福建省龙岩漳平市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

漳平市2024～2025学年第一学期期末质量监测七年级语文（练习时间：120分钟，满分：150分）注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！一、积累与运用（28分）1.根据提示，补写出下列诗文名句。（1）乡书何处达？_________________。（王湾《次北固山下》）（2）________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）_______________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）僵卧孤村不自哀，______________。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）《观沧海》中用来描写海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的句子是：______________，______________。（6）在追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《〈论语〉十二章》中所说“________________，________________”。（7）小萌想要用名言勉励好朋友：只有保持宁静专一，才能明确志向、达到远大目标，她可以用《诫子书》中“______________，______________”这一句。2.某学校七年级开展“与经典同行——少年正是读书时”的主题阅读活动，请你根据要求完成下面小题。经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了______的地域局限，为人们①（zhù）蓄力量，孕育希望。读莫怀戚《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读朱德《回忆我的母亲》，你能从母亲整日劳②（lù）的身影感受无私的爱；读郑振铎《猫》，你能从那只③（quán）伏的小猫中感悟人生的哲思；读安徒生《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中_______真伪。阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，_______；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！（1）依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。（2）填入文中横线处的词语，正确的一项是（）A.狭隘辨别不求甚解 B.狭窄辨别浅尝辄止C.狭隘辩别浅尝辄止 D.狭窄辩别不求甚解（3）下列四个选项中不正确的一项（）A.语段开头“经典不是……它宛如一条智慧之河”使用了比喻的修辞手法。B.“温馨”是褒义词，“荒诞”是贬义词；“真伪”由一组反义词组成。C.文中加点词“一条”是数量词，“丰富”是形容词，“你”“我们”是代词。D.“漫步在经典名著的长廊”与“漫步在林间小路”两句中的“漫步”意思相同。（4）文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。（5）为促进本次活动深入开展，老师要求大家从《朝花夕拾》《西游记》中选择一本名著，结合书中具体内容，分享你的阅读方法（至少两种）。（80字左右）二、阅读理解（62分）（一）（7分）阅读下面这两首诗歌，完成各题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。3.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目；《秋词》是一首七言绝句，“秋词”是题目。B.《天净沙·秋思》诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。C.《秋词》一反常态，不写悲秋，而写爱秋，先弃常情，后立新见，气势不凡。D.在表达方式上，《天净沙·秋思》议论、描写兼抒情；《秋词》则是借景抒情。4.同样是写秋，两首诗歌表达出诗人心情却不相同，请简要概括。（二）（16分）阅读下面的文言文，完成各题。临济郡西有狼冢①。