高一下学期语文开学第一课 课件

语文开学第一课回顾假期作业写完了吗？抖音刷够了吗？游戏打赢了吗？砂糖桔炫没了吧？1.语文老师眼中的《哪吒2》79版“爹爹，你的骨肉我还给你”19版“去他个鸟命”争议焦点辩论台“消解古典悲剧力量？”“过度娱乐化改编？”0102一、打破传统形象·创新精神·国漫崛起《哪吒2》以经典神话故事为蓝本，融入现代价值观，展现了传统文化的创新表达，如哪吒的“我命由我不由天”精神，激励着当代青少年。影片中对哪吒形象的重新塑造，既保留了传统元素，又赋予其新的时代内涵，体现了文化传承与创新的完美结合。高中语文教材中有大量传统文化内容，如《逍遥游》《滕王阁序》等，通过学习这些经典，学生们也可以在融会贯通之后，大胆创新。鲁迅曾说：“世上本没有路，走的人多了，也便有了路。”而我想说：“世上本没有路，乱走的人多了，我都不知道怎么走了。”但即便如此，我也能在一片迷茫未来中杀出自己的一条血路。01文学创新哪吒从最初的自卑、迷茫，到最后的觉醒与成长，他的故事是一个典型的自我认同与价值实现的过程。他不再被“魔丸”身份所束缚，而是勇敢地追求自己的价值。稻盛和夫曾说：“世界上最大的监狱就是我们的内心，走不出自己的执念，到哪里都是囚徒。”所以我也应该如哪吒一样，去勇敢地追求自己的价值。正如博尔赫斯所说：“时间永远分岔，通向无数个未来。”我相信我也会有无数个未来，终有一日，我会看尽长安花。0102二、自我认同·成长世人总爱给异类贴上标签，却忘了真正的妖魔不在血液里，而在歧视者的目光中。百姓的误解与排斥，如汹涌的潮水，一次次将哪吒淹没在恶意的深渊。可偏见从来杀不死真相，只会让冲破偏见的身影更加耀眼。“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走我才明白该如何面对这个世界。”当哪吒用身躯扛起冰山时，所有人的谩骂声化作无声的忏悔。这个世界很复杂，奇怪的动物会被保护起来，而奇怪的人却遭受排挤。偏见是一扇紧闭的窗，包容却是敞开的门。我愿变得强大，接受自己，接受万物。伍尔夫曾说：“他人的眼睛是我们的监狱，他人的思想是我们的牢笼。”尼采也说：“我们的眼睛是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。”而我想说，这作文纸，就如同文字的监狱，但是我仍能够打破这“监狱”，我既不会被他人困住，也不会被自己困住，在这小小作文纸上写出文字的光彩。02三、偏见自己《哪吒》中，申公豹以“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动”这句经典台词道出了偏见的深刻与顽固性。正如尼采所说：“这个世界没有真相，只有视角。”虽说我们生活在信息爆炸时代，但这何尝不又是信息茧房呢？每个视角的持有者都对自己的观点深信不疑，岭与峰的重峦叠嶂，背离了庐山的真面目。在现实生活中，我们每个人，或许都是“申公豹”。在看到他人被质疑时，我们应该如苏轼所说“事不目见耳闻，不可臆断。”我们不要被视角羁绊，困囿于真相的囹圄(líng

yǔ)。

02四、偏见他人“若前方无路，我便踏除一条路。若天理不容，我便逆转这乾坤！”天劫咒下，少年单薄的身影撑起整片苍穹，告诉我们原来最壮丽的命运不是顺从天道，而是在绝望的裂缝中种下希望的火种，所谓成熟是在风雨来临时主动占成一座山。当乾坤圈锁住魔性，却锁不住一颗抗争的心，哪吒的逆天改变不是神话的侥幸，而是凡人向苍穹掷出的战书：若注定堕落，也要在深渊里点燃星辰。我命由我不由天---这声呐喊震碎了宿命的锁链。哪吒以凡胎对抗天命，用伤痕累累的双手证明：命运从来不是既定的剧本，而是勇敢者以血泪书写的诗篇。此电影的导演饺子何尝不是另一个哪吒呢？我也要向哪吒和饺子一样，新学期伊始，在接下来的日子里，我无所期待，无所怠慢，如果七月安慰我，就允许这五个月滚烫我。02五、命运与斗争精神2.语文老师眼中的春晚《秧BOT》是一档创意融合舞蹈节目，节目通过5G+边缘计算技术，实现了机器人与人类舞者的毫秒级响应，形成“人领机随”的共生关系。它们与人类舞者完美互动，展现出科技与艺术的深度融合。节目不仅彰显了现代科技的魅力，更为传统文化注入了新的活力，成为科技与艺术完美结合的典范。这次“赛博秧歌”惊艳亮相，不仅仅是一次现代科技与传统文化融合的成果展示，更为人形机器人的创新发展注入新动力。适用主题：传统与现代、科技创新等央视春晚的节目《孤勇者》由歌手陈奕迅与多位奥运健儿共同演唱，表演中还融入了奥运选手在赛场上运动时的音效，如游泳的打腿声、羽毛球的击拍声等，让观众回忆起他们在赛场上的高燃瞬间。熟悉的旋律中，奥运健儿们用拼搏的身影诠释着“孤勇”的力量。他们曾在赛场上挥洒汗水，用坚韧与勇气挑战极限，正如歌词所唱：“谁说站在光里的才算英雄。”他们虽未站在聚光灯下，却用汗水与拼搏书写了属于自己的荣耀。他们的故事，激励着每一个平凡的我们，去追逐梦想，去成为自己生命中的“孤勇者”。

