2026年苏教版高二第二学期语文期末同步检测试卷（附答案可下载）

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一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。数字时代，文学经典的传播呈现出与传统截然不同的形态。纸质时代的文学经典传播多以实体书籍为载体，通过书店、图书馆等渠道完成点对点或点对面的扩散，传播路径相对固定，受众以主动获取的读者为主。进入数字时代后，文学经典的传播渠道拓展至各类线上平台，短视频、有声书、数字图书馆、社交APP等成为新的传播载体，传播速度呈指数级增长，受众也从主动阅读者拓展至被动接收的普通网民，甚至形成“算法推荐下的经典接触”模式。这种模式一方面扩大了文学经典的受众覆盖面，让很多原本无缘接触经典的群体有了了解经典的可能；但另一方面也带来了问题：算法基于用户的浏览偏好推送内容，可能会导致受众接触到的经典内容同质化，形成“信息茧房”，限制了受众对经典多元维度的认知。此外，部分数字平台为了迎合流量需求，对经典内容进行碎片化、娱乐化改编，破坏了经典的整体性与严肃性，消解了经典的精神内核。面对数字时代文学经典传播的困境，我们需要平衡技术赋能与经典坚守的关系。一方面，要利用数字技术的优势，比如开发经典的互动产品，让受众通过沉浸式体验感受经典的魅力；另一方面，要加强对数字平台的监管，引导传播内容回归经典的文化价值，避免过度娱乐化。同时，也要注重培养受众的经典阅读素养，引导他们主动突破算法的限制，全面、深入地理解经典。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.纸质时代文学经典的传播载体只有实体书籍，传播渠道固定，受众均为主动获取的读者。B.数字时代文学经典的传播速度更快，受众范围更广，受众性质从主动变成了被动。C.算法推荐可能会让受众接触的经典内容同质化，形成信息茧房，限制对经典多元认知。D.数字技术的优势在于能开发互动产品，只要利用好这些优势就能解决经典传播的困境。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章将纸质时代与数字时代文学经典的传播形态进行对比，突出了数字时代传播的变化及问题。B.文章既肯定了数字时代经典传播的优势，又指出了存在的困境，体现了辩证的思维。C.文章第三段针对数字时代的传播困境，从三个方面提出了解决方案，逻辑清晰。D.文章重点论述了数字时代经典传播的问题及对策，没有提及纸质时代经典的不足。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字时代，很多无缘接触经典的群体通过线上渠道了解经典，这是数字技术带来的积极影响。B.部分平台对经典碎片化改编，破坏了经典整体性，说明过度娱乐化会消解经典的精神内核。C.培养受众经典阅读素养，能让他们突破算法限制，全面深入理解经典，推动经典传播。D.如果能平衡技术赋能与经典坚守，就可以彻底解决数字时代文学经典传播的所有问题。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，26分）阅读下面的文字，完成4~7题。（节选自苏教版高二语文必修五《我与地坛》）现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”4.文中说“当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题”，请结合文本，简要分析这个“难题”具体指什么。（6分）5.文中画线句子（“只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求”）运用了什么手法？有什么作用？（6分）6.结合全文，分析母亲的形象特点。（6分）7.本文的语言富有深情，请举一例简要赏析。（8分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成8~11题。（节选自苏教版高二语文必修五《滕王阁序》，王勃）时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.俨骖騑于上路俨：整齐的样子B.穷岛屿之萦回穷：穷尽C.天高地迥迥：辽阔D.所赖君子见机机：机会9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.烟光凝而暮山紫酌贪泉而觉爽B.宾主尽东南之美蚓无爪牙之利C.穷且益坚且放白鹿青崖间D.奉宣室以何年作《师说》以贻之10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.第一段描写了滕王阁的壮丽景色，突出了其地理位置的优越和建筑的雄伟。B.第二段中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是千古名句，色彩明丽，意境开阔。C.第三段作者由眼前美景想到自己的身世，抒发了怀才不遇的悲凉之情，毫无积极之意。D.第四段作者借古人和典故表达了自己即使处境艰难也要坚守志向的决心。