人教版物理八年级上册第一章《机械运动》同步测试题含答案解析

第一章卷（1）

一、选择题（共25道小题，每小题2分，共50分）

1.（2分）（2014秋•遵义县期中）测量长度时，测量所能达到的准确程度取决于（）

A.测量工具的种类B.测量工具的最大测量范围

C.测量工具的最小刻度D.测量方法是否正确

【考点】64：长度的测量.

【专题】12：应用题.

【分析】长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值决定的，分度值越小，准确程度越高，测

量需要达到的准确程度跟测量需要有关，比如测玻璃的长度一般要准确到1mm,而测量窗

帘的长度.达到1cm即可.

【解答】解：长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值，即刻度尺的最小刻度决定的：测量

需要达到的准确程度跟测量需要有关，并不一定是分度值越小越好.

故选C.

【点评】在进行长度测量时，准确程度是由刻度尺的分度值决定，而要达到的准确程度与测

量需要有关，不同的物体要不同的准确程度.

2.（2分）（2016秋•围场县校级期末）下列数据中最接近初中物理课本长度的是（）

A.20mmB.ldmC.ImD.26cm

【考点】63：长度的估测.

【专题】5A2：估算综合应用题.

【分析】解答此题的关键是掌握常见的长度单位及其相互间进率，对生活中常见的物体要有

初步的估测能力.

【解答】解：从四个选项中可以看出，只有选项D最接近于初中物理课本长度，

所以选项D正确，选项A、B、C错误.

故选D.

【点评】此题主要考查学生对长度单位及其相互间进率的掌握情况，要牢记常见的长度单位

及其相互间的进率，并具有初步的估测能力.

3.（2分）（2016秋•西秀区校级期中）下列对误差的说法中，正确的是（）

A.测量时出现了误差，说明一定是出了差错

B.在测量时，多测量几次取平均值，就可以避免误差

C.改进实验方法，认真测量就可以消除误差

D.选用精密的测量仪器，使实验方法更为完善，可以减小误差

【考点】67：误差及其减小方法.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是

误差.我们不能消灭误差，但可以减小误差.

【解答】解：A、误差不是错误.测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心

造成的，是不该发生的，是能够避免的，故A错误；

B、在测量时，多测量几次取平均值，可以减小误差，但不能避免误差，故B错误；

C、改进实验方法，认真测量，可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；

D、选用精密的测量仪器，使实验方法更为完善，可以减小误差，但不能消灭误差，故D正

确.

故选D

【点评】本题考查了学生对误差概念的了解•，只要知道误差产生的原因就能了解为什么误差

是测量中不可避免的.需要注意的是误差不是错误.

4.（2分）（2016秋•岭洞区期末）用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，

这样做的目的是（）

A.减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差

B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差

C.减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差

D.避免测量中可能出现的错误

【考点】64：长度的测量.

【专题】12：应用题；571：长度、时间、速度.

【分析】要正确解答本题，首先掌握误差产生的原因，还要掌握误差和错误是截然不同的，

在物理实验中，误差只能减小，是不能避免的，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则

等原因造成的，是能避免的，

【解答】解：

A.观察刻度时由于视线不垂直属于错误的操作，应及时改正，而不是通过取多次测量的平

均值来减小，故A错误；

B、刻度尺不精密时，应选用精密的测量的仪器，而通过取多次测量的平均值的方法不正确，

故B错误；

C、实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，多次测量求平均值，这样做是为了减

小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差，故C正确；

D、错误是在测量过程中产生的，取多次测量的平均值不会避免错误的出现，故D错误；

故选C.

【点评】此题主要考查学生对误差及其减小方法这一知识点的理解和掌握，要正确解答此题,

首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别.

5.（2分）（2015秋♦宁城县期末）如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是

【考点】66：刻度尺的使用.

【专题】13：实验题.

【分析】对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓

球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长

度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方法叫做“卡测法”.

【解答】解：A、硬币的下面没有与刻度尺的零刻线对齐，不正确；

B、三角板的直角边没有与刻度尺对齐，无法读数，不正确；

C、无法确定硬币直径的位置，零刻线也未对齐，不正确：

D、借助两块三角板卡住硬币，且一端对齐，能测出直径，正确：

故选D.

【点评】本题的解题的关键是进行思想转化，将不易直接测量的直径转化到刻度尺上.

6.（2分）下列各过程经历的时间最接近1s的是（)

A.人眨一下眼睛所用的时间

B.地球自转一周所用的时间

C.人在安静时脉搏跳动一次所用的时间

D.人步行10m路程所用的时间

【考点】61：时间的估测.

【专题】5A2：估算综合应用题.

【分析】此题考查我们对常见过程经历时间的估测，根据对日常生活中常见过程和时间单位

的认识，选出符合题意的选项.

【解答】解：

A、人的眼睛迅速眨一下的时间在0.3s左右，A不符合题意；

B、地球自转一周所用的时间为24h=24X3600s=86400s,B不符合题意；

C、正常情况下，人的脉搏lmin跳动75次，跳动1次的时间大约Is,C符合题意；

D、人步行的速度在lm/s左右，步行10m大约10s,D不符合题意.

故选C.

【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生

活中常见的物体做到熟知.

