教育教学实习周记

优秀教育教学实习周记

教育教学实习周记该怎么写呢?接下来为大家提

供优秀教育教学实习周记，供各位阅读赏圻！

优秀教育教学实习周记一

这周我是在幼儿园的资源班实习的，至于为什么叫资源班，我出于

好奇曾问过苗老师，她说具体为什么她也不知道，但台湾那边就是这

么叫的，这种说法就是从那里引进过来的。后来，我听时明老师说，

之所以叫资源班，是因为他们把这些孩子当成一种资源，按道理平时

资源班的这些特殊孩子是被分到各个普通班里接受融合教育，与正常

孩子一起上课、玩耍、吃饭，除此之外，他们还要来资源班里接受特

殊的培训，训练他们的某些特殊能力，其实我感觉这种方式特别好，

这样的话这些孩子不仅可以接受融合教育，和正常的同龄小朋友一起

学习、一起玩耍，而且还可以根据自己的情况接受特殊训练和治疗。

可是在实践中却不是这样的，这些孩子以前也是在普通班里接受融合

教育的，等超过学前年龄后再呆在普通的学前班里不合适了于是就安

排到资源班了，而且，普通班里的孩子基本上没有机会接受特殊培训I。

资源班里有两个老师即时明老师和苗老师，朱老师和赵老师也时常

过来帮忙，班里有七名学生，多是八至十二岁的自闭症和脑瘫患者，

学员有：刘子畅、左浩、刘晓歌、刘纪良、邵春霖、叶卓群、曹晨晨。

其中，刘子畅是唯一一名女孩，我们亲切的叫她妞妞，据说她是脑瘫

患者，今年刚九岁，她有个特点就是特别喜欢跷二郎腿，高兴或是难

过时会发出尖叫声，喜欢蹲到桌子底下，也很喜欢玩沙子，课间活动

时她喜欢一个人做到走廊的长椅上，还喜欢躺着靠在打扫卫生的那个

阿姨身上，感觉她把那阿姨当成自己的奶奶一样。另外，妞妞还很有

音乐感，她喜欢跟着音乐跳舞，午休后不肯穿衣服，要清醒十多分钟

后才肯起床。还有，我感觉妞妞是特别的细心，她特别喜欢蹲在地上

去捡地上的小东西，是那些非常微小的东西，例如一粒小沙粒。对于

他们我总是有许许多多的好奇，感觉他们真的很特别，值得我们这些

所谓的正常人去探索。

左X是一个非常可爱的小男孩子，他是一个脑瘫患者，他的右手不

知什么原因被烧伤一直包着，他常常举着自己受伤的手给别人看，还

时常伸出大拇指表示自己很棒。他有点抠门，自己的东西从来不舍得

给别人，也不让别人玩，感觉好好还是挺听话的。他发音不是很清楚,

说不出来，但是很爱笑，很好接触，在这儿个孩子中，他是最聪明的

一个了，有时他会看老师的眼色行事。他经常流口水，好像是自己控

制不住，吃东西时，他总是把自己的嘴里塞得满满的，以至于都嚼不

开了，就好像时不赶紧吃就没有了似的。

刘X是一个胖乎乎的男孩子，他是一名自闭症患者，他特别能喝水,

吃饭、吃点心时他都吃得很多，听老师说他挺会说话的，这几个学员

中他算是最好的了，只是有时候不愿说话，即使别人主动跟他打招呼

他一般也不会回应。知什么原因他特别喜欢妈妈，不怎么喜欢爸爸，

每次当他听说下午是爸爸来接而不是妈妈时，他就会很不高兴，并且

不停的喊妈妈。在我的印象中晓歌的性格比较温和，不过，因为自闭

症他很少与人交流，有时候群群抓他的衣服他也没什么反应。

刘X也是一个自闭病症患者，他是一个比较令老师头疼的学员。他

喜欢唱歌，常常跟别人说你好你好吗hell。加油吧等等，他特别喜欢

抱着球转圈，有时候站着转，有时候跪在地上转，还经常躺在地上玩,

有点坐不住。他的口语发音还算可以。他经常会发出尖叫声，特别是

在心情不好时，声音刺耳，我想他一方面是为了发泄情绪，另一方面

是为了引起别人的注意。他特别喜欢玩篮球，每次下课他第一件事情

就是到活动室里去拿篮球，就这样拿着球一直拍着玩，拍的还挺不错

的，我感觉他就是一个运动型的孩子。有时候他还会趁老师不注意溜

到办公室里去玩钢琴。不过我听老师说，他的妈妈对她的影响很不好,

他妈妈有点泼妇型，很不讲理。又一次浩浩打了刘纪良一下，他妈妈

就当着老师和浩浩爸的面让纪良去还手。这些孩子虽然很特别，但是

他们的模仿能力还是挺强的，老师们很担心他的妈妈的行为会对纪良

产生不好的影响。

叶x是一个十二岁的脑瘫患者，是这里面年龄最大的孩子，他的程

度要比别人严重。他喜欢掐人、抓人，而且弄得挺疼的。我一直没弄

明白他的动机是什么，不过我想他的本意并不是去伤害别人，或许是

为了表达自己的某种情感，某种需求，至少每次他抓我时，我从他的

眼睛里看到的是一种期待，一种请求。他很容易紧张、焦虑，紧张时

抓人的次数就会明显增多，当她出现这种抓人行为时不能硬板他的

手，而是要慢慢地温和地说群群，轻松手，多说几遍他就会慢慢地放

开手。群群的休闲娱乐方式比较少而且很简单，虽然他不怎么会拍球,

但是他很喜欢玩小球。因为经常抓人、掐人，老师常常把他与别的小

朋友分开坐，我感觉这并不是一种很合理的方法，可是我没有什么更

好的建议。

绍X是一个挺精神的自闭症男孩，我挺喜欢他的，感觉他性情很温

和，很容易接触他有个特点就是喜欢找人抱着转圈，他很瘦，还小到

五十斤呢，他喜欢到处走，坐不住，即使上课时也坐不住，没多会儿

就不见人影了。

曹X是一个长的小小的、很可爱的男孩，听老师说他好像是自闭症

和脑瘫两者兼有，吃饭时经常吃的满桌子都是。他还特别喜欢亲人，

