西师大版小学《数学》一年级下册全册教学课件

西师大版数学一年级下册数数情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1情境导入从昆明到重庆大约要45分。这幢高楼有68层。公路宽32米。轻轨列车每时行80千米。这些都要用到100以内的数。数小棒观察右图，你能得到什么信息？一百个一是一百。二十以后怎么数？四十九后面是几？一根一根地数,一、二、三……九十九添上一是一百。探究新知数

数二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十。三十一、三十二、三十三、三十四、三十五、三十六、三十七、三十八、三十九、四十。依此类推二十以后数的是什么？可以一根一根地数可以两根两根地数一、二、三、四、五……二十、二十一、二十二……九十七、九十八、九十九、一百。二、四、六、八……二十、二十二……九十六、九十八、一百。数小棒。例1二十以后怎么数？一根一根地数,一、二、三……可以五根五根地数可以十根十根地数五、十、十五、二十、二十五……九十、九十五、一百。十、二十、三十……九十、一百。数的时候,要注意不重不漏。

数小棒。二十以后怎么数？一根一根地数,一、二、三……通过数数，你发现了什么？九十九添上一是一百。一百个一是一百。10个十是一百。数小棒。几十九后面的数的数法四十九后面是几？仔细观察，你发现了什么？……九十九后面是一百。二十九后面是三十，三十九后面是四十，几十九后面是整十数。四十九后面是五十，数物体个数的方法

数实物时,我们可以把数过的放在一边;数图上所画物体的个数,我们可以用笔圈一圈,如两个两个地数,把每两个圈在一起,这样就不会重复或者遗漏。

数小棒。1.一十一十地数，从一十数到一百，再从一百倒数到一十。一十一百二十三十四十五十六十七十八十九十一十二十三十四十五十六十七十八十九十一百倒数：课堂练习数小棒。2.一根一根地数，从五十三数到六十三，从六十三

数到七十。五十三五十四五十五五十六五十七五十八五十九六十六十一六十二六十三六十四六十五六十六六十七六十八六十九七十四十八(

)(

)(

)(

)(

)七十六(

)(

)(

)(

)(

)八十九(

)(

)(

)(

)(

)在下面各数的后面,接着数出五个数。四十九五十五十一五十二五十三七十七七十八七十九八十八十一九十九十一九十二九十三九十四你知道我的邻居是谁吗?四十八十二九十九三十九四十一八十一八十三九十八一百一起来猜数。七十一从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数。第一个数是六十八,即六十八、六十九、七十、七十一,所以第4个数应该是七十一。从六十八数起，第4个数是（）。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数数的方法有多种一个一个两个两个五个五个十个十个数的时候,要注意不重不漏。……地数这节课你们都学会了哪些知识？一百个一是一百，10个十是一百。几十九后面是整十数。从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册数的组成情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1数一数，再口答情境导入灰猫和白猫一共有多少只?这个数由几个十和几个一组成?灰猫、白猫和黑猫一共有多少只?这个数由几个十组成?可以一只一只地数。可以十只十只地数。探究新知灰猫一共有多少只?这个数由几个十和几个一组成?例1数一数，再口答灰猫一共有二十八只,这个数是由2个十和8个一组成的。一行有10个格，一个“十”。8个一。有两行，有两个“十”。数一数，再口答数一数，再口答可以一只一只地数。可以十只十只地数。灰猫和白猫一共有多少只?这个数由几个十和几个一组成?灰猫和白猫一共有五十五只,这个数是由5个十和5个一组成的。一行有10个格，一个“十”。5个一。有五行，有五个“十”。数一数，再口答一共有一百只,这个数是由10个十组成的。一行有10只,有几行就是几个十。数一数，再口答灰猫、白猫和黑猫一共有多少只?这个数由几个十组成?认识计数单位“一”和“十”及数的组成。像上面提到的“一”和“十”都是计数单位,10个一可以组成十,10个十可以组成一百。如:一百由10个十组成。五十五由5个一和5个十组成。(