7.（2分）（2010•石狮市模拟）如图所示是"神舟七号"飞船在上升阶段，航天员被固定在飞

船座舱内的情景，相对下列哪个参照物航天员是静止的（）

A.飞船B.太阳C.地球D.月球

【考点】53：运动和静止的相对性.

【分析】航天员是静止的，一定选择和航天员之间没有发生位置改变的物体为参照物.

【解答】解：“神舟七号〃飞船在上升阶段，航天员被固定在飞船座舱内，航天员和飞船之间

没有发生位置的改变，以飞船为参照物，航天员是静止的.航天员和太阳（或地球、或月球）

之间发生了位置的改变，以太阳（或地球、或月球）为参照物，航天员是运动的.

故选A.

【点评】解答此题的关键是看被研究的物休与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发

生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的.

8.（2分）（2011•扬州）妈妈用电动自行车送小明上学.途中妈妈提醒小明“坐好，别动！〃

这个“别动〃的参照物是（）

A.电动自行车上的座位B.路旁的树木

C.迎面走来的行人D.从身旁超越的汽车

【考点】53：运动和静止的相对性：52：参照物及其选择.

【专题】12：应用题.

【分析】解答此题的关键是弄清参照物，即事先被选定的假定不动的物体."别动”的意思是

小明相对于参照物没有位置的改变.

【解答】解：小明坐在座位上，妈妈的意思是让她相对于座位没有位置的变化，即相对静止.

小明相对于树木、迎面的行人、超越的汽车都有位置的变化，即都是运动的，B、C、D都不

符合题意.

故选A.

【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一

物体的运动状态，如果选择不同的参照物，运动和静止的情况也不同.

9.（2分）（2014秋•辛集市期末）运动和静止的相对性是指（）

A.运动和静止都取决于人的主观感觉

B.同一物体不可以说它既是运动的，又是静止的

C.选择的参照物不同，描述运动的结果可能不同

D.选择运动的物体作参照物，研究的对象就是静止的

【考点】53：运动和静止的相对性.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】掌握运动和静止的相对性，物体的运动或静止都是相对于所选择的参照物而言的.

【解答】解：同一物体是运动还是静止取决于所选的参照物，与人的主观感觉无关，选择的

参照物不同，描述运动的结果可能不同，所以同一物体可以说它既是运动的，又是静止的，

故AB错误，C正确：

选择运动的物体做参照物，研究对象不一定是静止的，故D错误.

故选C.

【点评】此题考查了对运动和静止的相对性的理解，同一物体是运动还是静止取决于所选的

参照物，与人的主观感觉无关，选择的参照物不同，描述运动的结果可能不同.

10.（2分）（2012•广东模拟）从匀速直线运动的速度公式丫=且得出的结论，正确的是（）

t

A.速度与路程成正比

B.速度与时间成反比

C.速度不变，路程与时间成正比

D.速度与路程成反比

【考点】69：速度公式及其应用：6C：匀速直线运动.

【专题】31：定性思想.

【分析】做匀速直线运动的物体，速度大小、运动方向都是不变的，即速度的大小与物体通

过的路程和运动时间无关.

【解答】解：在匀速直线运动中，速度是个定值，即路程与时间的比值是个定值，也即路程

与时间成正比，而与物体通过的路程和运动时间无关.

故选C.

【点评】本题主要考查学生对匀速直线运动的概念的理解和掌握.对于物理公式，不能只站

在纯数学的角度理解，还要考虑它的物理意义.

11.（2分）（2016秋•全椒县期末）一个正常运动的物体速度约为5m/s,该物体可能是（）

A.蜗牛B.步行的人C.自行车D.汽车

【考点】68：速度与物体运动.

【专题】29：估算题.

【分析】结合日常生活经验，根据我们对于物体运动速度的了解来作答.

【解答】解：A、5m/s的速度表示物体在每秒内要通过5m的路程，蜗牛显然达不到，因此

选项A可以排除.

B、步行人一秒大约为一步距离，因此人步行的速度约lm/s,则B选项错误；

C、自行车的速度约5m/s,故C选项正确；

D、描述汽车的速度常用km/h作单位，单位换算可得5m/s=5X3.6km/h=18km/h,这与我们

通常认识的汽车每小时行驶几十公里相差也比较远，故D选项错误.

故选C.

【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好

物理，同时也能让物理更好地为生活服务.

12.（2分）（2013•白下区校级模拟）用图象可以表示物体的运动规律，图中用来表示物体

做匀速直线运动的是（）

A.②③B.①③C.®@D.②®

【考点】6C：匀速直线运动.

【专题】5A1：图像综合题.

【分析】看清楚图象中的横坐标和纵坐标所代表的物理量，再根据图象的形状判断物理量间

的关系或变化规律.

【解答】解：①图象表示物体的速度不随时间的变化而变化，是匀速直线运动；故A正确；

②图象表示路程不随时间的变化再变化，是静止状态；故B错误；

③图象表示通过的路程与时间成正比，即物体的速度不变，是匀速直线运动；故C正确；

④图象表示速度随时间的变化而变化，且速度与时间成正比；是匀加速直线运动；故D错

误；

故选B.

【点评】图象能直观形象地表示两个物理量之间的变化规律，是物理上常用的研究物理物体

的方法.

