2023-2024学年天津市部分区高二（下）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年天津市部分区高二（下）期中语文试卷一、（18分，每小题6分）1．（6分）阅读下面的文字，完成下列各题。柳永是开一代词风的宋词名家，如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式，齐头并进，如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《念奴娇•赤壁怀古》《水龙吟•登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。（）。凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是自怨自艾，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。在词史上，柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.并驾齐驱各有千秋望其项背B.双管齐下各有千秋望尘莫及C.并驾齐驱平分秋色望尘莫及D.双管齐下平分秋色望其项背（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的B.柳永于词的贡献，是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样C.牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如柳永于词的贡献一样D.可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献，是里程碑式的（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨B.柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们诉说心中的苦闷幽怨C.柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界。为她们诉说心中的苦闷幽怨D.柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨2．（2分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．柠檬（níng）濯淖（nào）凝望（níng）行藏（zàng） B．危崖（yá）逡巡（qūn）啮草（niè）藓苔（xuǎn） C．偃卧（yán）猿猱（náo）埋怨（mái）罅隙（xià） D．闪烁（shuò）喧声（xuān）徘徊（huái）喑哑（yīn）3．（2分）下列选项中，加点字的解释不正确的一项是（）A．屈平属草稿未定（撰写）日月忽其不淹兮（久留） B．隳名城，杀豪杰（毁坏）赢粮而景从（景，同“影”） C．原庄宗之所以得天下（推其根本）却匈奴七百余里（使退却） D．再拜还入户（第二次拜）可怜体无比（可爱）4．（2分）下列选项中，与例句句式相同的一项是（）例：内惑于郑袖，外欺于张仪A．人又谁能以身之察察 B．卒使上官大夫短屈原于顷襄王 C．秦，虎狼之国，不可信 D．而身死国灭，为天下笑5．（2分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，搜集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”。 B．《离骚》是战国诗人屈原的代表作，作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，是我国古代最长的叙事诗。 C．司马迁的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史之绝唱，无韵之《离骚》”。 D．《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名作，易卜生开创了戏剧的“社会问题剧”样式。6．（2分）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”机遇总是与挑战并存，历史的车轮总是向前的，只要我们充满信心，前途就会一片光明. B．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”迈向“十四五”的天津，带愚公移山的志气，踏上新征程，要实现新的跨越。 C．“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”第一次约会，他们对被此就有了怦然心动的感觉，就像全身的毛孔被刺激了一样。 D．“问渠那得清如许？为有源头活水来。”吴逸梵同学获得一等奖，这和她平日里喜欢读书、重视积累的习惯分不开，和她做生活的有心人的习惯分不开。二、（每题2分）7．（2分）阅读下面这首诗，完成下面小题。小花普希金我发现书里有一朵小花，它枯萎，失去芬芳，被遗忘，于是我的心中不由得充满了种种离奇的遐想：它在哪儿开放？开在什么时候？是哪一年的春天？它开了多久？是陌生人还是朋友把它摘下？夹进这本书是什么缘由？是为了纪念情意绵绵的幽会？还是纪念命中注定的别离？也许是在独自散步的时候，采自浓荫下面，或荒僻的野地？是他，还在世？是她，还健在？如今哪里是他们栖身的家？也许他们都已经枯萎，就像这朵不知来由的小花！下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）A．诗人由这朵夹在书里被遗忘的小花，想到了它开放的时间、地点，以及摘下并把它夹在书里的人，摘下并把它夹在书里的原因。 B．诗中表达诗人情绪的关键词“情意绵绵”“命中注定”“独自”看似普通，却能带给读者无尽的想象，仿佛将读者带入一个个活生生的情境之中。 C．普希金的这首叙事诗达到了内容与形式的高度统一，内容丰富，感情深挚，形式灵活，结构精巧，韵律优美。 D．这首诗不算名篇，但却是一首别具一格的小诗，由一朵小花生发开来，通篇是想象，通篇是疑问，疑问不断，却总是围绕小花展开，不致无迹可寻。二、（10分，每小题17分）8．（17分）阅读下面的文言文，完成下列小题。（一）文天祥年二十举进士，对策集英殿，帝亲拔为第一。德祐初，诏天下勤王，天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰吾不能捍父母乃教人叛父母可乎索之固乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（节选自《宋史•文天祥传》）（二）单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自剩。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武，剑斩虞常已。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者故罪。”举剑欲击之，胜请降，律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。（节选自《汉书•李广苏建传》）（1）下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.