第二单元（复习课件）【知识精研】二年级语文下册单元复习（统编版）

二年级语文下册统编版7.一匹出色的马5.雷锋叔叔，你在哪里6.千人糕语文园地第二单元复习亲爱的同学们，在第二单元中，我们围绕主题“关爱”，学习了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文，从不同侧面反映了“关爱”。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！单元梳理

复习要点

字音辨析易读错的字易写错的字冒:上部是“”,不要写成“日”。洒:右部是“西”,不要写成“酉”。味:右部是“未”,不要写成“末”。具:里面是三横,不要多写或少写。求:不要把下部写成“水”。锋（fēnɡ）（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（zuó）（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（mào）（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（liú）（留下）（留学）（停留）（收留）弯（wān）（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（bēi）（背包）（背走）（背起）洒（sǎ）（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）一字组多词温（wēn）（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（nuǎn）（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）能（nénɡ）（可能）（能力）（能干）（本能）桌（zhuō）（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）味（wèi）（味道）（香味）（味精）（回味）买（mǎi）（买卖）（买书）（买菜）（收买）具（jù）（工具）（文具）（玩具）（家具）一字组多词甘（ɡān）（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）甜（tián）（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）菜（cài）（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）劳（láo）（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）匹（pǐ）（马匹）（布匹）（匹配）（匹敌）妹（mèi）（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）波（bō）（波纹）（波浪）（水波）（风波）纹（wén）（花纹）（条纹）（指纹）（皱纹）一字组多词像（xiànɡ）（好像）（头像）（图像）（画像）景（jǐnɡ）（景色）（风景）（美景）（光景）恋（liàn）（留恋）（爱恋）（恋人）（恋恋不舍）舍（shě）（舍得）（舍弃）（舍命）（舍己为人）求（qiú）（要求）（请求）（求助）（追求）一字组多词多音字

在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。辨析：“只”表示“限于某个范围”“唯一,仅有”时,读zhǐ,如，只好、只是、只有;表示“单独的,极少的”或用作量词时,读zhī,如,只身、一只。“曾”表示“曾经,从前经历过”时,读céng,如,曾经、曾几何时;表示“重(chóng),用来指与自己中间隔着两代的亲属”等时,读zēng,如,曾祖、曾孙。字歌：的(dī)哥的(dí)确是好人,开着的(dT)士为便民。百辆的(dī)士寻失主,目的(dì)真的(de)很单纯。①必须掌握的多音字多音字运用：好(hǎo)读书不好(hào)读书,好(hào)读书不好(hǎo)读书。字歌：背(bēi)起背(bēi)包向远方,背(bēi)负希望道路长背(bèi)水一战无余地,人心向背(bèi)细思量。②拓展积累的多音字锋(

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昨(

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甜(

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形近字形近字锋(锋利)

昨(昨天)

弯(弯曲)

像(好像)

波(波纹)峰(山峰)

作(作业)

变(变化)

象(大象)

披(披巾)酒(酒水)

能(能力)

买(买菜)

菜(白菜)

甘(甘甜)酒(米酒)

熊(狗熊)

卖(卖出)

采(采蜜)

甜(甜菜)具(文具)

匹(匹夫)

妹(妹妹)

波(波纹)

舌(舌头)真(真好)

区(山区)

味(味道)

皮(皮毛)

甜(甜菜)字词盘点1.必须掌握的词重点词语叔叔足迹昨天迷路温暖春风爱心也许桌子平时难道出色枝条高兴柳叶非常景色柳树味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过妹妹河水碧绿波纹河岸2.四字词语（含成语）平平常常碧绿碧绿葱葱绿绿恋恋不舍又细又长蹦蹦跳跳年迈—年老温暖—暖和四处—到处终于—到底晶莹—晶亮急忙—连忙难道—莫非异常—非常需要—需求回答—答复销售—出售迎接—欢迎特别—格外平时—平常味道—滋味的确—确实出色—出众柔软—软和恋恋不舍—依依不舍近义词买—卖