13.（2分）（2016秋•龙潭区校级期末）下列四个选项中，平均速度最大的是（）

A.航模飞行器以llm/s的速度飞行

B.汽车以50km/h的速度在公路上行驶

C.百米赛跑中运动员用10s跑完全程

D.从30m高处竖直下落的物体用了2.5s

【考点】6B：运动快慢的比较.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】根据公式v=巨分别算出各选择项中描述的物体的运动速度，并使单位统一为国际

t

单位，再进行比较选出平均速度最大的物体.

【解答】解：航模飞行器的平均速度为llm/s；

汽车的平均速度为50km/h=13.9m/s：

百米赛跑运动员的平均速度为：驷L=iom/s；

10s

从30m高出竖直下落的物体的平均速度：虫如l=12m/s；

2.5s

显然，平均速度最大的是汽车.

故选B.

【点评】本题考查速度公式的应用，先是根据公式计算出速度的大小，然后统一单位进行比

较.

14.（2分）（2008•宜昌）甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同

学的大，以下说法中正确的是（）

A.甲运动的路程比乙长

B.甲运动的时间比乙短

C.运动相同的路程甲用的时间比乙长

D.在相同的时间内甲运动的路程比乙长

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】41：控制变量法.

【分析】已知速度的大小，要比较路程和时间的关系，必须保持其中一个量不变，不然无法

比较.

【解答】解：在A中，不知道所月时间的大小，无法比较路程的大小，故A错误.

在B中，不知道路程的大小，无法比较时间的长短，故B错误.

根据公式可知，路程相同，所用时间越少，速度越大，已知甲的速度大，所以甲所用

t

的时间少，故C错误.

根据公式v=§可知，时间相同，速度越大，运动的路程越长，甲的速度大，所以甲运动的

t

路程长，故D正确.

故选D.

【点评】本题考查速度公式的应用，关键知道要比较速度、路程和时间的关系，必须保持其

中两个量的关系，再研究第三个量，要学会应用控制变量法解题.

15.（2分）（2016秋•开县校级期末）做匀速直线运动的甲、乙两物体，它们的速度之比为

3：2,通过的路程之比为2：3,则它们所用的时间之比为（）

A.2：3B.4：9C.1：1D.9：4

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】11：计算题：4D：比例法.

【分析】根据速度的计算公式丫=且推出时间的计算公式1=且求出时间的比.

tV

【解答】解：根据速度的计算公式丫=且可以推出时间的计算公式t=目：

tV

S甲

t甲V甲s甲V799A

甲、乙两物体运动的时间之比一%----=」x_Jv/x<=2.

t乙卫V甲S乙339

v乙

故选B.

【点评】此题考查的是时间的有关计算，要用比例的知识来解答.

16.（2分）（2015秋•乐至县期末）寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点出发，

兔子在远远超过乌龟时,便骄傲的睡起了大觉.它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，

后悔不已.在整个赛跑过程中（）

A.兔子始终比乌龟跑得快B.乌龟始终比兔子跑得快

C.兔子的平均速度大D.乌龟的平均速度大

【考点】6B：运动快慢的比较.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】比较物体运动快慢的基本方法有三种：

（1）在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动的快.

（2）在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快.

（3）在运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过

路程长的运动的快.

【解答】解：

在兔子睡觉之前，兔子和乌龟运动的时间相同，乌龟通过的路程少，所以兔子跑的快.

在整个过程中，兔子和乌龟通过的路程相同，乌龟用的时间短，所以乌龟运动的快（即乌龟

的平均速度大）.

因此选项A、B、C中的说法都不对.

故选D.

【点评】本题的解题关键是了解比较物体运动快慢的两种基本方法和理解平均速度的概念，

平均速度等于一段路程与其所对应的时间的比值（兔子睡觉的时间也必须计算在内）.

17.（2分）（2012秋•长沙县校级期中）一列正在减速进站的载有乘客的动车，小明同学坐

在该车的座位上.在进站过程中，对该列车和小明同学的叙述正确的是（）

A.列车的运动状态保持不变

B.列车进站的过程中受平衡力作用

C.以站台为参照物，小明同学是静止的

D.以列车为参照物，小明同学是静止的

【考点】53：运动和静止的相对性；6K：物体运动状态变化的原因.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】（1）物体运动状态的变化包括两个方面：运动方向的变化和速度大小的变化.

（2）匀速直线运动的物体和静止的物体受到平衡力作用.

（3）被研究的物体和参照物之间发生位置的改变，被研究的物体是运动的；被研究的物体

和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的.

【解答】解：A、列车减速进站，速度不断变化，列车的运动状态不断变化.不符合题意.

B、列车减速进站，列车一定受到非平衡力作用.不符合题意.

C、以站台为参照物，小明和站台之间发生的位置改变，以站台为参照物，小明是运动的.不

符合题意.

D、以列车为参照物，小明和列车之间没有发生的位置改变，以列车为参照物，小明同学是

静止的.符合题意.

故选D.

【点评】被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没

有发生位置的改变，被研究的物体是静止的.

18.（2分）（2010•常州）在学校〃运用物理技术破案〃趣味游戏活动中，小明根据“通常情况

下，人站立时身高大约是脚长的7倍〃这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高

约为（）

A.1.65mB.1.75mC.1.85mD.1.95m

【考点】64：长度的测量.

【专题】12：应用题；21：信息给予题.

【分析】由图读出脚印的长度，根据"人站立时身高大约是脚长的7倍〃这一常识计算身高.

