3.1《百合花》课件 统编版高一语文必修上册

百合花花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福……百合花因寓意“百年好合”这一成语而得名，其花语也恰好体现了这一点。它象征着对新婚夫妇的美好祝愿，常在婚礼上摆放，以示夫妻恩爱。此外，百合花还代表着伟大的爱情，蕴含着深厚的祝福。教学目标掌握茹志鹃的生平及其小说创作的背景；学习小说如何运用细腻的典型细节、生动的肖像描绘、深刻的内心独白和巧妙的侧面描写来塑造鲜明的人物形象。弄清小说的故事线索，剖析通信员与新媳妇的形象特质，并探讨“我”在故事中的角色与作用。感受小说散文般的流畅与诗意的韵味。领悟“百合花”所蕴含的象征意涵，理解小说的构思技巧，并体验小说在战争背景下展现的人性光辉与情感之美。名家评价17年文学：所谓十七年文学，指的是自中华人民共和国成立（1949年）至“无产阶级文化大革命”（1966年）启动这段期间的中国文学发展历程。这一时期，作为中国当代文学的重要组成部分，它记录了新中国成立至文化革命间的宏大叙事。《百合花》：这部作品属于边缘文学范畴，与主流文坛有所不同，采用第一人称的女性视角来叙述故事。作者简介茹志鹃，这位来自浙江杭州的杰出女性，不仅是当代知名的女作家，亦是著名导演王啸平的伴侣，以及作家王安忆的母亲。她于1925年9月在上海出生，成长于一个贫困家庭，幼年时父母双亡，依靠祖母手工劳作维持生计。11岁起，她在教会学校和补习学校断断续续地接受教育。1943年，她跟随兄长加入新四军，先后在苏中公学学习，并在部队文工团担任演员、组长、分队长及创作组组长等职务。自1950年起，她的短篇小说和特写作品陆续在报刊上发表，直至1998年10月7日离世。作者简介写作背景《百合花》作为茹志鹃早期的经典之作，创作背景正值反右斗争结束不久。在那个时期，她的家人不幸成为了这场扩大化运动的牺牲品。严酷的现实让她不禁带着一丝凄凉，怀念起战争年代那种战友情深的时光。了解文体小说作为一种文学体裁，以细腻地塑造人物为核心，透过精心构建的故事框架和生动的环境描绘，映射出社会生活的方方面面。学习活动一：理清情节小说讲了一个什么故事？请快速浏览文本，概括复述故事主要内容。阅读《百合花》，概述故事情节。开端：小通讯员护送“我”前往前线救护站。发展：小通讯员与“我”共同筹借棉被。高潮：小通讯员英勇救人不幸捐躯，新媳妇为他缝补衣物。结局：新媳妇坚持将棉被赠予小通讯员。《百合花》中第30自然段“借被子”这一桥段，是“我”、小通讯员及新媳妇三人唯一一次同时出现的场景。作者透过“我”的视角，精心塑造了小通讯员与新媳妇两个生动的人物形象。换个角度思考，若从其他两者的视角来叙述，能否达到相同甚至更佳的效果？第一、二组的同学，请以小通讯员的视角重新编写第30自然段；第三、四组的同学，请以新媳妇的视角重新编写第30自然段；第五、六组的同学，请采用第三人称视角重新编写第30自然段。要求：独立完成改写。将第30自然段视为一个完整的微型故事，改写时需构建完整的情节链，并确保人物心理与语气与其形象相符。字数不少于650字。一、小通讯员视角改写案例我们踏入老乡的庭院，发现堂屋内静悄悄的。我和另一位女同志在外头呼唤了几声“大姐”“大嫂”，尽管那位大姐没有直接回应我们，但屋内确实有了动静。不久，门帘轻轻掀起，一位年轻媳妇走了出来。女同志仔细打量了她一番，然后开始连连道歉，称自己刚才的言辞不当，请大姐不要介意。而那位年轻媳妇则一边听，一边将头偏向屋内，嘴角带着抑制的笑意。女同志道歉完毕后，她依旧保持着沉默，嘴角依旧挂着笑。我望向女同志，女同志也转过头来看我。过了一会儿，女同志向年轻媳妇提出借被子，并借此机会向她阐述共产党队伍为百姓而战的宗旨。终于，年轻媳妇停止了笑，一边听女同志讲述，一边注视着屋内。女同志讲完后，她转头看了看女同志，又看了看我。沉默了一会儿，她转身进屋去取被子了。二、新媳妇视角改写案例清晨，我独坐在卧室内，目光落在那床枣红色的被子上，它是用仿洋缎精心织成，上面绣满了百合花，心中不禁泛起一丝困惑：“他们为何连我的嫁妆也想借走，借不成竟然还生气，态度真是恶劣，真是的！”