)个十和(

)个一组成三十二。

(

)个十是七十。(

)个十和(

)个一组成二十三。说一说，填一填。例3图中的乒乓球数量:(

)个十和(

)个一组成三十二。

和摆在盒子外面的装在盒子里的3个十2个一3个十和2个一组成三十二。32说一说，填一填。(

)个十和(

)个一组成二十三。图中钢笔的支数：和摆在盒子外面的装在盒子里的2个十3个一2个十和3个一组成二十三。23说一说，填一填。(

)个十是七十。图中月饼的盒数总共有7盒。每盒有10个月饼,所以一共有7个十。7说一说，填一填。看图填一填。(

)个十和(

)个一组成(

)。32三十二课堂练习看图填一填。(

)个十和(

)个一组成(

)。65六十五(1)(

)个一是十,十里面有(

)个一。(2)(

)个十是一百,一百里面有(

)个十。(3)七十二里面有(

)个十和(

)个一。(4)(

)个十和(

)个一合起来是四十六。(5)九十二是由(

)个十和(

)个一组成的。填一填。10101010724692数一数有多少个苹果。有五十个苹果可以按横排十个十个地数。可以按竖排五个五个地数。估一估,数一数。一共有()个球。一百课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.“一”和“十”都是计数单位。2.100以内数的组成是指一个两位数是由几

个十和几个一组成的。3.10个一是十,10个十是一百。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册练习一复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1

数较多物体时，整体观察，然后估一估，在估测的基础上，我们可以运用多种方法数数，如一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数等，数时要想一想怎样数最快。复习旧知几十九后面是整十数。从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数。1“一”和“十”都是计数单位。2100以内数的组成是指一个两位数是由几个十和几个一组成的。310个一是十,10个十是一百。数的组成数数。(1)从三十八数到四十二。(2)十个十个地数,从三十数到六十。三十八三十九四十四十一四十二三十八四十四十二三十四十五十六十巩固练习下面各数往后依次数一个数是多少？（口答）三十九二十九六十九七十九八十九五十九九十九四十九四十三十七十八十九十六十一百五十圈一圈,数一数。一共有()朵红花。32整体观察，想一想怎样数最快。就是每次减少1。从六十四开始，按顺序倒着数6个数。六十四、六十三、六十二、六十一、六十、五十九倒着数数,数到整十数时,再往下数1个,十位就少了1,个位变成九,如八十往下数1个,就是七十九。(

)个十和(

)个一组成(

)。先10朵10朵地圈，再说一说。3232几个十和几个一组成几十几，几十几是由几个十和几个一组成。(

)个十和(

)个一组成(

)。数一数，说一说。(

)个十和(

)个一组成(

)。(

)个十和(

)个一组成(

)。一捆是10根，就是一个十。212129293535(1)十根小棒扎成一捆,二十根小棒扎成()捆,

六十根小棒扎成()捆。(2)扎4捆需要()根小棒,扎10捆需要()

根小棒。看图说一说。26四十一百10根小棒扎成一捆,扎一捆需要10根小棒。看图说一说。(1)十根小棒扎成一捆,二十根小棒扎成()捆,

六十根小棒扎成()捆。(2)扎4捆需要()根小棒,扎10捆需要()

根小棒。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.倒着数数,数到整十数时,再往下数1个,十位就少

了1,个位变成九,如八十往下数1个,就是七十九。2.100以内数的组成，几个十和几个一组成几十几，

几十几是由几个十和几个一组成。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册100以内数的写法情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1想一想。个位十位31个位十位情境导入二十三怎么写？想一想。认识计数器个位十位在计数器上,从右边起。探究新知例1第1位是个位,个位上有几个珠子就表示几个一。第2位是十位,十位上有几个珠子就表示几个十。个位十位31数的写法想一想。计数器的十位上有1个珠子,我们就在十位上写1。个位上有3个珠子,我们就在个位上写3。个位十位这个数是23。32想一想。数的写法计数器的十位上有2个珠子,我们就在十位上写2。个位上有3个珠子,我们就在个位上写3。个位十位想一想。数的写法看计数器写数,我们一般从高位写起。计数器的左边是高位,所以我们先看左边的数位。图1中十位上有(