【解答】解：“犯罪嫌疑人"的脚印的长度约为：25.10cm；

“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10cmX7=175.70cm=1.7570m；

由此分析可知选项B是正确的；

故选B.

【点评】此题主要考查长度的测量和计算，属于基础知识.

19.（2分）（2004•吉林）下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是（）

A.太阳从东方升起

B.月亮躲进云里

C.客车里的乘客认为司机是静止的

D.飞机里的飞行员看到大地在运动

【考点】53：运动和静止的相对性.

【专题】12：应用题.

【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫

做参照物.研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化.由此来突

破此题.

【解答】解：A-.太阳从东方升起，太阳是被研究的物体，太阳和地面之间发生了位置的改

变.太阳运动，是以地面为参照物的.符合题意.

B、月亮在云朵里穿行，被研究的物体是月亮，月亮和云朵之间发生了位置的改变，以云朵

为参照物，月亮是运动的.不符合题意.

C、客车里乘客认为司机是静止的，被研窕的物体是司机，以乘客为参照物，司机和乘客之

间没有发生位置的改变，司机是静止的.不符合题意.

D、飞机里的飞行员看到大地在运动，是以飞机为参照物的，故本选项不符合题意.

故选A.

【点评】该题考查了运动和静止的相对性以及参照物的选择，属于基础知识，难度不大.

20.（2分）（2012秋•武汉校级期中）第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米高空

飞行的时候，发现脸边有一只小昆虫在游动着，飞行员一把把它抓了过了，令他吃惊的是,

他抓到的竟是一颗德国子弹.这件事发生的条件是（）

A.子弹静止在空中

B.子弹飞行的方向与飞机航向相反，但子弹运动的很慢

C.子弹飞行的方向与飞机航向相同，并且子弹运动的快慢与飞机差不多

D.不能判定

【考点】53：运动和静止的相对性.

【专题】57：运动和力.

【分析】当两个运动的物体相对静止时，这两个物体运动的方向和速度应该相同，这样它们

之间的相对位置才能不发生变化.

【解答】解：子弹在飞行员脸旁，飞行员能够顺手抓住，说明子弹和飞行员之间保持相对静

止，即二者之间的位置没有发生变化，满足这种情况的条件是子弹和飞机运动的方向相同,

并且二者的速度差不多.

故选C.

【点评】该题考查了物体运动和静止的相对性，注意两个运动的物体如果保持相对静止，这

两个物体运动的方向和速度大小都相同.

21.（2分）（2011•苏州）机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机.这是因为（）

A.以地面为参照物，鸟的速度很大

B.以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大

C.以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大

D.以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大

【考点】53：运动和静止的相对性.

【专题】33:参照思想.

【分析】鸟类飞行，以免撞毁飞机，是鸟类的速度非常大的缘故，参照物不同，飞鸟的速度

不同.

【解答】解：（1）以地面为参照物、以步行的人为参照物、以停在机场的飞机为参照物，相

同的时间内，鸟和地面、步行的人、停在机场的飞机之间距离变化大致相同，鸟的速度大致

相同.

（2）以相向而行的飞机为参照物，相同的时间内，鸟和飞机之间的距离变化很大，以飞机

为参照物，鸟的速度很大.

故选D.

【点评】静止和物体和运动的物体都可以作为参照物.

研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同.

22.（2分）（2015秋•潮南区期中）下列现象中不是机械运动的是（）

A.划破夜空的流星运动B.奔驰骏马的运动

C.植物开花结果D.地球绕太阳公转

【考点】51：机械运动.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】本题考查对机械运动概念的理解，物理学中把物体位置的变化叫机械运动.

【解答】解：A、划破夜空的流星运动有位置的变化，是机械运动；

B、奔驰骏马的运动，位置发生了变化，是机械运动；

C、植物开花结果，是生物在生长，不是机械运动.

D、地球绕太阳公转，地球相对于太阳位置发生了变化，是机械运动.

故选C.

【点评】判断是不是机械运动时先选择一个参照物，再看被研究的物体相对于参照物是否有

位置的变化，如果有，则是机械运动，如果没有，则不运动；另外微观世界的分子、电子的

运动不是机械运动，植物的生长变大也不是机械运动.

23.（2分）（2013秋•滦南县期末）某同学平常走路步行40m,需40$的时间，现在这个同

学用6min30s的时间沿操场跑道走完一圈，那么跑道的周长最接近于（）

A.400mB.300mC.200mD.150m

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】首先根据v=旦求出速度，再根据v=巨求出路程.

tt

【解答】解：步行速度v=Sl-4°m=lm/s,

1140s

绕操场走完一圈的时间

t2=6min30S=390s,

..s

•v=—

t

，跑道的周长选项与此数值最接近.

S2=vt2=lm/sX390s=390m.A

故选A.

【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，基础性题目.

24.（2分）（2012•滨湖区校级模拟）下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是（）

被踢出去的足球

小孩匀速从滑梯上滑下

核外电子绕原子核匀速转动

从远地点向近地点运动的卫星

【考点】6F：力的作用效果.

【专题】12：应用题：572：运动和力.

【分析】物体的运动状态不发生改变的情况有两种：①静止；②匀速直线运动.若物体的运

动速度或运动方向发生改变，都说明物体的运动状态发生了改变.