经常抱着老师来亲,每次我靠近他坐时，他就抱着我的脖子亲我的头。

晨晨也很有音乐感，每每听到音乐他就开始跟着音乐摇晃身体，特别

有节奏感。他的口语表达也不是很好，很少说话，而且说话不清楚。

周一早上我是坐公交车去幼儿园的，因为之前没有步行去过幼儿

园，不知道按照我的速度多长时间能到，所以我是早上坐车去，下午

自己走回来，自己算一下时间。看看从幼儿园到家庭要用多长时间，

以后就心中有数，上班时就不会迟到了。早上坐车时等38路快线等

了半个多小时都没有来，还差十分钟就到上班时间了，我很担心第一

天去上班就迟到，最后我坐3路车去了，上次回来时我见过3路车经

过幼儿园。幸运的是我竟然没有迟到，蔡老师给我安排了一下我就去

资源班了。金保哥一直让我骑自行车去上班，他说天天坐公交去上班

挺费钱的，家里有自行车都是以前家长捐的，以后这段时间那辆自行

车就归我骑了。可是我一直都坚持不骑自行车，坚持自己走路，感觉

半个小时就到了也不远。其实我不愿骑自行车主要的原因是担心安全

问题，我感觉郑州骑车的人实在是太多了，上下班时路上总是很堵，

我很怕自己会在这片无亲无故的土地上出什么事，万一出了什么事情

就就不好向家里交代了。

因为是第一次来，与这里的老帅、学生都很陌生。我这一周主要是

与老师、孩子建立良好的关系。之前金保哥就告诉我说自愿办理的两

个老师都挺有想法的，建议我多问问他们处理孩子问题的方法以及原

因，凡事多问个为什么。前两天是我问的很少，因为感觉关系没怎么

建立起来，问起来不是很方便。其实我觉得主要原因是在一个陌生的

地方，完全陌生的环境中我感觉自己有些腼腆，有些拘谨，心里放不

开。

不过本周我还是学到了不少东西，学到了一些处理孩子行为的方

法。子畅常常钻到桌子底下不出来，不管如何说她都不会听，硬拉她

还会哭。我问时老师鉴于这种情况应该如何去处理，她告诉我说要直

接把她出来，让她坐到自己的位置上，直接去强化她的正向行为，而

不去关注她的负向行为。对于群群的抓人行为，老师用坚定而温和的

口语说请放手，慢慢地他就放手了。

老师在给孩子发指令时都是用简单而又礼貌的口语说的，如：请坐

请回坐请起立请把书包放回去等等，简单的句子孩子们容易理解，相

反，我刚来时跟他们交流时的句子对他们来说都相对比较复杂，加上

我说话的速度对他们来说还有点快，他们很难理解，对我的话和指令

基本没什么反应。就这样慢慢地我掌握了跟他们交流的方式，对他们

并不清楚的言语和非言语行为能够听懂、理解了，对我来说，这就是

我本周最大的收获，感觉很开心，希望下周可以有更大的收获，学到

更多的东西。

优秀教育教学实习周记二

到现在为止我来郑州实习已经有一周了，在这段时间了我感觉有些

有些孤单，有些寂寞，在这里，我无亲无故，没有一个可以依靠的人,

一切都得靠自己，连一个可以说心里话的朋友都没有。可能是接触的

少的原因，金保哥是算是我在这里的唯一一个朋友，毕竟之前我们在

网上也聊过很多，可是我感觉我们在一起时除了专业也没什么好谈

的，有一种疏离感，这让我更加感觉这个城市的陌生。不过既然来了，

我就不会后悔，毕竟来这里实习也会让我收获很多，可以让我知道自

己到底是不适合在这个领域工作。

实习的第一天，我是在幼儿园度过的，在幼儿园里我首先是和园长

简单的聊了一下，她问我有没有给自己做一个职业生涯规划，我说没

有，她建议我做一个，并且说这对我很重要。之后他给我简单的介绍

了一下幼儿园的情况，再让我自己决定去哪。我说我想去中心那边试

一下再决定，她同意了，不过，今天要先让我在幼儿园呆一天。她还

说，之前她与张金保聊过我的情况，鉴于我个子比较矮，建议我在幼

儿园这边，并且说这也是在我今后就业时需要考虑的问题。之后蔡老

师带我去了中班，让我今天现在这里实习一天。中班的小孩子真的是

超级热情，我刚到他们班时，他们好多孩子上来将我团团抱住，围在

我的一圈。那天我主要是做老师的助理，这个班有孙洁和薛娇两个老

师。这一天下来，我感觉自己不适合在学前班实习，感觉他们都是教

幼教的，班级只有三个特殊孩子，而且情况也不是很严重，我感觉做

学前幼儿的的老师要多才多艺，我这啥也不会。所以我感觉这里的环

境不符合跟我的实习很不符，所以我决定不再学前班实习。下午六点

钟下班后，金保哥有事情没有来接我，是阿利送我回家庭的，在路上

我们聊了很多，感觉她挺不错的。回去后看到学员们都在家庭里，说

实话，刚见到他们是我的第一反应是有些害怕，感觉他们有些疯狂，

很激动，但是一段时间后就没有这种感觉了，他们都还挺听话的，我

特别喜欢他们，感觉他们特别纯洁、特别活泼可爱。

到周二我就跟着金保哥去中心那边了，在中心没有幼儿园那么累，

我今天的主要任务是观察，我帮着督导学员们做清洁工作，他们根据

每个学员的不同能力和不同的特点分配不同的任务。做完工作后带他

们到音乐是去休息一会儿，在音乐调理室里工作人员播放一些调理学

员心理的轻音乐，引导学员们唱歌，同时音乐调理也为学员们提供了

一种发泄情绪的方式。过了大概一个小时左右，我们又到了工作室了，

学员们在这里可以喝点水、休息一会儿，还可以做一些训练工作C这

里的中午饭是由老师做的，吃饭后就午休，三点钟起床。在接下来的

