21流水地貌教学设计高中地理必修一

教学设计课程名称：

地理（湘教版）必修一章节名称:

第二章地球表面形态第一节流水地貌授课对象：

高中一年级教学时长：

2课时（每课时45分钟）一、课程标准与核心素养课程标准：运用资料，描述流水作用对地表形态的影响。运用资料，识别常见的流水侵蚀地貌和流水堆积地貌，并解释其成因。核心素养：综合思维：

能够综合分析流水侵蚀和堆积作用对地表形态的影响，理解不同地貌类型的形成过程。区域认知：

能够识别流域不同河段的河流地貌类型，并归纳其空间分布特征。地理实践力：

能够通过观察图片、视频等资料，认识不同类型的流水地貌，并尝试进行地貌素描。人地协调观：

初步认识流水地貌与人类活动的关系，了解流水地貌对人类生产生活的影响，树立人地协调发展的理念。二、教材分析内容概述：

本节主要介绍流水作用（侵蚀和堆积）对地表形态的影响，以及常见的流水侵蚀地貌（V字形河谷、峡谷、瀑布、河床、河流阶地、冲沟等）和流水堆积地貌（冲积扇、洪积扇、河漫滩、冲积平原、三角洲等）。地位作用：

本节是理解地表形态动态变化的重要内容，为后续学习其他外力作用（风力、冰川、海浪等）和地貌类型奠定基础。通过学习本节，可以帮助学生认识地貌形成的动力机制，理解人类活动与地貌之间的相互作用。重点与难点：重点：

掌握流水侵蚀和堆积作用对地表形态的影响；识别并解释常见的流水侵蚀地貌和流水堆积地貌的成因。难点：

理解流水侵蚀和堆积作用的相互作用；分析不同地貌形成的复杂过程；运用综合思维解释地貌的形成和分布。三、学情分析认知基础：

学生在初中地理课程中已经学习过流水作用和一些基本地貌类型，但对流水地貌的形成机制和分类可能了解不足。学习特点：

高中生具有一定的抽象思维能力和概括能力，但对于地貌的形成过程可能比较难以理解，需要借助直观的图片、视频等材料来帮助理解。学习需求：

学生希望能够了解不同地貌的形成过程，认识地貌与人类活动的关系，以及地貌对人类生产生活的影响。四、教学重点与难点教学重点：理解流水侵蚀和流水堆积的概念及基本过程。识别并描述常见的流水侵蚀地貌（V字形河谷、峡谷、瀑布、河床、河流阶地、冲沟）的特征。识别并描述常见的流水堆积地貌（冲积扇、洪积扇、河漫滩、冲积平原、三角洲）的特征。分析不同流水地貌的成因，包括流水侵蚀和堆积作用如何共同塑造地貌。教学难点：理解流水侵蚀和堆积作用的相互作用及其对地貌的塑造过程。分析不同地区流水地貌差异的原因。将抽象的地貌形成过程与现实生活中的具体案例联系起来。五、教学方法讲授法：

系统讲解流水作用、侵蚀地貌、堆积地貌的概念、成因、特征。多媒体教学法：

运用图片、视频、动画等直观资料，展示不同类型的流水地貌，帮助学生理解抽象的地理概念。比较分析法：

通过对比不同类型的侵蚀地貌和堆积地貌，突出不同地貌的特点和形成原因。案例分析法：

分析具体案例，如黄河中下游的冲积平原、三峡地区的峡谷、瀑布、以及滑坡泥石流的案例，帮助学生理解流水地貌的形成过程和现实意义。小组讨论法：

组织学生进行小组讨论，分析不同流水地貌的特点和形成原因，以及对人类活动的影响。素描训练法：

选取典型的地貌景观图片，引导学生进行简单的素描练习，加深学生对地貌特征的认识。六、教学过程（围绕重难点展开）第一课时：流水侵蚀地貌(一)导入新课(5分钟)视频展示:

播放一段河流奔腾、冲刷河床的视频，或者一些壮观的峡谷、瀑布的视频。提问激趣:

同学们，你们看到了什么？这些壮丽的景观是如何形成的？是什么力量在塑造着这些地貌？揭示主题:

今天我们来学习地球表面形态中一种重要的地貌类型——流水地貌，首先学习流水侵蚀地貌。(二)讲授新课(25分钟)流水作用概述(5分钟):概念讲解:

讲解流水的概念，包括地表径流、地下水等，强调流水是塑造地表形态的重要外力。作用类型:

讲解流水作用的类型：侵蚀作用、搬运作用、堆积作用，并简单解释这三种作用。能量来源:

指出太阳辐射是驱动水循环和流水作用的主要能量来源。流水侵蚀作用和侵蚀地貌(20分钟):侵蚀作用概念:

讲解流水侵蚀作用的概念：流水对地表的冲刷、溶蚀、磨蚀作用。地貌类型讲解(逐一讲解，并结合图片/视频/动画):V字形河谷和峡谷:

讲解其特征（V字形横断面，谷底狭窄，深度大于宽度）和形成过程（流水下蚀作用为主）。瀑布:

讲解其形成过程（地壳抬升、河床差异侵蚀）和特点（落差大，水流湍急）。河床:

讲解其定义和特点（常被水流淹没的部分，呈槽状凹地，随水位涨落而变化）。冲沟:

讲解其形成过程（流水侵蚀在坡地上的强烈作用），强调其与水土流失的关系。河流阶地:

讲解阶地的形成过程（流水侵蚀和堆积的交替作用），以及阶地地形特点。结合案例分析：如长江三峡的V字形峡谷，黄果树瀑布，黄土高原上的冲沟，黄河阶地等。重难点突破(5分钟):

重点讲解流水侵蚀作用是如何形成不同地貌类型的，以及不同地貌类型之间的联系与区别。(三)课堂练习(5分钟)名词解释:

V字形河谷、瀑布、河床、冲沟、河流阶地。图例识别:

展示几张不同流水侵蚀地貌的图片，让学生识别并描述其特点。(四)课堂小结(5分钟)

教师总结本节课的重点内容，包括流水侵蚀作用的概念、过程以及常见的流水侵蚀地貌类型及其成因。(五)课后作业(5分钟)预习第二课时的内容：流水堆积地貌。收集相关图片或视频资料，加深对流水侵蚀地貌的理解。第二课时：流水堆积地貌(一)导入新课(5分钟)复习回顾:

回顾上一节课学习的流水侵蚀作用和侵蚀地貌类型。过渡引入:

流水除了侵蚀地表外，还会搬运和堆积物质，形成各种堆积地貌。揭示主题:

本节课我们将学习流水堆积地貌。(二)讲授新课(25分钟)流水堆积作用(5分钟):概念讲解:

讲解流水堆积作用的概念：流水搬运的物质因流速减慢而沉积的过程。堆积条件:

讲解影响流水堆积作用的主要因素：流速减慢、地形平坦、物质来源丰富等。地貌类型讲解(逐一讲解，并结合图片/视频/动画):冲积扇和洪积扇:

讲解其形成原因和特点，强调二者的区别和成因。河漫滩:

讲解其形成过程和特点。冲积平原:

讲解其形成过程和特点。三角洲:

讲解三角洲的形成过程和特点，以及其对人类生产生活的影响。结合案例分析：如黄河下游的冲积平原，长江三角洲，河流入海口形成的三角洲等。重难点突破(10分钟):

重点讲解不同类型的流水堆积地貌的成因，以及它们与河流发育阶段的关系。(三)小组讨论与探究(5分钟)分组讨论:

学生分组讨论，分析不同流水堆积地貌的形成原因，以及它们对人类生产生活的影响。探究活动:

引导学生思考：如果要在一个地区建设城市或农田，如何利用流水堆积地貌的特征？(四)课堂练习(5分钟)名词解释:

冲积扇、洪积扇、河漫滩、冲积平原、三角洲。图例识别:

展示几张不同流水堆积地貌的图片，让学生识别并描述其特点。(五)素描训练(5分钟)

选取典型的流水地貌景观图片（如冲积扇、三角洲），引导学生进行简单的素描练习，加深学生对地貌特征的认识。(六)课堂小结(5分钟)

教师总结本节课的重点内容，包括流水堆积作用的概念、过程以及常见的流水堆积地貌类型及其成因。(七)课后作业(5分钟)绘制流水地貌形成过程示意图，标明相关的地质过程。收集当地或其他地区的流水地貌图片或视频资料，并进行分析。七、板书设计标题：

流水地貌一级标题：流水作用流水侵蚀地貌流水堆积地貌二级标题：侵蚀作用、搬运作用、堆积作用V字形河谷、峡谷、瀑布、河床、冲沟、河流阶地（成因、特征）冲积扇、洪积扇、河漫滩、冲积平原、三角洲（成因、特征）八、课后练习识图练习：

提供不同类型的流水地貌的图片，让学生识别并描述其特点，分析其成因。案例分析：

选择一个具体的案例（如：黄河冲积平原、长江三角洲、三峡峡谷），让学生分析其形成过程和对人类活动的影响。简答题：

简述流水侵蚀和堆积作用对地表形态的影响，并列举常见的流水侵蚀地貌和堆积地貌。探究活动：

查找本地是否有流水侵蚀或堆积地貌，尝试进行实地观察，并绘制地形草图。地貌素描：选取一组典型流水地貌图片，进行素描练习，并标出主要地貌特征。九、课后总结知识回顾：

引导学生回顾本节课所学知识，梳理流水作用的类型、流水侵蚀地貌和流水堆积地貌的特点，以及它们之间的相互关系。情感升华：

引导学生认识流水作用是塑造地表形态的重要力量，了解流水地貌对人类生产生活的影响，树立人地协调发展的理念。十、课后反思教学效果评估：学生是否掌握了流水侵蚀和堆积