【解答】解：A、被踢出去的足球速度不断变化，运动状态发生变化，不符合题意；

B、小孩匀速从滑梯上滑下，小孩速度不变，运动状态不变，符合题意；

C、核外电子绕原子核匀速转动，速度不断变化，运动状态改变，不符合题意；

D、从远地点向近地点运动的卫星，速度不断变化，运动状态发生改变，不符合题意；

故选B.

【点评】本题考查了物体运动状态变化，明确力是改变物体运动状态的原因，要清楚物体的

两种平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态.

25.（2分）（2015秋•大邑县期末）用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因

（）

A.刻度尺没有跟课本的长边平行

B.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

C.刻度尺没有紧贴课本；

D.读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确

【考点】67：误差及其减小方法.

【分析】①误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免.错误不是

误差.

②刻度尺的正确使用和读数方法.

【解答】解：用刻度尺测量物理课木的长时：刻度尺没有跟课木的长边平行；观察刻度尺时，

视线没有跟刻度尺尺面垂直；刻度尺没有紧贴课本；这些都是错误.读数时，最小刻度的下

一位数值估计不准确，这才是误差.

故选D.

【点评】本题主要考查学生对：误差的产生的原因，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌

握，是一道基础题.

二、填空题(共15个空，每空1分，共15分)

26.(3分)长度测量的常用工具是二132^.在使用前要注意观察它的零刻度线、

分度值和量程.

【考点】66：刻度尺的使用.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】长度测量是最基本的测量，长度测量的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺之前，要

明确其量程、分度值，观察0刻度线是否磨损.

【解答】解：长度测量的常用工具是刻度尺，使用前应注意观察其零刻度是否磨损及量程和

分度值.

故答案为：刻度尺；零刻度线；分度值.

【点评】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分

度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直.

27.(3分)(2014秋•江岸区校级月考)请你填上合适的单位：一位中学生的身高约为1.6

m；一元硬币的直径约为2.5cm；初中物理课本的长度约为18cm.

【考点】63：长度的估测.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】长度的单位有km、m、dm、cm、mm、um、nm.根据生活经验填上合适的单位.

【解答】解：(1)一个中学生的身高为1.6m；

(2)我国一元硬币的直径为2.5cm；

(3)物理课本的宽为18cm.

故答案为：(1)m；(2)cm；(3)cm

【点评】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学

知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课木长和宽、教室

内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断.

28.（3分）（2014秋•大石桥市期末）小强在马路边上拍街景照片，连续拍了两张，如图9

甲、乙所示.如果以轿车为参照物，树是向右运动的,卡车向右运动:如果以骑自

甲乙

【考点】53：运动和静止的相对性.

【分析】物体的运动状态是相对的，相对于不同的参照物，物体可能呈现不同的运动状态;

首先由图片判断出轿车和卡车的速度大小，然后根据参照物的不同，来判断树和卡车的运动

方向.

【解答】解：由甲、乙两图可知：轿车的速度要大于卡车的速度；

若以轿车为参照物，那么树、卡车都向右运动；

若以骑自行车的人为参照物，那么树向左运动；

故答案为：右、右、左.

【点评】要注意物体的运动状态是针对相应的参照物来说的，因此判断物体的运动状态，首

先要选定参照物.

29.（2分）（2014•祁阳县模拟）“地球同步卫星总是静止在地球某处的上空"，这是以地球

为参照物的，若以太阳为参照物，这个卫星应是运动的.

【考点】52：参照物及其选择；53：运动和静止的相对性.

【分析】判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，被研究的物体和参照物之间如果发

生位置的变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的.

【解答】解：（1）“地球同步卫星总是静止在地球某处的上空"，被研究的物体是卫星，卫星

是静止的，必须选择一个和卫星之间位置没有变化的物体做参照物，选择地球为参照物，卫

星和地球之间发生了位置没有变化，以地球为参照物，卫星是静止的.

（2）地球不停的绕太阳运动，卫星也不停的绕太阳运动，以太阳为参照物，卫星和太阳之

间发生了位置的改变，卫星是运动的.

故答案为：地球；运动.

【点评】（1）能根据参照物判断物体的运动和静止，能根据物体的运动和静止正确选择参照

物.

（2）参照物可以选择静止的，也可以选择运动的，如果被选定为参照物的物体，假定为不

动的.

30.（2分）（2013•淮北模拟）“水涨船高”中的“船高〃是以为参照物，若以水为参照

物则船是一静止的.

【考点】52：参照物及其选择；53：运动和静止的相对性.

【专题】12：应用题；33：参照思想.

【分析】判断物体的运动和静止，首先选择一个参照物，被研究的物体和参照物之间如果发

生位置的变化，被研究的物体是运动的.否则是静止的.

【解答】解："水涨船高"中被研究的物体是船，船高说明船在运动，以水底为参照物，船和

水底之间发生了位置的改变.因为水和船之间的相对位置没有发生变化,所以以水为参照物,

认为船是静止的.

故答案为：水底（答案不唯一，只要所选参照物和船之间的位置发生了变化即可）；静止的.

【点评】（1）参照物的选择，作为参照物的物体可以是静止的，也可以是运动的，如果选定

为参照物，就假定为不动的物体.

（2）此题要求学生由物体的运动和静止会选择参照物，会根据参照物判断物体的运动和静

止.

