部编版小学道德与法治二年级上册教案全册

一单元治年级二年级学习目标1.分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩2.展示在暑假中学到的本领，增强小组合作、重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课过得快乐吗?视频《快乐暑假》你们在这个假期收获了什么?学生回答(板书：假期有收获)学生观看视频回答问题视频，一问式，引入新主题内容。1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗?(因为这是你们上小学以来的第一个暑假)回答)出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班(快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴)、和小朋友玩耍等等)3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动?1)我去农村爷爷家体验生活：爷爷住在依山傍水出示图片：炎热的夏天，我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……;我和小伙伴去捕蝉……;夜幕来临一、学生参与交流、验。会，他们与同学、老师地交流，与吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……;我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……真是收获多多!出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子的亲情!出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……;爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯!小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假!二、假期中让你印象最深的事1.交流：同桌互相交流。四人小组交流。离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。(可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。)2.出示图片：1)印象最深的是：我学会了游泳游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗?视频：《游泳的安全》2)暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。3)这是我假期采集的蝴蝶标本…...小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用二、让学生经验!心过暑假，收获真不小!(板书：用心过收获大)快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相信我们的学习生活会更快乐!板书一单元治年级二年级学习目标1.引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己2.启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控3.学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之重点启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控难点让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：你们的暑假是怎么度过的?你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢?(板书：暑假计划)学生回答问题式，引入新主题内容。1.小明在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第回答相关问题。划》的重要性，二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看了很多课外书增长了不少知识。全班范围内交流：理可行的计划是很重要的。事?每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的?处?会有什么问题?视频《暑假计划》暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢?1.我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。是否合理?你们的暑假是怎么度过的?你们的计划安排是否合理?一个充实有意义的暑假。什么?这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。小结：我们应该按照计划，按时作息，早睡早起；二、参与讨论，并回答相关问题。时光》三、参与讨论，并回答相关问题。性。二、让学生计划行事，的过暑假。三、暑假中康。1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题?(如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等)你们都是怎么解决的?才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢?观看视频《快乐暑假巧安排》的?有什么好办法?结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。(有打算不忙乱)四、出谋划策畅想下个假期计划通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。出示图片请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。四、学生畅所欲言，说一说自己的想法烦恼，让学解决办法，巧安排。四、让学生开动脑筋，多加思考，需要安排。快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱!板书暑假计划有打算不忙乱一单元治年级二年级学习目标1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末重点分享周末的生活经历难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：你们喜欢周末?为什么?(因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。)你们都是怎么安排周末的?学生回答(板书：周末巧安排)学生回答问题式，引入新主题内容。1.你们的周末是怎么过的呢?做了些什么?(学生回答)的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；2.你在周末做了哪些快乐的事情呢?从中收获了什么?(学生讨论并回答)出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨……一、学生参与交流、活的机会，让学、老师亲交流，与他己的快乐。小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末!二、快乐的周末活过得充实且有意义呢?结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的?1.我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。为什么?(学生交流回答)视频《做作业不拖拉》让其过得充实且有意义!对我们说一些不可以，出示课件：同学讨论：这几位小朋友的做法好吗?为什么爸爸小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。并回答有关问题。拖拉》并回答有关问题。起》二、让学生活的安排，为，什么行的。明白周意义。坚持，有些因的规律。板书周末巧安排单元一单元周末巧安排单元一单元学科道德与法年级二年级治1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯学习目标重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课妈妈惩罚了周末不能出去玩了，如果是你感觉如何呢?