吾深恨于此恨：遗憾B.安事二姓安：怎么C.惠等哭，舆归营舆：车D.副有罪，当相坐坐：连坐（治罪）（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.故不自量力，而以身徇之以弱天下之民B.左右命之拜，不拜百越之君，俯首系颈C.虽生，何面目以归汉虽放流，眷顾楚国D.乃徙武北海上无人处乃作《怀沙》之赋（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.天祥曰/吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎/索之固乃/书所过零丁洋诗与之B.天祥曰/吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎/索之固/乃书所过零丁洋诗与之C.天祥曰/吾不能捍父母乃教人/叛父母/可乎/索之固/乃书所过零丁洋诗与之D.天祥曰/吾不能捍父母乃教人/叛父母/可乎/索之固乃/书所过零丁洋诗与之（4）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，为取士考试的形式。B.德祐，年号，汉武帝即位后首创年号，古代帝王在位期间用年号来纪年。C.单于，意为广大之貌，是少数民族对他们部落联盟首领的专称。D.《汉书》与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“二十四史”的“前四史”。（5）下列对文本有关内容的概述，不正确的一项是A.文天祥不顾朋友劝阻，召集郡中豪杰上万人响应皇帝的诏令，并倾尽家财为军费。B.文天祥逃到南岭时，张弘范的军队突然抵达，他仓皇出逃，后来被王惟义逮捕。C.单于希望苏武能效忠自己，他先斩虞常，又以剑威逼张胜，试图胁迫苏武投降。D.文天祥求死殉国，苏武自杀保全气节，他们不屈的民族气节感动了外族首领。（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①然犹不忍，遽麾之退。②单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。9．（6分）阅读下面诗歌，完成下列小题。蜀相杜甫（唐）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤陆游（宋）早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.《蜀相》首联的“何处寻”，说明作者是有意识的寻访，并流露出钦慕和迫切之感。B.《蜀相》尾联表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，这里的“英雄”指不包括诗人自己在内的一切有志未遂的英雄人物。C.《书愤》颔联作者选用意象组合，简洁却巧妙地回忆了作者亲历的瓜洲渡、大散关两次抗金经历，洋溢着豪迈的爱国热情。D.《书愤》全诗紧扣住一“愤”字，抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。（2）《蜀相》和《书愤》都运用了的典故，请结合诗作内容对典故艺术手法进行分析。三、默写10．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）其称文小而其指极大，。（司马迁《屈原列传》）（2）良将劲弩守要害之处，。（贾谊《过秦论》）（3）屈原《离骚》中直抒胸臆，表白心志，表达自己对美好德行的追求至死不渝的句子是“，”。（4）李白在《蜀道难》中用“，”两句十四个字值抒情，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。四、（15分）11．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。怀石投江曹尧德这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。白马咴咴嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声，这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马底一看，昨夜所喂之草料竟然一点未少，这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食，屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱灵曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去，屈原又在草中多撒了些麸皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路……”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水……回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动将小媭从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？”屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一大觉。”小媭低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。”“这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳短头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其时小媭睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的睡态屈原不觉一阵酸楚，热泪涌出，滚落。此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏后走到外间舀一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑，盥洗之后，他又在正间静静地站了一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭，你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。”小媭闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲。屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。一路之上，百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很今众人吃惊纳闷儿。一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”屈原点了点头。一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手。正在这时，曾将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！