)个珠子,个位上有(

)个珠子,这个数是(

)。图2中十位上有(

)个珠子,个位上有(

)个珠子,这个数是(

)。看图填空。1212个位十位个位十位图1图22020课堂练习看图写数。284130看图写数。21996257看图写数。个位十位百位个位十位百位个位十位7640100连一连。九十八二十七五十五八十九六十四2789986455这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结写数要从高位开始,计数器的左边是高位,所以我们先看左边的数位，每一位上是几就写几。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册100以内数的读法情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1写一写,读一读。读作:三十四写作:写作:写作:34个位十位个位十位读作:读作:个位十位百位情境导入数的读法个位十位探究新知例2写一写,读一读。看计数器读数,我们一般从高位读起。十位上有几个珠子就读几十,个位上有几个珠子就读几,若个位上没有珠子不用读。读作:写作:个位十位三十四43读作三十。读作四。写一写,读一读。数的读法十位上有3个珠子,我们就在十位上写3，个位上有4个珠子,我们就在个位上写4，读作:写作:个位十位

05五十写一写,读一读。数的读法计数器的十位上有5个珠子,我们就在十位上写5。个位上没有珠子,

就在个位上写0。个位十位看计数器写数、读数,都从高位起。百位写一写,读一读。计数器在计数器上,从右边起,第3位是百位。百位上有几个珠子表示有几个百。个位十位百位写作:

01

0写一写,读一读。数的写法计数器的百位上有1个珠子,我们就在百位上写1。十位、个位上没有珠子,

就在十位与个位上分别写0。个位十位百位读作:一百

01

0写一写,读一读。数的读法计数器的百位上有几个珠子,我们就读几百。十位、个位上没有珠子,就不读。你能读出福娃身上的数吗?六十七四十六一百八十九二十七课堂练习读出老人头上的数。五十八九十三十一六十六八十三5890668331看图写数。猜猜小鸟家的门牌号。我家的门牌号是两位数，十位上的数字比2大1，个位上的数字是最大的一位数。两位数十位上3个位上是939十位个位连一连。二十八五十一百八十九六十四10028645089写一写，读一读。21996257二十一九十九六十二五十七这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.看计数器读写数,从高位起。十位上有几个珠

子就写几，读几十,个位上有几个珠子就写几，

读几,若个位上没有珠子就写0，不用读。2.当百位上有一个珠子,十位和个位上都没有珠子时,就表示100,读作:一百。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册练习二复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1“一”和“十”都是计数单位。100以内数的组成是指一个两位数是由几个十和几个一组成的。10个一是十,10个十是一百。数的组成复习旧知个位十位百位认识计数器在计数器上,从右边起。第1位是个位个位上有几个珠子就表示几个一。第2位是十位十位上有几个珠子就表示有几个十。第3位是百位百位上有几个珠子就表示有几个百。写数要从高位开始,计数器的左边是高位,所以我们先看左边的数位，每一位上是几就写几，如果一个也没有就写0。读数要从高位开始,看计数器读数,百位上有几个珠子就读几百,十位上有几个珠子就读几十,个位上有几个珠子就读几,若没有珠子不用读。读对的画“√”，读错的画“×”。463561（）四十六。（）五十三。（）六十一。√√×三十五巩固练习下面计数器上表示的数是(

)。5个位十位百位50×个位上的0不能丢。读出下列各数。28

36

41

526075

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100三十六四十一五十二六十七十五八十三九十九一百先依次写，再依次读。（1）45，46，4748，

，

，

。（2）15，25，35，

45，

，

，

。495051556575四十五四十六四十七四十八四十九五十五十一十五二十五三十五四十五五十五六十五七十五先数数，再写数。4029可以五个五个地数，然后一个一个地数。十个十个地数。看图画，再填空。个位十位百位个位十位百位个位十位百位(

)个十组成40。(

)个十和(

)个一组成53。(

)个十是100。453104053100小组讨论33的个位上的3表示多少?十位上的3表示多少?像这样两个数字都相同的数,还有哪些?33的个位上的3表示3个“一”,十位上的3表示3个“十”。像这样两个数字都相同的数,还有11,22,44,55,66,77,88,99。个位上的数字是几就表示几个“一”,十位上的数字是几就表示几个“十”。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.数数时根据情况，选择合适的方法，数位不同，