你们在周末表现怎样呢?你们都是怎么安排周末生活的呢?学生回答(板书：周末安排)学生观看视频并的播放，与学生进行一问一答的互动，引入新主题内容。一、周末我想做1.一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢?学生回答出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶，陪他们过一个愉快的周末....合周末做，哪些事情不适合做吗?(学生讨论并回答)出示图片：长时间玩网络游戏；长时间看电视；早上一、学生参与交流、自己的周末分享出来。一、为学生提供一个畅想周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流。让他们明白什么事么事情不适合做。学生讨论：上图中几位小朋友的做法好吗?他们周末想做的事情合适吗?说说你的理由周末可以做的事情有很多，但是一定要选择有助于身心健康的活动哦!这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢?二、合理安排周末富多彩呢?1.视频《不想写作业》,我们来看看这位小朋友的周说说你的理由2.你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义呢?我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心，又能把该做的事情做完。同学进行交流：把你的周末计划与同学进行交流，使其更合理更完善。听听他们的合理建议。最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。与同学分享你认为合适、有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。家一起交流吧!学生相互交流，并回答有关问三、学生分享自己认为有价值的图书或电视节二、让学生明白若想周末生活过得丰富多彩，必须安排时间，让其过得有意义。交流，并从中得到有价值的东西。周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末!板书一单元年级二年级学习目标3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友记得自己的生日吗?(学生回答)板书：祖国的生日学生回答问题式，引入新主题内容。一、祖国我知道1.视频歌曲《我们的祖国是花园》,大家知道这首歌歌唱主体的是谁吗?—中华人民共和国2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗?出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。(板书：国庆节)问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢?学生回答一、学生参与交流、观看视频：《我们的祖国是花园》、《1949年开国大兵》的来历，知诞辰日。知辛，明白现惜的，进而3.新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。(学生分享如：小兵张嘎等)出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家!二、国旗、国徽、国歌旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。(同学讨论并回答)中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安出示：人民币上，身份证上等3.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌?什么时候我们要唱国歌?二、学生相互交流，并回答有关问题。熟悉国旗、星红旗、国表着中国，家的象征!情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗(如某重要人物死亡，发生重大灾难),以表示哀痛，除此情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好是我们国家的象征!十一是祖国的生日。熟悉了我国的国旗、国歌及国徽，知道它们是国家的象征。板书祖国的生日国庆节一单元治年级二年级学习目标1.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国3.加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友的爸爸妈妈会在你生日的时候，为你庆祝生日，如何欢度国庆呢?学生回答学生回答问题式，引入新主题内容。一、感受国庆的喜庆中国是大家庭，大家知道中国有多少个民族吗?56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖国生日。1.每一年的十月一日，全国上下普天同庆，会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假，国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。(出示阅兵图片)2.想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的?出示图片：花团锦簇，欢度国庆。张灯结彩挂红旗，欢欢喜喜迎国庆。共庆祖国生日!3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。一、学生参与交流、并与同学相互合作，的喜悦，体氛。并用自你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢?为祖国庆祝。如：唱歌、画画、朗诵、舞蹈、手工等等。出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达我对热爱小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的本领，做一个对祖国有用的好孩子。二、共建祖国，为祖国庆生日准备怎样庆祝国庆节。出示图片：他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的职责，时刻为祖国站好岗，哪怕是节假日也不例外!们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚，但是工期不等人，假期仍需工作。是也承担着劳作的辛苦。小结：各行各业的人，都以自己的方式共同建设看祖国、他们不怕苦不怕累维护着祖国的安定繁荣。山，欢度着国庆!出示图片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮?下两千年，纵横十万里"的伟大工程——长城。二、学生通过调查了解身边的人怎么建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。观看视频《大耳朵图图之欢度国庆》,并回答相关问题。二、通过小调查，让学大家，安定生活，努力奋斗之心。小结：祖国很伟大，我们的生活很幸福，我们有机会感受祖国的大好河山，应该珍惜并心存感恩!通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国，有了各行各业辛勤付出的人民，才有我们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节，表达自己对祖国的热爱之情!板书团团圆圆过中秋一单元年级二年级学习目标1.了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。2.了解不同地区欢度中秋的习俗。3.感受中秋的气氛，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。重点了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。难点感受阖家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们你知道农历的八月十五是什么日子吗?学生回答并观看视频《中秋节》学生回答问题通过视频及提问方式，引入新主一、了解中秋节中秋节是中华民族的传统节日，因在农历八月十交流、并回答娥奔月》、《中中秋是我国传统的由来，知道一些地方的风俗习你知道关于中秋节的传说吗?视频《嫦娥奔月》同的习俗。你知道哪些呢?出示图片：古人有"燃灯"助月色之风俗。湖广一带有“燃灯”的习俗，江南一带则有制作灯船的节俗。出示图片：中秋观潮风俗由来已久，浙江一带除中秋赏月外，观潮可谓又一中秋盛事。