……”屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远……屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉筒山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；攀首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入罗渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——它陨落了！（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是A.开篇写白马反常的表现，突出白马很通人性，同时衬托了屈原内心的痛苦，使他的形象更丰满、更真实。B.屈原满脸泪痕地整理那一大堆写满了诗文的简牍，表明他对楚国当权者的失望以及对以往生活的感伤。C.文中用“接”“抖”“戴”等动词描绘屈原的装扮过程，写他有尊严地赴死，旨在表明对现实束手无策。D.百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，都非常痛心，不断地和他打招呼，询长问短，就是怕屈原选择自杀。E.作者用极尽浪漫的笔法写“闪电蜿蜒长空”“山崩地裂”“峰峦坍塌”，昭示了屈原投江的象征意义。（2）文章中出现了屈原女儿小的形象，小说设置这一形象有什么作用？（3）文中两次写到屈原“面向西北”的内容，分别表现了屈原怎样的心理？请结合文中相关部分简要分析。（4）《屈原列传》中，屈原“被发行吟泽畔”，与渔父展开了一段对话，而本文“渔翁”“老渔父”以及屈原的表现却与《屈原列传》大不相同，你认为哪种处理效果更好？为什么？五、（8分）12．（4分）费孝通先生在《乡土中国》中提出了“差序格局”的重要概念，指在亲属、地缘等社会关系中，以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。请结合《红楼梦》原著，以“差序格局”的概念来解读王熙凤与下列人物的人际格局。人物：贾母、贾赦、邢夫人、贾琏、宝玉、林黛玉、巧姐13．（4分）阅读下面的文字，完成下面小题。为了促进自主合作学习，天津中学语文兴趣小组以单元篇目为依托，建立学习任务群，围绕群文比较探究分析。请按照下面的示例，为这个单元的群文拟写一个主题并分析原因。示例：部编版高中语文选择性必修中册第二单元：《记念刘和珍君》《包身工》《荷花淀》。探究主题：苦难与新生原因分析：《记念刘和珍君》表现了进步知识分子阶层与反动势力的斗争；《包身工》展现工人阶级与帝国主义及其帮凶之间的阶级对立和尖锐矛盾；《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神。这些文章让我们体会到中国革命的伟大意义——在苦难深重的旧中国，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，以巨大的奉献和牺牲换来了国家的解放、民族的新生。部编版高中语文选择性必修中册第四单元：《玩偶之家》《迷娘》（之一）《致大海》探究主题：（不超过5字）原因分析：六、（50分）14．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。陆游功业难成坚持抗金至老不移，苏武羁留匈奴持节牧羊终坚守无怨，令人动容；王维半生浮沉乃于水穷处坐看云起，苏轼屡遭贬谪而“身心河岳尽圆融”，亦使人叹服。“坚守”，抑或“圆融”？对此，作为新时代青年的你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023-2024学年天津市部分区高二（下）期中语文试卷参考答案与试题解析题号234567答案DDDBCC一、（18分，每小题6分）1．（6分）阅读下面的文字，完成下列各题。柳永是开一代词风的宋词名家，如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式，齐头并进，如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《念奴娇•赤壁怀古》《水龙吟•登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。（）。凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是自怨自艾，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。在词史上，柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是CA.并驾齐驱各有千秋望其项背B.双管齐下各有千秋望尘莫及C.并驾齐驱平分秋色望尘莫及D.双管齐下平分秋色望其项背（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是AA.柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的B.柳永于词的贡献，是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样C.牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如柳永于词的贡献一样D.可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献，是里程碑式的（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是DA.柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨B.柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们诉说心中的苦闷幽怨C.柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界。为她们诉说心中的苦闷幽怨D.柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨【解答】（1）第一空，“并驾齐驱”，指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。“双管齐下”，原指手握双笔同时作画；后比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。此处是说豪迈词风与传统文学的关系，应选“并驾齐驱”。第二空，“各有千秋”，各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。“平分秋色”，比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。此处语境是指慢词与小令两种体式不分高低，所以可用成语“平分秋色”。第二空，此处语境是指柳永在市井中的声望连帝王将相都远远地落在后面，所以应该用成语“望尘莫及”，或者“自叹不如”。“望尘莫及”，望得见走在前面的人带起的尘土却不能追上，比喻远远地落在后面。“自叹不如”，比喻向高明者折服，而自己感叹自己不如此人。故选C。