意义不同。3.按规律接着写,就要先从给出的数中找到规律。2.写数、读数都要从高位开始。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册数的顺序情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1123

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按顺序填数,再说一说。情境导入按顺序填数,再说一说。123

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71011121416192122272930313234353840414546495053545660616566676970717274808185888990探究新知例1你从中发现了什么？观察百数表，寻找规律。123

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71011121416192122272930313234353840414546495053545660616566676970717274808185888990按顺序填数,再说一说。我发现表内的数是按从小到大的顺序依次排列的。123

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71011121416192122272930313234353840414546495053545660616566676970717274808185888990按顺序填数,再说一说。观察百数表，寻找规律。在百数表中,后面的数比前面的数大。按顺序填数,再说一说。123

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71011121416192122272930313234353840414546495053545660616566676970717274808185888990观察百数表，寻找规律。每一横排每个数的十位上的数字相同。按顺序填数,再说一说。123

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71011121416192122272930313234353840414546495053545660616566676970717274808185888990观察百数表，寻找规律。个位上，下一竖行上的数都比上一竖行上对应的数大1。按顺序填数,再说一说。观察百数表，寻找规律。123

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71011121416192122272930313234353840414546495053545660616566676970717274808185888990每一竖排每个数的个位上的数字相同。按顺序填数,再说一说。观察百数表，寻找规律。123

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71011121416192122272930313234353840414546495053545660616566676970717274808185888990下一横行上的数都比上一横行上对应的数大10。观察百数表，寻找规律。按顺序填数,再说一说。123

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71011121416192122272930313234353840414546495053545660616566676970717274808185888990后面的数比前面的数大,如果前面的数和后面的数相差不多,可以用“大一些”或“小一些”来表示。例如：96比98小一些。100比96大一些。例如：42比98小得多。86比12大得多。123

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)。(2)三年级的人数比二年级(

)。小一些一年级有35人。二年级有85人。三年级有74人。小得多用“大得多”或“大一些”填空。(1)三年级的人数比一年级(

)。(2)三年级的人数比二年级(

)。大一些一年级有32人。二年级有75人。三年级有84人。大得多课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.每一横排每个数的十位上的数字相同;下一

竖行上的数都比上一竖行上对应的数大1。2.每一竖排每个数的个位上的数字相同;下一

横行上的数都比上一横行上对应的数大10。这节课你们都学会了哪些知识？3.两个数相距越远,则相差越大，用“大得多”或“小得多”来表示。4.两个数相距越近，则相差越小，用“大一些”或“小一些”来表示。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册大小比较情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1哪个班的学生多?

情境导入一(1)班有38个同学。一(2)班有41个同学。一(1)班有38个同学。一(2)班有41个同学。哪个班的学生多?

探究新知一(1)班有38人,一(2)班有41人。要知道哪个班的学生多,就是比较38和41的大小。例2比较方法3841小大哪个班的学生多?

根据数的组成比较大小,如小棒图:41在38的后面,所以38<41。所以一(2)班的学生多。比较方法哪个班的学生多?

根据数的顺序比较大小,如直尺图:两位数比较大小,十位上的数字大的数就大。比大小。22234543个位十位百位个位十位百位例32223因为2<3,所以22<23。<比大小。先看十位上的数字，22和23十位上的数字相同。再看个位上的数字,22个位上的数字是2,23个位上的数字是3。4543个位十位百位个位十位百位因为5>3,所以45>43。>比大小。45和43十位上的数字相同。45个位上的数字是5,43个位上的数字是3。你能比较它们的大小吗?5235个位十位百位个位十位百位>课堂练习你能比较它们的大小吗?10099>在比较数的大小时,应该先比较两个数的位数,位数越多的数就越大。在〇里填“>”或“<”。45〇5441〇3993〇9166〇9965〇5679〇8077〇8899〇100<>><><<<把下面的数按从小到大重新排列。96694729<<<写出两组十位与个位相同的两位数,比较大小。11<22

