按照五级制进行评定。

3.总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。

七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源

建议教材：

（1）王卓甫主编.工程招投标与合同管理.中国建筑工业,2018

（2）王艳艳，黄伟典主编.工程招投标与合同管理（第3版）.中国建筑工业,2019

参考书：

（1）邵晓双，黄越主编.建设工程招投标与合同管理.武汉大学工业.2018

（2）李启明主编.建设工程合同管理（版）.中国建筑工业,2018

（3）卢驰，白群星.建设工程招投标与合同管理.中国建材工业.2015

（4）成虎，虞华.工程合同管理.中国建筑工业.2011

（5）吴芳，冯宁.工程招投标与合同管理.北京大学.2010

重要文献：

（1）《建设工程施工合同（示范文本）》（GF-2017-0201）

（2）《中华人民共和国合同法》

（3）《中华人民共和国招标投标法》

（4）《中华人民共和国简明标准施工招标文件》（2012年版）

（5）《中华人民共和国房屋建筑和市政工程标准施工招标文件》（2010年版）

课程网络资源:

(1)中华人民共和国城乡和住房建设部官网

(2)中华人民共和国发展和委员会官网

(3)国家精品课程资源网

《工程项目管理》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1051139167

课程名称(中/英文):工程项目管理/ConstructionProjectnagement

课程类别：专业必修课程

学分：3

总学时：48

理论学时：48

实验/实践学时：0

适用专业：工程管理

适用对象：本科

先修课程：建筑施工技术、建筑施工组织、建设法规、工程估价

开课学院：土木工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

本课程贯彻思想，以立德树人为根本任务，将核心价值观贯穿始终，综合运用管理方

法，详细介绍建设工程项目组织与管理思想，并将动态控制的基本原理融入到成本控制、进

度捽制和质量捽制的三大环节,遵循安全与环境管理、合同管理、信息管理的基本原则.