近世曾有人独行于野，遇狼数十头，其人窘急，遂登草积②上。有两狼乃入穴中，负出一老狼。老狼至以口拔数茎草群狼遂竞拔之。积将崩，遇猎者救之而免。其人相率③掘此冢，得狼百余头杀之。（节选自《狼冢》）【注释】①冢：高大坟墓。②草积：草堆。③相率：相从，相随。5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释顾野有麦场课内积累（1）_______屠自后断其股词语推断：悬梁刺股（2）_______其人窘急课内迁移：屠大窘（《狼》）（3）_______遂登草积上字典查阅：①于是，就；②终于。（4）_______（填序号）6.请用“/”为文中画横线句子断句。（限断两处）老狼至以口拔数茎草群狼遂竞拔之7.用现代汉语翻译下面的句子。（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2）有两狼乃入穴中，负出一老狼。8.《狼》中的屠户和本文中的其人有什么相似的遭遇？他们是如何解除危机的？（三）（26分）阅读下面的文字，完成各题。几声蛐蛐儿叫王奕君①初秋的傍晚，我在小区里散步，沿着花坛边的甬道。这时候，我隐隐地听见虫鸣声，时断时续，感觉有点谨小慎微，却又是抑制不住的天性的释放。是蛐蛐儿的叫声吗？②这声音，一下子勾起我的许多往事，想起童年时居住过的大杂院，也想起父亲，那些回忆带着温暖也带着疼痛，从心间划过。③20世纪70年代的北京城，无数条窄窄长长、曲曲弯弯的小胡同，连接着无数挤挤挨挨的大杂院。从夏到秋，胡同里和房前屋后，蛐蛐儿的叫声此起彼伏。白天，它们多半在睡大觉，叫声短促而断续，可一到晚上，那叫声连成一片，独唱、合唱相混杂，宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。④傍晚，父亲走在前面，我紧随其后。我们循着蛐蛐儿断断续续的叫声，在乱蓬蓬的杂草间，试探着想与那些只闻其声而难见其貌的蛐蛐儿会面。我经常忘乎所以，不小心就会踩一脚烂泥。每次回来，母亲便会生气地呵斥我：“刷鞋去！”⑤但父亲却很理解我，还护着我。或许他觉得，为探访蛐蛐儿而付出一些代价是值得的。⑥父亲经常带我去捉蛐蛐儿。有时是因为他心情好，还有时，是在我受了他冤枉后赐予的一种补偿。每当这时，父亲就会对我格外耐心。我们蹲在墙角，盯着那些看似静默却隐藏着小小秘密的墙缝。父亲给我传授他小时候逮蛐蛐儿的秘诀——找一根草，粗细和柔韧度酷似蛐蛐儿的须子，沿着叫声刚刚隐遁的墙缝，把草尖轻轻探进去。如果被里面的小东西看见了，它会以为是同类的召唤，便会探出身子。这是上策，还有下策，那就是逼迫它就范，比如往墙缝里边灌水，直捣它们的老巢，逼迫它们弃家而逃，并在逃跑的路上，将它们生擒捉住。⑦父亲讲述这些的时候，语气特别柔和，像一块软糯的高粱饴。我把这糖块儿连同委屈一起咀嚼，直到嚼出又苦又甜的奇怪味道。那味道是有时对我脾气暴躁同时又对我特别疼爱的父亲给的。⑧后来我们搬进了楼房，小区四面都是高楼。楼间有花坛，有矮树，还有草坪，都被修剪过，缺乏一种原始的生机。不过，其间仍有小虫依附，比如蛐蛐儿。⑨夏天的傍晚，父亲或在刷碗，或正在看电视，忽听外面隐约传来熟悉的叫声，他便停下手里的动作，侧耳细听。我估计，他肯定很多次萌生过走出去的念头，但那些念头，在他心里反复辗转之后，又自生自灭了。⑩有时，他会走到我的房间徘徊。那几年，我先是准备高考，后来又爱好写作，总之我太忙了，对于父亲的邀请，我曾多次表现出既淡漠而又不好拒绝的为难。⑪我成家后，一般周末会抽时间回趟家，待上一两个小时就离开，自以为是尽到了孝心。⑫那天傍晚，我起身告辞，父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口，好像生怕我逃跑似的，他说：“我也出去转转。”我知道，他是想送送我，又不好意思直说。⑬在小区里，我们都听见了草丛里蛐蛐儿的叫声。我心里突然一阵凄凉——我不知道，那许多虫鸣声声的秋夜，当然，还有无数个春天和冬天的夜晚，父亲都是怎么过的，我很少关心过他。我成年后，父亲几乎完全脱离了我的世界，就像我逃离了他的视线一样。⑭一转眼，父亲80岁了。那天，我们接他去饭店吃饭。电话打过半天，父亲才慢吞吞走了出来。他拄着手杖，走在黄昏的街上，宽大的衣襟在风中胡乱摆动，像一面大势已去的旗帜，倔强而孤独。⑮我们全家聚餐时，父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情，他还感叹：“这人越老，就越喜欢恋旧。”想来，他曾经的小乐趣，早已淹没在现代繁华的水泥丛林中了。⑯第二年，深秋，父亲走了。