55<9911,22,33,44,55,66,77,88,99。答案不唯一十位与个位相同的两位数有课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？大小比较时，先比较十位上的数，十位上的数字大的那个数就大。再比较个位上的数，十位上的数相同,个位上的数大的那个数就大。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册练习三复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1数的顺序复习旧知在百数表中,表内的数是按从小到大的顺序依次排列的，后面的数比前面的数大。百数表中的规律横看每一横排每个数的十位上的数字相同;下一竖行上的数都比上一竖行上对应的数大1。竖看每一竖排每个数的个位上的数字相同;下一横行上的数都比上一横行上对应的数大10。两个数的大小关系两个数相距越远,则相差越大，用“大得多”或“小得多”来表示。两个数相距越近，则相差越小，用“大一些”或“小一些”来表示。在比较位数不同的数的大小时,

位数越多的数就越大。大小比较位数相同先比较十位上的数再比较个位上的数十位上的数字大的那个数就大。十位数字相同,个位上的数字大的那个数就大。大小比较按顺序填数。929395899091()(

)94()96()()()100（1）所填的数中，（）最接近100。（2）和92相邻的两个数是（

）和（）。（3）在100，90，93中，最接近97的数是（）。979899999193100巩固练习把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列。7258263530436271在里填“>”“或“<”，在里填适当的数。43

34

56

49

30

20

35

4139>>26<70<>>><答案不唯一2027583233说一说，填一填。1班39人2班41人3班38人4班42人（1）人数多于40人的班有（）。（2）人数少于40人的班有（）。2班、4班1班、3班按照数的顺序或者各班人数与40比较大小。（3）根据4个班的人数，用“多一些”“少一些”各说一句话。（4）把4个班的人数按从大到小的顺序填在下面的□里。>>>421班人数比2班少一些。4班人数比3班多一些。答案不唯一413938说一说，填一填。1班39人2班41人3班38人4班42人按要求填数。(1)写出十位相同、个位不同的两个两位数。(

)>(

)(2)写出十位不同,个位相同的两个两位数。(

)>(

)十位上的数字大的数就大。十位不能为0，个位上的数字大的数就大。81807242答案不唯一答案不唯一在里填“>”或“<”。个位十位百位4053个位十位百位<个位十位百位个位十位百位53120<在里填“>”或“<”。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.按顺序填数或者按从小到大的顺序排列，

就要按照百数表中数的顺序。2.大于、小于或者多余、少于某一个数，就要按这个数根据数的顺序找出它前后的数。这节课你们都学会了哪些知识？3.在比较数的大小时,先比较位数,位数多

的数大;位数相同的再从高位比起。4.计数器上的数在比较大小时,先写出所表

示的数，再根据数的的大小比较方法比

较。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册整理与复习整体回顾综合运用课后作业100以内数的认识知识梳理1100以内数的认识数数数的组成写数、读数数的顺序大小比较整体回顾数数我们在数数时,可以一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地……去数,但要注意不重复、不遗漏。从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数，倒着数数,数到整十数时,再往下数1个,十位就少了1,个位变成九。知识梳理几十几是由几个十和几个一组成。几个十和几个一组成几十几。10个一是十,10个十是一百。数的组成读数和写数,都是从高位起;个位上的数字是几就表示几个“一”,十位上的数字是几就表示几个“十”。写计数器上表示的数时,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在个位上写几,如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写0。个位上的0不能丢。读两位数时,该先从十位读起,十位上的数字是几就读几十;再读个位上的数字,个位上的数字是几就读几。如:58读作“五十八”。写数、读数数的顺序在百数表中，后面的数比前面的数大。两个数相距越远,则相差越大，用“大得多”或“小得多”来表示。两个数相距越近，则相差越小，用“大一些”或“小一些”来表示。十位上的数字不同的两位数,十位上的数字大的数就大，如：48<78；数的大小比较数的位数越多数越大，如：100>99；十位上的数字相同的两位数,个位上的数字大的数就大，

如：74<77。写一写,读一读。写数时,几个珠子就写几,一个珠子也没有,就写0。写作：读作：42四十二80八十38三十八10一百0综合运用在方格里填适当的数。404550659558596383828160616264658079787755607075