几周里我一直都是在中心呆着。周三下午回到家庭里金保哥简单的和

我聊了一下，我说以后这段时间我想在中心实习，他说考虑到我的身

高问题建议我去资源班。资源班是八至十二岁的特殊孩子，我能听出

他的意思，在我刚到郑州他去接我时，就已经明白他的意思了，只不

过时我还抱有一丝希望想去那边试试，因为资源班还在放假，而我又

感觉学前教育的教学环境不适合我实习，因此我就要求来职训中心。

不过我觉得他说的也挺有道理的，于是我就接受了他的建议答应下周

去资源班，不过我要这周一直在中心这边，因为资源班的老师本周去

广州参加培训了，下周才能回来。我感觉本周在中心这边的观摩学习

使我的视野开阔了许多，了解到了许多东西。

首先，他们通过让学员们做清洁工作来培养他们的自理能力，而且

在清洁工作中，工作员会根据他们的能力进行分工，清洁的方式也会

因他们各自的特点而有所不同。例如：这几个学员中，刘润泽一个生

活自理能力稍强一点，而且是个男孩，工作员就安排他做拖地板、提

水的工作;刘勇是一个年龄较大的学员，有一定的自理能力和自我意

识，但是他的腿脚不是很方便，于是就安排他去擦玻璃；其他的学员

则被安排去擦扶手，但是他们擦的方式也是因人而异的，马灿的智力

水平很低，自我意识也较低，所以她在擦扶手时被要求数数，每五个

数就换一个扶手，因为她不知道擦到什么程度就干净了。对于薛靖，

则要求她在擦扶手时两只手同时按住抹布，因为她一只手用不上力，

而且擦的时候走的很快，所以效果不好，所以要有人看着她，让她两

只手按住抹布，眼睛看着抹布，慢慢的往前走。对于胡杰和李文昕，

她们有一定程度的自理能力，她们基木上知道怎么去擦扶手，只要监

督他们不要偷懒就可以了。擦玻璃时，要给学员把玻璃化成一个个的

小部分让他们去擦，越具体越好，因为如果直接给他们指定一整块玻

璃让她们去擦，范围对她们来说有点大，他们会无从下手。在清洁工

作中，学员被视为一个有能力的人，一个完整的人，什么都不会做的

傻子，只是需要有人去开发他们的潜力。在这里学员不会被歧视，可

以做真正得自己。

其次，中心这里配备音乐调理室，这里面有一块很大的镜子，有一

个小舞台，有照相机，有篮球、跳绳、羽毛球等各种运动器材，还有

电视、EVD,这里被称为奇色梦工厂。在这里面，老帅放上音乐，学

员们可以尽情的唱歌、运动，每次饭后老师都会要求他们来这里休息

一会儿。

在奇色梦工厂我感受最深的一次就是周五的下午，那次蔡老师给家

长门开了一个长达两个小时的家长会，王可老师和李老师带着他们在

音乐室里唱歌，把舞台上的灯光也打开了，他们几个站在舞台上，拿

个东西当话筒，虽然不是很清楚，但那时他们唱的很开心很陶醉，唱

歌时还伴有动作，脸上洋溢着幸福的表情c那一刻，我感觉他们就是

明星，我真的很羡慕他们，我感觉在现代这个复杂的社会上，在我们

这些所谓的正常人身上很难找到这么幸福的感觉，那只能是一个遥不

可及的梦，可是在他们身上我却真真切切的看到了、感受到了。此时

我深切的体会到音乐调理的效果，在音乐声中，他们可以尽情的、集

中注意力唱歌，可以尽情的跳舞。我发现他们很喜欢对着镜子跳舞，

在音乐声中扭动着身体、唱着歌、看着镜子中自己的舞姿，开心的笑

着。看到他们如此开心我真的很感动，他们每个人都是如此的纯真、

可爱，可以尽情的做他们自己，想唱就唱，想跳就跳，在这里，不用

担心有人会对他们的行为作出评价，没有人会要求他们的行为符合社

会规范。同时，这样的氛围中也为他们提供了一个发泄情绪的环境和

方式，最关键的是在这里他们学会了一种发泄情绪的方式，在以后的

生活中他们能够对自己的情绪做一定的处理。我感觉真的很羡慕甚至

有些嫉妒他们，他们可以尽情的做他们自己，而我，在这样一个陌生

的地方，陌生的人群中，感觉很拘谨，心更有些放不开，在这里我不

能做我自己，我做不到。

在工作室里，学员们根据自己的情况按照老师的要求去夹豆子、玩

拼图、象棋、夹夹子、夹纽扣、串珠子，以此来锻炼他们的手部肌肉，

锻炼他们手的协调能力。在这里老师们还会模拟一些超市买东西的情

景，让他们拿计算器来计算自己花的钱，教他们如何去买东西，他们

好像个一段时间就会呆着学员们去超市或是市场上，给每个学员分配

任务让他们自己去买东西。

晚上学员们就住在家庭里面，家庭里有家庭妈妈负责照顾他们的生

活起居，对于学员们力所能及的事情如穿衣、洗脸、刷牙由他们自己

来做，他们做不了的事情则有家庭妈妈帮着。他们在一张大桌子上一

起吃饭，饭后每个人刷自己的碗，分配专人去擦桌子（李文昕），收拾

椅子（马灿）。由于张家磊的生活自理能力很差，在日常生活中都是有

润泽来帮助他，再从家庭到中心的整个过程中都是由润泽牵着他的手

过马路，顺便说一下，润泽是很有爱心的，很乐于帮助别人，不过有

时候在他努力去帮助别的学员，而别的学员仍没有做到时他就有种恨

铁不成钢的感觉，徨生气，发脾气。这种集体生活的方式一方面提供

了让他们脱离自己的原声家庭独立生活的矶会，磨练他们的生活自理

能力，让他们知道自己能行，另一方面这种集体生活提供给他们帮助

别人和得到帮助的机会，用爱和关心来触动他们的心，并在此过程中

获得快乐。通过帮助别人来证实他们自己是有能力的，有价值的C相

