考研英语阅读理解文章的结构特点研究

考研英语阅读理解文章的结构特点研究

对于一篇完整的英文说明文或者议论文来说，不论其形式看上去有多么复杂多样，但是

每个作者都有自己的写作目的。为了达到写作目的，一般考研阅读的文章都是采取特定的篇

章结构模式，仔细分析历年考研阅读理解的篇章结构特点，发现命题人在编排文章时通常采

用五种结构模式。

一、考研阅读理解常见篇章结构模式分析

（-）层层递进型

全文论述从抽象到具体,从简单到复杂，文章开始是计算机考研对有关主题的一般介绍，

然后一步一步将主题具体化。这类文章的各段开始常出现表示递进关系的副词，如in

additionto,furthermore,moreover等，文章的主题一般可以通过综合各段首句得

出。

（二）一枝独秀型

全文围绕一个核心概念展开，文章围绕着这个概念、中心思想或者现象，从各个方面

进行分析和解释说明，最后对文章进行总结，并再一次对该概念、中心思想进行阐述。

（三）花开两朵型

文章开始提出两个核心概念，随后分段论述。把握这种文章的关键是注意这两个核心概

念的定义，以及它们的区别和联系。这种结构分为两类，一种是两个概念是并列的，另一种

是两个概念形成对比，对于后一种文章要注意两个概念之间的区别，以及作者对各自的态度。

（四）现象一一解释型

在现象一一解释型的文章中，作者在文章开始给出一个现象，相当于提出一个问题，然

后对现象进行

解释或分析现象或问题产生的原因，存在的因数以及可能解决方案，作者可能提到几

个不同的解决方案，但是之后作者自己认可的那种解决方案才是文章的重点和主题；在文章

最后对现象或问题进行总结说明并进一步强调作者支持的那种解决办法。

（五）问题一一解决方案型

在这类文章中，作者首先提出一个问题，然后针对这一问题给出解决方案。如果有

多个解决方案，作者认可的才是主题。

除了文章结构外，对于报刊杂志体文章时文的一般特点也应有所了解，因为这种文章在

考研阅读中占有极大比重。报刊杂志体文章的主要特点有：

1.引人入胜。通常以一个有趣或吸引人的故事或背景开始。

2.抛砖引玉。讲故事或交代背景的目的在于引出主题。所以，时文的主题常出现于首

段的最后一句话或第二段的首句。

3.假装客观。作者开始不说出自己的观点，貌似客观地陈述各派观点，最后才表达自

己的观点。在确定作者态度的时候，主要根据所举的例子进行判断。如果例子表现一种

正面态度，说明作者时这一事物持正评价旅游管理考研；反之持负评价。

二、阅读理解文章结构分布情况统计分析

表一：近10年阅读理解篇章结构模式分类统计

年份层层递进型一枝独秀型花开两朵型现象一解释型问题一解决型

Text3;Text

2000Text2Text1;Text4

5

2001Text5Text1Text4Text2;Text3

Text1;Text

2002Text3

2;Text4

2003Text3Text1;Text4Text2

Text1;Text

2004Text4Text3

2

Text1;Text

20053；Text2

Text4

Text1;TextText2;Text

2006

34

Text2;Text

2007Text1;Text3

4

Text1;Text

2008Text2

3;Text4

2009Text2;Text4Text1Text3

Text3;Text

2010Text2Text1

4

Text3;

2011Text2Text1

Text4

2012Text3Text1Text2Text4

2013Text3Text2Text4Text1

总计（篇数）7176177

【分析结论】

由上述的统计分析可知，对于一篇完整的英文说明文或者议论文来说，不论其形式看上

去有多么复杂多样，但是套用一句老话：''万变不离其宗”即文章都遵循了特定的篇章结构模

式，在这些模式中采用频率最高的是''现象一解释型”型模式。这种模式的特点即提出问题（提

出说明的事物或者现象）、分析问题（对事物或者现象进行说明）、解决问题（对说明的事物或

者现象进行总结）。可见，如果我们熟悉了文章的篇章结构模式特点，对读懂文章和把握主

题帮助极大，一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点

就会海文考研各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，

以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。

文-汉语汉字编辑词条

文，wen,从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在

事物中的运行轨迹和原理。

故文即为符。上古之时，符文一体。

古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳（爻）之政，由是文籍生焉。-《尚书

序》

依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。-《说文》序》

仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。-《古今通论》

（1）象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。

(2)同本义[figure;veins]