808590100选一选,在你认为合适的答案画“

”。

有19只，

有16只，19＞16，选“多一些”;

有14只，

有16只，

比少了2只，选“少一些”。比(多一些，少一些)；

比(多一些，少一些)。19只14只16只填空。606340827348126225324……答案不唯一用下面的数字按要求组数。

4

0

5

9

1组成最小的两位数是(

),组成最大的两位数是(

)。1095要组成的两位数最小,则要选出最小的数字放在十位上,

要组成的两位数最大,则要选出最大的数字9放在十位上。在11~40这30个数中,2出现了多少次?在11~40这30个数中,2一共出现的次数是2+10+1=13(次)。2101我们可以把这30个数分成三部分。第一部分11~20,第二部分21~30,第三部分31~40。有一堆桃子,个数比五十多,比六十少,小猴们五个五个地数,正好数完。你知道一共有多少个桃子吗?答：一共有五十五个桃子。五个五个地数,比五十多,比六十少,可以确定这堆桃子的个数是五十五个。能组成6个两位数。从小到大排列36<39<63<69<93<96。从369三张卡片中任意抽出两张,能组成多少个两位数?把这些两位数从小到大排列起来。按从小到大的顺序排列时,先从最高位选最小的数排在前面,如果最高位数字相同,选个位最小的数排在前面。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册练习四复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1数的读写读数和写数,都是从高位起;个位上的数字是几就表示几个“一”,十位上的数字是几就表示几个“十”。写计数器上表示的数时,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在个位上写几,如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写0，个位上的0不能丢。读两位数时,该先从十位读起,十位上的数字是几就读几十;再读个位上的数字,个位上的数字是几就读几。复习旧知几十几是由几个十和几个一组成。几个十和几个一组成几十几。10个一是十,10个十是一百。数的组成在百数表中,后面的数比前面的数大。两个数相距越远,则相差越大，用“大得多”或“小得多”来表示。两个数相距越近，则相差越小，用“大一些”或“小一些”来表示。数的顺序数数我们在数数时,可以一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地……去数,但要注意不重复、不遗漏。写一写，读一读。个位十位百位写作：

写作：

读作：

读作：

5055五十五十五巩固练习连线。8个十和7个一组成……10个十是……是由3个十和5个一组成的。1003587按要求在圈里填写100以内的数。十位上是8的数个位上是5的数808182838485868788895152535455565758595012()()0102030()()在括号内填适当的数。5960100按从小到大的顺序把下面的数填在圈里。9395929489879088918686878889909192939495写一写，比一比。1.写出3个个位上都是5的两位数。哪个最大？哪个最小？2.写出3个十位上都是5的两位数。哪个最大？哪个最小？答案不唯一154595595754<<＞＞……最大最小……最小最大在你认为合适的答案下画“○”。这一箱有30条鱼。20多条50多条80多条○一箱有30条鱼，两箱大约60条，找出与它接近的数即可。这里大约有多少条鱼呢？两盘水果个数同样多。从第一盘拿1个到第二盘。哪盘多？多几个？两盘水果个数同样多。第一盘：第二盘：1个从第一盘拿1个到第二盘，则第二盘多，多2个。两盘水果个数同样多。如果拿2个、3个呢？从第一盘拿1个到第二盘。哪盘多？多几个？从第一盘拿2个到第二盘，则第二盘比第一盘多4个。两盘水果个数同样多。如果拿2个、3个呢？从第一盘拿1个到第二盘。哪盘多？多几个？从第一盘拿3个到第二盘，则第二盘比第一盘多6个。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？按要求写数：如果写给定个位或者十位的两位数，就根据百数表中的规律去写，注意不能遗漏。找合适的数：根据给出的条件，找出与它接近的数。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册有趣的数情境导入拓展延伸课外活动活动探究活动课十位个位十位个位情境导入小朋友，用100以内的数可以玩很多有趣的游戏，你们想玩吗？活动1

抓豆子猜数分小组进行,3人一组,一位同学，其他两位同学猜，看谁猜得准确一些。活动探究动起来吧！活动1

抓豆子猜数用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来说一说花生粒数和黄豆粒数的关系。活动探究你会说一下吗？活动2