反，在他们的原生家庭中，父母娇生惯养，觉得他们不行，包办了他

们日常生活中的所有事情，他们衣来伸手饭来张口，说不定屁股都得

靠父母来擦，这是很现实很真实的。

家庭里的家具一应俱全，包括电视、洗衣机、电冰箱、微波炉、空

调、太阳能热水器、空调、电脑等等，就和正常的家庭设置一样。饭

后他们一起看电视，也可以唱歌，打乒乓球，看电影。在这里他们会

有一种家的感觉，家庭里有两层，一楼是金保哥和男学员，二楼住的

是阿姨、我以及女学员。天热时由老师和家庭妈妈帮助他们洗澡，因

为他们自己不会洗澡，我也帮助他们洗过一次澡，其实我感觉帮助他

们洗澡的过程也是教他们洗澡的过程。女学员们基本不会梳头发，只

有胡杰会自己梳头发，平时每天早上由我来叫他们起床、洗脸，然后

帮她们梳头发，阿姨则在下面做饭。胡杰每天都是最后一个，做什么

都很慢，跟马灿正好相反，马灿做什么都很快，而且马灿每天都醒的

很早，而胡杰起床后会床上发呆。我们每天八点左右带学员们去中心,

刘勇腿脚不是很方面，每次都是远远的落在别人的后面，润泽带着家

磊走在最前面。

据了解，老师们经常带学员们到公园去玩，一方面让他们熟悉周围

的社区环境，另一方面也是为了让他们学会充分利用社区资源来休闲

娱乐，放松自己;有时候老师也会带着他们去商店、超市给他们机会

让他们自己去购物，购物时他们一般都会带着计算器，因为他们一般

是不会算账的。此外，中心工作人员还与附近的一个小公园的负责人

协商好咬包揽清洁工作，也就是想说今后学员们可以靠自己的双手来

挣工资了，这是对许多人来说时很无法想象的。

通过这一周的接触，我与学员们关系处的很不错，挺喜欢他们的。

马灿是一个非常活泼的女孩，喜欢唱歌、跳舞，整大蹦蹦跳跳的，性

格也很随和，很容易相处，但是她很容易激动，而且她还有自残倾向，

他的胳膊上就留有很多的疤痕，都是她自己咬的；胡杰是个慢性子，

做什么都很慢，经常发呆，还经常自言自语，经常会把鞋穿反了，不

过感觉她很有个性，有时会发脾气。我和她们两个住在一个房间里，

晚上睡觉时他们两个经常会自言自语，有时候我看电影看到比较晚，

怕他们睡不着就会先把灯给关了，关灯之后他们会睡得快一点，不关

灯他们一般不会睡觉，有时候关灯后他俩也会自言自语，很晚才睡觉。

感觉她俩住在一个屋里挺有意思的，因为他们俩若是有一个自言自语

另一个则会跟着学，所以她们俩经常性的相互学话。李文昕是一个个

子很高很瘦的女孩，她的残疾程度较轻，懂的事情比较多，她有时会

有一些小脾气，但还是挺听话的，平时做清洁工作时做得挺好，每天

吃完晚饭后都是由她来擦桌子;薛娟的生活自理能力相对来说要差一

些，穿衣服不知道反正，反应也很慢，上厕所需要别人反复提醒，否

则不会主动上厕所，她特别爱笑，每天都保持微笑状态，做清洁工作

时如果没有人监督就会停下来站在那里看着别人笑。刘润泽是一个爱

唱爱跳的男孩，他很有音乐天赋，跳起来很有音乐感，他患有唐氏综

合症，但程度较轻，生活基本可以自理，而且有一定的自我意识，特

很可爱，看见女孩就会说漂亮，还会害羞的对女孩说我喜欢你，家磊

是一个基本无生活自理能力的男学员，他也是一个唐氏综合症患者，

他经常性的把袜子脱下来，强迫性的翻过来复过去的弄，好像挺有意

思似的。刘勇是一个五十多岁的男学员，据说他上过一年大学，后来

由于压力过大精神出现问题，因为没有得到很好的诊治就成今大这样

了，但现在他还是懂很多东西，意识还算清醒。记得有一次看电影《关

云长》时，李老师问关云长时谁，他说关云长时《三国演义》中的关

羽，刘中国是一个令老师们很头疼的学员，他经常逃跑，他很胖，有

240斤，体质很弱，说话声音很小，据说他是中学时溺水导致大脑受

伤才成这样的。

这一周我感觉过的很快，不过也过得很有意义。在这一周的实习中

我感觉收获很大，虽然有时候会寂寞，但是跟这些学员们在一起我过

的也很快乐。通过实习我对智障人士有了更深的了解，对社会工作这

个专业也有了更深的理解，我相信这次的实习对我今后的职业选择很

有帮助。

优秀教育教学实习周记三

时间过得真快，转眼间我来资源班已经两周了，随着对这些特殊孩

子接触的增多，我从他们那里所感受到的、学到的也越来越多，自己

慢慢地可以处理一些行为问题。

可能是这里天热的原因，孩子们心情很烦躁，情绪不好。叶卓群还

是时常抓人衣服、掐人，其实他抓人的直接目的并不是去伤害别人，

而是他表达自己的要求与发泄情绪的一种方式与方法，因为他不知道

该怎样去用语言表达自己的要求，因此选择这样的一种方式去表达，

就像婴儿饿了会哭一样。群群特别喜欢玩球，而且特别喜欢和别人一

起玩球，当他想让你跟他一起玩时就会抓你的手或是衣服，用行为去

表达他的要求并把球放到你的手里，如果你对他的要求没有回应，他

就会掐你，以此来吸引你的注意。他情绪不好时也会去掐人，当他掐

人时，你若是去掰他的手，他则会因为紧张而抓的越紧、越用力，相

反，如果你温和地、慢慢地重复对他说群群，轻松手，他则会慢慢

地放开手。我一直在想群群的这种掐人行为应该是可以改变或是减轻

一些的，而不仅仅是等待行为发生后处理完就0K了。可是由于我实