每逢中秋，仰望明月，闻着阵阵桂花香，饮杯桂花酒，是种享受。出示图片：在中国很多地方都有吃芋头和田螺的习俗。小结：中秋节是中国的传统节日，是中华民族情感的寄托，各地以不同习俗来庆祝这个团圆欢乐的节日，寄予美好的愿望。二、如何过中秋二、让学生明白日，感受阖家团聚的气氛。但是也要知道有些人出示图片：我和爸妈回到了爷爷奶奶家，一家人过中秋是团圆之日，我们在享受家人欢聚之时，有些中国传统节日文化内涵深厚，留存中华民族独特的古诗词有很多咏月思亲的诗句，分组说一说你知道的……小结：中国传统文化博大精深，诗人们在用他们特二、学生观看图片并回答相所知道的关于咏月思亲的诗句。为了大家的安定出，不能与家人团聚只能寄托于思念。中国传统节日文化内涵深厚，了解一些关于中秋的诗句。培养学生珍视祖国传统不同风俗，知道了中秋是中国的传统节日，人们会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。板书中秋节板书团团圆圆过中秋一单元年级二年级学习目标3.了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日重点了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日难点理解重阳节存在的意义教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，除了国庆节、中秋节，你知道秋天里还有哪些节日吗?学生回答板书：秋天里的节日学生回答问题式，引入新主题内容。一、了解重阳节今天我们来重点了解下秋天里的节日之一：重阳节。(板书：重阳节)1.重阳节，又称重九节、晒秋节、"踏秋",为每年的农历九月初九日，中国传统节日。1989年农历九月九日被定为老人节、敬老节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”,同时又是两个阳数合在一起，故称"重阳",所以同的习俗，你知道有哪些吗?出示图片：重阳有登山之习俗。金秋九月、天高气爽，这个季节登山远眺可达到心旷神怡、健身祛病的目的。出示图片：赏菊、饮菊花酒，在中国古俗中，菊花象征着长寿，菊花酒被看做是重阳必饮，"祈福祛出示图片：在重阳节这天，人们或佩茱萸囊，或茱中国自古就有重阳登高、佩茱萸等习俗，如古诗所显示，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄一、学生参与交流、统节日，了由来，知道风俗习惯。弟登高处，遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维所作的《九月九日忆山东兄弟》,表达了节日时，对亲人越加思念的感情。二、老人节、敬老节重阳节是中国的传统节日，自古以来就有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。现在它被赋予了新的含义，成为中国的“老人节”。重阳节为什么也叫老人节、敬老节?重阳"就被认为是祝福老人长寿的好日子。)视频《攀山越岭大考验(重阳节)》,你觉得视频中的猪猪侠表现如何?重阳节也是老人节，你们在那天都做了什么?学生讨论回答出示图片：重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊出示图片：重阳节的时候，我和妈妈做了奶奶喜欢小结：重阳节也是老人节除了参加活动外，不妨多陪陪老人，温馨的家庭聚餐或是浅浅的聊天都能给家人带来快乐和满足。三、秋天特色节日活动秋天，很多地方都会举行有特色的节日活动……二、学生观看图片并大考验(重阳节)》三、讨论回答相关问二、让学生重在行动。你知道哪些呢?(学生回答)出示图片：赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的大型民间节日活动。出两位有声望的人装扮成"秋老人",向大家预祝丰收和幸福。出示图片：望果节是藏族农民欢庆丰收的传统节举办热闹的歌舞、跑马、射箭、拔河等活动。小结：秋天很多地方都有自己的特色活动，或寄予美好的愿望，或庆祝丰收的喜悦。日活动，培情感。天也是充满喜悦和思恋的季节。秋天有举国同庆的国庆节、有象征团圆的中秋节、有关爱老人的重阳秋天还有哪些节日呢?(课后思考)板书秋天里的节日二单元道德与法治年级二年级学习目标3.明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老重点难点班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：《一年级五班秋游》你们去年的班级活动是否有秋游呢?出示图片【师】瞧!秋游时他们玩得多快乐呀!说一说，去年秋游时你们一起经历的难忘的事情，当时你的心情如何?学生回答(板书：班级活动)学生观看视频回答问题引入，再通答的方式，题内容。起，平时都做什么呢?(同学讨论回答)出示图片：大家一起学习出示图片：大家一起玩耍出示图片：大家一起劳动一、学生参与交流、(学生回答)出示图片：植树节，我们一起去植树…...但是在一起很快乐……学生回答(板书：班级活动快乐多)大家在一起参加了这么多活动，我们在体验生活的二、团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们二、学生观看图片并回答相关问题。好朋友》活的乐趣，情二、让学生细节，让他友爱，进而呢?大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。(同学讨论交流)(板书：团结友爱的同学)出示图片：我的同桌是个"热心肠",她总是经常说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学?出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗?出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的"运动达人"吗?说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样?(同学讨论并回答)小结：团结友爱的同学，让我们的学习生活更加开心，共同的兴趣爱好使我们共同进步，愿你们结交乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集板书班级活动班级活动快乐多团结友爱的同学班级生活有规则二单元治年级二年级学习目标1.知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要2.树立规则意识，知道规则在班级中的重重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频《游戏规则》师：视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守学生回答师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法有方需要规则?(学生回答)出示图片：交通规则、运动比赛规则等等则，班级生活也不例外，也需要遵守规则。板书：班级生活有规则学生观看视频《游戏答的方式，容。一、班级生活放大镜图片：同学之间彼此团结，相互帮助!说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。(同学讨论回答)一、学生参与交流、的现象，让的后果，明性。说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守(学生讨论回答)讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守(学生讨论回答)小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有二、班级公约的制定规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则象，我们应该制定一些规则来提醒大家。出示课本图片：大家齐商量出示课本图片：我们的卫生公约以上是他们的建议，你们呢?有哪些建议呢?方面提出建议。小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活二、学生观看图片并回答相关问题。二、让学生公约，加深规则意识，起，使我们的班级更加和谐、更加美丽!守规则后果很严重，班级生活离不开规则,作为班级的一份子我们应该自觉遵守规则，促进班级积板书班级生活有规则班级生活有规则二单元治年级二年级学习目标1.知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。2.树立规则意识，知道规则的重要性。3.通过文明棋，学会遵守班级生活规则。