“大嫂，大嫂——”不知谁在呼唤我，可我难道已经老到那个地步了吗？！他们并未停止呼唤，我于是上前，掀开门帘，探出头向外看去。“这位同志怎么又带了个女人过来？”我心中暗自嘀咕。“大嫂啊……我们这位同志的群众工作做得不怎么样，态度也不够好，还请您多多包涵！”不知为何，我忽然很想笑，但考虑到面前站着两位八路军同志，我不能笑出声。我目光在他们身上流转，带着几分戏谑，看着那位女同志尴尬的表情，我内心暗自窃喜。“大嫂啊，我们部队……”她还在劝说着，我心中却不知所措，看看卧室，又看看他们，犹豫不决：究竟该借还是不借？等她说完，我仿佛下了决心，缓缓走向卧室，决定把被子拿给他们。抱着被子的时候，我内心不断思索：他们的话能信吗？我究竟该不该相信他们？罢了，罢了。于是，我将被子交给了他们。三、第三人称视角改写案例通讯员与一位女性同志步入老乡的庭院，发现堂屋内寂静无声。一间房门上挂着蓝底红额的门帘，两侧门框贴着鲜艳的红对联。两人站在门外呼唤“大姐、大嫂”，连喊数声仍无人应答，但已有动静。片刻后，门帘轻抬，一位年轻媳妇出现，鼻梁挺拔，眉毛弯弯，额前刘海松软。她虽身着粗布衣裳，却都是崭新的。女同志看到她头上挽着发髻，连声道歉：“实在不好意思，这位男同志不太会说话，还请多包涵…”新媳妇默默咬着嘴唇，似有笑意未发，女同志却显得尴尬，不知接下来该如何启齿。通讯员则憨厚地站在一旁，像观看连长示范般注视着女同志。女同志无奈开口：“这位妹妹，战事紧张，伤员们连被子都没有。他们为保护我们才如此，我们也应尽力照顾他们。能否将您的被子借给战士们使用？”新媳妇听后，收敛笑容，审视房内，又望望女同志和通讯员，似乎在权衡对方的话语。过了片刻，她转身入门帘，去取被子。讨论“我”在文中的作用"我"作为小说的核心人物，串起了整个故事的脉络。"我"不仅是小通讯员与新媳妇之间不可或缺的桥梁，更是推动情节发展的关键角色。作品借助"我"细腻且带女性视角的观察，巧妙地塑造了人物形象，让小通讯员和新媳妇的个性鲜明地呈现在读者面前。"我"作为小说中刻画的一个角色，通过与通讯员、新媳妇的互动，展现了军民之间的深厚情感，以及人与人之间纯洁的交往，赞美了人性的美好与情感的美好。"我"既是故事的叙述者，也是见证者，为故事增添了真实感。凭借"我"充满浪漫的想象力，作品洋溢着浓郁的抒情气息。学习活动二：赏析人物细读课文相关内容，分析人物形象（小通讯员、新媳妇）与塑造人物形象的手法。（在课本上圈点勾画做批注：人物形象、描写手法等）“没有英雄的英雄赞歌”“没有爱情的爱情牧歌”在1958年，完成《百合花》创作的作者经历了一段坎坷的投稿过程：尽管屡次投稿，却连续遭遇拒绝，甚至收到了诸如“情感阴暗，不宜发表”的评语。在《青春》杂志1980年第11期中，茹志鹃在《我写<百合花>的经过》一文里如此评价这部作品：“它实际上是一首没有爱情的爱情赞歌。”女文工团员“我”和小通讯员的情感关系故事是以“我”为叙事线索，借助“我”的所见所闻所行来推动情节发展，那么从“我”的视角看到了小通讯员怎样的青年形象呢?我对小通讯员是什么情感?①“我”所观察到的小通讯员的外貌特征、行为举止、言谈话语、神情态度、内心活动以及细腻的描绘。②“我”对小通讯员的称呼方式及其心理状态的转变。

小通讯员是个什么样的人？（分析小通讯员的形象。）①展现了善解人意和细心体贴的品质。在陪“我”前往包扎所的途中，特地停下脚步等待；还体贴地给“我”准备了馒头。②洋溢着天真活泼的气息，充满朝气，对生活充满热爱。步枪筒中插满了树枝和野菊花，彰显其青春活力。③显得害羞而腼腆，不擅长言辞，却有着质朴纯洁的心灵。当“我”挨着他坐下时，他会感到局促不安；若向他提问，他的脸会涨得通红。④体现了英勇果敢、不畏牺牲、舍己为人的军人精神。尽管年纪轻轻，却毅然参军，并在救援战友时英勇牺牲。作者运用哪些方法刻画了小通讯员的形象？（作者刻画小通讯员时运用了哪些手法？）①通过细腻的动作描写，他在送“我”去包扎所的途中特意停下脚步等待，展现了他善解人意、心思细腻的特质。②借助细节的描绘，两次提及步枪筒中插有树枝与野菊花，揭示了通讯员的天真烂漫、活力四射以及对生活的热爱。