习时间较短，加之没有什么经验，我也找不到一些好的方法去解决这

个问题。

这周三时六一儿童节，我们一起在航海广场做的活动。我们早上六

点钟就出发，余萍骑车带我去的，我们去的时候还挺早，没几个人。

开始时我们帮着搬一般东西，因为我今天是穿高跟鞋来的，所以有一

点累，用打气筒打气球时我也不是很方便，所以我就帮着他们系扣。

时老师告诉我说今天晨晨的父母有事情都没来，让我今天负责带着

他，别的就不用管了，我挺高兴的，因为晨晨是一个挺听话的孩子，

还特别亲人，我挺喜欢他。节目大概是九点开始的，主持人说完话后

我带着晨晨和其他老师也特殊儿童一起到主席台上给这些嘉宾送贺

卡，之后一系列节目就开始上演，说实话，感觉这些节目还是挺不错

的，我们资源班有两个节目，一个是骑着滑板车上场，另一个是与其

他班一起表演的粘巴巴，在整个活动的最后。

骑滑板车时，我们的孩子都是与老师和家长在旁边辅导，我们并不

要求他们气得多快多好，只要他们自己可以顺利的走完就很帮了。我

们资源班虽然孩子少，却是最受关注的班级，因为我们班的孩子全是

特殊儿童。

在做粘巴巴这个活动时，开始只有我们资源班，渐渐的其他班级也

上场并将我们围住，我感觉这个活动总体还可以，不过有点乱。

节目演完之后，基本就结束了，然后工作人员以及嘉宾、志愿者照

合影留念，一起收拾现场，把桌椅抬到车上拉回去，下午我们就放假

了，明天正常上班。

因为天热的原因，这段时间曹晨晨的情绪也很不好，时常会不停地

说咬我（老师说可能是肚子里有蛔虫），每次情绪都是相当的烦躁。又

一次，他又说咬我，并且到处乱跑，还撕自己的衣服，看到他这样难

受，我本想去抱抱他缓和一下他的情绪，可没想到他过来对着我的胳

膊就咬了一口，而且很用力，我这可怜的胳膊马上就变青了，很疼了

好久他咬我时很突然，我都还没有反应过来，待苗老师将其拉走之后

他又想去抓老师。以前我从未见过晨晨有咬人的行为，对他也没有任

何的提防，他出现这种行为时我还为之一惊。据时明老师说，他以前

有过这种咬人的行为，不过已经好多年没再咬人了，今天可能是情绪

太差了才会出现这种行为。

在晨晨咬了我之后的第二天中午他又把大班的一个孩子给咬了C情

况是这样的：中午起床后晨晨到外面去玩，大班的一个男孩调皮挑逗

晨晨，把他给惹怒了于是就去咬他，结果那男孩跑了，正好此时大班

的一个特殊男孩在旁边，晨晨就把怒气发泄到那个男孩身上去咬他

了。时老师知道晨晨咬人后怒了，把晨晨给训了一顿，给他背上包让

他回家，他也知道自己犯错误了，自己背着包再走廊里站着就是不走,

挺搞笑的。不过，时老师并不是真的让他回家，只不过是惩罚他而已,

让他知道自己犯错误了，咬人是不对的。

经过这段时间的观察，我发现这些孩子之间也会出现打架现象，而

且他们之间打架大多数是为了争夺玩具或是书籍，是老师说，对于他

们来说打架是好现象，这是他们沟通的一种方式，说明他们能够主动

地去与他人互动，是一种进步的表现，老师一般对此不会干预，只有

当发现他们下手过重时才会适当的干涉一下，因为如果他们身上出现

伤疤家长会很不会高兴。

平时我们到院子里玩耍时，他们一般都是自己玩自己的，不会与他

人一起玩，晨晨和妞妞喜欢玩沙子，刘纪良喜欢荡秋千，而且荡的很

高，其他人大部分喜欢玩滑梯。我还发现我们的这些孩子不喜欢太吵,

有一次有老年志愿者来幼儿园里表演节目，所有的小朋友都去了，我

们班的孩子也照例下去排队，当走到一楼时，就听见那些小朋友吵吵

闹闹的，我们的孩子走到半路就停下来不走了，坐在那里用手捂住耳

朵。在表演节目的过程中更加吵闹，群群表现的特别烦躁，动不动的

就去抓身边的人，感觉好像很紧张，那天下午节目表演完后我的手上

和胳膊上留下了很多抓痕，呵呵。

老年人志愿者的活动引发了我的思考，我在想学校在接受志愿者来

表演节目的同时，也应该考虑到活动给孩子特别是这些特殊孩子带来

的不利影响，并应采取措施将这些不利影响降到最低程度。

在周一时，学校也同样来了一批志愿者，他们一大帮人涌进学校，

这些志愿者被分配到各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们围

着孩子玩，给孩子糖吃。我感觉他们的行为并没有给孩子带来多大的

帮助，相反，他们的到来在很大程度上扰乱了课堂秩序，给孩子的情

绪也带来一定程度的负面影响，他们走后孩子们的情绪过于兴奋接下

来的课程无法继续进行。这些志愿者只是处于个人兴趣和激情来帮助

这些特殊孩子，而且他们只是偶尔来一次，每次来都是接触不同的孩

子，他们并不了解这些孩子，他们不知道这些孩子真正需要的是什么，

不知道如何才能满足这些孩子的需要。他妈呢以为给孩子发一些糖

吃，陪他们玩一会儿就是对他们最大的帮助，可是他们错了，这只是

他们志愿者自己的需要，而不是孩子的，他们认为自己帮助了很多人,

感觉自己很伟大，可很少有人会想到自己会好心办了坏事，给孩子帮

了倒忙。

优秀教育教学实习周记四

这是我实习的最后一周，周一是端午节我们放假了，我周五就要坐

火车返回学校了，因为买的是站票，所以周四就没去上班了，我一方

面时觉得周四去幼儿园上班周五坐火车会素，另一方面是因为我想周