31.（1分）（2015•云南模拟）一物体做直线运动，第2秒内的距离是4m,第3秒内的距离

是6m,第4秒内的距离是8m,这物体是做变速直线运动.

【考点】68：速度与物体运动.

【专题】12：应用题.

【分析】如果物体在相等时间内通过的路程相等，物体做匀速直线运动，如果路程不相等,

则物体做变速直线运动；根据物体在相等时间内的路程关系，判断物体的运动性质.

【解答】解：由题意可知，物体做直线运动，物体在第2秒、第3秒、第4秒，相同时间经

过的路程不相同，由此可知物体做变速直线运动.

故答案为：做变速直线.

【点评】本题考查了根据物体的路程与运动时间，判断物体的运动性质；物体做直线运动在

任意相等时间内的路程相等，则物体做匀速直线运动，路程不相等，物体做变速直线运动.

32.（1分）（2012•洵泽）某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示

数如图所示，则汽车行驶的平均速度是40km/h.

GK4W⑷已之白

【考点】6D：变速运动与平均速度.

【专题】11：计算题：16：压轴题.

【分析】由图求出汽车的运行时间t与路程S,由速度公式v=旦求出汽车的平均速度.

t

【解答】解：

由图知车的运动时间：

t=12h25min-9h25min=3h,

车走的路程：

s=27582km-27462km=120km,

则汽车的平均速度：

v=^=120kin=4Okm/h

t3h

故答案为：40.

【点评】解题的关键是：由图中的仪表求出汽车的行驶时间、路程，然后由速度公式求解.本

题运用课堂所学物理知识解决了现实生活中的实际问题，理论联系实际,符合新课标的要求.

三、实验探究题（共5个空，每空3分，共15分）

33.（15分）（2016秋•西秀区校级期中）如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频

闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次.分析照片可知：

（1）小球在做变速（选填"匀速"或"变速”）直线运动，其理由是小球在相等的时间内

通过的路程越来越大.

（2）小球从B点运动到D点的平均速度为0.1m/s.

（3）小球在EF两点间的平均速度最大.

（4）如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是（选填图中

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】（1）由图可知小球在相等的时间内通过的路程越来越大，则说明物体的速度越来越

大，则可•知物体的运动状态；

（2）由图可知物体运动的路程，而每两点间的时间为0.2s,则可知某段路程的总时间，则

由速度公式可求得小球的平均速度；

（3）AB、BC、CD、DE、EF的时间间隔相同，通过比较通过的路程大小得出哪两点间的平均

速度最大；

（4）由图可知，小球做加速运动；而A图说明物体做减速运动、B图说明物体做匀速运动、

C图说明物体做加速运动、D图说明物体先减速后加速，据此判断.

【解答】解：（1）由图可知，在相等的时间内物体通过的路程越来越大，说明物体运动越来

越快，即速度越来越大，故物体做变速直线运动；

（2）从B到D,由图中刻度尺可量出BD间的距离为s=4.5cm-0.5cm=4cm=0.04m；小球运

动的时间t=2X0.2s=0.4s；则小球的平均速度为：041n=0.1m/s；

t0.4s

（3）在相同的时间间隔内，通过EF的路程最大，所以EF两点间的平均速度最大；

（4）A图说明物体做减速运动、B图说明物体做匀速运动、C图说明物体做加速运动、D图

说明物体先减速后加速，所以能说明小球下落运动（加速下落）的是C图.

故答案为：（1）变速；小球在相等的时间内通过的路程越来越大；（2）0.1；（3）EF；（4）C.

【点评】木题考查了平均速度的计算以及长度测量、运动性质的判断，属于基础题目，要求

学生熟练掌握课本知识，认真分析计算.

四、计算题（共2道小题，每小题10分，共20分）

34.（10分）小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志

牌.

（1）标志牌上的数字"40"表示的意思是行驶速度不能超过40km/h；

（2）汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要多长时间？

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】11：计算题：571：长度、时间、速度.

【分析】（1）交通标志牌“40〃是限速的标志，速度不能超过40km/h,

（2）已知速度和到北京的距离，根据公式1=旦可求所需时间.

v

【解答】解：

（1）标志牌上的数字“40〃表示的意思行驶速度不能超过40km/h,

（2）从此标志牌处匀速到达北京，最快需要时间：

t=^=1860kin=465h

V最大40km/h

故答案为：

（1）行驶速度不能超过40km/h；

（2）从此标志牌处匀速到达北京，最快需要46.5h.

【点评】本题考查利用速度公式计算时间，关键是明白交通标志牌所表示的意义.

35.（10分）在实施城市拆迁工程时，为了减少对居民的影响，常采用定向爆破的方式.若

某次拆迁一高层建筑时，采用的爆破导火索燃烧速度是0.8cm/s,人跑步的速度是5m/s.若

人点燃导火索后需要离爆破点400m才安全，爆破人员选用了长度为96cm的导火索进行定

向爆破，该爆破手能否安全撤离到安全地带？

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】11：计算题：571：长度、时间、速度.

【分析】在点燃导火索的同时，爆破人员开始跑离着火点.利用公式\，=旦，先求出导火索燃

t

烧完所用的时间和爆破手安全地撤离所用的时间，然后比较即可，若导火索燃烧完所用的时

间小于爆破手安全地撤离所用的时间，则他不能安全撤离，若导火索燃烧完所用的时间大于

爆破手安全地撤离所用的时间，则他能安全撤离.