文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个

文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，

都在这一方面突出了“文”的重要性。古今中外，人们对于“文”都有自己不同的认知，从大的

方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的

一个“文”字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。

折叠编辑本段基本字义

1.事物错综所造成的纹理或形象：灿若〜锦。

2.刺画花纹：〜身。

3.记录语言的符号：〜字。〜盲。以〜害辞。

4.用文字记下来以及与之有关的：〜凭。〜艺。〜体。〜典。〜苑。〜献（指有历史价值

和参考价值的图书资料）。〜采（a.文辞、文艺方面的才华；b.错杂艳丽的色彩）。

5.人类劳动成果的总结：〜化。〜物。

6.自然界的某些现象：天〜。水〜。

7.旧时指礼节仪式：虚〜。繁〜缗节（过多的礼节仪式）。

8.文华辞采，与“质”、“情”相对：〜质彬彬。

9.温和：〜火。〜静。〜雅。

10.指非军事的：〜职。〜治武功（指礼乐教化和军事功绩）。

11.指以古汉语为基础的书面语：552〜言。〜白间杂。

12.专指社会科学：〜科。

13.掩饰：〜过饰非。

14.量词，指旧时小铜钱：一〜不名。

15.姓。

16.皇帝谥号，经纬天地日文；道德博闻日文；慈惠爱民日文；愍民惠礼日文；赐民爵位

日文；勤学好问日文；博闻多见曰文；忠信接礼日文；能定典礼曰文；经邦定誉日文；敏而

好学日文；施而中礼日文；修德来远日文；刚柔相济日文；修治班制日文；德美才秀曰文；

万邦为宪、帝德运广曰文；坚强不暴曰文；徽柔懿恭日文；圣谟丕显日文；化成天下曰文；

纯穆不已日文；克嗣徽音日文；敬直慈惠日文；与贤同升曰文；绍修圣绪日文；声教四讫日

文。如汉文帝。

折叠编辑本段字源字形

字源演变与字形比较

折叠编辑本段详细字义

〈名〉

1.右图是

，，文”字的甲骨文图片，资料来源：徐无闻主编：《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991

年7月第一版。

“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特别放大了

胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、

整体速写”。

许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交

错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解

字”这个书名就表示了“文”只能“说"，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外

在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是

“文”的孩子。“文"生“字"举例（以''哲"为例）：先对人手摩画，其文为“手”；又对

斧子摩画，其文为“斤二以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父

母的基因）。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从…从子，“…”表示“独立的房子”,

子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”

来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。

2.

同本义[figure;veins]

文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉•许慎《说文》

五章以奉五色。一一春秋•左丘明《左传•昭公二十五年》。注：''青与赤谓之文，赤与白谓

之章，白与黑谓之精，黑与青谓之籁。”

美于辅辅文章。一一《荀子•非相》

茵席雕文。一一《韩非子•十过》

织文鸟章，白旅央央。一一《诗•小雅•六月》

斑文小鱼。——明•刘基《诚意伯刘文成公文集》

3.又如：文驾（彩车）；文斑（杂色的斑纹）；文旅（有文彩的旗帜）；文绣（绣有彩色花纹

的丝织品；刺花图案）；文织（有彩色花纹的丝织品）；文鳞（鱼鳞形花纹）。

4.字，文字（“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”

指独体字；''字"指合体字。笼统地说，都泛指文字。）[character]

饰以篆文。一南朝宋•范晔《后汉书•张衡传》

分文析字。一东汉•班固《汉书•刘歆传》

夫文，止戈为武。一一《左传•宣公十二年》

距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。一一王安石《游褒禅山记》

文曰“天启壬戌秋日”。——明•魏学部《核舟记》

文曰"初平山尺

5.又如：甲骨文；金文；汉文；英文；文迹（文字所记载的事迹）；文书爻（有关文字、文

凭之类的卦象）；文异（文字相异）；文轨（文字和车轨）；文狱（文字狱）；文钱（钱。因钱

有文字，故称）；文状（字据，军令状）；文引（通行证；路凭）；文定（定婚）。

6.文章（遣造的词句叫做“文"，结构段落叫做"章"。）[literarycomposition]