重点知晓遵守规则的重要性。难点主动自觉的遵守班级生活规则。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友，大家现在还记得我们上节课提出的班级约定吗?(学生回答)回忆一下我们的班级规则约定吧。出示图片：课堂约定铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题，小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。出示图片：卫生约定不要随手乱丢垃圾。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。出示图片：文明约定进校离校打招呼，相互问候有礼貌。出示图片：活动约定出操集队快静齐，动作规范做好操。课间休息不吵闹，安全责任记心间。学生并回答问题式，重温规则内容，为做好铺垫。1.大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，你们喜欢下棋吗?我们来把各项"约定",做成文明棋，大家一起玩，好吗?(板书：制作文明棋)(学生回答)分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。提问：你为什么选择这些内容补充文明棋?(如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、乱扔垃圾退1格等(学生讨论，并回答这样选择的理由)视频：《专心听讲》2.文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧!在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理?情境回答：有个同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢?他下次应该怎么做呢?(学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快)小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时心情如何?一、学生参与交流、观看视频《专心听讲》二、学生观看图片并回答相关问题。文明棋，熟则，并在下步快，遵守二、通过游戏的形式，历来安慰他。"你这不算什么,有一次，我的棋子4了起点。用旧的电池不能乱丢，我永远记在了心里。”情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着"做作业拖拉，退后2步",这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了这个毛病。现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。(学生回答)小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下!时刻提醒自己做个遵守规则的好学生!于心，养成习惯。这堂课通过文明棋的游戏，我们明白了遵守规则的板书二单元道德与法治年级二年级学习目标1.了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。2.知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。3.养成做事细致、有条理的好习惯。重点懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。难点养成做事细致、有条理的好习惯。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学生回答学生回答学生观看视频《谁是答的方式，内容。一、我是值日生我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么?(值日生回答问题)出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么一、学生参与交流、通过讨论，了解值日内容。日生的各项工作呢?视频《值日生》的，和大家分享一下吧!小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是二、我当值日生遇到的难题同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢?看书的同学怎么做才是正确的呢?同学讨论(看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。)出示图片："我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。"说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢?同学讨论(应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量。)出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何?你觉得这位同学的做法对吗?同学讨论(班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。)出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名同学回答二、学生观看图片并观看视频《值日生》二、让学生式，知道做法。进而知的家，每个体规则。小结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班务，热爱集体从我做起、做好值日。通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内体的一份子在集体生活要遵守规则，要有班级意板书二单元道德与法治年级二年级学习目标2.知道做好值日是热爱集体的表现，愿意为集体的荣誉感做出重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《好值日生、坏值日生》师：小朋友，这个视频讲的是什么呀?学生回答师：你们认为什么样的值日生是好值日生?什么值日生又是不尽职的值日生呢?学生回答学生观看视频《好值日生、坏值日生》并回答问题答的方式，内容。你喜欢什么样的值日生呢?我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。出示课本图片：羊羊这样做对吗?他应该怎样做呢?(学生讨论回答)出示课本图片：羊羊这种没礼貌的行为好吗?它应该怎么做呢?(学生讨论回答)出示课本图片：你喜欢羊羊这样的值日生吗?说说(学生讨论回答)出示课本图片：羊羊这样做好吗?它怎么做才算正确呢?(学生讨论回答)他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时事情。2.你们身边有这样的值日生吗?一、学生参与交流、通过讨论，正确，明白的值日生。分组说说你身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进?(学生分组讨论并回答)如：穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都出示图片：明明自己做错了，还不听从别人的合理建议，需要改正!出示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何?率先违反原则的行为，得改正!同学们讨论的都很好，我们每个人都需要注意，争取做好值日。我们来看看下面这个小朋友的做法。你们是否也让家人帮助自己做过值日呢?(值日是自己的事情，我们要自己动手完成哦。)3.看了上面一些小朋友的不良做法，同学们对做值日生，如何做个好值日生是否有自己的观点呢?分组讨论：如果你是值日生，你会怎么做?值日生小结：值日生是为大家服务的，应该认真负责，不二、夸夸优秀值日生羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改进。但是有些小朋友当值日生表现非常好……出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好，出示课本图片：李敏同学值日很认真，让每位上课二、学生观看图片并二、通过寻活动，让学的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。家的夸奖。我们班应该也有很多这样的值日生。分组讨论交流并派代表回答：夸夸你们班的值日生。说说他(她)是怎么做的，你觉得好在哪。出示图片：他勤劳能干、不怕脏不怕累，非常认真负责。