【解答】解:

由v=旦得导火索燃烧完所用的时间：

t

+S196cm［加

ti=—=-------------=120s，

V10.8cin/s

爆破手安全地撤离所用的时间：

t2=^=4°°m=80s,

v25m/s

则所以他能安全撤离，

答：该爆破手能安全撤离.

【点评】本题考查了速度公式的应用，属于简单的应用题，注意哪个时间大或哪个时间小才

是安全的要弄清.

第一章卷（2）

一、选择题（共25道小题，每小题2分，共50分）

1.（2分）（2013秋•龙南县校级期中）我们赖以生存的自然界蕴藏着无限的奥秘，科学家们

是通过什么方法去认识它们的（）

A.猜想假设B.科学探究C.设计实验D.交流合作

【考点】2Q：物理学方法.

【专题】12：应用题；5AA：其他综合题.

【分析】学习物理的方法与科学家们去认识自然界的基本研窕方法一样都是科学探究.

【解答】解：科学探究是科学家们去认识我们赖以生存的自然界的基本研究方法，也是学生

学习物理知识的重要方法.

故选B.

【点评】本题考查科学探究的重要性，让学生充分理解科学探究，并了解进行科学探究的过

程.

2.（2分）（2015秋•扬州校级期末）一辆长30m的大型平板车，在匀速通过70m长的大桥

时，所用时间是10s,它以同样的速度通过另一座桥，用了20s的时间，那么这座桥的长度

是（）

A.140mB.170mC.200mD.230m

【考点】6A：速度的计算；69：速度公式及其应用.

【分析】先根据通过第一座桥时的路程和时间计算出平板车的速度，因为通过第二座桥时它

以同样的速度，用了20s的时间，这样利用路程的计算公式就可以计算出通过第二座桥的总

路程，最后用总路程■车长=第二座桥的桥长.

【解答】解：由题意知s『30m,swi=70m

通过第一座桥时，车通过总路程S=s车+sKri=30m+70m=100m

V»=£=1001n,=10m/s

-10s

当通过第二座桥时它以同样的速度，故车通过总路程车

S2=vXt2=10m/sX20s=200m

因为车通过总路程S2=s*：+s桥2

所以s的2=$2_sv=200m-30m=170m

故选B.

【点评】木题要注意：1-车过桥的问题总路程要加车长；2、通过第一座桥和通过第二座桥

时有个物理量没有变化，即以同样的速度的行驶.

3.（2分）（2013•保康县模拟）下面关于人体各个数值合理的是（）

A.手掌的宽度约为1dm

B.人心脏正常跳动一次的时间约为5s

C.一个成年人正常步行的速度约为5m/s

D.一个人正常的体温约为38℃

【考点】63：长度的估测：13：温度；61：时间的估测；68：速度与物体运动.

【专题】22：学科综合题；4H:估算法.

【分析】结合生活实际中物体的长度、质量、温度和时间，逐一分析选择正确的选项.

【解答】解：A、手掌的宽度约为10cm左右，10cm=ldm,故本选项正确；

B、人心脏正常跳动一次的时间约为1s左右，故本选项错误；

C、一个成年人正常步行的速度约为1.2m/s错误，故本选项错误；

D、人的正常体温在37℃,故本选项错误；

故选A.

【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物体物理量进行合理估测的方法，

在生产和生活中有着广泛的应用.

4.（2分）（2012•德州）下列几种估测最符合实际情况的是（）

A.人步行的速度约为5m/s

B.全新的2B铅笔长约18cm

C.人体感觉最舒适的温度约为37℃

D.一张试卷厚度的大约1mm

【考点】68：速度与物体运动；13：温度；63：长度的估测.

【专题】29：估算题；43：推理法.

【分析】解答本题我们需要掌握估测法：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对

物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法.

【解答】解：

A、人步行的速度为l.lm/s左右，5m/s应该是骑自行车的速度.故A不符合实际；

B.一只新铅笔的长度在20cm左右.故B符合实际：

C、人的正常体温为37C,感觉舒适的温度在23c左右.故C不符合实际；

D、一张纸的厚度在0.1mm以下.故D不符合实际.

故选：B.

【点评】对各种物理量的估算：需要凭借生活经验、需要简单的计算；物理学中，对各种物

理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一.

5.（2分）（2013秋•荣昌县期末）下列数据中最接近生活实际的是（）

A.初中生的平均身高约为1.65XI05Hm

B.新的2B铅笔的长度为30mm

C.人正常步行的平均速度是1.2m/s

D.电动自行车的最高速度为30m/s

【考点】63：长度的估测；68：速度与物体运动.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单

位的换算，最后判断最符合实际的是哪•个.

【解答】解：

A、中学生的身高在165cm=165X104um=1.65X106um左右.此选项不符合实际；

B、伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm=200mm,2B铅笔的长度比此数值小

一些.此选项不符合实际；

C、人正常步行的速度在4km/h=4X」^m/s^l.2m/s左右.此选项符合实际；

3.6

D、电动自行车的速度在30km/h=30X_J_Q8.3m/s左右.此选项不符合实际.

3.6

故选C.

【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判

断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的

数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的.