年迈—年轻温暖—寒冷出现—消失特别—一般

销售—采购出色—平庸可爱—可恶柔软—坚硬

异常—平常高兴—难过迎接—送别回答—提问反义词①AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:津津有味斤斤计较落落大方彬彬有礼②AABB式词语:平平常常葱葱绿绿蹦蹦跳跳类似的词语:干干净净整整齐齐高高兴兴开开心心③ABAB式词语:碧绿碧绿类似的词语:商量商量打扫打扫干净干净词语积累④量词：一块糕一匹马类似的词语:一个傍晚一片绿毯一株柳树一根枝条⑤修饰词：长长的小溪蒙蒙的细雨类似的词语:年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风柔软的绿毯又长又细的枝条出色的马⑥和爱心有关的词语：无微不至宅心仁厚类似的词语:体贴入微助人为乐语重心长词语积累句子积累。1.比喻句(1)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。把露珠比作雷锋洒下的汗滴,重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。(2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。把葱绿的田野比喻成绿毯,写出了田野绿和柔软的特点。2.含义深刻的句子爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物。句子积累。3.对话描写爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”这是爸爸和孩子的对话描写,通过简单的对话介绍了米糕的制作过程。这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容。4.描写景色的句子河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的颜色以及风吹过河水时泛起波纹的样子,表现出了小河的美丽。课文回顾本单元围绕“心愿”的主题编排了《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》3篇课文。通过这三篇文章的学习，旨在唤起儿童情感上的共鸣，珍惜幸福生活，懂得感恩，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。第一单元概述：课文知识点5.《雷锋叔叔，你在哪里》这首儿童诗通过描写我们寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。课文知识点6.《千人糕》是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。课文知识点7.《一匹出色的马》以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到一匹出色的马快乐回家的故事，充满亲情和关爱，从中感受到爸爸的引导有方和妹妹的天真活泼。作家作品陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。了解雷锋雷锋(1940-1962)湖南长沙人。1960年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。他公而忘私，爱憎分明,全心全意为人民服务。1963年3月5日发表毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。

（1）沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？课文梳理第5课：《雷锋叔叔，你在哪里》

“长长的”暗示雷锋叔叔走的路很长。两个“你在哪里”表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念，表现出心中呼唤雷锋叔叔的迫切心情。●重点句子

（2）小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

“蒙蒙的细雨”“泥泞路上”说明环境恶劣，行走困难。“脚窝”表现出雷锋在泥泞的路上抱着孩子，冒着细雨，行走很艰难。

（3）小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。课文梳理第5课：《雷锋叔叔，你在哪里》

“踏着路上的荆棘”说明小路难行。因为小路难行，背着大娘的雷锋洒下了一路的汗滴，那汗滴仿佛“花瓣上晶莹的露珠”。“背、踏、洒”一连串的动词给我们刻画了雷锋叔叔吃力地背着大娘行走的场景。●重点句子课文梳理第5课：《雷锋叔叔，你在哪里》●重点句子

（4）乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句诗的表面含义是指雷锋叔叔的爱心；深层含义是希望处处有“雷锋”，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。课文梳理●结构导图第5课：《雷锋叔叔，你在哪里》课文梳理第5课：《雷锋叔叔，你在哪里》●重点问题（1）结合图片，想象画面，联系生活，猜一猜“年迈”的意思。年老，年岁大。（2）根据课文内容，结合自己想象的画面，用自己的话说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔紧紧抱着迷路的孩子，一步一滑艰难地向前行走。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了他的裤子，但他的步伐很稳健。课文梳理第5课：《雷锋叔叔，你在哪里》●重点问题（3）想一想：我们四处寻觅又在哪里遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？

售票处

火车上

抗洪救灾现场（1）“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。课文梳理第6课：《千人糕》

这是孩子第一次听爸爸提起“千人糕”时产生的疑问，说明孩子对“千人糕”很感兴趣。●重点句子（2）孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”“急忙”写出了孩子迫切想知道千人糕的味道是否特别的心理；“笑了”写出了孩子由最初的好奇到之后不以为然的心理变化过程。（3）爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……课文梳理第6课：《千人糕》“也要、要有、还得”三个词语写出了做米糕所需要的糖经过了许多人的劳动。●重点句子（4）孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！””“的确”表明孩子终于明白什么是“千人糕”了。原来一块普通的米糕也是来之不易的。课文梳理●结构导图第6课：《千人糕》（1）为什么把米糕叫作“千人糕”？课文梳理第6课：《千人糕》

一块小小的米糕是来之不易的，需要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。米和糖是制作米糕的主要原材料，但是材料就需要成千上百人付出辛勤的劳动才能完成，所以把它叫作“千人糕”。●重点问题（2）米糕做好了，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？结合插图说说这些情景吧！

米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售，这些又需要很多人的劳动。”（3）借助插图，说说米糕是经过哪些人的哪些劳动才做成的。课文梳理第6课：《千人糕》●重点问题

米糕的制作要经过种植水稻、收割水稻、磨成米粉、种植甘蔗或甜菜、熬糖、烹饪成米糕、包装、送货、销售等劳动做成的。（1）河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。课文梳理第7课：《一匹出色的马》

一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。这快乐、会心的笑，是因为有爸爸妈妈陪伴的童年十分幸福。●重点句子（2）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹走累了，心情低落的她马上和妈妈撒娇，要妈妈抱着她回家。这时妹妹的心情由刚才的快乐变得沮丧了。（3）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。课文梳理第7课：《一匹出色的马》

“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”突出了妹妹因得到一匹出色的“马”而愉快、兴奋的心情。与之前的撒娇形成对比，表现了妹妹的天真、可爱、孩子气十足。“马”加双引号指它不是真的马，而是柳条。●重点句子课文梳理●结构导图第7课：《一匹出色的马》（1）妹妹的心情发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？课文梳理第7课：《一匹出色的马》