出示图片：他做事细致、一丝不苟，被他整理过的书籍总是整整齐齐。出示图片：她不计个人利益、助人为乐，是个好值日生!出示图片：他以身作则，认真负责、做好表率!小结：值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。品质。这样习的榜样，称赞的。通过这节课的学习，我们知道应该怎么做好值日生，知道了礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、有原则的值日生才是大家喜欢的。板书二、夸夸优秀值日生二单元年级二年级学习目标3.学会用不同方式、方法为班级服务，提重点在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课令人满意的地方呢?学生回答(指出问题所在)师：那怎么让我们的教室变得干净美丽呢?师：那么今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗?学生回答学生观察教室并回的方式，引看其他班的教室设计，看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。出示图片：图中的教室你们喜欢吗?出示图片：你愿意在这样的班级生活吗?出示图片：这个教室呢?你觉得如何?出示图片：你喜欢这个教室的设计吗?(大家回答相关提问)师：看来上图中的几个教室大家都喜欢!(每组选出以为代表，在班级内进行介绍)小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个流、并回答相关问题。室的图片，的长处，进教室的设计优点所在!那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢?(学生回答)二、我们一起来设计分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧!学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。出示图片：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。力量是无穷的，对吧?(学生回答)2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了!分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么二、学生观看图片及视频《尊重民主包容个性》,并回答相关问题。积极参与小组活动二、通过参讨论，知道谋划策，在商量，求大问题?分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢?你们又是怎么解决的呢?(学生回答)视频《尊重民主包容个性》小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽!通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作为集体的一份子我们应该有主人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。板书二单元年级二年级学习目标1.与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。2.在装扮教室的过程中，培养集体意识。3.学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。重点在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提高实践能力。难点让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：上节课，我们大家通过努力，设计好了教室的整体布局，那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室，好吗?(学生回答)学生回答问题的方式，引理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就来分组负责，动手装扮我们的"家"吧。1.分组合作角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。出示课本图片：布置图书角说一说：你觉得他们的安排合理吗?出示课本图片：布置作品墙说一说：你觉得他们的安排怎么样?师：同学们在分组活动的过程中，有没有遇到让你困惑的事情呢?情境再现：每个组的同学在开始布置时都非常积了……师：你们知道他们为什么没有兴趣参加布置了吗?说说原因(同学讨论回答)乐参与集体活动吧。虽然有些小插曲，但是我们的布置工作仍然有条不是什么?(同学讨论回答)小结：大家分工配合好，效率才会这么高!二、夸夸我们的教室1.经过大家的努力，我们的教室布置好了，变得更流、并回答相关问二、学生观看图片并角的布置，动手能力。团结合作、二、通过夸有什么发现吗?(同学观察教室并回答)面对装扮教室留下的垃圾，我们应该怎做呢?说一说：我们应该怎样做，让我们的教室变得干净整洁又美丽呢?(同学回答)扫干净。那就让我们做个爱劳动的孩子，把教室打扫干净吧!视频儿歌《爱劳动快乐多》2.经过大家装扮的教室变得更漂亮了，经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。说你最喜欢哪个部分的设计?因为什么?的设计。因为。感谢设计和布置。出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到出示图片：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了出示图片：我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我出示图片：我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室呢?如何让它一直漂亮呢?(同学回答)小结：我们共同行动，让教室变得更美丽了!以后我们大家要积极合作、定期装扮它，让它像家一样温馨。最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。视频歌曲积极参与小组活动乐多》教室，让学乐，进而珍惜。并促使践，自觉树识。《教室就像一个家》。通过这节课的学习，我们知道了在集体装扮教室的速完成工作，提高自己的实践能力。板书这些是大家的道德与法治年级二年级学习目标1.认识学校里的公共财物。2.知道这些公物的作用。3.知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。重点认识学校的公物并且知道它们的作用。难点知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：鲁迅的书桌吗?的物件、设施或场地等。你认为这些学校公物是谁的呢?学生回答板书：这些是大家的学生参与交流并回的方式，引学校是我们学习的地方，里面的公物有很多，你们知道哪些呢?分组讨论，说一说你所知道的学校公(学生讨论回答，老师进行归纳总结)出示图片：消防设施、体育设备等属于公共设公物!你们知道这些公物是谁的吗?你们知道这些公物的作用吗?出示图片：在学校篮球场打球，带给我们很多快乐设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩!二、看看我们的学校公物我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩。那么作为使用者的我们应该怎样对待公物流、并回答相关问二、学生观看图片并积极参与小组活动观看视频《爱护公交流，认识公共财物。用。二、通过实际调查，让呢?(分组进行讨论，并回答)非常棒!家也知道要爱护公物，那么现实生活中，大家是否分组调查：现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。第一小组调查教室门窗、第二组调查走廊外墙、第三组调查操调查数据按照书上的表格进行详细记录。调查结束，请各组交流结果。(同学参与调查并交流结果)通过同学们的调查结果交流，我们知道了大多数公物还是完好的，但是也有一些不尽人意的地方。出示破坏公物的图片：面对这样的结果，你有什么公物怎么变成了这样?(同学参与回答问题)小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我的好伙伴，严重，我们他们。些，知道了学校里的公物作用大，它们使我们的学们应该爱护它。板书这些是大家的这些是大家的道德与法治年级二年级学习目标1.说说自己和公物之间的故事。2.知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。