6.（2分）（2012秋•环县校级期末）小华同学对于身边物理量的大小进行了估测，下列估测

中接近实际的是（）

A.一个人的身高为172dm

B.初中物理课本的宽度约为10.5cm

C.一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s

D.成年人正常步行5min通过的路程约为360m

【考点】63：长度的估测；61：时间的估测.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单

位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个.

【解答】解：

A、一个中学生的身高为172cm左右，此选项不符合实际情况；

B、初中物理课本的宽度约为18cm左右，此选项不符合实际情况；

C、一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为0.4s左右，此选项不符合实际情况；

D、成年人步行的速度约为1.2m/s,那么5min=300s,通过的路程为:s=vt=1.2m/sX300s=360m,

此选项符合实际情况.

故选D.

【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种

能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义.

7.（2分）（2016秋•锦屏县校级期中）下列几种估测最符合实际情况的是（）

A.人步行的速度约为5m/sB.全新的2B铅笔长约18cm

C.课桌的高度约为1.5mD.一张试卷的厚度大约1cm

【考点】63：长度的估测；68：速度与物体运动.

【专题】12：应用题：33：参照思想；4H:估算法；571：长度、时间、速度.

【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单

位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个.

【解答】解：

A、人正常步行的速度在4km/h=4X」-m/sQ1.2m/s,故A不符合实际；

3・6

B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的长度在20cm左右，铅笔的长度略小于20cm,

长约18cm,故B符合实际；

C.中学生的身高在160cm左右，课桌高度约为0.8m左右，故C不符合实际；

D、头发丝的直径在75Hm左右，一张纸厚度略大于75Hm,在100pim=0.1mm左右，故D不

符合实际.

故选B.

【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种

能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义.

8.（2分）（2012秋•曲阜市期中）下列数据中，最接近实际情况的是（）

A.教室课桌的高度约为80dm

B.一节课的时间是45s

C.物理课本的宽度为18.5mm

D.成人正常步行的速度是1.2m/s

【考点】63：长度的估测；61：时间的估测；68：速度与物体运动.

【专题】29：估算题：34：比较思想；4H:估算法.

【分析】本题考查对常见的一些物理量要有数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，是

对生产和生活的切身了解，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科

学研究方法，更有利于对解题结果和实验数据的做出正确的判断，在生产和生活中也有着重

要作用.

【解答】解：A、与自己的身高170cm做比较，可知教室课桌的高度约为80cm,该选项说

法错误，不符合题意；

B、一节课的时间是45min,不是45s,该选项说法错误，不符合题意；

C、物理课本的宽度约为18.5mm=1.85cm,不符合实际情况.该选项说法错误，不符合题意：

D、人的正常百米跑需时间20秒，速度为100m+20s=5m/s,则人的步行速度约为1.2m/s说

法正确，符合题意；

故选D.

【点评】估测法是通过自己在生产和生活中的了解，结合物理概念、规律、物理常数和常识

对物理量的数值、数量级进行快速做出合理估测的方法.

9.（2分）（2014•镇费县模拟）下列现象不属于机械运动是（）

A.一江春水向东流B.星光闪闪

C.海水奔腾D.春风拂面

【考点】51：机械运动；AM：光的折射现象及其应用.

【专题】572：运动和力.

【分析】在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动.

【解答】解：A、一江春水向东流，江水在流动，属于机械运动；

B、星光闪闪是由于大气层对光线发生了折射形成的，不属于机械运动；

C、海水奔腾，海水的位置在发生变化，属于机械运动：

D、春风拂面，风是空气的流动，位置在发生变化，属于机械运动.

故选B.

【点评】判断一个物体是否在做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生变化.

10.（2分）（2013秋•福田区校级期中）如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是（）

A.两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同

B.两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的

C.两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确

D.一个人测量方法正确，读数是2.2cm；多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同

【考点】66：刻度尺的使用.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】刻度尺的正确使用方法：

（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；

（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；

（3）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；

（4）记：记录测量结果时要记上数值和单位.

【解答】解：

图中B刻度尺的刻度线一边没有紧靠被测物体，所以B刻度尺的放置是错误的，测量方法

不正确，故选项A和C错误，B正确；

A刻度尺两条相邻刻度线之间的距离（分度值）是1mm,物体的长度是：2.20cm；B的放置

错误，故其读数2.2cm也是错误的，所以选项D错误.

故选B.

【点评】本题考查了刻度尺的正确使用方法，中学物理中有很多测量仪器，不同仪器使用方

法不同，但首先都需要看清它的星程与分度值，刻度尺是需要估读的，这一点区别于其它仪

器，应特别注意.

11.（2分）（2015秋•仙游县期末）下列关于误差的说法中正确的是（）

A.测量时出现误差，则说明一定是出了差错

B.误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的

C.在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差

D.改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差

【考点】67：误差及其减小方法.

【专题】12：应用题；571：长度、时间、速度.

【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它

是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免.

【解答】解：A、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差是难以避免

的，但是错误可以避免的，即测量时出现误差，并不是出了差错，故A错误；

B、误差是不可避免的，但是采用精密的仪器、改进测量方法都是可以减小误差的，故B错

误；

C、求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故C正确；

D、改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误.

故选C.

【点评】误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分

认识二者的不同.

12.（2分）（2014•鲤城区校级模拟）下列几种估测最符合实际情况的是（）

A.人步行的速度约为5m/sB.全新的2B铅笔长约18cm

C.课桌的高度约为1.5mD.