古诗词诵读《春江花月夜》课件统编版高二语文选择性必修上册

知人论世张若虚，扬州人,唐代诗人。曾官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。解题《春江/花月/夜》?

如何诵读标题《春江花月夜》？《春江/花/月夜》?《春/江/花/月/夜》？找找整首诗分别出现了几次“春”“江”“花”“月”“夜”？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。diànxiānpǔpiānzhēnjiétīnɡyànxiàn读准字音“春”出现4次——全诗的总背景、大致的时间范畴；大致是春天的什么时候？“江”出现12次——点明地点是江边；大致是长江的哪一段？“可怜春半不还家”——仲春“春江潮水连海平”——下游解题“花”出现2次；此时花开得如何？“月”出现15次——全诗的核心；一个月中的何时之月？“夜”出现2次——具体的时间；“月照花林皆似霰”——花开正盛“海上明月共潮生”——满月解题全诗从月出写起到月落结束，可分为哪三层？《春江花月夜》春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。景：春、江、花、

月、夜美景思：由景引发的对宇宙人生的哲理思考情：相思之情思妇怀远图游子思归图一、赏月夜江景诗歌前八句描写了哪些意象？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。意象：春潮、明月、水波、春江、江水、原野、花林、冰粒（月下晶莹洁白的花）、流霜、白沙；意境：空阔纯净，恬静幽美，朦胧迷离，空灵澄澈。情感：赞叹江上月色的唯美纯净，表现对美好生活的向往。意象：渗透着诗人主观情感的客观物象，可以是自然景象、人文景象。意境：诗人的主观情感与诗中所描绘的图景融合形成的一种艺术境界。赏析主要描绘月下春江、江上明月的景象，突出了江面月色的空阔纯净、朦胧唯美。“春、江、花、夜”等意象都是“月”的陪衬，可谓“众星捧月”。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。很多同学默写时容易把“生”写成“升”，哪个更好？请赏析。“生”字更好。“生”写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势。“生”后才能有下一句月光闪耀千万里远，又有哪一处春江不在明月的朗照之中，呈现了万里阔大的时空。“升”显示月已经较高，缺少靠近海平面的那种月光闪耀的感觉。赏析春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春天的夜晚为何会出现“霰”“霜”？比喻。春天没有白色的雪和霜，但是在月光照耀下的世界，是银色的，所以作者在这里把月光比作雪和白霜，写出了月色清凉，月夜朦胧。虚实结合。月光是看不见摸不着的，把它比作霜，而且是空里流动的霜，这样既有动态的美感，又能让人深入其境，由虚变实。赏析春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。这四句还用了什么手法？请赏析。嗅觉、视觉。“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”这一句不再直接描写月亮。而是通过嗅觉和视觉来描写，置身这个月夜，有花的芳香，有月色的清凉，用感官从侧面来营造整体的意境。映衬烘托。“汀上白沙看不见”，本来能够看到的白沙却说看不见，因为它跟月光都是白色，那就衬托出月光是那样的皎洁，由实入虚。赏析二、析月下哲思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”一句在诗篇中起到什么作用？过渡作用。对前面描写的江上月景进行总结——江天无尘，明月孤寂，由写景开始转思考人生。清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，自然地引发诗人的遐思冥想。赏析江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

怎么理解“初见月”、“初照人”？初见月：第一个人注视明月，开始去领略其中的美时，人类就出现了。因为，人类是会欣赏美保存美的动物。而世界之所以有意义，是因为你用你的方法去认识了世界。

初照人：在人注视着明月的同时，明月不是被动的处于被欣赏的地位，而是也在深情的注视着人。在这样的相互观照之中，孤独得以慰藉，忧愁得以诉说。不同时空的人们，也通过仰望同一轮明月，在短暂的变化中感受永恒。赏析江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

“人生代代无穷已......但见长江送流水”让你想到了学过的哪篇课文？《赤壁赋》“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理。虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。赏析哀而不伤三、明月下之情这四句描写了哪些意象，是怎样抒情的？直接抒情：“愁”、“相思”，直抒胸臆，抒发离愁别绪和思念之情。间接抒情：通过对“白云”、“扁舟”和“明月楼”等意象的描写，表达游子思妇的两地相望相思之情。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼。赏析可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

请赏析“裴回”“卷不去”“拂还来”等词语的表达作用。裴回：以拟人手法，写出月光徘徊不定。赋予月亮以人的灵性，它似乎也在为思妇而伤心、为她怜悯，不忍离去；“卷”与“拂”：表明思妇的思念之苦。她想赶走恼人的月光，月光却“卷不去”“拂还来”，正如她对游子的思念，想忘却做不到。赏析可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

“鱼龙”“鸿雁”两词用了什么表现手法？用典。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”（南北朝诗句）意为鱼腹中有书信，书信系在鸿雁的脚上。体现了古代通信的不便和人们对通信的重视。这里“鱼龙、鸿雁”便都是古代用于互传音讯的载体，此处含有鱼雁也无法传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。赏析昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

这八句如何表达游子思归的情感，诗人用了哪些表现手法？赏析①虚实结合:把梦境与现实交织一起，表现出游子梦中也想归家；②寓情于景：对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。③夸张：以“无限路”表现其有家却难归的无奈。④以景结情：思念之情不绝如缕，言有尽而意无穷。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。你从这一部分的哪些意象中感受到了什么样的情思？白云青