05 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

054一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）主备人备课成员设计意图本教学设计旨在通过讲述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史事件，激发学生对科技发展的兴趣，增强民族自豪感。同时，引导学生学习新闻写作的基本方法，提高学生的新闻阅读和写作能力，符合八年级语文教学大纲的要求。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对时事新闻的关注度和理解能力。

2.增强学生的文化自信，激发对国家科技成就的自豪感。

3.提升学生的语言运用能力，学会从新闻中提取关键信息，并尝试进行简短报道。重点难点及解决办法重点：1.理解新闻标题的提炼与表达技巧。

2.分析新闻内容，把握新闻事件的核心信息。

难点：1.学会从新闻材料中提取关键信息，进行概括总结。

2.学习新闻写作的基本格式，尝试撰写简短新闻报道。

解决办法：1.通过小组讨论，让学生分享对新闻标题的理解，教师引导总结提炼技巧。

2.逐步分析新闻内容，引导学生关注新闻的五要素，教师示范概括总结的方法。

3.结合实际案例，指导学生练习撰写新闻报道，逐步突破写作难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《八年级语文上册》教材，以便查阅相关课文和背景资料。

2.辅助材料：准备与航母舰载战斗机着舰事件相关的图片、视频，以及新闻写作的案例。

3.教学软件：使用多媒体教学平台，展示新闻写作技巧和范文，便于学生直观学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流讨论，并准备书写材料，如笔记本、笔等。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一篇关于我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的新闻报道。这不仅是我国军事科技的一大突破，也是我们国家综合国力提升的体现。请大家思考，这篇新闻报道有哪些特点？它对我们有什么样的启示？

（学生）思考后回答。

二、自主阅读，整体感知

（教师）请同学们自主阅读课文，注意以下几点：

1.新闻标题的提炼与表达。

2.新闻导语的作用和特点。

3.新闻主体部分的写作手法。

4.新闻结尾的总结性陈述。

（学生）自主阅读课文，并思考以上问题。

三、课堂讨论，深入探究

（教师）下面我们进行课堂讨论，请同学们结合课文内容，围绕以下问题进行讨论：

1.这篇新闻标题是如何提炼的？它有什么特点？

2.新闻导语在报道中起到了什么作用？

3.新闻主体部分是如何组织材料的？

4.新闻结尾是如何总结全文的？

（学生）分组讨论，教师巡视指导。

四、展示讨论成果，分享学习心得

（教师）请各小组代表分享讨论成果，其他同学补充或提出不同意见。

1.新闻标题的提炼与表达：同学们认为，这篇新闻标题简洁明了，概括了新闻的核心内容，突出了事件的重要性。

2.新闻导语的作用和特点：同学们认为，新闻导语简洁有力，概括了新闻事件的主要信息，吸引了读者的注意力。

3.新闻主体部分的写作手法：同学们认为，新闻主体部分按照时间顺序叙述了事件经过，同时突出了事件的关键环节。

4.新闻结尾的总结性陈述：同学们认为，新闻结尾总结了事件的意义，强调了我国军事科技的发展成就。

五、课堂练习，巩固所学

（教师）请同学们根据所学，尝试撰写一篇简短的新闻报道，内容可以围绕学校或社区发生的某件有意义的事件。

（学生）学生进行写作练习，教师巡视指导。

六、课堂小结，回顾反思

（教师）今天我们学习了新闻写作的基本方法，了解了新闻标题、导语、主体和结尾的写作技巧。希望大家能够将这些技巧运用到实际生活中，提高自己的新闻阅读和写作能力。

（学生）回顾所学内容，总结课堂收获。

七、课后作业

（教师）请同学们课后完成以下作业：

1.阅读一篇新闻报道，分析其写作特点。

2.撰写一篇简短的新闻报道，内容可以围绕学校或社区发生的某件有意义的事件。

（学生）学生领取作业，准备课后完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国航母发展历程》书籍：通过阅读这本书，学生可以了解我国航母的发展历程，从无到有，从弱到强的过程，增强民族自豪感。

-《舰载战斗机知识科普》书籍或资料：了解舰载战斗机的基本知识，包括其设计原理、作战性能等，帮助学生从技术角度理解新闻内容。

-《中国军事科技发展报告》相关章节：通过报告中的数据和分析，学生可以了解我国军事科技的发展现状和未来趋势。

2.拓展建议：

-组织学生参观军事博物馆或科技馆，实地了解航母和舰载战斗机等军事装备。

-鼓励学生阅读相关的科普文章，如《舰载战斗机的发展与挑战》、《航母在现代海战中的地位》等，拓宽知识面。

-开展小组研究项目，让学生选择一个与航母或舰载战斗机相关的主题进行深入研究，如“我国航母编队的作战能力分析”或“舰载战斗机在未来的军事应用”。

-观看纪录片或军事题材的电影，如《航母帝国》、《舰载战斗机飞行员》等，通过视听体验加深对相关知识的理解。

-邀请军事专家或相关领域的学者来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识。

-利用网络资源，如军事论坛、科普网站等，让学生在安全的环境下进行交流和学习，分享自己的研究成果。

-设计模拟新闻写作的实践活动，让学生尝试撰写关于我国军事科技成就的新闻报道，提高新闻写作能力。

-安排学生参与社区活动，如宣传我国军事科技成就，增强学生的社会责任感和爱国情怀。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过多媒体展示航母和舰载战斗机的图片、视频，让学生身临其境地感受新闻事件，提高他们的学习兴趣。

2.小组合作探究：我鼓励学生分组讨论，共同分析新闻报道，这样不仅培养了他们的团队合作能力，还能激发他们的思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上显得比较被动，参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对新闻事件缺乏足够的兴趣或者对新闻写作技巧不熟悉。

2.教学方法单一：我主要依靠讲授和讨论，虽然能激发学生的思考，但可能缺乏互动性和趣味性，学生可能觉得枯燥乏味。

3.评价方式单一：我主要关注学生的课堂表现和作业完成情况，对于学生的个性化发展和创新能力评价不足。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生兴趣：我将尝试引入更多与学生生活相关的新闻事件，让学生感受到新闻就在身边，从而提高他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我计划结合游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新闻写作技巧，提高课堂的互动性和趣味性。

3.多元化评价方式：我将采用更加多元化的评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，关注学生的个性化发展和创新能力，同时鼓励学生积极参与课堂活动。

4.加强家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好氛围。

5.适时调整教学进度：根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏，避免出现学习困难。

6.持续学习与研究：我会不断学习新的教育理念和教学方法，关注教育领域的最新动态，以便更好地适应教学需求，提升教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，对于航母舰载战斗机首架次成功着舰的新闻事件表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够积极发言，表达自己的观点和看法，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节展现了良好的合作精神，通过分工合作，共同完成了对新闻标题、导语、主体和结尾的分析。每个小组都准备了详细的讨论笔记，并在展示环节清晰地向全班同学介绍了自己的观点和结论。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我设计了随堂测试。测试包括选择题、填空题和简答题，涵盖了新闻写作的基本要素和技巧。大部分学生能够准确回答问题，显示出他们对新闻写作的理解。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生们对自己的表现进行了反思，同时也对同伴的表现提出了诚恳的建议。这种评价方式有助于学生认识到自己的不足，并从中学习到他人的优点。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给予了以下评价与反馈：

-对积极参与讨论的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对在讨论中表现出色的小组给予肯定，并鼓励其他小组向他们学习。

-对于在随堂测试中表现不佳的