曾经那些打着手电筒逮蛐蛐儿的画面，跟父亲一起，隐入了另一片时空。⑰从此，我最不愿意过秋天，我甚至不敢走近草丛，我害怕听见那微弱的虫鸣声，尤其蛐蛐儿的叫声，我怕那声音，勾起太多感伤的回忆和彻骨的思念。（节选自2023年9月6日《北京日报》）9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.开头由虫鸣声勾起童年与父亲互动的回忆，展现出了父亲的陪伴与爱护。B.文中画线句子既写出了父亲身体上的虚弱，也体现了他内心的倔强和孤独。C.第⑮段写“父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情”，表现父亲对水泥丛林的厌恶。D.本文语言细腻动人，情感真挚浓烈，能够引发共鸣，具有较高的文学价值。10.请你根据文章内容，梳理“我”和父亲逮蛐蛐儿相关的几件事，将下面的导图补充完整。11.阅读下面两个句子，根据要求进行赏析。（1）白天，它们多半在睡大觉，叫声短促而断续，可一到晚上，那叫声连成一片，独唱、合唱相混杂，宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。（从修辞手法角度赏析）（2）我起身告辞，父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口，好像生怕我逃跑似的。（从重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并说明理由。）12.小组讨论时想为本文另拟一个标题，下面是大家拟写的题目，你更认同哪一个？请说明理由。A蛐蛐儿声中忆父爱B.成长岁月中的蛐蛐儿声13.班级在期末开展朗诵会时，决定将本文与史铁生的《秋天的怀念》分在一组，请你结合两篇文章内容，从主题的角度分析两者的相同之处。（四）（13分）【材料一】益智增慧的古代玩具①谁说玩具只能是“玩乐的工具”？它也可以益智增慧。下面这些充满智慧的中国古代玩具体现了中华文化的博大精深。②鲁班锁，民间也称孔明锁、八卦锁，相传是木匠祖师爷鲁班创制。在不使用钉子、绳子的情况下，用榫卯咬合的方式靠自身结构的连接支撑。鲁班锁易拆难装，玩法看上去简单，其实内中奥妙无穷。③九连环，以金属丝制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。玩时，按照一定的程序反复操作，可使9个圆环解开或合而为一。④七巧板，由七块板组成，可拼成许多图形。1805年，欧洲出版了《中国儿童七巧图》，其中有24幅七巧板图，并附有一份木制七巧板，从此七巧板在欧美广为流传。1864年，英国《韦氏大辞典》对七巧板作了介绍，并将“唐图”这个漂亮的名字确定下来。⑤竹蜻蜓，用简单的竹片和竹棍制成，两手一搓，马上松开就会飞上天空。相传公元前400年，中国人就开始玩竹蜻蜓了，不过其文字记载则是明代才有。15世纪中叶，竹蜻蜓传到欧洲，被称为“中国螺旋”，据说达·芬奇正是从它身上获得灵感，绘制出理想中的直升机图纸。（选自《中国国家地理》，有删改）【材料二】蓬勃发展的玩具产业近年来，益智类玩具越来越多，并受到了家长和孩子的欢迎。某公司进行了玩具市场调查。【材料三】具“中国之美”的榫卯积木说起积木，很多人第一反应是来自丹麦的“乐高”，殊不知，中国人才是当之无愧玩积木的“老祖宗”。近两年，可拼装拆卸的榫卯积木玩具以极快的速度从国内火到国外。榫卯积木将中华古老的建筑智慧融到玩具之中，以独特的拼接方式打破了乐高的拼接思维定势。火遍海内外的榫卯积木不仅能够锻炼孩子的动手能力，让他们有机会亲身体验这种古典、美丽、实用的搭建手法，还让他们在拼装拆卸间体会到中国古老的榫卯技艺的博大精深，在掌间重温曾惊艳世界的中国之美。（选自“凤凰网”，有删改）14.根据材料，下列理解和分析正确的一项是（）A.相传公元前400年，中国就有了关于“竹蜻蜓”的文字记载。B.鲁班锁、九连环、七巧板等玩具体现了中华文化博大精深。C.榫卯玩具古已有之，近来受乐高拼接思维的影响进行了改良。D.三则材料的主题可以概括为“玩具的利与弊”。15.阅读材料二，简要说说你从图一、图二中得出的两点结论。16.小明的母亲想买一个玩具当生日礼物送给小明8岁的表弟，小明想劝说母亲选择具有中国特色的益智玩具。请你根据以上材料帮小明找出合适的劝说理由。小明：“妈妈，__________________________________”三、写作（60分）17.阅读下面的材料，进行写作。七年级，迈入新校园，结识新朋友，开启新征程。一学期来，有对新知识的渴望，也有适应新环境的喜悦；有养成好习惯的收获，也有得到帮助关怀的感动