2025年春初中历史七年级下册同步教案 第19课 清朝前期社会经济的发展

第19课清朝前期社会经济的发展课题第19课清朝前期社会经济的发展课时安排共（1）课时课程标准了解清朝前期农业、手工业和商业的发展的史实(p259)学习目标1、通过阅读教材能说出：清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长额基本史实。2、通过史料研读和相关史料能分析出清朝前期经济发展的原因。3、通过合作探讨及材料研读能辩证分析社会发展和人口增长之间的关系。教学重点清朝经济发展的表现、特点和作用。教学难点人口增长的利弊问题。教学过程教学环节课堂合作交流设计意图环节一新课导入：出示清朝中央政府版图奠定局势图教师介绍：清朝前期经济概况中国经济总量居世界首位；中国农业收益世界第一；中国对外贸易出超量世界第一；白银占有量世界第一。温故知新，让学生感受中国曾经经济发达，树立自信。环节二新课讲授壹：盛世荣光教师介绍明末经济情况：三饷加派（辽饷、练饷、剿饷）灾害频仍——极衰之世而清初统治者重视农耕：清朝皇帝十分重视农业生产教师活动：出示文字材料、图片资料执照上写明了沙立目一家开垦干地八亩，其坐落于打麦冲；四至范围：东到河、南到□（这个字漫漶不清）、西至树林、北至山脚，对这块地永远免收赋税。教师提问：阅读P97，从四个方面说说农业发展的具体表现。学生活动：分析材料，回答问题。归纳：①大力推行垦荒政策，耕地面积不断扩大教师活动：出示材料自康熙十七年（公元1678年）实施治黄，历三十年，肆虐半个多世纪的黄淮水患得以根治，黄河“安澜顺轨百有余年”，农业连年丰收。乾隆时继续大规模兴修水利，实行高投入，又胜过前朝。总计“河工、海塘，以亿万计”。——《中国古代经济》学生分析材料，总结表现。归纳：②水利兴修方面，治理大河，修建水利工程。教师活动：出示图片资料教师提问：从“苏湖熟，天下足”到“湖广熟天下足”这一变化说明了什么？学生活动归纳：③粮食种植方面：改进种植技术，改良新品种，推广高产作物。教师活动：出示资料唐宋以来，中国的经济重心开始南移，江南地区逐渐成为中国经济的枢纽。经过数百年的人口迁移与持续开发之后，人多地少、耕地紧张，成了明代江南地区农业生产的大问题。江南地区也是一个重赋的地区。所以农民就要通过减少耕地转种植经济作物来寻找出路。一朱小田学生活动归纳总结：④经济作物的品种和种植面积不断扩大。教师提问：清朝统治者加强农业发展的意义。学生活动：结合上述资料分析归纳结论教师总结：农业生产的发展意义：（1）有利于社会的稳定和繁荣；（2）农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用；教师活动：出示手工业分布图片归纳总结：手工业工场特点：规模大人数多雇佣关系教师活动：出示商业发展的资料钦惟我国家，治化昌明，超轶三代，幅员之广，生齿之繁，亘古未有。——清代宫廷画家徐扬学生总结商业表现：③北京/江宁/扬州/苏州/杭州/广州等大城市工商业繁荣。教师活动：介绍商帮，商帮，是以地域为中心，以乡缘为纽带，以“互助”为宗旨，以会馆为其在异乡联络的一种既“亲密”而又松散的自发形成的商人群体。徽人经商，源远流长，早在东晋时就有新安商人活动的记载。徽商鼎盛时期，“无徽不成商”开始叫遍天下。学生总结：④在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。贰：繁华阴影1.傲慢的帝国教师活动：出示材料、学生观看视频，回答问题。乾隆对马嘎尔尼说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资，并沾余润。”教师提问：盛世繁华下，使者们看见了什么？学生活动。2.人口的增长教师活动：出示资料教师提问：人口增长快速的原因。学生活动：统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口的数量有了很大增长教师活动：人口快速增长带来了新的问题。出示材料学生活动：分析出现的新问题有哪些？教师总结：①人口密度加大，人地矛盾逐渐突出。②进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降。③庞大的人口也造成社会压力，影响了经济的持续发展。教师总结：国富民穷教师活动：盛世辉煌还是落日余晖？出示资料：直到18世纪，当时正处在清朝的康雍乾盛世，政治清明、社会安定、经济繁荣、文化昌盛、多民族国家的统一大大巩固。如果只把它和汉、唐、元、明作纵向比较，而不进行世界的横向性比较，中国封建社会看起来仍具有活力，仍在继续发展，18世纪的中国确