部编五年级下册语文：第二单元：习作写读后感（部编版）

部编人教版五年级下册语文：第二单元：习作写读后感（部编版）

【教学目标】

1.知识与能力

收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，同时能把自己的感受真实、具体地写出来，提高

欣赏经典作品的能力。

2.过程与方法

领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧,掌握写读后感的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、

句式、结构和写法,并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。

3.情感与价值

能在对范文进行批注的基础上,运用多种方法进行写作训练,激发学生写作的热情,增强学生写作的自

信心。

【教学重点】

领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧,掌握写读后感的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、

句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达,把自己的感受真实、具体地

写出来。

【教学难点】

运用多种方法进行写作训练,激发学生写作的热情，增强学生写作的自信心。

【教学准备】

教师:准备多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

辨而程教师批丈

一、谈话导入，解释课题

1.同学们,今天我们来上一节作文课。（板书：写读后感）

2.什么是读后感呢？

师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后,把自己的感受或者启示写下来,是读书

笔记的一种形式。

二、明确写作要求

1.选定课文或名著后,再仔细读一读相应的片段,能从多方面的阅读感受中选择一

点来写。

2.能概括叙述材料内容,写出自己独特、新颖的感受,要联系个人的生活经验来谈，

避免脱离原文和生活实际任意发挥。

3.回忆册过的电影或电视居I分而剧中人物赢节打动你的原瓦句联系自

己的生活经验来谈。

三、技法点拨

1.引一一围绕感点，引述材料。

读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚

点。所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文:材料精短的,可全文引述;材料

长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪

种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

2.议——分析材料,提炼感点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内

容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘;对寓意深的材料

更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，

用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述

的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活安排的，可以在

篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写

在篇首。

3.序一一按序写作，详写重点。

简介原文的主要内容，注意一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下

文的感想。

4.联一一联系实际,纵横拓展。

写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤

浅。泛泛而谈,使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，

既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今地联系现实生活

中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分

析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”

连。

5.结一一总结全文,升华感点。

一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。

这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时

也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结尾既可

以回应前文,强调感点,也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须

与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要

不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

四、教师小结

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启

示写出来的文章。所以一定要写出真情实感,有所抒发。

五、布置作丈

按照提示要求,尝试写一篇读后感。

第二课时

教学过程__________教师批叁

一、写作技巧回顾

L审清题意，明确内容。

2.确定感点,选择材料。

3.按序写作,详写重点。

二、例文赏析

L阅读《祖父的园子》，体会文章的思想感情。

2.赏析对应多篇读后感,品读写法，思考启发。

3.小组讨畛,总结评价。

三、列提纲，构思写作

师提示:写读后感三忌:一忌大段抄录原文,读后感变成了“读后抄”。二忌大段写

检查、做保证，读后感变成了检讨书。三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无

关。

四、写读后感

好,刚才我讲了写读后感的注意事项,你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇

读后感好吗?根据我们之前学习的课文,哪一课给你的感受最大,我们就写一写那课

的读后感吧。可以以“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感”为题,或将它

作为副标题,再自拟题目。

学生写作,师巡视指导。

五、朗读习作，评议修改

1.各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。

2.投影出示两篇作文：

一篇佳作，出示佳作欣赏,学习写法。

一篇带有共性的问题,有针对性地解决作文中出现的共性问题。

3.对照评改要点,自主修改读后感。

六、布置作业

1.同桌间互换作文赏析。

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览,供大家分享。

国教学总结

【教学反思】

［成功之处］本次习作课,我成功地指导学生处理好了“读”与“感”的关系。读后感中少不了对原文

的“叙”述，但“叙”要做到简明。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，不抄录课文，要用自己的