3.掌握爱护公物的方法，知道如何去爱护公物。重点掌握爱护公物的方法，知道如何去爱护公物难点知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频《请爱护公物》师：同学们，视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事?跳跳最后意识到了什么呢?学生回答师：今天我们也来讲讲我和公物之间的故事。学生观看视频并参与交流回答问题的引入，并一、我和公物的故事1.上节课我们讲了校园里的公物给我们学习生活带来了便利，是我们大家的好伙伴，我们和公物之间是否发生了一些故事呢?我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。流、并回答相关问题。设施》通过交流，的关系，知出示课本图片问：这些桌椅在谈论什么?听到这些桌椅的心声和(学生回答)观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的以后决定怎么做呢?(学生参与活动并回答问题)2.同学们都能意识到桌椅给我们的学习带来了便出示图片：你身边是否存在这些破坏公物的现象呢?(学生回答)说一说，你还见过哪些损害公物的行为。这些行为全班交流，说一说你和公物之间的故事吧……小结：同学们讨论的很精彩，从一个个故事中我们学习带了便利，我们应该爱护它。二、大家一起爱护公物那么我们现在就来分组讨论下：怎样做一个爱护公二、学生观看图片并积极参与小组活动观看视频《爱护公二、通过交公物，知道物的小卫士?我们先来看看下面几个小朋友的表现。问：你认为上图中的几位小朋友表现好吗?说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情。(分组讨论)爱护公物的事情非常多，大家做得也非常好，说一说你们班哪些小朋友在爱护公物方面表现最突出。给他们一个大大的赞吧。爱护公物做起。的，应该去爱护。并且掌握爱护公物的方法，知道如何去爱护公物。板书大家一起爱护公物我们不乱扔年级二年级学习目标1.意识到不同环境会给人带来不同感受，进而重点意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《不乱扔垃圾》同学们是否能做到垃圾不乱扔呢?(学生回答)师：这节课我们就来讲讲这个主题——我们不乱扔。学生观看视频，参与交流并回答问题答的方式，内容。同学们，你们喜欢什么样的学习生活环境呢?我来出示几组图片，大家来选一选，说一说。我们来看看大家都喜欢什么。出示图片：左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么?出示图片：给你喜欢的画面点赞吧?并说说理由。出示图片：到处都是垃圾的户外，你喜欢吗?这种环境给了你什么感受?流、并回答相关问题。交流，认识垃圾，保护师：通过大家的讨论，我们知道了脏乱的环境真让人不愉快。那么你们知道这样的情景是什么造成的吗?(学生回答)出示图片：乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的师：大家都喜欢干净整洁的地方!那么说一说优美的环境给你带来什么感受呢?(学生回答)分组展示、全班交流：我们身边还有哪些地方也是图片)如：干净整洁的活动室、窗明几净的教室等等小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不二、不只是为了干净的干净整洁呢?(同学思考)当垃圾产生时，我们应该怎么做才对呢?接下来我的，看看他们的表现吧。出示图片：秋游带上垃圾袋问：秋游时为什么要带垃圾袋呢?你们出去玩时是否带过?(同学回答)二、学生观看图片并积极参与小组活动圾分类》二、通过参的。知道不乱扔垃圾，出示图片：有个小朋友随手扔垃圾，王勇进行劝说问：垃圾随手扔的行为好吗?你会把垃圾扔在哪?(同学回答)出示图片：到处都是纸飞机的情景对?(同学回答)出示图片：王勇收拾垃圾问：王勇的哪些行为值得我们学习?他教会了你什出示图片：说一说，这幅图主要表达了什么?你从图中的小朋友拿着矿泉水瓶子不知放在哪个垃圾识吗?它们代表什么?(同学回答)么?(分组讨论，全班交流)小结：公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。分类。这不的表现，也任。爱，脏乱的环境使人不愉快。公共卫生需要大家维到垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个板书我们不乱扔我们不乱扔道德与法治年级二年级学习目标2.知道在日常生活中自觉维护环境卫生，养成不乱重点学会观察影响公共场所环境卫生的不文明行为，养成不乱难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：上节课我们讲了公共卫生需要大家维护，我们那么我们应该怎么做呢?这节课我们继续上第十课《我们不乱扔》学生参与交流并回的方式，引容。一、这样可不行1.通过上节课的学习，同学们都知道了要把自己制造的垃圾随手带走，知道维护公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。但是在生活中，还是有一些不讲公共卫生的现象。如：流、并回答相关问题。惹的祸》通过调查、出示图片：随地乱吐、随地大小便、上完厕所不冲厕所、随手乱扔垃圾、对着别人打喷嚏呢?分组活动：把你发现的公共场所不讲卫生的现象记录下来，以下面的格式进行记录。时间：——师：同学们有一双善于发现的眼睛，细心的观察了身边的人和事，也很清晰的记录了各个不文明现象。那么在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢?你有什么好的建议呢?分组交流：在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢?康带来危害。视频《乱扔垃圾惹的祸》分组交流：不讲公共卫生危害大，那么针对这些不文明现象，你有什么好的建议呢?小结：公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。二、我能做到的1.公共环境卫生需要大家的共同维护，你会怎么做呢?分组合作讨论，拿出你们的金点子共同维护优美环境。结合现实生活说说你会怎么做呢?二、学生观看图片并积极参与小组活动。行为，知道的危害。二、通过参与交流，让现实生活，我会自觉遵守《中小学生守则》,保持公共卫生。出示图片：咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。出示图片：得了病毒性感冒，我会回家休息，外出时我会戴口罩。出示图片：我会吐痰在纸上或者袋子里，然后扔在垃圾桶。出示图片：我会爱护公共环境，不乱涂乱画。出示图片：我会把垃圾分类放在垃圾桶。2.同学们讨论的非常棒，你们的想法非常好，但是一定要落实到行动中。漂亮的颜色，让文明之花盛开吧。出示文明花图片小结：同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做起美化环境。维护公共的好习惯。通过这节课的学习，我们知道影响公共环境卫生的学习中，希望同学们从身边的小事做起自觉维护公共卫生，美化环境。板书我们不乱扔大家排好队年级二年级学习目标重点难点明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现，应自觉遵教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《排队歌》师：小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么吗?(学生回答)师：这节课我们就来讲讲这个主题——排队板书：排队学生观看视频，参与交流并回答问题答的方式，内容。1.生活中总有些地方需要排队，你知道为什么吗?出示课本发作业图片：你喜欢哪种发作业本的方式呢?为什么?说说理由(学生讨论回答)师：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成，还是排队好。2.排队除了能提高办事效率外，还有什么好处呢?出示图片：你们看到了什么?不排队挤在一起危险吗?(学生讨论回答)1.学生参与交流、并回答相关问题。2.学生参与交流和情境演示并回答相关问题。1.通过与学发作业，让要性。2.通过事例应该如何避免踩踏事件的发生呢?(学生讨论回师：不排队、乱哄哄；不排队，很拥挤；不排队，很危险，还是排队好!师：今天老师来和你们讲一个真实的故事：在一座煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通知紧急急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷纷向出口逃问：你能猜想象到这些工人的结局吗?