引导学生能够基于“三控三管一协调”的管理主线从事工程项目管理工作，培养严格职业操

守、筑牢法律底线、增强国际视野，以大工程观为，发扬工匠精神、抒写家国情怀。

2.对接培养的岗位能力

具备在工程项目管理岗位从事实施期的成本控制、进度控制、质量控制、安全与合同

管理、信息管理、组织与协调的能力。

三、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力和素养：

目标1.能够运用管理的方法进行实际工程项目的组织与管理，培养学生现代科学学习

方法。（支撑毕业要求4.2、9.2）

目标2.能够依据动态控制原理进行成本控制、进度控制和质量控制，培养学生的职业

精神和底级思维。（支撑毕业要求4.2、7.1、7.2）

目标3.能够按照我国现行的法律规定进行安全与环境管理、合同管理、风险管理和信

息管理，增强学生的法律意识和法治素养。（支撑毕业要求4.2、7.1、7.2）

目标4.能够在工程项目管理与实务方面培养责任意识和担当精神，显著提升团队协作

能力，具备解决工程系统性问题的职业素养。（支撑毕业要求4.2、10.3）

四、教学课时安排

学时分配

学时完成课程

主题教学内容总学时

讲课实验/实践教学目标

1.建设工程建设工程项目的基本原理；组织目标1

1010

项目的组织论的基本原理；建设工程项目的目标4

与管理采购模式；动态控制；项目经理

和监理的工作性质、任务和工作

方法。

2.建设工程

成本计划；成本控制；成本核算；目标2

项目成本控66

成本分析和成本考核。目标4

制

3.建设工程进度控制与进度计划系统；总进

目标2

项目进度控度目标的论证；进度计划的编制88

目标4

制和安排方法；进度控制的措施。

质量控制的内涵；质量控制体

4.建设工程

系；施工质量控制；施工质量验目标2

项目质量控66

收；施工质量不合格的处理；数目标4

制

理统计的应用；质量的监督。

职业健康安全与环境管理体

5.建设工程

系；建设工程安全生产管理：

职业健康安目标3

生产安全事故应急预案和事故66

全与环境管目标4

处理；施工现场职业健康安全

理

与环境管理的要求。

施工招标与投标；建设工程合同

6.建设工程的内容；合同计价：施工合同风

目标3

合同与合同险管理、工程保险和工程担保；1010

目标4

管理施工合同实施；建设工程索赔；

国际建设工程施工承包合同。

7.建设工程信息管理的目的和任务；信息的

项目信息管分类、编码和处理方法；建设工22目标3

理程项目管理信息系统的功能。

合计4848

五、教学内容及教学设计

主题1建设工程项目的组织与管理

1.教学内容

建设工程项目的基本原理；组织论的基本原理；建设工程项目的采购模式；动态控制；

项目经理和监理的工作性质、任务和工作方法。

2.教学

组织论的基本原理；建设工程项目的采购模式；动态控制。

3.教学难点

组织论的基本原理；动态控制。

4.教学方案设计

以混合式教学平台为载体，丰富教学资源库，积极引导学生线上答疑互动，将《大国重

器》、《中国设计》等纪录片嵌入到线上预习环节，增强学生的民族自豪感；面授环节采用多

媒体手段将主题内容进行梳理，充分讨论教学的内容，深入剖析教学的难点内容，实现课程

目标，以主题作业测度课程目标达成度。

主题2建设工程项目成本控制

1.教学内容

成本计划；成本控制；成本核算；成本分析和成本考核。

2.教学

成本控制；成本核算；成本分析。

3.教学难点

成本控制；成本分析。

4.教学方案设计

采用线上预习作业布置、线下难点答疑的组织教学，以典型工程的成本计划为

切入点，组织学生讨论计划编制的科学性，并结合我国现行的成本核算制度，引导学生严格

职业操守，形成诚实守信、爱岗敬业的价值理念，实现课程目标，以主题作业测度课程目标

达成度。

主题3建设工程项目进度控制

L教学内容

进度控制与进度计划系统；总进度目标的论证；进度计划的编制和安排方法；进度控制

的措施。

2.教学

总进度目标的论证；进度计划的编制和安排方法。