话简要叙述。不离开文章的内容，要联系自己的实际抒发感想。

［不足之处］在联系实际谈感受的过程中,学生没有把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,这样

读后感不够真切,不够具有感染力。

一、阅读理解

1.课外阅读轩。

钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此，有一段时间我就想，不知道

是怎样特别的结构，使它如此坚硬和神奇。

也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分

是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。简单地说，钻石是在地球内部高压、

高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反，其他材料都达不到这样的纯度。也

正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。

那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？答案让我感到很

意外，靠另一颗钻石。想想也对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。正如毕淑

敏说过的一句话：钻石自己敲打自己，是为了更完美。也正因为这样，钻石才会拥有坚硬的

外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。

其实，这正是钻石的品格。钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过多少

年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接受风吹雨

淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块儿真正的钻石毛

料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。

在这漫长的过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中

经受的种种痛苦和磨难。也正因为这一切，最终钻石才成为一颗真正的钻石，实现了自己的

价值。

做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别人成

功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。一个人如果有了钻石一样的品格，能吃苦，不

怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现，你也

会被更多的人赏识。只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习

钻石的优秀品质。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。

（1）给短文选择一个恰当的题目，应是（）o

A.钻石的品格B.天然矿物一一钻石C.钻石的硬度D.神奇的钻

石

（2）钻石是一种怎样的物质？请用文中的话对它作一个适当的解释。

（3）钻石的形成主要有以下几个过程：深埋于地下玲玲随火山熔岩喷涌而出

玲玲被人发现玲0

（4）“做人也是一样的”在文中起到的作用是（）。

A.画龙点睛B.总结全文C.点明中心D.承上启下

（5）在钻石漫长的形成过程中，要经历哪些艰难困苦？

（6）读了本文，你有什么感想与收获？

【答案】（1）A

（2）钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。

（3）在高温、高压的条件下慢慢变化；接受风吹雨淋的考验；加工、打磨

（4）D

（5）长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。

（6）我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的价

值。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，

再结合选项判断。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找

到答案。

(3)、(5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

(4)考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度

分析作答。

(6)谈自己的感想与收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言

之有理，没有语病。

故答案为：(1)A

(2)钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。

(3)在高温、高压的条件下慢慢变化；接受风吹雨淋的考验；加工、打磨

(4)D

(5)长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。

(6)我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的价

值。

【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(3)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(4)本题考查文段在文中的作用。

(6)此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

2.阅读理解。

硅藻泥说明书

小明家刚买了新房，准备装修，妈妈去买油漆时，销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。

请你帮她看看说明书吧！

【产品成分】硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种生

活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物(藻类)。硅藻的生命周期结束后，沉积到水底，经

过亿万年变化形成了硅藻矿物。其主要成分为蛋白石，质地轻软，纳米级多孔，孔隙率达

90%以上，为活性炭的5000倍。"泥”是硅藻泥的外观特征，加水搅拌后为泥状，具有良好

可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。

【产品优点】作为装修材料，硅藻泥具有()环保、()降噪、()甲醛、()阻

燃等特性。

【施工注意】

①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。

②本产品属水溶性饰面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。

③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象，不影响产品质量。

④硅藻泥不宜在5°C以下环境中施工。硅藻泥切勿食用，避免进入眼睛。

（1）请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。

吸音天然防火净化

（2）根据该说明书判断。用"正确""错误"表示。

①小明的妈妈应该立即买来施工，因为天冷、干燥。

②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入胶水等化学剂。

③硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。

（3）本说明书是从产品成分、三方面介绍硅藻泥的。

（4）"施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜"这里的"尽量"一

般”两个词可以去掉吗？为什么？

（5）传统油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，请用打比方的手法，给硅藻泥写句广告词。

【答案】（1）天然；吸音；净化；防火

（2）错误；正确；正确

（3）产品优点、施工注意

（4）不能去掉。因为这两个词使文章表达更准确。

（5）环保战士硅藻泥，打造你的绿色家园。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填

空，使句中表达更准确。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读说明书内

容，比较判断正误。①、②、③正确。④错误。硅藻泥不宜在5℃以下环境中施工。（3）

考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言

概括出来即可。（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问

题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语"准确说明"。（5）此类试

题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告词，考生答题时首先要了解广告的特点，

主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。

故答案为：（1）天然；吸音；净化；防火（2）错误；正确；正确（3）产品优点、施工注

意（4）不能去掉。因为这两个词使文章表达更准确。（5）环保战士硅藻泥，打造你的绿

色家园。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，（2）此题考查学生对

短文内容的理解的能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查对有无此词语的辨析能力。（5）设计广告词语言要简练，紧扣宣传主题。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

刷子李（冯骥才）

①刷子李专干粉刷一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如

同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别

不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

②这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

③一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后

边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

④那一天，头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，

刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房有九

间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，

一双黑布鞋。穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。

⑤一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板

刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子

划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人

说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同

伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面"啪"地清脆一响，极是好听。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏

障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

⑥刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一

碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的

全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑

色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

⑦当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现

一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传

说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

⑧这时候，刷子李忽然朝他说话："小三，你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能

耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧一一"

⑨说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，

奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤从

小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！

⑩刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道："好好学本事吧！"

（11）曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

（1）"刷子李"这个称号透露了这样的信息:、；他和曹小三两人是

关系。

（2）"好好学本事吧"中"本事"的意思是，刷子李值得曹小三学的"本事"是o

（3）刷子李不愧是一位技艺高超的奇人，文中哪些方面写出了他的奇?请作简要概括。

①②③

（4）这篇文章写了曹小三的心理变化，经过学徒头一天的看、听，他对师傅那手绝活由开

始的，终于变得o文章的主角是刷子李，写曹小三的表现，作用是

（5）"曹小三学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢。"你认为

曹小三学徒头一天究竟明白了什么？

【答案】（1）职业；姓氏；师徒

（2）本领（技术技艺手艺）；穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点

（3）着装奇；规矩奇；技艺奇

（4）半信半疑；佩服得五体投地；反衬刷子李高超的技艺

（5）刷子李的确有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果

【解析】【分析】（1）理解文题一要透过字面理解它的意思，二要要着眼于全篇，把握它的

内涵。

（2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空考查对短文内容的理解

能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答

案。

（3）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前

后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

故答案为：（1）职业、姓氏、师徒

（2）1、本领（技术技艺手艺）2、穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点

（3）1、着装奇2、规矩奇3、技艺奇

（4）半信半疑2、佩服得五体投地3、反衬刷子李高超的技艺

（5）刷子李的确有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果

【点评】（1）此题主要考查对文题的理解能力。

（2）第一空考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二空此题

考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解文，边读边思考，才能填好每一空。

4.阅读下文，回答问题。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

"你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

"快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！"