故说诗者不以文害辞。一一《孟子•万章上》

好古文。——唐・韩愈《师说》

属予作文以记之。一一宋・范仲淹《岳阳楼记》

能述以文。一一宋•欧阳修《醉翁亭记》

摘其诗文。——清•纪的《阅微草堂笔记》

7.又如：文价（文章的声誉）；文魔（书呆子）；文会（旧时读书人为了准备应试，在一起

写文章、互相观摩的集会）；文移（旧时官府文书的代称）；文雄（擅长写文章的大作家）；

文意（文章的旨趣）；文义（文章的义理）；文情（文章的词句和情思）；本文（所指的这篇

文章）；作文（写文章；学习练习所写的文章）；文魁（文章魁首）；文价（文章的声价）；文

什（文章与诗篇）。

8.美德;文德［virtue］

圣云继之神，神乃用文治。一一杜牧《感怀诗一首》

9.又如：文丈（对才高德韶的老者的敬称）；文母（文德之母）；文武（文德与武功）；文命

（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（写文章的道德）；文薄（谓文德浅薄）：文昭（文德

昭著）。

10.文才；才华。亦谓有文才，有才华［literarytalent］

而文采不表于后世也。一一汉・司马迁《报任安书》

11.又如：文业（才学）；文英（文才出众的人）；文采风流（横溢的才华与潇洒的风度）；

文郎（有才华的青少年）；文彦（有文才德行的人）；文通残锦（比喻剩下不多的才华）。

12.文献，经典；韵文［document;classics;verse］

儒以文乱法。——《韩非子•五蠹》

言必遵修旧文而不穿凿。一一《说文解字•叙》

13.辞词句。亦指文字记载［writings;recordlo如：文几（旧时书信中开头常用的套语。意

为将书信呈献于几前）；文倒（文句颠倒）；文过其实（文辞浮夸，不切实际）；文义（文辞）;

文辞（言词动听的辞令）；文绣（辞藻华丽）。

14.自然界的某些现象［naturalphenomenon］

经纬天地日文。一一《左传•昭公二十八年》

15.又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰变化的迹象）；文曜（指日月星辰；文星）；

文昌（星座名）。

16.文治；文事；文职。与"武"相对。［achievementsincultureandeducation；civilianpost］

文能取胜。一一《史记•平原君虞卿列传》

文不能取胜。

文武并用。一一唐・魏征《谏太宗十思疏》

精神折冲于千里，文武为宪于万邦。一一明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》

17.又如：文臣，文吏（文职官吏）；文席（教书先生的几席）；文品（文官的品阶）；文帅

（文职官员出任或兼领统帅）；文烈（文治显赫）；文员（文职吏员）；文阶（文职官阶）；文

道（文治之道）；文业（文事）；文僚（文职官吏）。

18.法令条文［articlesofdecree］

而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记•汲黯列传》

19.又如：文劾（根据律令弹劾）；文法吏（通晓法令、执法严峻的官吏）；文丈（规矩；制

度）；文移（官府文书）；文膀（布告；文告）；文宪（礼法；法制）。

20.文言。古代散文文体之一；别于白话的古汉语书面语［literarylanguage］。如：半文半白；

文语；文白（文言文和白话文）。

21.文教；礼节仪式［rites］

则修文德。——《论语•季氏》

22.又如：文丈（崇尚礼文仪节）；文俗（拘守礼法而安于习俗）；文致（指礼乐）；文貌（礼文仪

节）；文绪（文教礼乐之事）；文仪（礼节仪式）

23.指表现形式；外表［form;appearance］o如：文服（表面服从）；文榜（告示、布告之类）；

文诰（诰令）

24.指鼓乐，泛指曲调［music;tune］»如：文曲（指乐曲）；文始（舞乐名）

25.谥号，谥法：勤学好问叫文［studydeligentlyj

何以谓之文。——《论语》

是以谓之文。

26.姓

〈动〉

1.在肌肤上刺画花纹或图案［tatto（theskin）］

被发文身。——《礼记•王制》。注：“谓其肌，以丹青涅之

文绣有恒。一一《礼记•月令》

2.又如：文笔匠（在人身上刺花的艺人）；文身断发（古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹,

截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗）；文木（刻镂以文采之木）

3.修饰；