③通过神态和语言的描绘，当他被提问时，脸色涨得通红，显露出他害羞内向、不擅长表达的个性。④运用肖像描写，他那高大的身材、结实的肩膀以及朴素的装扮，显现出他强健而朴实的气质。⑤通过侧面描写，战友们口中的叙述揭示了他为救战友而勇敢牺牲的事迹，彰显了他无畏牺牲、舍己为人的军人精神。“我”眼中的小通讯员小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。“我”对通讯员的情感“我”对通讯员既有同乡之情，又有手足之情，还有天然的母性等复杂的情感。“我”和通讯员的交往包含了“男女有别”的距离，也包含了“同志友爱”的亲近，更包含了同乡情谊和姐弟之爱，呈现出闪光的人性之美。小通讯员展现了一位既纯真又充满活力的军人形象：他热爱生活，性格憨厚而朴实，行为拘谨且腼腆，虽然不擅长表达，却拥有质朴纯洁的心灵。他不畏牺牲，愿意为了他人而奉献自己。“我”眼中的小通讯员小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。“我”对通讯员的情感“我”对通讯员既有同乡之情，又有手足之情，还有天然的母性等复杂的情感。“我”和通讯员的交往包含了“男女有别”的距离，也包含了“同志友爱”的亲近，更包含了同乡情谊和姐弟之爱，呈现出闪光的人性之美。小通讯员展现了一位既纯真又活泼的军人形象，他朴实无华、充满活力，对生活充满热爱。他憨厚老实，性格拘谨而腼腆，不擅长表达自己的情感。他的本质质朴而纯洁，面对牺牲毫无畏惧，总是愿意为了他人而舍弃自我。“我”对通讯员的情感交织着乡情、亲情以及天生的母爱，构成了一幅复杂的情感画卷。“我”与通讯员的相处既保持了“男女之别”的适度距离，又体现了“同志之谊”的亲密无间，更融入了乡愁与姐弟之情，彰显了人性的光辉与美好。小通讯员和新媳妇的情感关系①小通讯员去借被子时，新媳妇为什么不借?②小通讯员再去借被子时，新媳妇为什么一一③通讯员牺牲后，新媳妇为什么毫不忌讳地把自己的被子裹在他身上?第一次借被子时，两人之间发生了什么?疑问：①小通讯员去借被子时，新媳妇为什么不借?②小通讯员再去借被子时，新媳妇为什么一直在笑？③通讯员牺牲后，新媳妇为什么毫不忌讳地把自己的被子裹在他身上?第一次借被子时，两人之间发生了什么?通讯员进入院门，对着挂着门帘的屋门说:“老乡，屋里有人吗?我们是包扎所的。你们家有多余的被子吗?借给我们……”“你找谁呀?屋里没人。”新媳妇从院门进来,站在通讯员背后说。通讯员吞吞吐吐地说:“我要借……被子。”新媳妇打量通讯员一番后说:“你到乡公所挤一宿吧。”新媳妇低头进屋，有些生气似地低语道：“找我借被子，哪有这规矩？”通讯员低声自语：“什么规矩……封建！”形象小结——新媳妇新嫁娘是一位典型的乡村女性。她温柔娴淑，心地纯朴，容貌秀美，带有几分腼腆，心地善良，保持着一份纯真。她对革命充满热情，懂得大局为重，对解放军怀有深厚的爱。她拥有百合般纯洁而优雅的性格与人格魅力。小通讯员和新媳妇的情感关系他的牺牲唤起了一个女性最深的怜爱，唤起了一个女性圣洁的感情。在新娘的眼中，这位同志弟弟不仅仅是个战士、一名同志，更是一个与她年纪相仿的年轻人，一个稚嫩的小弟弟。若不是身着军装，他或许只是邻居家那个大男孩。经过短暂的相处，新娘发现这位同志弟弟纯真而质朴，带着未脱的稚气，面对女性时显得紧张和羞涩。他的生活才刚刚起步，还未曾品尝过人生的甘美，未曾涉足过爱情。然而，这么年轻的生命却已牺牲，一切美好才刚开始便戛然而止。在女子面前羞涩腼腆的他，在战场上却展现出了无比的英勇，无私地为他人奉献出自己的一切，这真是何等的伟大。小通讯员和新媳妇的情感关系这是不是爱情的爱情，它超越了单纯的男女两性之爱，它崇高、美丽、纯洁。在残酷的战火中，男性以生命为代价守护女性和美好，即便是对刚刚结识的女性也毫无保留。同样，在战争的背景下，女性守护男性的美好，就如同新嫁娘一般，这位沉浸在爱河中的美丽女神，宛如母亲或妻子，细心地为他缝补衣衫上的破损。随后，她用铺满白色百合的新婚被为他覆盖，这一举动象征着为他带来生命的完整与温暖。