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

"对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？"一个"飞"向天空的幻想在

这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精

心制作各种会"飞"的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子

——莱特兄弟。

（1）填空。

①"追赶风筝的孩子"是指O

②"几个过路人，见到这番情景"这句话中"这番情景"是指o

（2）短文说"科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。"莱特兄弟的科学幻想是

（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

【答案】（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着一只断线风筝

（2）飞向天空

（3）发明了螺旋桨飞机。

【解析】【分析】（1）感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下

文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时

要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答

时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。（2）飞向天空。（3）发

明了螺旋桨飞机。

【点评】（1）飞向天空这是考查指代性词语指代的内容。（2）、（3）此题考查在理解课文的

基础上筛选相关信息的能力。

5.课外阅读轩。

母亲河，你带走的是什么

一位美国朋友说："黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高

达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”这难听的话刺到了我们的痛处。可是,

我们不得不承认，美国朋友的这番话有一定道理。

黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。随着"坎坎"的伐木声，河畔的森林植

被越来越少，河水由清变浊，由浊变黄，河改名叫黄河。黄土高原被人们无情地剥去外衣,

裸露在风雨之中。近58万平方公里，每年流失的表层土有0.07厘米厚。若筑起高和宽均为

1米的土堤，至少可以从地球到月球一个来回，长期的水土流失，使黄土高原支离破碎沟壑

纵横。

水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨，相当于100座年产20万吨化肥

厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的

农田。他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风调雨顺，一亩地才打三四十公斤粮,

收二三十公斤油籽。

黄河浑浊不堪，因此有了“跳进黄河也洗不清”之说。黄河的年径流量为432亿立方米，远

比世界上的一些大河少，但平均含沙量为每立方米38公斤，每年输沙量达16.4亿吨，两

项指标均高居世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的1/4,但年输沙量却是

密西西比河的5倍。

注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5-10厘米。在黄河下流的一些地区，河床已高出

两岸十多米，成为一条空中"悬河"，真的如李白所说的那样，"黄河之水天上来"。多少年来，

这条悬河成为架在人们头上的长剑，历史上曾发生过1500多次大决口。黄河成为一条害河，

人们望黄兴叹，谈黄色变。

据研究，形成一厘米厚的表土，约需100年到400年时间，而若无植被的保护，风雨在

短短的几个季度就可把这些沃土冲光。在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希

望吗？

（1）笫四自然段中列举了一系列的数据，这些数据说明。

（2）"黄河之水天上来"本来的意思是,文中的意思是o

（3）黄河成为“悬河”的直接原因和间接原因各是什么？

（4）"在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？"作为结束句，有什么作

用？

【答案】（1）黄河河水含沙量高，输沙量大。

（2）说明黄河发源地地势之高,；说明黄河河床之高。

（3）直接原因：注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高.间接原因：植被破坏。

（4）无疑而问，加强了语势，表明了自己的态度，警示人们对水土流失引起高度的重视。

【解析】【分析】（1）列数字是从数量上说明黄河河水含沙量高，输沙量大，使语句更准确，

更科学，更具体，更具说服力。

（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁

的语言概括出来即可。

（4）考查语句在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度

分析作答。

故答案为：（1）黄河河水含沙量高，输沙量大。

（2）说明黄河发源地地势之高，、说明黄河河床之高。

(3)直接原因：注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高.间接原因：植被破坏。

(4)无疑而问，加强了语势，表明了自己的态度，警示人们对水土流失引起高度的重视。

【点评】(1)此题考查列数字说明方法的作用。

(2)本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(4)本题考查语句在文中的作用。

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

签名

在乔治的记忆中，父亲一直就是痛着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治

总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条腐腿,带给自己的是耻辱。

一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希

望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，

说："那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。"他听罢摇了摇头，说："我不是说父亲，

我只希望你去。"母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说："我总认为，一个残

疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说："你是嫌弃你的父亲了？”

父亲这时正好走过来，说："这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。"乔治舒

了口气，说："爸爸，祝你一路平安！"父亲慈爱地抚摸着他的头，说："我祝你能赛出好的

成绩！"

比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，

乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴.说："要是你父亲知道了这个消息，他一定会放

声高歌的。"乔治沉下了脸，说："妈妈，我们现在不提他好不好？"母亲接受不了他的口气，

尖叫起来，说："你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说："不为什么，

就是不想在这时提到他。"母亲的脸色凝重起来，说："孩子，这话我本来不想说，可是，我

再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么痫的吗？"乔治摇了摇

头，说："我不知道。"母亲说："那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你

左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。"乔治顿时呆

住了，说："这怎么可能呢？"母亲说："这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢

了。”

两人慢慢地走着。母亲说："有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作

家。"乔治惊讶地蹦了起来说："你说什么？我不信！"母亲说："这其实你父亲也不让我告诉

你。你不信可以去问你