培养幼儿园小班的美术思维与创作能力计划

培养幼儿园小班的美术思维与创作能力计划编制人：[编制人姓名]

审核人：[审核人姓名]

批准人：[批准人姓名]

编制日期：[编制日期]

一、引言

为培养幼儿园小班幼儿的美术思维与创作能力，特制定本工作计划。本计划旨在通过丰富多样的美术活动，激发幼儿对美术的兴趣，培养其审美观念，提高幼儿的动手能力和创造力。以下是具体的工作计划内容。

二、工作目标与任务概述

1.主要目标：

-目标1：使幼儿对美术活动产生兴趣，并积极参与其中。

-目标2：培养幼儿的基本绘画技能，包括线条、形状和色彩的使用。

-目标3：提高幼儿的观察力和想象力，使其能够创作出富有创意的作品。

-目标4：增强幼儿的动手能力和空间感知能力。

-目标5：在学期末，每个幼儿至少完成10幅独立创作的美术作品。

2.关键任务：

-任务1：设计并实施一系列吸引幼儿兴趣的美术活动，如手工制作、绘画、剪纸等。

-任务2：通过故事、歌曲和游戏等形式，引导幼儿观察日常生活，激发其创作灵感。

-任务3：定期组织户外写生，让幼儿在真实环境中学习色彩搭配和构图。

-任务4：开展美术技能培训，教授幼儿基本的绘画技巧，如握笔、调色、用笔等。

-任务5：设立作品展示区，定期举办幼儿美术作品展览，提高幼儿的自信心和成就感。

-任务6：对幼儿的美术作品进行评价，积极的反馈，鼓励其持续创作。

-任务7：与家长沟通，共同关注幼儿的美术发展，鼓励家庭支持幼儿的美术兴趣。

三、详细工作计划

1.任务分解：

-子任务1.1：设计美术活动方案，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：活动材料、教学课件。

-子任务1.2：准备美术活动所需材料，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：美术材料采购清单、采购预算。

-子任务1.3：实施美术活动，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：活动场地、辅助教具。

-子任务2.1：组织户外写生活动，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：户外写生工具、安全措施。

-子任务2.2：教授幼儿基本绘画技巧，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：绘画教材、示范作品。

-子任务3.1：设立作品展示区，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：展示架、展示海报。

-子任务3.2：举办幼儿美术作品展览，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：展览场地布置、宣传材料。

-子任务4.1：对幼儿美术作品进行评价，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：评价标准、评价记录表。

-子任务4.2：与家长沟通，责任人：[责任人姓名]，完成时间：[开始时间]至[时间]，所需资源：家长沟通记录、反馈表。

2.时间表：

-任务1.1：[开始时间]至[时间]

-任务1.2：[开始时间]至[时间]

-任务1.3：[开始时间]至[时间]

-任务2.1：[开始时间]至[时间]

-任务2.2：[开始时间]至[时间]

-任务3.1：[开始时间]至[时间]

-任务3.2：[开始时间]至[时间]

-任务4.1：[开始时间]至[时间]

-任务4.2：[开始时间]至[时间]

3.资源分配：

-人力资源：教师、助教、美术专业志愿者。

-物力资源：美术材料、教学设备、展示设施。

-财力资源：活动经费、材料采购预算、展览费用。

-资源获取途径：学校预算、社会赞助、家长支持。

-资源分配方式：根据任务需求和优先级进行合理分配。

四、风险评估与应对措施

1.风险识别：

-风险1：幼儿对美术活动兴趣不足，影响参与度。

影响程度：中

-风险2：美术材料质量不合格，影响教学效果。

影响程度：高

-风险3：户外写生活动安全风险，如天气变化、交通安全。

影响程度：高

-风险4：家长对幼儿美术发展的支持不足，影响幼儿积极性。

影响程度：中

2.应对措施：

-应对措施1.1：通过互动游戏、故事导入等方式激发幼儿兴趣。

责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-应对措施1.2：严格筛选美术材料供应商，确保材料质量。

责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-应对措施1.3：制定详细的安全预案，包括天气变化应对和交通安全教育。

责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-应对措施1.4：定期与家长沟通，美术发展建议，鼓励家庭参与。