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（5分）（2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成12~13题。《春江花月夜》（节选）张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.开篇两句勾勒出春江潮水与明月交相辉映的壮丽画面，气势雄浑。B.“江流宛转绕芳甸”四句，细致描绘了春江月夜中，花林、白沙与月光融合的美景。C.“江畔何人初见月？江月何年初照人？”作者感叹宇宙的无穷和人类的渺小，充满悲凉。D.“不知江月待何人，但见长江送流水”表达了作者对时光流逝、人生短暂的感慨。13.这首诗的意境优美，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共7分）（1）王勃《滕王阁序》中“________________，________________”两句描绘了秋水长天、水天一色的壮阔画面。（2）张若虚《春江花月夜》中表现人类代代相传、江月永恒的句子是：“________________，________________。”（3）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，描写了白露横江、水光接天的秋江夜景。（4）苏轼《定风波》中“________________”一句，表现了作者在风雨中从容漫步的姿态。三、语言文字运用（20分）15.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）A.面对这样的烂摊子，他处心积虑，终于找到了解决办法。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.他在演讲时引经据典，妙语连珠，赢得了听众的阵阵掌声。D.公园里的牡丹花开得正盛，姹紫嫣红，美不胜收。16.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）中国是茶的故乡，________，________，________，________，________，________。茶作为中国人的日常生活饮品，承载着深厚的文化底蕴。①茶文化是中国传统文化的重要组成部分②饮茶的习俗在中国已有数千年历史③不仅影响了中国人的生活方式，还传播到世界各地④早在神农时代，茶就被发现并利用⑤如今，茶已经成为与咖啡、可可齐名的世界三大饮品之一⑥而且形成了独特的茶文化A.②④⑥①③⑤B.④②⑥①⑤③C.④②①⑥③⑤D.②④①⑥⑤③18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）读书是一种门槛较低的精神活动，________________，可以跨越时间和空间的限制，与古今中外的智者对话。读书不仅能增长知识，还能陶冶情操，________________，使我们在浮躁的社会中保持内心的宁静。但读书也需要选择，________________，会使人沉迷其中，浪费时间，甚至影响身心健康。19.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，不超过50字。（5分）近日，省图书馆推出“数字经典诵读”活动，通过线上平台推送经典文学作品的诵读音频，吸引了众多市民参与，丰富了市民的精神文化生活。四、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变”——最近，歌曲《少年》走红，引发了很多人的共鸣。有人说，少年的心态是保持年轻的密码；有人说，“少年”不是年龄，而是一种状态；有人说，我们需要永远保留少年的那份赤诚与勇敢。请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1.C解析：A项“只有实体书籍”“受众均为主动获取的读者”错误，原文是“多以实体书籍为载体”“受众以主动获取的读者为主”；B项“受众性质从主动变成了被动”错误，原文是“从主动阅读者拓展至被动接收的普通网民”；D项“只要利用好这些优势就能解决”太绝对，原文无此表述。2.D解析：文章对比了纸质与数字时代的传播形态，也提及了纸质时代传播的特点，并非“没有提及纸质时代经典的不足”。3.D解析：“彻底解决所有问题”表述绝对，原文仅提及平衡技术与经典关系应对困境，并非所有问题可解决。4.母亲的难题：她既理解儿子需要独处排解苦闷，不能阻止儿子去地坛；又担心儿子独自在地坛出意外，内心充满痛苦与惊恐；同时她不愿强迫儿子，只能默默承受担忧，左右为难。（每点2分，共6分）5.运用了侧面心理描写手法（2分）。通过“我”在母亲去世后对她当时心理的设想，侧面烘托出母亲当时的焦虑、痛苦与坚忍，也表现出“我”对母亲的愧疚与深切怀念（4分）。6.①聪慧坚忍：理解儿子的苦闷，不强迫儿子，默默承担内心压力；②疼爱儿子：每次帮儿子准备出门、目送儿子，内心满是担忧；③尊重儿子：给儿子独处空间，不干涉儿子的行为。（每点2分，共6分）7.示例：“每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院”（2分），通过“无言”“帮我准备”“看着”等细