四去中心那边看一下马灿的个案。就这样我这周周二、周三在幼儿园,

周四、周五在中心上班了。

周二时，幼儿园来了一批志愿者，据说他们是郑州某一专科学校的

学生，他们来了很多人，被分配到幼儿园的各个班级。我们班也来了

好几个志愿者，他们这次来主要是教孩子们画画，一个志愿者负责一

至两个孩子。我负责协助这些志愿者，因为他们对这些孩子的习性不

了解，怕出现什么意外，特别时有个别孩子有抓人、掐人、咬人的行

为。

下午我们上的课时穿纽扣，以此来锻炼他们手指。

周三上午我们带孩子到学校附近的小区玩，时老师告诉我说，带孩

子们来小区一方面是为了让他们学会利用小区内的资源，让他们知道

出了家庭和学校之外还有很多资源可以供他们利用；另一方面也是为

了增加这些特殊孩子与外界接触的机会，锻炼他们的社交能力。

周四是我在中心协助老师辅导这些大学员的日常教学。

周五到中心上班时，我惊讶的发现资源班的老师带孩子来中心这边

了，我真的很高兴，没想到在我离开之际还可以看到我呆过的所有成

员，和他们一起度过我实习的最后一天，听老师资源班每个月来一次

中心这边。他们所有的学员都在音乐调理室，我发现这些大学员和小

学员的融合是一件非常有意思而且特别有意义的事情。平常时，在我

们这些老师面前，这些大学员的表现就是一个孩子，他们实施需要老

师的呵护和照顾，他们是一个永远长不大的孩子。而小学员的到来让

他们产生了成人感和责任感，在小学员的面前他们的表现是一个十足

的成年人。它们掘不哦我们知道他们一样去指导、批评小学员，像成

人一样抱着小学员，去哄他们，带他们去洗手、去上厕所。资源班的

孩子总会把音乐调理室弄得乱七八糟的，那些体育器材满地都是，而

这些中心的大学员们虽然有点烦了但还是总能够去收拾整理。我感觉

他们的融合真的很有意义，他们的融合一方面可以给大学员提供一些

主动成长的机会，让他们知道自己已经是成年人了，不再是小孩子，

他们需要去承担责任；另一方面，这种融合也减轻了老师们的负担。

当然，在这种融合中不免会存在一些负面影响，比如说时间长了大

学员会感觉吵，感觉烦。如果可以采取一些措施规避这些问题的话，

我想大学员与小学员的融合一定会取得很要好的收效。

周五还是浩浩的生日，他爸爸买了一个大大的蛋糕，我们大家一起

给他过生日，我们所有的老师和学员一起吃蛋糕，我感觉真的非常开

心，我感觉上帝对我真的很好，这次实习他竟然给了我一个这样完美

的结局。

会计出纳实习周记不会写？今天为大家准备了会

计出纳实习周记16篇，仅供大家阅读参考！

第一周：

现在，我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上

来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西

不用再东找西找东向西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助

的。

这一周我的工作和前两周没什么太大的变化。虽然工作内容没有太

大变化，但工作效率却比以前提高了不少，带我的老师也教了我一些

新的东西，比如去银行要填哪些单子，填写的规范等等，这一•周每一

天我都过得很充实，因为我接触的人和事都是学校里未能接触过的，

我也深深体会到把书本上的知识转化到实践中去的重要性。只有理论

和实践相结合了，所学来的知识才不是纸上谈兵。我相信下一周我会

过得更充实，也更有意义。

第二周：

通过第一周的环境适应阶段，我也基本上跟的上单位的节奏了。但

仍是对出纳岗位的工作感念有些模糊，之前，我以为出纳只是跑一下

银行，算一下现金，认为只不过是些简单而琐碎的工作。在实习过程

中的探索和工作后，我改变了原来的看法，即使琐碎的工作也是很不

简单的。

这一周我的主要学习任务是跑银行。单位收付业务主要是通过银行

完成的，所以这一周我的工作量突增，几乎一半的时间是在各个银行

之间穿梭。挂号、排队、填写汇款单、取款单。回到单位后，还要打

出银行对帐单，然后填写收款收据，加盖银行收讫章。最后便运用到

在学校学到的知识了，那便是登日记账。把每一笔款项仔细认真的登

记在账簿上。

第三周：

这一周正好赶上月底，我在老师的带领下，对库存现金、银行对账

单以及日记账进行了全面的清点，做出现金、银行存款月报表交到会

计处。并除去企业必要的零星开支后的多余现金存到银行，当然这个

任务一如既往的交到我手上。月初是财务科最忙的阶段，不但要结账

还要填制凭证做出报表并缴纳税金，虽然我不是会计人员但也非常忙

碌，要把收到的收据、电汇单据、增值税发票、车票等等一系列的单

据分门别类后交到不同职责的会计处。虽然紧张忙碌但我也感觉到从

没有过的充实，在所有人都忙碌的时候我也身在其中，这让我感觉到

我终于成为财务科的一员。

第四周：

加上这一周，我在单位实习了差不多一月了，由十要与毕业设计的

原因，我无时无刻盯紧财务科的一举一动，连套近乎带打听的，生怕

哪些纸漏被忽视过去，被问起时也是含含糊糊一语带过。终于在老师

的逼问下，我缴械投降道出实情。在老师的笑声中我有些尴尬。但老

师还是帮我拟定题目并指出企业中存在的一些问题，但这些现象也是