（2）结合整个语段来看，此处应是强调“柳永于词的贡献”，而非“牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献”，据此排除C；另外，文段中“如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样”，是用来与“柳永于词的贡献”作类比的，应紧跟其后，据此排除BD。故选A。（3）文中画横线的部分有两处语病：一是语序不当，“第一次”放在“将笔端”的前面。二是成分残缺，“平民妇女的内心世界”所“诉说的苦闷幽怨”是柳永的笔表达的，所以应在“她们”前加介词“为”。故选D。答案：（1）C（2）A（3）D2．（2分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．柠檬（níng）濯淖（nào）凝望（níng）行藏（zàng） B．危崖（yá）逡巡（qūn）啮草（niè）藓苔（xuǎn） C．偃卧（yán）猿猱（náo）埋怨（mái）罅隙（xià） D．闪烁（shuò）喧声（xuān）徘徊（huái）喑哑（yīn）【解答】A．“行藏”中的“藏”应读作“cáng”。B．“藓苔”中的“藓”应读作“xiǎn”。C．“偃卧”中的“偃”应读作“yǎn”；“埋怨”中的“埋”应读作“mán”。D．正确。故选：D。3．（2分）下列选项中，加点字的解释不正确的一项是（）A．屈平属草稿未定（撰写）日月忽其不淹兮（久留） B．隳名城，杀豪杰（毁坏）赢粮而景从（景，同“影”） C．原庄宗之所以得天下（推其根本）却匈奴七百余里（使退却） D．再拜还入户（第二次拜）可怜体无比（可爱）【解答】D．再：两次。句意：告别以后，又拜了两拜。故选：D。4．（2分）下列选项中，与例句句式相同的一项是（）例：内惑于郑袖，外欺于张仪A．人又谁能以身之察察 B．卒使上官大夫短屈原于顷襄王 C．秦，虎狼之国，不可信 D．而身死国灭，为天下笑【解答】例句：被动句，“于”表被动。句意：国内被郑袖迷惑，在国外被张仪欺骗。A.定语后置句，常式句为“人又谁能以察察之身”，句意：人们谁能够让洁净的身躯。B.介词结构后置句，常式句为“卒使上官大夫于顷襄王短屈原”，句意是：最后让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。C.判断句，无标志。句意：秦国是虎狼一样凶恶的国家，不可相信。D.被动句，“为”表被动。句意：可是自身死亡国家被灭掉，被天下人耻笑。故选D。5．（2分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，搜集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”。 B．《离骚》是战国诗人屈原的代表作，作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，是我国古代最长的叙事诗。 C．司马迁的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史之绝唱，无韵之《离骚》”。 D．《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名作，易卜生开创了戏剧的“社会问题剧”样式。【解答】A．正确。B．“叙事诗”错误，应该是“政治抒情诗”。C．正确。D．正确。故选：B。6．（2分）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”机遇总是与挑战并存，历史的车轮总是向前的，只要我们充满信心，前途就会一片光明. B．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”迈向“十四五”的天津，带愚公移山的志气，踏上新征程，要实现新的跨越。 C．“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”第一次约会，他们对被此就有了怦然心动的感觉，就像全身的毛孔被刺激了一样。 D．“问渠那得清如许？为有源头活水来。”吴逸梵同学获得一等奖，这和她平日里喜欢读书、重视积累的习惯分不开，和她做生活的有心人的习惯分不开。【解答】C．“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”多喻指对爱情的忠诚，说明非伊莫属、爱不另与。语境中两人是第一次约会，还没有相爱，不合语境。故选：C。二、（每题2分）7．（2分）阅读下面这首诗，完成下面小题。小花普希金我发现书里有一朵小花，它枯萎，失去芬芳，被遗忘，于是我的心中不由得充满了种种离奇的遐想：它在哪儿开放？开在什么时候？是哪一年的春天？它开了多久？是陌生人还是朋友把它摘下？夹进这本书是什么缘由？是为了纪念情意绵绵的幽会？还是纪念命中注定的别离？也许是在独自散步的时候，采自浓荫下面，或荒僻的野地？是他，还在世？是她，还健在？如今哪里是他们栖身的家？也许他们都已经枯萎，就像这朵不知来由的小花！下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）A．诗人由这朵夹在书里被遗忘的小花，想到了它开放的时间、地点，以及摘下并把它夹在书里的人，摘下并把它夹在书里的原因。 B．诗中表达诗人情绪的关键词“情意绵绵”“命中注定”“独自”看似普通，却能带给读者无尽的想象，仿佛将读者带入一个个活生生的情境之中。 C．普希金的这首叙事诗达到了内容与形式的高度统一，内容丰富，感情深挚，形式灵活，结构精巧，韵律优美。 D．这首诗不算名篇，但却是一首别具一格的小诗，由一朵小花生发开来，通篇是想象，通篇是疑问，疑问不断，却总是围绕小花展开，不致无迹可寻。【解答】C.“叙事诗”错误。这首诗应为抒情诗，由夹在书中的一朵小花产生了种种联想，抒发了诗人的情思。故选C。二、（10分，每小题17分）8．（17分）阅读下面的文言文，完成下列小题。（一）文天祥年二十举进士，对策集英殿，帝亲拔为第一。德祐初，诏天下勤王，天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰吾不能捍父母乃教人叛父母可乎索之固乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（节选自《宋史•文天祥传》）（二）单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自剩。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武，剑斩虞常已。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者故罪。”举剑欲击之，胜请降，律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。（节选自《汉书•李广苏建传》）（1）下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是CA.吾深恨于此恨：遗憾B.安事二姓安：怎么C.惠等哭，舆归营舆：车D.副有罪，当相坐坐：连坐（治罪）（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是DA.故不自量力，而以身徇之以弱天下之民B.左右命之拜，不拜百越之君，俯首系颈C.虽生，何面目以归汉虽放流，眷顾楚国D.乃徙武北海上无人处乃作《怀沙》之赋（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA.天祥曰/吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎/索之固乃/书所过零丁洋诗与之B.天祥曰/吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎/索之固/乃书所过零丁洋诗与之C.天祥曰/吾不能捍父母乃教人/叛父母/可乎/索之固/乃书所过零丁洋诗与之D.天祥曰/吾不能捍父母乃教人/叛父母/可乎/索之固乃/书所过零丁洋诗与之（4）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是CA.对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，为取士考试的形式。B.德祐，年号，汉武帝即位后首创年号，古代帝王在位期间用年号来纪年。C.单于，意为广大之貌，是少数民族对他们部落联盟首领的专称。D.《汉书》与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“二十四史”的“前四史”。（5）下列对文本有关内容的概述，不正确的一项是CA.文天祥不顾朋友劝阻，召集郡中豪杰上万人响应皇帝的诏令，并倾尽家财为军费。B.文天祥逃到南岭时，张弘范的军队突然抵达，他仓皇出逃，后来被王惟义逮捕。C.单于希望苏武能效忠自己，他先斩虞常，又以剑威逼张胜，试图胁迫苏武投降。D.文天祥求死殉国，苏武自杀保全气节，他们不屈的民族气节感动了外族首领。（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①然犹不忍，遽麾之退。②单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。【解答】（1）C.舆：名词作动词，用车子拉。译文：常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。故选：C。（2）A.以：介词，用；连词，表目的，用来。B.之：代词，代文天祥；结构助词，的。C.虽：连词，即使；连词，虽然。D.乃：都是副词，表承接，于是。故选：D。（3）“捍”的宾语是“父母”，要在“父母”后断开，排除CD；第二个“乃”解释为“于是”，有承接之意，应在其前断开，排除A。句意：文天祥说：“我不能护卫父母，却教别人背叛父母，能这样做吗？”张弘范坚持索要劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。故选：B。（4）C.“是少数民族对他们部落联盟首领的专称”错误。“单于”是匈奴人的最高首领，非少数民族首领的专称。故选：C。（5）C.“单于希望苏武能效忠自己，他先斩虞常，又以剑威逼张胜”错误。根据原文“剑斩虞常已，律曰：……举剑欲击之，胜请降。律谓武曰”可见，用剑威逼张胜的是卫律，不是单于。故选：C。（6）①“犹”，还是；“遽”，立即，就；“麾”，命令，让。译文：可是皇帝（元世祖）还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。②“使使”，派使者；“会”，一起，会同；“因”，趁机。译文：单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想借（趁）这个机会使苏武投降。答案：（1）C（2）D（3）B（4）C（5）C（6）①可是皇帝（元世祖）还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。②单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想借（趁）这个机会使苏武投降。参考译文：（一）文天祥二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。德祐元年，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌，文天祥召集郡中豪杰，有万余人。他的好友劝阻他，文天祥说：“只是国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以自不量力，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”于是倾尽家财作为军费。至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范用对待客人的礼节接待他，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫父母，却教别人背叛父母，能这样做吗？”张弘范坚持索要劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在北方共三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。进言的人竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时特别从容。向南方行了拜礼后赴死，死的时候年仅四十七岁。（二）单于派卫律召唤苏武来受审讯，苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻敲他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。常惠等人哭泣着，用车子把苏武抬回营帐。单于认为苏武的气节值得敬佩，早晚派人探望、问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。9．（6分）阅读下面诗歌，完成下列小题。蜀相杜甫（唐）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤陆游（宋）早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是BA.《蜀相》首联的“何处寻”，说明作者是有意识的寻访，并流露出钦慕和迫切之感。B.《蜀相》尾联表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，这里的“英雄”指不包括诗人自己在内的一切有志未遂的英雄人物。C.《书愤》颔联作者选用意象组合，简洁却巧妙地回忆了作者亲历的瓜洲渡、大散关两次抗金经历，洋溢着豪迈的爱国热情。D.《书愤》全诗紧扣住一“愤”字，抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。（2）《蜀相》和《书愤》都运用了的典故，请结合诗作内容对典故艺术手法进行分析。【解答】（1）B.“不包括”错。“英雄”指像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身的英雄人物，也包括杜甫自己。故选B。（2）《蜀相》“三顾频烦天下计”“出师未捷身先死”用了刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策和诸葛亮出师伐魏的典故，用典从侧面烘托诸葛亮的济世雄才和远大抱负，写出了诸葛亮的雄才大略，并以实际行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，表现了对诸葛亮献身精神的敬仰。《书愤》“出师一表真名世”，通过诸葛亮的典故，用典明志，追慕先贤的业绩，包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负，并以此自勉。