适用主题：拼搏奋斗、追逐梦想、平凡英雄等传统文化短视频创作者李子柒，她作为“春晚体验官”，深入参与春晚筹备，走访多地非遗传承人，学习南京云锦、扬州绒花等传统技艺，并将这些元素融入春晚舞台造型。她以匠心传承文化，用行动诠释热爱，让更多人领略非遗文化的独特魅力，让古老技艺在新时代焕发光彩，展现文化自信与传承的力量。适用主题：文化传承、文化自信、热爱等

来自湖南怀化的理发师晓华，凭借对顾客需求的精准把握，成为春晚“特邀发型师”。在急于求成的快节奏时代，她不被外界诱惑干扰，专注打磨理发技艺，用精湛技术赢得顾客信任。正如古人云：“锲而不舍，金石可镂。”她的故事告诉我们，在浮躁的社会中，坚守初心、专注一事，便能在自己的领域发光发热。适用主题：专注、坚守、精益求精等语文是后劲最大的学科初读不识书中意再读已是书中人3.语文老师眼中的语文网友们偶然回想起语文课文，发现它早就把自己正经历的一切说尽：谈恋爱时才懂《氓》，“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”；升学考公时才懂《范进中举》，”噫！好！我中了！”，以及那句点破大梦般的“该死的畜生！你中了甚么？”；找工作时才懂《孔乙己》，孔乙己、恐亦己，学历是我脱不掉的长衫；谈婚论嫁时才懂《孔雀东南飞》，为何最后一句是“多谢后世人，戒之慎勿忘！”。我们最终过上了语文课本里的人生长大后才发现，语文课本里尽是人生你被语文课本预言的一生上辈子杀猪，这辈子老师上辈子ShaRen，这辈子当语文老师4.语文老师期望的语文课从高考看高一语文学习本文写作于“大跃进”历史时期，当时的历史语境提倡“奔放雄伟、刚健热烈”的写作风格，而本文同《百合花》一样，走向了另一种风格。请结合全文，谈谈本文与《百合花》在艺术表现上的相似性。考点取自教材教材中诗化、散文化教考从高考看高一语文学习考点取自教材教材诗歌与课外诗歌教考(2022·全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。白下驿饯唐少府①王勃下驿穷交日②，昌亭旅食年③。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。从高考看高一语文学习假设复兴中学高三年级举行班级辩论会，主题为“青年更该学习儒家的进取还是学习道家的顺应”，请你任选一方写一篇主辩发言词。注意，请结合所学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《庖丁解牛》来谈。作文取自教材从高考看高一语文学习课内作家名言集锦：必修上：毛泽东、郭沫若、闻一多、雪莱……必修下：鲁迅、王安石、莎士比亚……选择性必修上：狄更斯、托尔斯泰……选择性必修中：司马迁、孙犁、卢梭……选择性必修下：艾青、老舍、贾平凹……教材中有丰富的素材教材学习——精读细品——知识迁移

学生先整体感知教材内容，然后仔细品味精彩部分。教师对学生的疑惑点进行适时点拨，促其开悟，再进一步由课内引向课外，起到举一反三的效果。教师还要结合高考题和变式题，回扣教材，提升学生应对高考的能力。教材展示高中语文教材包括必修和选修两部分，5本书。必修下册目录教材展示与下册目录：初步印象与内容结构翻看课本目录，含单元提示、课后提示、单元学习任务，整本书阅读《红楼梦》。0102教材概览：必修下与必修上相同，共安排八个单元。人文主题学习任务群写作任务第一单元中华文明之光思辨性阅读与表达如何阐述自己的观点第二单元良知与悲悯文学阅读与写作如何清晰地说明事理第三单元探索与发现实用性阅读与交流第四单元媒介素养跨媒介阅读与交流第五单元抱负与使命实用性阅读与交