责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-应对措施2.1：对美术活动进行评估，及时调整教学方案。

责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-应对措施2.2：建立材料备选库，确保备用材料的及时供应。

责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-应对措施2.3：提前检查户外写生场地和工具，确保活动安全。

责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-应对措施2.4：开展家长工作坊，提高家长对幼儿美术发展的认识。

责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

通过上述措施，确保风险得到有效控制，并保障工作计划的顺利进行。

五、监控与评估

1.监控机制：

-监控机制1.1：设立项目小组，定期召开项目会议，讨论工作进展和问题解决。

会议频率：每周一次，责任人：[责任人姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-监控机制1.2：要求教师提交周进度报告，记录美术活动的实施情况、幼儿参与度及反馈。

提交频率：每周一，责任人：[教师姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

-监控机制1.3：设立监督员，对美术活动进行现场监督，确保活动按计划进行。

监督频率：每月一次，责任人：[监督员姓名]，执行时间：[开始时间]至[时间]

2.评估标准：

-评估标准1.1：幼儿美术作品的数量和质量，包括创意性、技巧运用和完成度。

评估时间点：学期末，评估方式：教师评分、家长反馈

-评估标准1.2：幼儿参与美术活动的积极性和主动性。

评估时间点：每个活动后，评估方式：观察记录、幼儿自我评价

-评估标准1.3：家长对美术活动的满意度和参与度。

评估时间点：学期末，评估方式：家长满意度调查、家长会议

-评估标准1.4：美术活动对幼儿整体发展的影响，如观察力、想象力、创造力等。

评估时间点：学期末，评估方式：教师观察、成长记录分析

通过建立有效的监控机制和明确的评估标准，确保工作计划的执行效果得到及时反馈和持续改进。

六、沟通与协作

1.沟通计划：

-沟通计划1.1：与教师团队沟通

沟通对象：美术教师、班主任

沟通内容：美术活动安排、幼儿作品反馈、教学问题解决

沟通方式：定期会议、即时通讯工具

沟通频率：每周一次会议，日常问题即时沟通

-沟通计划1.2：与家长沟通

沟通对象：幼儿家长

沟通内容：幼儿美术发展情况、活动通知、家庭教育建议

沟通方式：家长会、家校联系册、短信通知

沟通频率：每月至少一次家长会，日常沟通随需进行

-沟通计划1.3：与行政支持部门沟通

沟通对象：后勤、采购、安保等部门

沟通内容：物资采购、场地安排、安全措施

沟通方式：正式申请、会议协调

沟通频率：根据实际需求安排

2.协作机制：

-协作机制1.1：跨部门协作

协作方式：定期召开跨部门协调会，共享资源，解决共同问题

责任分工：明确各部门在美术活动中的职责和角色

资源共享：后勤部门场地和物资支持，采购部门确保材料供应

-协作机制1.2：教师团队协作

协作方式：教师间互相观摩学习，共同讨论教学方案

责任分工：每位教师负责特定美术活动的设计和实施

优势互补：通过教师间的经验交流，提升整体教学水平

通过上述沟通计划和协作机制，确保工作计划的有效执行，同时促进团队之间的协作和信息流通，提高工作效率和质量。

七、总结与展望

1.总结：

本工作计划旨在通过系统性的美术教育活动，培养幼儿园小班幼儿的美术思维与创作能力。计划强调了激发幼儿兴趣、培养基本技能、提高观察力和想象力的重要性。在编制过程中，我们充分考虑了幼儿的年龄特点、认知发展水平以及教育环境的实际情况，确保计划既符合幼儿发展需求，又具有可操作性和可持续性。预期成果包括幼儿美术技能的提升、创作能力的增强以及审美观念的形成。

2.展望：

工作计划实施后，我们预期将看到幼儿在美术创作方面的显著进步，以及他们在日常生活中对美的感知和欣赏能力的提升。未来，我们期待以下变化和改进：

-幼儿园内美术环境将更加丰富和多元化，为幼儿更多创作机会。

-教师的专业能力将得到提升，能够更好地引导幼儿进行美术创作。

-家长对幼儿美术教育的重视程度将提高，家庭与幼儿