Unit 6 A Day in the Life Section B 1a-2b教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit6ADayintheLifeSectionB1a-2b(教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit6ADayintheLifeSectionB1a-2b

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同生活方式的差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，提高英语表达能力。

3.强化学生的听力理解能力，通过听力活动，提高对日常生活的英语听力理解水平。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队合作和交流能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括"morning","afternoon","evening","weekend","activity"等，学生需要掌握这些词汇的正确拼写和使用场景。

-重点句型：重点句型为"Whatdoyoudoonweekends?"和"Iusuallyspendmyweekends..."，学生需要能够运用这些句型进行日常生活的描述。

-重点语法：强调一般现在时态的用法，特别是第三人称单数的动词变化，如"ShewatchesTV."和"Theyplayfootball."

2.教学难点

-词汇搭配：学生可能难以掌握某些词汇的正确搭配，如"spendtimedoingsth."与"dosth."的区别。

-语法难点：对于一般现在时态的复杂结构，如"begoingto"与"usually"的用法，学生可能难以区分和正确使用。

-听力理解：学生在听力活动中可能难以捕捉到不同场景下的关键信息，如对话中的时间、地点和活动。

-写作表达：学生可能难以用英语清晰地描述自己的日常生活，包括活动的内容和频率。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解日常活动的时间安排，帮助学生理解一般现在时的用法。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的周末活动，提高语言运用能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际情境中练习对话，增强语言的实际应用能力。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示不同时间段的图片和活动，帮助学生直观理解。

-听力材料：播放相关的听力材料，提高学生的听力理解和反应速度。

-互动软件：利用互动英语学习软件，进行在线练习，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

设计预习问题：例如，"Whatactivitiesdoyoudoeveryweekend?"，"Howdoyouusuallyspendyourtimeinthemorning?"

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：学生通过预习，初步了解周末活动话题，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

举例：通过播放一个关于日常生活的视频，引入本节课的主题。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：学生通过听讲和参与活动，掌握一般现在时的使用和描述日常生活的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

作业布置：如写一篇关于自己周末活动的英语小短文。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识，并通过反思总结提高自我学习意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握程度

-学生能够正确拼写并使用与日常生活相关的词汇，如"morning","afternoon","evening","weekend","activity"等。

-学生能够区分同义词和近义词，如"watch"和"see"，"do"和"enjoy"。

-学生能够运用词汇进行简单的句子构造，如"Iusuallygotoschoolbybus."。

2.句型运用能力

-学生能够熟练运用"Whatdoyoudoonweekends?"和"Iusuallyspendmyweekends..."等句型进行交流。

-学生能够根据实际情况调整句型结构，如将"Ido..."改为"Weusuallydo..."以表达集体活动。

-学生能够正确使用一般现在时态的动词变化，如"ShewatchesTV."和"Theyplayfootball."。

3.语法知识应用

-学生能够理解并应用一般现在时态，包括第三人称单数的动词变化。

-学生能够识别和理解"begoingto"与"usually"的用法差异，并在实际对话中正确运用。

-学生能够理解并运用"spendtimedoingsth."和"dosth."的搭配。

4.听力理解能力

-学生能够从听力材料中捕捉到关键信息，如时间、地点和活动。

-学生能够理解对话中的细节，如人物的动作和情感。

-学生能够根据听力内容回答问题，如"WhatdoesTomdoonweekends?"。

5.写作表达能力

-学生能够用英语清晰地描述自己的日常生活，包括活动的内容和频率。

-学生能够运用所学的词汇和句型，撰写关于日常活动的短文。

-学生能够根据提示，完成一定字数的写作任务，如描述周末计划。

6.跨文化意识

-学生能够理解并尊重不同文化背景下的人们的生活方式。

-学生能够通过学习，认识到自己与他人的生活方式的差异。

-学生能够通过交流，增进对不同文化的了解和尊重。

7.学习习惯与能力

-学生能够主动预习和复习，养成良好的学习习惯。

-学生能够通过自主学习，提高解决问题的能力。

-学生能够在小组合作中，发挥自己的优势，共同完成任务。

8.课堂参与度

-学生在课堂上能够积极参与讨论和活动，表达自己的观点。

-学生能够勇敢提问，提出自己的疑问，促进课堂互动。

-学生能够通过课堂活动，提高自己的口语表达能力。板书设计①词汇

-morning

-afternoon

-evening

-weekend

-activity

-watch

-do

-enjoy

-gotoschool

-playfootball

②句型

-Whatdoyoudoonweekends?

-Iusuallyspendmyweekends...

-Iusuallygotoschoolbybus.

-ShewatchesTV.

-Theyplayfootball.

③语法

-一般现在时态

-第三人称单数动词变化

-begoingtovs.usually

④时间表达

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-onweekends

-everyday

⑤活动描述

-readingabook

-watchingTV

-doinghomework

-playingsports

-goingtothemovies

⑥情态动词

-can(能力)

-like(喜好)

-want(愿望)

⑦谈话结构

-Howdoyouspendyourweekends?

-Iusually...

-Whataboutyou?

-Ialso...典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Answer:Iusuallyspendmyweekendsplayingfootballwithmyfriends.

解析：此题考查一般现在时态的提问和回答。学生需要知道如何构造疑问句，并能够用一般现在时态描述习惯性的活动。

2.例题：

-Whatactivitiesdoyouenjoyonweekends?

-Answer:Ienjoygoingtothemoviesandeatingoutwithmyfamily.

解析：此题考查学生如何用英语描述个人喜好。学生需要能够使用"enjoy"来表达喜欢做的事情。

3.例题：

-Whatdoesyourfamilyusuallydoonweekends?

-Answer:Myfamilyusuallygoestotheparkandhasapicnic.

解析：此题考查学生如何描述家庭成员的常规活动。学生需要能够使用"usually"来表达习惯性动作。

4.例题：

-Whattimedoyouusuallygetuponweekends?

-Answer:Iusuallygetupat8:00a.m.onweekends.

解析：此题考查学生如何描述时间。学生需要能够使用"at"来表达具体的时间点。

5.例题：

-Whatdoyouthinkaboutweekends?

-Answer:Ithinkweekendsareagoodtimetorelaxandspendtimewithfamily.

解析：此题考查学生如何表达对周末的看法。学生需要能够使用"think"来表达观点。

补充说明：

1.疑问句的构造

-一般现在时态的疑问句结构为：助动词/情态动词+主语+动词原形+其他。

-例如：Doyougotoschoolbybus?(助动词+主语+动词原形)

2.描述喜好

-使用"enjoy"或"like"来表达喜好。

-例如：Ienjoyplayingfootball.(使用"enjoy"描述喜好)

3.描述家庭成员的活动

-使用"usually"或"often"来描述习惯性活动。

-例如：Myfamilyusuallygoe