摸卡片摆数分别写有0~9的十张数字卡片,分小组进行,

每组2人进行摸数字卡片。十位个位十位个位你清楚了吗？把摸出的数字卡片放到数位表的对应位置上,然后比较两位数的大小。十位个位45十位个位两组同学轮流摸卡片，分别摆两位数，看谁摆的最大。活动3看表格填数填写不完整的百数表。172718455465568171929389796998979621314151611213141516232425263234353638424347485253575862636768727475767883848586879495293949592030405060708090100先在有颜色的方框里填上合适的数，再将剩余的方框补充完整。仔细观察完整的百数表,从横行、斜行、竖行上寻找百数表中数的规律。横着看第三排十位上的数是2。横着看第五排十位上的数是5。仔细观察完整的百数表,从横行、斜行、竖行上寻找百数表中数的规律。竖着看第一行个位上的数是1。竖着看第八行个位上的数是8。竖着看下一行比上一行多10。斜着看这一斜行十位和个位上的数相同。我还发现……仔细观察完整的百数表,从横行、斜行、竖行上寻找百数表中数的规律。活动4

小调查:找校园里的数分小组进行,4人一组调查。按以下提供的线索,选择几个地方调查。学校老师的年龄在（）岁到（）岁之间。教室里有（）张桌子。学校有（）个班，（）间教室。我去调查吧！汇报调查结果。我们调查的结果是……活动4

小调查:找校园里的数我们的周围到处都有数字，生活中离不开这些数字，如果没有这些数字，我们的生活将会变得无法想象。生活中的数拓展延伸课外活动

数在生活中的运用是相当广泛的,也是很重要的，数还能发挥更大的作用。小朋友，试着和同伴们一起探究一下吧！西师大版数学一年级下册上、下情境导入探究新知课堂小结课后作业位置课堂练习2东大街西河坝南方花园北门港情境导入梅花鹿的上面是小兔。羊在大熊

猫的上面。大象在大熊

猫的下面。还可以怎样说？探究新知上和下。

上例1把大熊猫当作参照物从中发现了什么？羊在大熊猫的上面。

下上和下。把大熊猫当作参照物从中发现了什么？大象在大熊猫的下面。

上上和下。把梅花鹿当作参照物上面是什么动物？梅花鹿的上面是小兔。

下上和下。把梅花鹿当作参照物下面是什么动物？梅花鹿的下面是老虎。

下

上上和下。如果把斑马当作参照物呢？斑马的下面是狮子,斑马的上面是猴子。羊在大熊猫的上面,也可以说大熊猫在羊的下面;大象在大熊猫的下面,也可以说大熊猫在大象的上面。上和下。动手摆一摆。在课桌的上面放一本数学书,数学书的上面放一个文具盒,文具盒的上面放一块橡皮。课堂练习找水果。

在的(

)面,在的(

)面。下

上的下面有(

)和(

)。找水果。看图填一填。小猫在猴子的(

)面,猴子在大象的(

)面。上上飞机在小狗的上面,轮船在小狗的下面……你还能从图中看出什么信息?快来说说看!答案不唯一可以先把一个物体当作参照物,再描述其他物体在该物体的什么位置。可以先把小熊当作参照物,就可以说小鸭子在小熊的上面,布娃娃在小熊的下面。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结上、下位置关系先要确定参照物。然后确定所要描述的物体是在参照物的上面,还是在参照物的下面。参照物上下上、下是相对的。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册前、后情境导入探究新知课堂小结课后作业位置课堂练习2小方小东小军小红动物园和平路火车站滨江路红星小学情境导入小红在小军的前面,小东在小军的(

)面。在小红后面的有(

)、(

)和(

)。在小方前面的有(

)、(

)和(

)。背对的方向是后。面对的方向是前,前和后。探究新知例2小朋友排成一队，用“前”“后”描述物体位置关系。

后

前小红在小军的前面,还可以说小军在小红的后面。前和后。面对的方向是前，背对的方向是后。小军背对着小东走,小军在小东的前面,小东在小军的后面。前和后。面对的方向是前，背对的方向是后。前和后。小红走在最前面,其他三个人都在她的后面,在小红后面的有小军、小东和小方。