运用檀道济的典故。“塞上长城空自许”，借用刘宋名将檀道济自比为“万里长城”的典故，抒发诗人年老力衰、大志落空的无奈和悲愤。答案：（1）B（2）《蜀相》“三顾频烦”“出师未捷身”用刘备三顾茅庐和诸葛亮出师伐魏的典故，写出了诸葛亮的雄才大略，表现对诸葛亮献身精神的敬仰。《书愤》“出师一表真名世”用典明志，包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。（或运用檀道济的典故。“塞上长城空自许”，借用刘宋名将檀道济自比为“万里长城”的典故，抒发诗人年老力衰、大志落空的无奈和悲愤。）《蜀相》译文：去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草映照石阶，不过自为春色；隔着树叶的黄鹂，亦不过空作好音。刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！赏析：这首七律《蜀相》，抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。全诗熔情、景、议于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。“丞相祠堂”，今称武侯祠，在成都市南郊。成都是三国时期汉国的都城，诸葛亮在这里主持国政二十余年，立下了勋业。晋代李雄在成都称王时为他建立了祠堂。后来桓温平蜀，成都遭到了很大的破坏，只有武侯祠完整无损。“锦官城”，是古代成都的别称。成都产蜀锦，古代曾经设有专门的官员管理，他们住在成都的少城（成都旧有大城、少城），所以又称成都为锦官城、锦城或锦里。另一种说法是因为成都地近锦江，这里山川明丽，美如绣锦，因而得名。“森森”，是形容柏树长得高大而茂密。据《儒林公议》《太平寰宇记》等书记载，武侯祠前有大柏树，相传是诸葛亮亲手栽种。这首联两句，前一句“丞相祠堂何处寻”是自问。这里不称“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常亲切。特别是其中的“寻”字，表明此行是有目的的专程来访，而不是漫不经心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理不熟，环境生疏，所以才下了这样一个“寻”字。这个寻字有着丰富的含义，它还有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，并因人而及物，同时也表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。后一句“锦官城外柏森森”自答。这是诗人望中所得的景象，写的是丞相祠堂的外景，点明祠堂的所在地，用来呼应前一句。“柏森森”三个字还渲染了一种安谧、肃穆的气氛。这两句直承“蜀相”的诗题，起得很得势，用的是记叙兼描述的笔墨。第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是“自春色”“空好音”。“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。透过这种爱国思想的折射，诗人眼中的诸葛亮形象就更加光彩照人。“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访的事。诸葛亮《出师表》上说：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”“频烦”，多次地烦劳。另一说见清代汪师韩的《诗学纂闻》，汪师韩认为“频烦”是唐代俗语，意思与“郑重”差不多。“天下计”，是指统一天下的谋略。具体地说，这里指诸葛亮所制定的以荆州、益州为基地，整饬内政，东联孙权，北拒曹操，而后统一天下的策略。“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。“开济”，“开”指帮助刘备开创基业；“济”是指辅佐刘禅匡济艰危。“济”，有完成的意思，也可以解释为守成、成了事业。“老臣心”，指诸葛亮尽忠蜀汉，不遗余力，死而后已的精神。这颈联两句写得格外厚重，含义十分丰富，既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出诗人所以景仰诸葛武侯的缘由。因为这一联是全首诗的重点和核心，所以诗人从开篇起便暗运斧斤，不断蓄势，一路盘旋，到此才着力点明，并用了浓重的笔墨。这也正合乎律诗中间二联“宜乎一浓一淡”的写作法则。这一联同时还是杜甫以议论入诗的范例。本来，以抒情为主是诗歌的显著特征，一般并不夹有议论。但是杜甫在这方面却打破了常规，而常以议论入诗，这不仅使他的诗歌内容有了特色，还体现了杜诗的一种技巧。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。蜀汉后主建兴十二年（234年），他统率大军，后出斜谷，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持了一百多天。八月，病死在军中。“英雄”，这里泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。这尾联两句承接着五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。《书愤》译文：年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！赏析：全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。这首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。“早岁那知世事艰，中原北望气如山。”追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹，又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。作者青年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的宏愿。孝宗即位后，陆游曾向他陈述了有关定都、备战和革新政治的建议，使得朝廷主战气氛甚浓。隆兴二年春，陆游积极支持爱国将领张浚北伐，符离之役失利，朝中主和势力日炽，张浚被罢免，陆游也受牵连而免了官职。乾道八年，陆游抵达南郑，在四川宣抚使王炎幕下任干办公事兼检法官，八个多月的从军生涯是他一生中身临前线最宝贵的时光，他身穿戎装，斗志昂扬地驰骋在西北国防前线。他考察了南郑一带的山川形势和民情风俗，形成了他的“却用关中作本根”（《山南行》）的战略思想，积极向王炎陈“进取之策”，但南宋朝廷无法容忍他策划北伐的活动。最后王炎被朝廷召回，幕府也被撤散，陆游殷切收复中原的主张成为泡影，他的内心非常失望和苦闷但爱国热情并没有消减。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”二句，写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵战斗。“瓜洲渡”在江苏省扬州市南面的瓜洲镇，此事指宋孝宗隆兴二年，陆游任镇江通判，劝说支持张浚用兵，准备北伐事。“大散关”在今陕西宝鸡市西南，是当时宋金的边界，此事指宋孝宗乾道八年，陆游做王炎幕僚，曾筹划恢复中原大计，领军队强渡渭水，策马直驱大散关前线与金人作战。