3.教学难点

进度计划的编制和安排方法；

4.教学方案设计

要求学生线上预习网络图的参数涵义和计算方法，并针对提出的问题及时解答：课上引

入实际工程案例，深入解析双代号网络图的总时差和时差的应用，培养学生具有整体进度控

制的能力，形成具有预控意识的大工程观，增强学生的责任意识和担当精神，实现课程目标,

以主题作业测度课程目标达成度。

主题4建设工程项目质量控制

1.教学内容

质量控制的内涵；质量控制体系；施工质量控制；施工质量验收；施工质量不合格的处

理；数理统计的应用；质量的监督。

2.教学

施工质量控制；施工质量验收；施工质量不合格的处理。

3.教学难点

数理统计的应用。

4.教学方案设计

要求学生线上观影纪录片《大国工匠》，并留言观后感；课上借助多媒体手段，以真实

项目为驱动，采用BIM模型引导学生分析解决质量不合格的问题处理，培养学生具有砥砺前

行的大工匠精神，要有底线思维，实现课程目标，以主题作业测度课程目标达成度。

主题5建设工程职业健康安全与环境管理

1.教学内容

职业健康安全与环境管理体系；建设工程安全生产管理；生产安全事故应急预案和

事故处理；施工现场职业健康安全与环境管理的要求。

2.教学

建设工程安全生产管理;生产安全事故应急预案和事故处理;施工现场职业健康安全

与环境管理的要求。

3.教学难点

生产安全事故应急预案和事故处理。

4.教学方案设计

在教学过程中，引入真实安全事故案例，解读《职业健康安全管理体系》和《环境管

理

体系》文件，分组展开讨论，使学生具备处理安全事故的能力和预防环境污染的意识，增

强职业道德、筑牢法律底线、建设生态文明、助力美丽中国，实现课程目标，以主题作业测

度课程目标达成度。

主题6建设工程合同与合同管理

L教学内容

施工招标与投标；建设工程合同的内容；合同计价；施工合同风险管理、工程保险和工

程担保：施工合同实施：建设工程索赔：国际建设工程施工承包合同。

2.教学

建设工程合同的内容；合同计价；施工合同风险管理、工程保险和工程担保；施工合

同实施；建设工程索赔。

3.教学难点

施工合同风险管理、工程保险和工程担保；建设工程索赔。

4.教学方案设计

要求学生线上认真预习《建设工程施工合同》（示范文本）2017条款解读视频，并进行

线上答疑，课上以我国和国外典型合同案例为背景展开讨论，深入剖析合同风险，扩大国际

视野，充分培养学生工程索赔的能力，增强法治素养，增强法治精神，实现课程目标，以主

题作业测度课程目标达成度。

主题7建设工程项目信息管理

L教学内容

信息管理的FI的和任务；信息的分类、编码和处理方法；建设工程项目管理信息系统的

功能。

2.教学

信息管理的目的和任务；建设工程项目管理信息系统的功能。

3.教学难点

信息的分类、编码和处理方法。

4.教学方案设计

本主题要求学生线上学习，线下讨论信息管理的软件使用，培养学生现代科学学习方法,

实现课程目标，以主题作业测度课程目标达成度。

六、学生成绩评定

学生成绩评定样表

平时成绩

考核阶段实验/期末

出勤作业课堂表现答辩项目小文章

测验实践考核

VV

成绩

202060

比例%

1.平时成绩按照、良好、中等、及格、不及格五级制综合评定。

2.期末考核采用试卷类形式，按照百分制进行评定。

3.总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。

七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源

建议教材:

（1）丁士昭主编.建设工程项目管理（2019年版）.中国建筑工业,2019

（2）丁士昭主编.工程项目管理（第1版）.高等教育,2017

参考书:

（1）中宣部主编.思想.学习，2018

（2）丛培经主编.工程项目管理（第4版）.中国建筑工业,2013

（3）成虎主编.工程项目管理（第4版）.东南大学,2019

（4）王雪青主编.国际工程项目管理.中国建筑工业,2016

重要文献:

（1）《建设工程施工合同（示范文本）》（GF-2017-0201）

（2）《中华人民共和国合同法》

（3）《中华人民共和国建筑法》

（4）《中华人民共和国招标投标法》

课程网络资源：

（1）中华人民共和国城乡和住房建设部官网

（2）中华人民共和国人力资源和社会保障部官网

（3）国家精品课程资源网

《会计学》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1081339070

课程名称（中/英文）：会计学/Accounting

课程类别：专业方向特色课程

学分：2

总学时：32

理论学时：32

实验/实践学时：0

适用专业：工程管理

适用对象：本科

先修课程：管理学、经济学

开课学院：会计学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

会计学课程是工程管理专业的专业选修课，会计作为国际通用的商业语言，是从事管

理工作的人员所掌握的一门基础性知识。通过该课程学习让学生懂得会计职业素养是从业者

在执业过程中应遵循的品质、行为操守，将专业技能的培养与职业道德的锤炼统一于教学实

践中，从而践行“核心价值观”中公正和诚信理念，养成细心、责任、担当等良好的职业素

养和职业道德。

2.对接培养的岗位能力

掌握会计核算的基本理论和基本方法,培养学生理解会计信息的能力，能够利用会计信

息进行预测和决策，立足于懂会计达到为其专业服务的目的。

三、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力和素养：

目标1.能够使学生掌握会计核算的基本理论与基本方法。（支撑毕业要求4.3）

目标2.能够使学生熟悉会计核算的基本程序，能够准确编制各种记账凭证。（支撑毕

业要求4.3）

目标3.能够使学生熟悉各种账簿的登记。（支撑毕业要求4.3）

目标4.能够使学生熟悉财务报告的编制。（支撑毕业要求4.3）

四、教学课时安排

学时分配

学时完成课程

主题教学内容总学时

讲课实验/实践教学目标

会计产生和发展、会计的定义、

基本职能、会计对象、特点；会

目标1

1.总论计核算的前提条件和会计信息22

质量要求原则；会计的方法、会

计学及其体系。

会计要素、会计基本等式及其转

2.会计要素目标1

化形式;经济业务事项及其对会44

和会计等式

计等式的影响

3.账户和记设置会计科目的意义、原则，会目标1

44

账计科目级次，企业会计科目表，

账户的基本结构；记账法的概念

及理论基础、基本内容；借贷记

账法的产生、发展及基本内容；

会计分录和账户对应关系。

4.企业的经

筹资业务的核算；供应过程核

济业务的核目标2

算；生产过程核算；销售过程的1212

算

核算；净利润确定和分配。

会计凭证的概念、种类及作用；

会计凭证的基本内容、类别及填

目标2

5.会计凭证制要求；记账凭证的基本内容、22

类别及填制要求；会计凭证的传

递与保管。

会计账簿的意义、种类及设置原

则；日记帐的种类及登记方法；

6.会计账簿总分类账格式种类；明细分类账目标3

22

格式种类及适用对象：总分类账

与所属明细分类账的平行登记；

记账要求和错账更正方法。

财产清查的概念、作用、种类，

7.财产清查财产清查前的准备；货币资产、

22目标4

往来款项、存货、固定资产的清

查方法；财产清查结果的处理。

财务会计报告的意义、分类、编

制要求；资产负债表的意义、结

8.财务会计

构以及编制方法；利润表的意

报告44目标4

义、结构及编制方法；现金流量

表的意义及基本结构；会计报表

附注及财务情况说明书。

合计3232

五、教学内容及教学设计

主题1总论

1.教学内容

会计产生和发展、会计的定义、基本职能、会计对象、特点；会计核算的前提条件和

会计信息质量要求原则；会计的方法、会计学及其体系。

2.教学

会计的定义、职能、方法；会计核算的前提条件和会计信息质量要求。

3.教学难点

会计核算的前提条件；会计信息质量要求。

4.教学方案设计

导入开篇案例，引导学生讨论企业会计核算的问题，以多媒体为教学手段，课后发放调

查问卷，以了解学生对学习本课程的建议、意见及感受。

主题2会计要素和会计等式

1.教学内容

会计要素、会计基本等式及其转化形式；经济业务事项及其对会计等式的影响。

2.教学

会计要素的内容，会计基本等式。

3.教学难点

经济业务事项对会计等式的影响。

4.教学方案设计

以多媒体为教学手段，将主题内容进行梳理，充分讨论教学的内容，深入剖析教学的

难点内容，布置一定量的课后作业，并对和难点问题设置一定时长的课后答疑和讨论。

主题3账户和记账

教学内容

设置会计科目的意义、原则，会计科目级次，企业会计科目表；账户的基本结构；记

账法的概念及理论基础、基本内容；借贷记账法的产生、发展及基本内容；会计分录

和账户对应关系。

2.教学

会计科目的涵义，会计科目核算的基本内容和科目级次；借贷记账法下账户基本结构

和运用；记账法的概念及理论基础；借贷记账法的基本内容；会计分录。

3.教学难点

借贷记账法下账户的基本结构和运用；会计分录的编制。

4.教学方案设计

以多媒体为教学手段，将主题内容进行梳理，充分讨论教学的内容，深入剖析教学的

难点内容，布置一定量的课后作业，并对和难点问题设置一定时长的课后答疑和讨论。

主题4企业经济业务的核算

1.教学内容

筹资业务的核算；供应过程核算；生产过程核算；销售过程的核算；净利润确定和分

配。

2.教学

筹资业务的核算；生产过程核算；销售过程的核算；净利润确定和分配。

3.教学难点

投入资本的核算，短期借款利息的计提与支付；物资采购业务中增值税进项税额的核

算；生产过程核算和产品制造成本计算；销售过程的核算和销售产品制造成本的计算;

净利润确定和分配。

4.教学方案设计

采用“讲解+练习+讲评”的教学，利用多媒体课件进行讲解演示，一方面