老师先不透露结局，我们先来做个情境演示：安全脱险绵圆球代表工人；同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞；全部将海绵拉出瓶子所用时间最短的获胜。将小球拉出瓶子?(学生回答)师：刚才获胜组同学说的特别好，我现在来告诉你小结：在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后3.学生观看图片并回答相关问题。的危险，进3.排队能提高办事效率，能避免危险，同时排队也是一种文明的体现，你们知道吗?出示图片：你觉得这种行为文明吗?如果是你准备怎么做?学生讨论回答视频《不插队篇》视频中的小象为什么不受欢迎呢?小象认识到自己的错误吗?它决定怎么做呢?师：排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。篇》明的体现，具体分析。通过这节课的学习，我们知道了排队的重要性，知道了排队好处多多，知道了排队守秩序是文明的体好队。板书不排队会怎样大家排好队年级二年级学习目标1.知道公共场所应该排队。3.知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则。4.学会文明礼让，与他人友好相处。重点知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。难点知道如何去排好队，学会与人友好相处，做文明中国人。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们知道自觉排队日是哪天吗?师：每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像"11"一样按顺序排列。你们平时是否做到排好队呢?(学生回答)板书：大家排好队学生参与交流并回的方式，引1.哪些地方要排队板书：哪些地方要排队生活中总有些地方需要排队，你知道哪些吗?出示图片：超市收银台前要排队问：你觉得他们为什么要排队呢?(学生讨论回答)出示图片：厕所前要排队问：你们觉得在等公厕时排队有什么好处?(学生讨论回答)1.学生参与交流、并回答相关问题。波》了解到社队，且在公出示图片：医院挂号、缴费要排队问：他们为什么要排队?不排队行吗?(学生讨论回答)出示图片：等公交车要排队问：你们等公交车时排队吗?不排队可以吗?(学生讨论回答)大家说的很棒，那么除了上面提到的几个地方，公共场所，还有哪些地方需要排队呢?为什么要排队呢?(学生分组讨论并回答)师：大家讨论的非常好，看来公共场所需要排队的地方很多，其实学校里也有需要排队的地方!你知道哪些吗?(学生讨论)出示图片：上下楼梯时应该排队出示图片：玩游戏时应该排队排队会出现什么后果?会带来什么不好的影响呢?出示视频：《排队风波》小结：生活中很多地方要需要排队，无论公共场所的人。算好呢?我们来看看下面几组图片，看看他们做的序，学会自的，通过观好不好?出示图片：大家都在排队跳绳，有个小朋友插队问：他的行为对吗?应该怎么做呢?视频《文明谦让不插队，不争不抢讲秩序》出示图片：这位小朋友“助人为乐”的做法好吗?为什么?(学生讨论)师：我们日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排在后面。出示银行办理业务的图片：图中谁的做法好，谁的(学生根据日常所见进行讨论回答)持间距，黄线外安静等!3.什么时候需要礼让?出示图片：图中奔跑的这人怎么了?如果遇到这种情况，你会怎么做，会不会让位呢?况呢?出示小朋友着急上厕所的图片：在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢?(学生讨论回答)的同时，让队认知。在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让!板书大家排好队哪些地方要排队怎样排队好?什么时候需要礼让?我们小点儿声三道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】知道声音是怎么产生的，知道什么时候应该小点儿声。【过程与方法目标】通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。重点知道在教室等公共场所应小声说话难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，生活中，你听到过哪些声音?歌声，电话声，说话声，汽车声，闹钟声，等等。每种声回答听过的声音回忆不同声音带来的感受声音是由物体振动产生的声波，通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所声音按照频率大小，可以分为次声，正常人耳能思考声音是怎么来的了解声音的产生听到的频率，还有超声。蝴蝶扇动翅膀、大象之间的交流属于次声，蝙蝠发出的是超声，这些我大声关门的声音；大声讨论的声音；大声搬东西噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢?活动：寻找中国好声音好声音考核二：假如老师让你回答问题，你会怎么回答?大声还是小声?恭喜你们，成功晋升中国好声音!回答身边吵人的声音参加活动让学生对吵人的声音有所思考么时候该大声或小声说话课堂小结成好的习惯，尽力去减少身边的噪声。板书声音的产生教室里的声音小小调音师我们小点儿声三道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】知道哪些是公共场所，在公共场所要如何讲话。【过程与方法目标】通过创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。重点知道在公共场所应小声说话难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们一起玩个游戏吧，高低音。一组2声和小声的区别同学们，现在考考你，你知道这些标志表示什么意思呢?为什么要放在这些地方?这些都是安静的意思，为了提醒我们安静点，不 我们分组也来设计一些提示小点儿声的标志吧!楼道里，教学区，病房，还有很多地方需要我们当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履思考标志的意思参与活动了解公共场所加深对小点声的供公众从事社会生活的各种场所。书籍，一边大声地讨论。同学们，明明和华华的做法对吗?如果你遇到这样的事情，你会怎么做?不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。的定义志，在看到这些标志的时候要注意提醒自己不能大声喧哗。还有些地方虽然没有标志，但是也需要我们保持安静。公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。板书我们小点儿声安静的标志声音公共场所四道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】知道家乡在哪里，能说出家乡的风土人情。【过程与方法目标】通过和长辈交谈以及自己收集资料，更全面地了解家乡。【情感态度价值观目标】了解家乡，热爱家乡。重点了解家乡的风土人情难点热爱自己的家乡教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前准备：请同学们课前搜集整理家乡的风景照或自己日常的生活照，以便课堂展示。同学们，我们或者我们的父母可能是来自全国四面八方的，我们的家乡可能不在同一个地方，今表达了对家乡的怎样的情感呢?从歌曲中体会到家乡是哪里呢?是自己的家庭世代居住的地方。有人的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。族，他们生活在这片广袤的天地，赛马、摔跤、射箭。有的人家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。有谁住在山脚下?森林是天然氧吧，有花有树，都发现了什么?有的人家住在黄土高坡上。老师小时候经常听到这样一首歌：我家住在黄土高坡哦，大风从坡上刮过，不管是西北风，还是东南风，都是我的歌，我的歌。这里独特的地貌形成了独特的人文景观。有人家住在城市里。城市的繁与荣，你是怎么理解的呢?你的家乡在哪里呢?家的地址哦。活动一：说一说你的家乡说一说那里景色怎么样?风土人情是什么样的?体验活动：当个小小导游，带领大家一起领略家乡的美。快来猜一猜这是哪里?恭喜答对了，这就是兰州中山桥，也被誉为天下久的古桥，也是5464公里黄河上第一座真正意义上的桥梁。说出自己的家乡通过分享家乡的美景，让学生对祖国的大好河山500岁啦!貌似比爷爷年纪还要大嘛。说一说：你知道哪些历史悠久的阁楼庭宇?