作者采用列锦手法，两句用六个名词简洁却巧妙地写出了战斗的情形和作者想抗金杀敌的心情。宋朝的军队曾经在东南瓜洲渡和西北的大散关打败过金兵，一处是在冬天，一处在秋天！一次是兵船作战，一次是马队交锋。作者在追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。陆游不但是诗人，他还是以战略家自负的。可惜毕生未能一展长材。“切勿轻书生，上马能击贼”（《太息》）、“平生万里心，执戈王前驱”（《夜读兵书》）是他念念不忘的心愿。“塞上长城”句，诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。这一结局，非诗人不尽志所致，非诗人不尽力所致，而是小人误人，世事磨人。作者有心而天不予。悲怆便为郁愤。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。回看整首诗歌，可见句句是愤，字字是愤。以愤而为诗，诗便尽是愤。全诗除了巧用典故，还巧作对比，一处是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现；二处是自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“中原北望气如山”，而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤；三处是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明。全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于陆游。这些诗句皆出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受，是那些逞才摛藻的作品所无法比拟的。三、默写10．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（司马迁《屈原列传》）（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（贾谊《过秦论》）（3）屈原《离骚》中直抒胸臆，表白心志，表达自己对美好德行的追求至死不渝的句子是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。（4）李白在《蜀道难》中用“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”两句十四个字值抒情，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。【解答】故答案为：（1）举类迩而见义远（重点字：迩）（2）信臣精卒陈利兵而谁何（重点字：卒）（3）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（重点字：犹）（4）但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间（重点字：雄、雌）四、（15分）11．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。怀石投江曹尧德这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。白马咴咴嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声，这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马底一看，昨夜所喂之草料竟然一点未少，这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食，屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱灵曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去，屈原又在草中多撒了些麸皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路……”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水……回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动将小媭从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？”屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一大觉。”小媭低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。”“这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳短头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其时小媭睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的睡态屈原不觉一阵酸楚，热泪涌出，滚落。此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏后走到外间舀一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑，盥洗之后，他又在正间静静地站了一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭，你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。”小媭闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲。屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。一路之上，百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很今众人吃惊纳闷儿。一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”屈原点了点头。一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手。正在这时，曾将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！……”屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远……屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉筒山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；攀首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入罗渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——它陨落了！