妹妹的心情开始是愉悦的，因为她沉浸在周围的景色和一家人的和谐气氛之中；接下来她走累了，想让妈妈抱，妈妈没有抱她，她很沮丧；最后她的心情是得意和兴奋的，因为她自己骑着出色的“马”早早地回到了家。爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。●重点问题（2）你喜欢这一家人吗？为什么？课文梳理第7课：《一匹出色的马》

示例：我喜欢这一家人。因为他们相亲相爱。散步的时候，爸爸妈妈分别牵着“我”和妹妹。他们都热爱春天，热爱大自然。爸爸非常有爱心，他的教育方法也很独特，特别会引导妹妹。妹妹天真可爱，孩子气十足，让人轻松愉悦。●重点问题（3）读第2自然段，你眼前仿佛出现了怎样美丽的画面？课文梳理第7课：《一匹出色的马》示例：我仿佛看到了一片如绿毯一样的田野，田野上的小草在微风中快乐地摇晃着身姿。●重点问题（4）生活中，你发现过类似“匹出色的马”这样的事物吗？示例：我发现过这样的事物，如一片小小的柳叶可以当哨子来吹，一根长长的柳枝可以编成帽子戴在头上，把树叶当小船，把手指当枪，把妈妈当公主。语文园地

（1）

认识职业名称识字加油站第一组词语都带“师”字。工程师：技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。魔术师：魔术是杂技的一种，也叫作幻术或戏法，表演魔术的演员叫作魔术师。第二组词语都带“员”字。裁判员：在体育竞赛中执行评判工作的人。比如，足球裁判员、篮球裁判员。

（2）读准字音识字加油站建筑师、魔术师(“筑、术”都是翘舌音)，裁判员(“判”读pàn,不读bàn),工程师、营业员、饲养员(“程、营、养”都是后鼻音)，饲养员(“饲”读sì,不读cì)。

（3）仔细观察，说说这些词语都有什么特点。教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员都是一些职业名称，第一行以“师”结尾，第二行以“员”结尾。

（4）猜一猜，读一读。识字加油站

（5）我积累。生活中的职业名称还有：咨询师面包师律师医师消防员运动员飞行员宇航员识字加油站营业员演员饲养员裁判员服务员

（1）照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。字词句运用认识新句式这3个句子在表达上的相同之处：第一行写景物；第二行写景物的特点；第三行写像什么。文中的景物有田野、云和大树。田野像一片柔软的绿毯；云像一群小绵羊；大树又粗又壮，可以为我们遮风挡雨，就像一个巨大的雨伞。照样子，说一说大树，又粗又壮，就像一个巨大的雨伞。柳条，随风舞动，像小姑娘的长辫子。一座座大楼，高高的，像一个个巨人。

（2）读句子，体会红色词语的意思，说说你的发现。字词句运用

这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。

难道它的味道很特别吗？

一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。品一品：同一个词语在不同的语境中的意思不一样：第一组，“特别”在第一句中是“格外、非常”的意思，在第二句中是“与众不同，非常不一样”的意思；第二组，“经过”在第一句中是“经历…过程”的意思，在第二句中是“走过某个地方”的意思。字词句运用我会用：特别：A.与众不同；B.格外，非常。①它的果实就像一串串红珍珠，在碧绿的叶子的衬托下，特别美丽。()②兰花的叶子十分特别，颜色呈墨绿色，两边被一条茎分得十分均匀。()答案：①B②A我还知道：下列句子中加点词的意思也不同。我终于明白了这句话的意思。（语言、文字等的意义。）大家觉得这部电影很有意思。（情趣，趣味。）写话（1）照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？谁长什么样子我们经常做的事张池

他掉了一颗门牙。

我们天天一起上学，一起回家。

我们天天一起上学，一起回家。

我们经常一起打乒乓球。（2）写话内容写身边的一个好朋友。写清楚他（她）是谁，长什么样子，以及你们经常一起做的事。写话（3）写话指导①确定人物：自己的同学或者熟悉的朋友。②突出特点：运用描写肖像的词语，写出人物的特点，如什么样的个头、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。③具体事情：运用表示动作的词语，具体写清楚经常一起做的事情，可以是课堂学习课外活动、体育锻炼、艺术欣赏等。写话④你的好朋友长什么样子？写话（4）写话例文谁长什么样子我们经常做的事李伟高高的个子，特别爱笑，但不爱说话，一说话就脸红。每次体育课上，我们都一起练习踢足球。赵丽长方脸，说话声音特别大，时常发出银铃般的笑声。我们经常在一起练书法，学画画儿。展示台（1）活动内容这次活动是交流书写的经验和体会，懂得写字时要注意什么。①保持正确的姿势。②把字的每一笔在田字格中的位置写正确。（2）三个一眼离书本一尺远，胸离