前前和后。小方走在最后面,其他三个人都在她的前面,所以小方的前面有小东、小军和小红。前和后。还可以说小东的前面有小军和小红,后面有小方。小军的后面有小东和小方,前面有小红。小红在小军的前面,小东在小军的(

)面。在小红后面的有(

)、(

)和(

)。在小方前面的有(

)、(

)和(

)。后小军小东小方小东小军小红前和后。教室前面和后面各有些什么？教室的前面有……教室的后面有……说一说。课堂练习在教室里，你前面坐的是谁？你后面坐的是谁？看图填一填。的前面有(

)只小动物,后面有(

)只小动物。13的前面是(

)和(

),后面是(

)和(

)。大象兔子狮子猴子看图填一填。看图回答问题。②号车在⑤号车的(

)面,在①号车的(

)面。④号车的前面有(

)号车,后面有(

)号车。前后①②③⑤⑥下图中,小狗前面有(

)只小动物,后面有(

)只小动物。26通过观察图片可以知道,插红旗处也就是终点处。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.判断前、后位置关系的方法:面对的方向是前,

背对的方向是后。2.前、后是相对的，描述前、后时，要先看准是

把哪个物体当作参照物。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册左、右情境导入探究新知课堂小结课后作业位置课堂练习2这是左手。这是右手。情境导入生活中什么时候用到左手?什么时候用到右手?左和右。左手右手探究新知例3右手拿筷子用左手端碗左手右手左和右。左手右手左手压着本子右手握笔写字左和右。与自己的右手对应的一边是右边。与自己的左手对应的一边是左边。左手右手左和右。摸摸你的左耳；指指你的左眼；指指你的左腿；指指你的右眼；指指你的右腿；摸摸你的右耳。左和右。我说你做。你左边坐着哪些同学？右边呢？你左边坐着的是……你右边坐着的是……看图回答问题。苹果在小红的（）边，笔盒在小红的（）边。左右课堂练习小红的左边还有些什么？小红的右边呢？看图回答问题。右边有：左边有：笔盒、书包、书。西瓜、梨、苹果。填一填。(1)体育课上,当老师喊口令“齐步走”时,我们先迈(

)脚,再迈(

)脚。(2)上、下楼梯时,我们应靠(

)走。(3)回答老师提出的问题时,我们通常举(

)手。左右右右看图填一填。的左边有(

)种蔬菜,右边有(

)种蔬菜。在的(

)边,在的(

)边。左右23把从左数第三个南瓜圈起来。根据左、右来描述位置或数数时,分清左和右,不能把左和右弄反。把下面的物体按要求放在空格内。(用线连一连)在的左边;的左边是;在的右边;在的上面。先观察图,再按照要去求去放。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结与自己右手对应的一边是右边。与自己左手对应的一边是左边。

左手

右手课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。西师大版数学一年级下册练习五复习旧知课堂小结课后作业位置巩固练习2位置关系：上、下复习旧知先要确定参照物。然后确定所要描述的物体是在参照物的上面,还是在参照物的下面。上、下是相对的。决定前后位置

的关键:位置关系：前、后判断前、后位置关系的方法:人站立或行走的方向。面对的方向是前,背对的方向是后。位置关系：前、后位置的相对性前、后是相对的,描述前、后时,要先看准是把哪个物体当作参照物。位置关系：左、右与自己的右手对应的一边是右边。与自己的左手对应的一边是左边。

左手

右手把下面的花盆按要求放在花架上。(连线)的左边是,的右边是。的上面是,的下面是。巩固练习找位置的关键是找准把哪个物体当作参照物。山羊老师给小猴、小象、小兔和小狗四个小伙伴排队，你知道它们排队的顺序吗?

()()()()小象在小猴的前面，小猴在小狗的前面，小兔在小象的前面。动物头朝哪个方向，哪个方向是前。第一个第二个第三个第四个山羊老师给小猴、小象、小兔和小狗四个小伙伴排队，你知道它们排队的顺序吗?小象在小猴的前面，小猴在小狗的前面，小兔