（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是CDA.开篇写白马反常的表现，突出白马很通人性，同时衬托了屈原内心的痛苦，使他的形象更丰满、更真实。B.屈原满脸泪痕地整理那一大堆写满了诗文的简牍，表明他对楚国当权者的失望以及对以往生活的感伤。C.文中用“接”“抖”“戴”等动词描绘屈原的装扮过程，写他有尊严地赴死，旨在表明对现实束手无策。D.百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，都非常痛心，不断地和他打招呼，询长问短，就是怕屈原选择自杀。E.作者用极尽浪漫的笔法写“闪电蜿蜒长空”“山崩地裂”“峰峦坍塌”，昭示了屈原投江的象征意义。（2）文章中出现了屈原女儿小的形象，小说设置这一形象有什么作用？（3）文中两次写到屈原“面向西北”的内容，分别表现了屈原怎样的心理？请结合文中相关部分简要分析。（4）《屈原列传》中，屈原“被发行吟泽畔”，与渔父展开了一段对话，而本文“渔翁”“老渔父”以及屈原的表现却与《屈原列传》大不相同，你认为哪种处理效果更好？为什么？【解答】（1）C.“意在表明对现实的束手无策”错误。屈原整理装束是要以有尊严的形式赴死，意在昭告世人、警示统治者。D.“就是怕屈原选择自杀”，理解不准确，是对屈原的疼惜和爱护。故选CD。（2）从情节内容的角度看，从“小媭低声催促道：‘爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。’见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落，踱至女儿床前轻声唤道：‘儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。’”等处可知，小委的出现充实小说内容，使小说情节更丰富更具感染力。从塑造人物的角度看，从“一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前.……见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落”“她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲”等处可知，小媭的出现衬托了主要人物，描写屈原投江前对亲人的眷恋、内心的痛苦，使他的形象更丰满、更真实。从揭示主题的角度看，从“一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前.…….见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落”“屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军”等处可知，小媭的出现在一定意义上凸显了主题，屈原舍弃亲人，舍弃生命而无悔地选择怀石投江，表达了对祖国的忠贞和热爱。（3）结合文本的相关内容，透过屈原的想象之景和他的动作行为，联系当时的社会背景、屈原的身份地位以及他的理想抱负去思考。第一次，“屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉筒山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……”，想象秦兵入侵，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。第二次，“屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如”，他行三拜九叩大礼，对国都与故土，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。（4）首先要比较出二者在表现形式上的不同点，然后针对两种表现，从不同的角度表达出其作用和效果的侧重点。如果认为此文好：渔翁问“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”，他关心的是屈原的健康状况；老渔父见到屈原问道“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！……”，他关心的是百姓的前途命运，从内容上看，本文把屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。屈原面对渔翁的问询，“屈原点了点头”；面对老渔父的问询，“望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远……”，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。如果认为课文好：渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父引出屈原被放逐的原因，表明屈原的悲剧是时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”把屈原和渔父“不凝滞于物，与世推移”的人生态度形成对比，凸显屈原正道直行的形象，高洁的品质和高贵的理想，表现其宁葬身鱼腹也不与众人同流合污的决绝态度。答案：（1）CD（2）①小媭的出现充实小说内容，使小说情节更丰富更具感染力。②小媭的出现衬托了主要人物，描写屈原投江前对亲人的眷恋内心的痛苦，使他的形象更丰满、更真实。③小媭的出现在一定意义上凸显了主题，屈原舍弃亲人，舍弃生命而无悔地选择怀石投江，表达了对祖国的忠贞和热爱。（3）①第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚国，战火不断，生灵涂炭，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。②第二次面向西北，他行三拜九叩大礼，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。③一颗明星流向西北，用浪漫的笔法昭示伟大爱国诗人的逝去，也体现其拳拳爱国心至死不渝。（4）示例一：此文好。①从“渔翁”“老渔父”的角度看，他们的问询关心的是屈原的健康状况和百姓的前途命运，这样就能更好地将屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。②从屈原的角度看，面对“渔翁”“老渔父”的问询，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。示例二：课文好。①渔父引出屈原被放逐的原因，举世皆浊、众人皆醉，表明屈原的悲剧是时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。②和渔父的“不凝滞于物，与世推移”的人生态度形成对比，凸显屈原正道直行的形象，高洁的品质和高贵的理想，表现其宁葬身鱼腹也不与众人同流合污的决绝态度。五、（8分）12．（4分）费孝通先生在《乡土中国》中提出了“差序格局”的重要概念，指在亲属、地缘等社会关系中，以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。请结合《红楼梦》原著，以“差序格局”的概念来解读王熙凤与下列人物的人际格局。人物：贾母、贾赦、邢夫人、贾琏、宝玉、林黛玉、巧姐