大多数单位常见的，虽然知道危害性但多数企业还是这么做，这也是

不可避免的。这多数企业中自然也包括我在的单位。老师说着还拿出

一个夹白条的文件夹给我看，文件夹中存放的都是被借用现金后打的

白条。老师还开玩笑的说了一句，这正是体现了中国的国情，人情味

儿浓重啊!面对老师话，我有些茫然，大的道理我也讲不出来，但总

感觉有些气闷。

第五周：

老师马上就要被调到总公司了，我也即将上任，但心里还有有些不

确定，不确定能否胜任这项工作，不确定是否和能同事相处愉快，但

师傅领进门，修行在个人。即使再忐忑，也终需一个人面对。老师走

之前嘱咐我，掌管钱不是小事情，所有与钱有关的东西都必须仔细认

真，一旦发生无误损失的不单是公司，我们自己的损失更严重，以后

有什么问题三思而后行，遇到不懂或是不确定的要及时打电话问我。

原来，一个好老师并不只是教会你业务而是让你明白自己肩负的责

任。

第六周：

老师走后，我便独立完成自己的工作。每天提前到单位，打扫完卫

生，迎接一天的忙碌。单位的业务往来很频繁，所以即使的开出发票

是必要的。进入发票管理系统，核实剩余发票张数，然后把购货方积

攒的几笔销售认真核实后，开出发票。记得第一次开发票时，按照老

师的要求先转换税额，把含税金额转换成不含税金额，输入购货方资

料然后打上销售商品批号已经数量金额等，最后确定填制人审核人，

完成这些后，拿出一张空白发票对齐，紧贴着打印机边缘放入。原本

以为一切都很完美，谁知打出来后才发现打出的字体都不在本栏内，

统一向上挪了一行。老师无奈，把这次的发票作废后又取出一张新的,

并且很严肃的告诉我，这是本月作废的第三章发票了，这时我才知道

一个月只能作废三张发票。现在自己开发票，依然如第一此时那般紧

张，为了防止重蹈覆辙，我先把发票打印到一张废纸上，把发票那下

一联附在上面，确认没问题后，才正式打卬。现在想来无论何时，谨

慎都是有必要的。

第七周：

工作一如既往的进行着，除了每天完成自己的工作外，让我感触最

深的便是接听公司的电话。刚开始接听电话时，单位的人都不认识，

关于单位业务往来的事情也不熟悉，接起电话来问的第一句便是：你

好，你找哪位?第二句是对着财务处的人员说：那位是XXX啊，有人

找。还好经过时间的磨练，再接电话时已经没那么发怵了，但还是重

复重复再重复的说：哦，这个事情我不清楚，您稍等，我帮您联系一

下XXXo

第八周：

这一周过的挺愉快的，原因就是马上要发工资了。虽然只有很少的

几百块，但对我来说还是很激动的。由于XX有限公司主要是生产服

装生产业务，所以工作人员工资分成两部分来核算。第一部分是车间

工人的工资，第二部分是管理人员工资。不知什么原因，大概是会计

们太忙了，所以核算职工工资的任务也落到我的身上。领导对我还是

不太放心，在核算完毕后，让我交给会计部的老师们核实一下，结果

证明领导还是很有先见之明的，有儿人的工资我果然算错了。教训

啊...不过经过工资核算我发现，原来传达室的大爷也是管理部门的。

第九周：

工作中，挨批是难免的，很不幸的是我在领导极度郁闷且无处发泄

的时候去撞了枪口。这件事件的起因是一张传真件，在一般情况下，

购货传真理应是传到销售部门的，但不知为何，这份资料传到了财务

部。在收到传真后，财务部领导让我跑跑腿给销售部送过去，但当时

我手上还有一件紧急的事情处理结果就把这件事给忘了，直到销售部

接到购货方的急电风风火火的赶过来，我才记起还有这么件事。由于

我的疏忽，导致货物晚发了一天。事情有多严重我是不知道，但看领

导的脸色，我知道有我好看了。解释就是找理由，而对领导解释就是

找死，所以我选择沉默。由于此事件，我深刻认识到自身的不足且积

极的改过自新，以后遇到应急的事先找个便签记录下来。很多时候笔

记比脑子管用。

第十周：

工作照常进行中，还好上个星期的错误并没有在领导给领导留下深

刻印象，见了的照常是和谒可亲的笑笑。身在财务部，忙里偷闲的时

候还是有的，只有不被领导看见就可以了，偶尔几个要好的同事还可

以边工作边聊天，侃侃事实，聊聊八卦，什么富-士-康的七连一跳啦,

什么山木的头头辞职了，哪里哪里发生杀小孩事件啦，然后各抒己见

统统发表感慨。这也使我感觉很放松，偶尔也跟着起起哄。我知道，

我堕落了。

第十一周：

第一次一个人进行月底盘点，第一次一个人打现金、银行存款月报

表。人生的很多第一次都会是终身难忘的。虽然跟老师月底盘点过一

次，但当自己亲自干的时候还是有些没头绪。赶紧给老师打了个电话,

详细询问可一下流程，然后就开始实干了C一般情况下，一个月的最

后一天只要把自己掌管的现金跟日记账对起来就可以了，等月初的时

候再跟专管账务往来的会计对回款总额和现金银行存款总账就可以

了。账务跟现金的盘点比较好做，只要数额对起来就可以了，当然我

是会把那些让我尴尬的白条作为现金之一的，没办法，总不能让我把

这些欠款补上吧。我自己的帐是对起来了，可跟总账却怎么也对不起

来了。无奈，我跟会计翻出这个月的单据，把所有关于现金收支的部

分找出来，一张一张的核对，结果发现少了一张收款收据。我跟那位

老会计急急忙忙的满世界找，我办公桌地下的椅角音足都没放过，结