“爱情”牧歌——时代下的真情当我撰写这篇小说之际，恰逢反右斗争落幕不久，我的亲人不幸成为了这场扩大化运动的牺牲品。严寒的现实生活让我不禁带着一丝凄凉，回忆起战争时期的岁月和那时的同志情深。战争虽然剥夺了我们长谈的机会，但它也促成了深刻的友谊，有时仅需几十分钟，甚至仅是匆匆一瞥，转瞬即逝，但在那短暂的一瞬间，人与人之间便能肝胆相照，共度生死。——茹志鹃《我写百合花的经过》青年男女间潜意识的自然表露，体现了青春与人的本质。虽然这并非爱情，但无疑是一种比友情、乡情更为温馨的情感，我们不妨将其视作一种健康的青春情感。在那个时代，这确实是歌颂人性理想与情感美好的赞歌；然而在创作它的年代，这种纯洁的精神与美好的情感已渐渐消逝。从这个角度看，它更像是一首怀旧的、感伤现实的牧歌。从这个角度来讲，《百合花》更是作者在人生困境中的一种情感爆发和抗争，为黑暗的生活带来一线人性的光明，支持作者继续前行。主题我通讯员腼腆、质朴、英勇勇敢、真诚、多情善良、纯朴、圣洁新媳妇“没有英雄的英雄赞歌”“没有爱情的爱情牧歌”描绘了三位青年真诚善良、英勇无畏、纯洁无私的形象，展现了战争岁月中同志间的深情厚谊、战友间的真挚情感、军民之间的鱼水关系，以及人际间纯洁而美好的相连，赞颂了人性的美丽与情感的温馨。学习活动四：赏析景物第4段：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”第45段：“天黑了……暴露出来了”第47段：“啊！中秋节，在我的故乡……走着哩”三处环境描写，分析作用1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”①凸显“我”的创作身份，身为创作人，对周遭环境有着特别的关注；②描绘人物内心与性格，面对残酷战争的前夕，眼中却显露出一片生机盎然、清新怡人的景致，彰显出革命战士面对困境时不畏艰难、乐观向上的精神。2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”①圆月高悬、荒野火光、照明弹闪耀，共同勾勒出战场的紧张氛围，凸显出“我”对敌军与战争的强烈憎恶；②细腻的环境描绘突显“白夜”的明亮，强调攻击战的艰难，为通讯员的英勇牺牲埋下了深深的伏笔。3.“乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了.......孩子们急切地盼那炷香快些焚尽......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”①在篇章结构上，与开篇的“1946年的中秋”相呼应；②中秋节象征着团圆，是一个美好的节日，通过描绘中秋的热闹与战地紧张氛围的鲜明对比，传达了作者对战争的憎恶以及对和谐宁静生活的渴望；③从家乡的习俗自然联想到同乡的小通讯员，使得表达“我”对小通讯员的思念之情更加贴切。学习活动五：分析标题理解标题意蕴表层义（字面义、最浅层的含义）深层义（引申义、比喻义、象征义）结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等。联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘。答题思路:小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。表层含义：“百合花”用作借代，指的是印有百合图案的被子（新媳妇唯一的陪嫁品）。深层含义：象征着小通讯员与新媳妇均拥有如百合花般高贵、纯洁、美好的心灵。表现了军民之间、战士与战士之间的深情厚谊。体现了人与人之间那份纯洁无瑕、高尚美好的人性美与情感美。学习活动六：探究小说的技巧合作探究：前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处？有什么作用？品读细节，感悟小说魅力1、通讯兵将树枝与野菊花巧妙地插入枪管之中2、通讯兵递给“我”的两枚热气腾腾的馒头3、新嫁娘的枣红色床单上绣着百合花