醉翁亭：位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年(1047年),由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。有松软的沙滩："松软软的海滩呦，金黄黄的沙……"歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧?分享一下，你是怎么玩沙的?搭城堡，挖水渠，把自己埋进沙子……家乡的美数不胜收。活动二：画一画你的家乡我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。找一找除了家乡的美景，还有哪些地方吸引你的?小活动：猜猜我是谁?↵是哪里。视频：美丽家乡，美丽中国画出自己的家乡名画画是另一种表达方式，在画中体现对家乡的认知多的地方就能建造美丽的中国，让我们一生骄傲!景。不管怎样，家乡总是能让我们牵挂，让我们回忆。家乡有很多美丽的风景，有很独特的地形水的同时，加深对家乡的热爱!板书家乡发现家乡的美美丽家乡，美丽中国四道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】知道关于家乡的故事、传说。【过程与方法目标】通过收集整理材料，形成自己对家乡的了解。【情感态度价值观目标】了解家乡背后的故事，热爱家乡。重点知道家乡让人骄傲的事难点热爱家乡教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们在家乡的时候和会小伙伴一起玩什么游回忆在家乡的戏?带领大家一起玩个游戏吧。乡的味道我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印。我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。家乡的田野里有好多开心的故事。想听么?不想听的话，我就说咯(哈哈)。稻草人。说一说，你小时候在家乡都有哪些开心的事?家乡是个有故事的地方。你的故事，多年以后，就变成了别人口中的故事。你听过家乡的哪些传说呢?傣家竹楼的传说，见课本。原来，我们看似平淡的地方，背后都有一段不平淡的故事。走，一起去听一听这些故事吧!京市西城区中北部，为纪念抗日爱国将领赵登禹而得名。中山路，南京中山路位于南京市主城，是中国最回忆在家乡的分享关于家乡的传说了解家乡更神秘早的中山路，为迎接孙中山先生灵柩而建，并由府在上世纪70年代将一条道路改名为“鲁迅路”。下乘凉，听大人讲故事，和小伙伴玩耍……"。听完这些故事，你是不是也想讲一讲?传说三孝口街心有块红糙石，其下藏着大蜀山的取得大蜀山内的金银财宝。但是钥匙一动，就会有火灾。有一贪婪之人，悄悄撬开红糙石，盗走了大蜀山的钥匙，将钥匙往山上一放，果然听得一声震天动地的巨响，大蜀山门顷刻开启，万道金光从山门内射出，刺得盗宝人两眼无法睁开，结果什么财宝也没盗得。就在此时，从山洞突然传出"哞哞"两声巨吼，随之窜出两条金牯牛。盗宝人耳牛直奔东南，潜入巢湖，一牛直奔西南，潜入深又过片刻，大蜀山重又发出两声巨响，山门瞬间闭合。盗宝人惊慌失措之中，竟将大蜀山钥匙丢于山门内。从那以后，就再没有人能打开大蜀山的山门，大蜀山内的无尽宝藏也就长眠山中了。事，唱家乡曲多地方的特色听长辈讲那传奇的故事，自己从电脑上搜索，或者从图书馆借书查找。活动三：我最喜欢唱的家乡歌曲是……下面请麦霸闪亮登场，唱一首家乡曲儿。这样的地方，这种回忆会一直陪伴着我们。家乡的山水，家乡的建筑，家乡的道路，甚至是板书家乡的小曲家乡的美四道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】知道家乡有哪些物产。【过程与方法目标】通过观察餐桌和商场等地方家乡物产，对家乡特产有了解。【情感态度价值观目标】家乡物产丰富，要热爱家乡。重点知道家乡有哪些物产难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，今天我们来看一幅中国地图。这个和以观察中国地图前你们看过的地图一样吗?对，细心的同学已经发现了，这个地图上标注了中国不同地方的特产，这是特产地图，有了这张地图，我们就可以吃遍全国各地的美食啦。一、我的家乡产什么?家乡的物产多又多，让我们一起去发现吧!仔细观察，你发现了哪些特产?看的糖人，让人直流口水。马头琴也是一种特殊的物品，这里面还有一个传说呢。的家乡特产拿出来介绍一下吧。现在让我们一起制作家乡物产调查表，把家乡的物产调查清楚。想想看，我们在餐桌上，商场里都发现过哪些物产?各地都会举办物产展来推广产品，一起去看看有什么特色产品。天津的狗不理包子为“天津三绝”之首，是中华口。是第三批国家级非物质文化遗产。视频：舌尖上的中国家乡物产博览会上你是不是知道一些手工艺品是观察家乡物产的家乡物产了解各地的物产面地认识家乡物产生对家乡的热爱增长知识怎么做成的?是不是了解它们的用途?的家乡特产!开吃吧!分享美食家乡家乡不仅留给我们美好的回忆，还带给我们许多美味的食物和精巧的手工艺品等。家乡物产丰富，养育了一代又一代的人。我们要了解家乡的物产，珍惜使用，并学会和他人分享这份大自然的馈赠。物产不论是出名的，还是平时家里常用常吃的，都是值得我们去珍惜去保护的。板书家乡物产四道德与法制年级二学习目标【知识与能力目标】知道家乡物产因地制宜。【过程与方法目标】通过了解各地不同的物产，知道祖国物产丰富。【情感态度价值观目标】尊重手工艺人，传承手艺。重点知道祖国物产丰富难点匠人传承教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小的时候，卖爆米花的爷爷在村前一吆喝，孩童回忆自己等待也很满足。这么多丰富的物产让你眼花缭乱了吗?美味的时刻么?东北物产：东北有三宝，鹿茸，人参和紫貂。还有乌苏里江大马哈鱼。西部物产也很丰富：枣子，哈密瓜，葡萄干，核桃，和田玉等。让我们一起读一首关于家乡物产的歌谣：家乡什么多?水多。千条渠，万条河，鱼满筐，虾满箩。莲藕甜了心窝窝!原创歌谣大赛：模仿上面的歌谣，大家写一写自己的家乡吧。我们发现不同地方的物产不太一样，这是为什么呢?与地形、土壤、水源、气候的不同有关。靠山吃山，靠水吃水。这水养育了我们几代人呀!你知道靠山吃山靠水吃水的意思吗?比喻自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条件生活。一起说一说靠山吃山靠水吃水的例子：比如山东，对虾、扇贝、鲍鱼、刺参、海胆等海思考不同地方的特产是否一样思考各地物产为什么不一样了解靠山吃山靠水吃水的意思了解物产因地制宜对物产产出原因制宜者网上销售海产品到别的地方。青藏高原地区，有美丽的藏羚羊。不过它是国家保护动物，我们要保护它们。温馨提示：保护动物人人有责，请拒绝购买国家保护动物!嵊州竹编，取料于当地盛产的各种坚韧挺拔的翠竹，劈成的篾丝细如发，篾片薄如纸，编有篮、盘、罐、盒、瓶、屏风、动物、人物、建筑物、家具、灯具、器具等12个大类。不同地方的村民依靠当地的资源慢慢发展起来了，村民说，俺家靠卖竹编盖上新房啦!是去周围的领带厂学做领带。"70岁的俞樟根是老一辈竹编大师，他很无奈地说。让我们讨论一下：后辈不愿继承这些传统手艺该怎么办?明方向。2.企业应该探索传统手艺与现代工艺的有效结合。3.有志者加入到传统手艺的传播中。知道要保护国家保护动物艺的困境是对自然的保护困境视频：正在消失的老手艺想想看，还有哪些家乡特色物产呢?人糕。为什么叫千人糕呢?一块千人糕，看似很平常。谁先播下种?谁有插下秧?谁在勤耕耘?谁去收割忙?谁来碾成米?谁来下厨房?经过多少手?一块千人糕，原来是这么多人的劳动成果啊!所以我们要爱惜粮食!说一说你最喜爱的家乡物产吧我最喜爱的家乡物产是?它也像千人糕一样需要许多人的劳动。说出自己喜欢的家乡物产爱惜粮食家乡的物产丰富多彩，因地制宜，一些是自艺在传承过程中慢慢消失了，社会的进步也带来一种物产，尊重每一个人的劳动。板书丰富的家乡物产因地制宜保护国家保护动物，人人有责困境——创新发展爱惜粮食四道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】了解家乡人，了解身边的人。【过程与方法目标】通过收集信息，提高与人交往的能力。【情感态度价值观目标】在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激之情。重点了解各行各业家乡人难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问：从这首诗歌中，你感受到了什么?浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。的思考，感受乡给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧!【我和理发员的故事】小时候，害怕理发，每次理发店的王阿姨都听说王阿姨生病了，真希望她快点好起【我和邮递员的故事】分享