果还是没有。最后那张单据竟诡异的出现在老会计上个月的凭证中。

对于这个结果，我只能依然保持沉默了。

第十二周：

这个月的凭证已经制完，并打印了出来，虽然我只是出纳，并不能

参与到会计们的工作中，但作为一个有理想的出纳，我在帮忙打印凭

证的时候仍不放弃学习的机会，一边整理刚打出来的凭证一边看上边

的分录。言归正传，说到学习我是有切身体会的，学东西只有在工作

中或是用到的时候才学的比较快，原因无他，随时用到的东西总是记

得最牢固的。

第十三周：

到单位已经有一段时间了，但对单位的了解紧是片面，我本是个不

善于交际的人，说的通俗一些就是闷骚，这也一直是我的障碍。所以

我到单位这么长时间了，交际圈只限于财务部，出了财务部的门我就

基本上不说话了，即使遇上面熟的同事也只是偶尔打个招呼，并不是

我不想改善现下的状况，只是不知该如何开口，而且我也做过这方面

的努力，只是效果不佳。比如：在下班后我走在回家的路上，偶遇一

面熟同事，但是是那种从没说过话的。同事之间碰到了，总不好扭头

装作不认识走掉吧，所以我鼓起勇气冲他笑笑，结果他不知所以的愣

了。为此我纠结了好长时间，该不会是他压根就不认识我这人？！

第十四周：

时间过的很快，刚闭眼就觉的天亮了，直到被清晨的凉风一吹，我

才觉出我是醒着的。这种状态一直持续了很长时间。公司里是经常受

到承兑汇票的，记得上课时老师将关于承兑汇票的内容，我怎么都不

明白背书转让是怎么回事，可到实际中，不用仔细学就知道这些专用

名词以及它代表的意义，这也正是理论与实践的差距，就好像我刚来

单位时拿着电汇单都不知道这东西是什么。

第十五周：

实习真的是一种经历，一种磨练，只有亲身体验才知其中滋味。课

本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最

基本的就可以以不变应万变。这一句是抄的，我认为很不错就搬过来

用了。终于写到最后一周了，该写的不该写的都写了，在学校时听过

来人说过，还是在学校好啊，到了社会上就明白在学校的好处了c现

在我也终于体会到这句话的真谛：在学校迟到是要扣分的，可在公司

迟到是真扣钱啊！

第十六周：

时间过得真快，转眼第十六周已经结束了，深刻体会到不积度步，

无以致千里，江海不拒细流，方能成其大，一屋不扫，何以扫天下的

深刻道理。早上，我基本能保证提前到公司，在开始工作的前一段时

间，帮老师的桌子收拾一下，然后再拖一下办公室，让老师工作得更

舒适，心情更愉快，也能多教我一些东西啊。

中午的时候，我会帮同事一起订饭，按他们各自的口味叫了不同的

饭菜，同事也对我订的饭菜挺满意。下午，公司有快递发的时候，我

会负责联系快递，并填写快递单后及时发件，受到了领导的好评。

这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小

事，却和学校里一直和书打交道很不一样，我感觉有一种新鲜感，每

一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价

值，也很值得。

消化科护士实习心得，大家都写好了吗？如果不

知的怎么写的，可以看看下面的消化科护士实习心得范文，欢迎阅读!

第一篇：消化科护士实习心得

今天是划时代的一天，消化科的实习，经过两天的磨合，终于进入

了状态。

晨起查房，主要关注了一个腹泻一月的病人，忠华主任今天的带教

分析，却让我对她的印象，大为改观，诊断思路：分清腹泻与走渣的

概念-当确定为走渣时，结合病人年龄，进行分析-结合病史分析，患

者有因胆囊炎用了一个月的抗生素，导致消化道菌群失调?但用了抗

菌群失调药后好转不明显-由消化道顺序，由小肠考虑到大肠，详细

体格检查及肠镜，发现患者大量粪石堆积-采取灌肠/洗肠予以取石。

这里面，还着重强调了几点：L观察药物的作用，一般在药物使用

3天后，因为此时血药浓度最高；2.粪便潜血++,并不一定便血，而

可能是蔬菜和鸡蛋的食用；3.洗肠优于灌肠，是因为洗肠里面有个五

千帕的水压，更容易清洗。

新收一个病人，呕血黑便10天，考虑一个上消化道出血，拉病人

去做胃镜，显示一个浅表性胃炎，在拉病人回科室的时候，我就在考

虑，这个病人的医嘱该怎么配，自然治疗方向是抑酸，保护胃黏膜，

前一个好办，奥美拉喋+铝碳酸镁，但是后一个卡壳了，后来在红老

师帮助下，加入了维B6保护消化道黏膜。

题外话：奥美的使用是医生的无奈，泮托的使用是医生的良心C

一到上午10点，陈叔开始带领我们教学大查房，主要内容，是纠

正大家的查体误区，他说，只要经他指导过的，执医体格检查，推拿

满分。

一入病房，我习惯性的站在了上级医师的对侧，这个对侧，也就是

病人的右侧，正在那里努力回忆体格查体的各项细节，就被陈叔点名，

拉去做反面教材，让我去做眼部的查体，我只知道要做眼的光反射和

眼的运动检查，就按照一点硕果仅存的记名，进行了查体，一完毕，

忐忑望向从来没笑过的陈叔，随即听到一个杯具：我要是你的主考，

6分我只给你2分。随即他纠正了我查体过程中的失误，一开始到病

人跟前，该跟病人交代病情，让病人不好紧张，还要和病人握手，